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心理健康手抄報資料:學生心理危機的預防
學生心理危機的預防
心理健康手抄報資料:學生心理危機的預防
構(gòu)建完善的學生心理健康教育體系,培養(yǎng)健全的人格,是預防心理危機的根本途徑。
開展心理健康教育活動,豐富學生心理學知識,增強他們心理保健意識,端正他們對心理咨詢的看法,引導他們主動尋求幫助,緩解負性的情緒,避免因心理問題加重而導致心理危機的`發(fā)生。
開展心理素質(zhì)訓練,提升學生心理調(diào)適能力,通過各種途徑鍛煉他們的意志、訓練他們的心理素質(zhì),使他們保持心理健康。
開展學生心理輔導和心理咨詢工作,通過各種輔導形式,對學生的獨立生活及社會環(huán)境的適應、學習與社會工作關系的處理、人際交往的適應、戀愛問題的處理等多方面進行指導與幫助。
重視并開展學生心理咨詢工作,通過語言、文字等媒介,給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育,解決其在學習、工作、生活、疾病、康復等方面出現(xiàn)的心理問題。
加強校園文化建設,改善學生的社會心理環(huán)境,通過開展豐富多彩的校園文化生活,滿足學生精神和心理需求,為他們展現(xiàn)天賦和才華、發(fā)泄內(nèi)心的激情、增強競爭意識、獲取自信心提供平臺。
構(gòu)建學生成才服務體系,為學生心理減負減壓,如加強學習與考研的輔導,幫助他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息,搭建就業(yè)平臺,開展就業(yè)指導等,為處于困境中的學生提供及時有效的支持,幫助其順利渡過難關。
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