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作文的素材哪兒去了?
同事間無(wú)意聊起周末的練筆,是否寫(xiě)一些家里是怎樣過(guò)中秋節(jié)吃月餅賞月的內(nèi)容,馬上招來(lái)一位老師的看法:“現(xiàn)在哪家還一本正經(jīng)地吃月餅賞月呢?”我是有同感的,中秋節(jié)自己也不是只在父母家吃頓飯而已,你讓學(xué)生寫(xiě)吃月餅賞月,明擺著是讓學(xué)生瞎編嗎?這樣的文章哪有真情實(shí)感,還不如不練。
回想自己小時(shí)候,物質(zhì)條件匱乏,吃月餅是一種奢望,但不管如何,兒時(shí)的我無(wú)時(shí)不渴望著能吃上月餅。大人們從店里買來(lái)月餅,總是偷偷地看上幾眼,咽咽口水,只能等到中秋節(jié)這一天才能吃上幾口。每每到了這一天,父母才會(huì)取出月餅,大人們?nèi)宄扇海瑖溃覀儎t搬來(lái)小板凳,坐在場(chǎng)地上,一邊吃著月餅,一邊仰頭看著圓月,還會(huì)唱起唱起兒歌,好像是一部電影的插曲:“八月十五月兒明呀,爺爺為我打月餅呀。月餅圓圓甜又香啊,一塊月餅一片情呀!边會(huì)吃一種叫做柿餅的東西,是柿子曬成的,扁扁的,上面蘸著一層白白的糖粉,很甜很甜,那種滋味至今忘不了。
時(shí)常,借著皎潔的月光,小伙伴們歡天喜地的在場(chǎng)地上捉迷藏,雖然還多是泥地,但我們還是樂(lè)此不疲。玩累了就坐在板凳上,看著湛藍(lán)的夜空,數(shù)星星,看流星,猜想著月亮上的情形。有時(shí)候還能聽(tīng)到大人們說(shuō)起“嫦娥奔月”、“吳剛砍樹(shù)”的故事,津津有味的傳說(shuō)總能讓我們伸長(zhǎng)脖子,翹首仰望,遙遠(yuǎn)的星河讓我們無(wú)限期盼,遐想著能夠看到美麗的嫦娥,卻總是在不知不覺(jué)中熟睡。
只是現(xiàn)在,中秋吃月餅早已不是什么奢侈的事,超市里擺著月餅,包裝精美,品種繁多,但我們卻已尋不到兒時(shí)的歡愉,那種甜蜜的期盼,那種平常人家簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
能讓現(xiàn)在的孩子也有這樣的體會(huì)嗎?不可能。鋼筋水泥,把每家每戶牢牢拴在這樣一個(gè)盒子里,偶爾在陽(yáng)臺(tái)悄悄看一眼,馬上大人們會(huì)喊:“快點(diǎn),把作業(yè)做完了!”你想,沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,誰(shuí)還能寫(xiě)出吃月餅賞月呢?
孩子們的素材哪兒去了?
無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng),對(duì)孩子們的童年生活控制得太嚴(yán)密了,壓迫太沉重了,無(wú)情地剝奪了他們的童趣。沒(méi)有了親身體驗(yàn),哪會(huì)有真情實(shí)感?我們時(shí)常感嘆孩子們的作文都是在說(shuō)瞎話,但有時(shí)又實(shí)在是無(wú)能為力。以前是一天休息,現(xiàn)在是雙休日,可孩子們玩的時(shí)間反而沒(méi)有增加。不是參加興趣班,就是關(guān)在家里,做作業(yè)。做完了,還是呆在家里,看電視,上網(wǎng)玩游戲,所以戴眼鏡的越來(lái)越多。也許,他們能言善辯,但卻看不到朝霞的嫵媚與落日的燦爛;也許,他們從小涉獵大人的聚會(huì)社交,但是卻沒(méi)有時(shí)間趴在地上觀察螞蟻搬家;也許,他們天天坐在車上耳邊傳來(lái)汽車的轟鳴,卻聽(tīng)不到林子里蟬兒的鼓噪;也許,他們可以在琳瑯滿目的超市里享受著空調(diào)的舒適,但卻無(wú)法體驗(yàn)自己爬樹(shù),去體驗(yàn)一下采下桑葚的樂(lè)趣;也許,也許,真是太多太多的也許讓人無(wú)奈……
把大自然還給孩子孩子吧!
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