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《大腦》說明文閱讀訓(xùn)練及答案
相信大家都接觸過作文吧,尤其是作文中不可忽視的說明文,說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式,以傳授科學(xué)知識(shí)為根本任務(wù),介紹事物,闡明事理,說明事物運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展規(guī)律的文章體裁。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的《大腦》說明文閱讀訓(xùn)練及答案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
、倜绹M(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,聰明好學(xué)。一天,他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào),竟然連報(bào)上的一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。后經(jīng)醫(yī)生診斷,這個(gè)孩子患了一種叫:失讀癥”的病。
、谖覀冎,人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞,是人類語言能力的生理基礎(chǔ),它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙,別人的語言行為便出現(xiàn)障礙,常見的有“失語癥”!笆ёx癥”是失語癥中的一種。這個(gè)美國少年患上這種病是腦外傷造成的。
、蹅鹘y(tǒng)的看法是,人腦的語言中樞在大腦左半球,按這個(gè)觀點(diǎn)推論,________ ____但事實(shí)卻不全是這樣。
、芸茖W(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多,這是為什么?經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的,卻是最簡單的事實(shí):中國和日本都使用漢字,歐美人使用的是拼音文字,他們記認(rèn)字音和字義,使用的是大腦左半球,而且僅僅是左半球,但中國人、日本人使用漢字,對(duì)大腦的利用精細(xì)得多,左半球記認(rèn)字音字義,右半球記認(rèn)字形(連宇義),而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。
、莞腥さ氖,美國科學(xué)家對(duì)中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語,因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。
、薷鶕(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系,費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)試驗(yàn):他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語,接著在一張紙上,上行寫英語句子,下行寫同樣意思的漢語句子,要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來,結(jié)果,這位美國少年毫不費(fèi)力的把英語句子念了出來。試驗(yàn)初步成功了。
、卟贿^,這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問題,即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用,不等于把病治好了,根據(jù)以后的試驗(yàn)表明,這一問題是可以解決的,因?yàn)樵诓粸椤皢拘选钡淖饔孟,患者能慢慢恢?fù)英語的閱讀能力。
、酀h語、漢字的學(xué)習(xí)和使用,可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球,其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能,還有其他一些想法和研究,我們感興趣地期待著這些研究成果。
1、從本文主要內(nèi)容來看,最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是()
A.漢語學(xué)習(xí)十分重要
B.外國人也應(yīng)學(xué)漢語
C,漢語可以治病
D.漢語與英語的區(qū)別
2.這篇文章的說明順序和運(yùn)用的說明方法是()
A、時(shí)間順序舉例子分類別
B.邏輯順序舉例子作比較
C.邏輯順序舉例子分類別
D.空間順序舉例子作比較
3.為了使上下文連貫,填人第三段空格中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A.不管他是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)的人,只要左半球的這個(gè)中樞受損,就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥。
B.只要左半球的這個(gè)中樞受損,就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥,不管他是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)。
C.不管他是誰,只要左半球的這個(gè)中樞受損,就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥。
D.只要左半球的這個(gè)中樞受損,就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥,不管他是誰。
4.第四段中兩個(gè)加線的“這”字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選項(xiàng)是()
A.相同
B.不同
C.基本相同
D.基本不同
5.結(jié)合前三段的內(nèi)容,用概括的語言給“失語癥”下定義。(不得超過24個(gè)字)
_______________________________________________________________________
6.第六段首句“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?在文中找出答案,并用波浪線畫出。
7.下列不符合原文意思的一項(xiàng)是()
A.腦外傷者未必患失語癥或失讀癥。
B.第五段最末一句中的兩個(gè)“更”字,說明了學(xué)習(xí)漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段,但不是唯一的手段。
C.第六段末句“試驗(yàn)初步成功了”,說明這位心理學(xué)家這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)僅僅是開始,今后還要做更深入的研究。
D.第七段中“喚醒”一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復(fù)英語閱讀能力。
8.第五段不宜刪去,原因是:①________________________________________
、赺_____________________________________________________________
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