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有種感動(dòng),低到塵埃網(wǎng)絡(luò)散文
記憶,是一只不老的青鳥,在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間不停地盤旋。歲月的河床上,遺留下很多很多的東西,比如,那些生命里樸素至極的,低到塵埃里的——感動(dòng)!
——題記
那年冬天,我到離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下教書。那里,實(shí)在是偏僻,不通車。從家到學(xué)校,騎自行車需要一個(gè)半小時(shí)左右,一路上都是崎嶇不平的土路。學(xué)校,就座落在村子的邊緣處。幾間年久失修的破瓦房點(diǎn)綴其間,斑駁陸離的,像一張張飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的面孔,風(fēng)燭殘年。這,便是教室了。我,就在這個(gè)稱其為學(xué)校的地方,待了整整一年。
起初,在城里長(zhǎng)大的我,是不想來(lái)的,我怕適應(yīng)不了這里的生活,接到調(diào)令的那天,我便給自己放了長(zhǎng)假。另一個(gè)和我有同樣命運(yùn)的女孩,干脆用婚姻做了籌碼,提前把自己嫁了。她的男朋友許諾,只要嫁給他,就可以讓她留在城里。我沒(méi)有她那么“幸運(yùn)”,但也絕不愿意委屈自己。并不是羨慕城市的繁華,我沒(méi)有那么淺薄。我只想要一份寧?kù)o,即便是寂靜的鄉(xiāng)下,但不是——偏僻荒涼!于是,我選擇了逃避。
足足一個(gè)月,我把自己天天關(guān)在房間里,一遍遍梳理自己受傷的羽毛,一次次舔拭自己流血的傷口。我不甘心,自己如花般燦爛的生命,將獻(xiàn)給那塊貧瘠荒蕪的土地。世界,仿佛在我面前布下了一張灰色的網(wǎng),我苦苦掙扎,卻無(wú)論如何也掙扎不出。我迅速地消沉、憔悴下去。母親太息般的眼光,父親蒼涼的身影,更讓我?guī)捉罎ⅰN也恢篮稳ズ螐摹?/p>
在家近一個(gè)月時(shí),家里來(lái)了幾個(gè)不速之客。為首的是一個(gè)中年男人,他們自稱是我該去報(bào)到的學(xué)校學(xué)校的老師,特地來(lái)請(qǐng)我上課的。
“這是你上個(gè)月的工資,校長(zhǎng)讓給帶過(guò)來(lái)的”,中年男人把錢放到桌子上,我不屑一顧,無(wú)非想“籠絡(luò)”我,我不是庸俗,我只是——絕望!近乎麻木的我,有些軟硬不吃。
“賀老師,我們那兒,已經(jīng)好多年沒(méi)有分去老師了!敝心昴腥藳](méi)有理會(huì)我的輕蔑,自顧自說(shuō)道,“得知你要去的那天,全村老少就像過(guò)節(jié)似的,買了鞭炮,在村口列隊(duì)迎接。寒風(fēng)中,孩子們的小臉凍得通紅,但眼睛仍熱切地望著村東頭那唯一的一條公路。因?yàn)閳?jiān)信,她們期待新老師會(huì)從這里走來(lái),走進(jìn)他們的生活!
我有些動(dòng)容。房間里有瞬間的靜寂。沉默了一會(huì)兒,他接著說(shuō):“不知道站了有多久,大人們的腿麻了,孩子們的手僵了,但沒(méi)有一個(gè)人肯離去。最后,校長(zhǎng)不得不說(shuō),剛接到通知,要來(lái)的老師病了,今天可能不來(lái)了……”“后天呢?大后天呢?”人們內(nèi)心里好不容易燃起的希望的火苗,是不愿意輕易熄滅的!芭丁莻(gè)……到時(shí)候再等通知吧!”校長(zhǎng)支支吾吾。人們似信非信,最后陸續(xù)散了,每一個(gè)離去的人,臉上都寫滿了遺憾和失落。那一天,整個(gè)村子好像都籠罩在一片深深的嘆息聲中……
眼角,有些不由自主地潮濕。我開始目不轉(zhuǎn)睛地盯著面前這個(gè)自稱為田老師的男人。近一個(gè)月的“堅(jiān)守”,瞬間有些動(dòng)搖。我,一個(gè)平凡如鄉(xiāng)野一棵小草的老師,值得他們?nèi)绱恕案咭?guī)格”的禮遇嗎?如此興師動(dòng)眾的迎接?如此迫不及待的需要?田老師好像洞穿了我的心思,“知道嗎?從那天開始,每天都有人自發(fā)地去村東口守候,孩子們玩的地點(diǎn),也都轉(zhuǎn)到村口了。淳樸憨厚的村民們相信,誠(chéng)心能夠讓石頭開出花來(lái)的。”
我忽然有些恍惚。信念,具有如此強(qiáng)大的精神力量,讓人們無(wú)比虔誠(chéng)。
興許是憋了很久很久了,他仿佛要一吐為快,“其實(shí),鄉(xiāng)親們倒不是愚昧,信奉老師如信奉神明,他們不懂得,老師是傳道授業(yè)解惑的人,他們只懂得,老師能夠讓他們的孩子,讀書,識(shí)字,改變?nèi)缢麄円粯拥拿\(yùn),一輩子只是個(gè)“睜眼瞎”,他們,是對(duì)知識(shí)頂禮膜拜啊……”田老師語(yǔ)調(diào)有些沉郁了,目光有些黯淡了。
陽(yáng)光,不知何時(shí)從門縫里擠進(jìn)來(lái)。晌午了,我忽然覺(jué)得有些餓,便招呼母親:“娘,多做幾個(gè)菜,請(qǐng)?zhí)锢蠋熕麄円黄鸪灶D飯!
“不用了,不用了。”田老師忙不迭地推辭,“學(xué)校人手本就不夠,耽誤了孩子一上午的課,下午得趕緊給孩子補(bǔ)上!
“田老師,你們走了,誰(shuí)給我當(dāng)向?qū)О?”我有些不好意思。田老師一愣,旋即明白了:“好,好,我一定,一定……吃……吃好”,激?dòng)得讓他有些語(yǔ)無(wú)倫次。母親在角落里無(wú)聲地笑了,隨后就走了出去,她一定是亟不可待要告訴父親了。
我忽然被自己感動(dòng)了。潛意識(shí)里,我覺(jué)得自己很高尚。為了那片幾近貧瘠的土地上不再衍生出荒蕪的心靈,我應(yīng)該先走在朝圣的路上。
我義無(wú)反顧去了,那個(gè)夢(mèng)里都是塵土飛揚(yáng)、黃沙漫天、貧窮破敗的地方,頗有些“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返”的決絕,和自我“犧牲”的悲壯。
從此,我將在這里,生根,發(fā)芽,或許,還會(huì)開花……
學(xué)校,仿佛早為我的到來(lái)做好了一切準(zhǔn)備。辦公室里最嶄新的那套桌椅,是給我配的,一塵不染,一定是每天都有人擦拭的,桌子上放著锃亮的茶杯,已經(jīng)倒?jié)M了水,還有一盆不知名的花,飄著淡淡的香。為數(shù)不多的幾個(gè)老師,都站起來(lái)微笑著看著我,目光里流露出一股股暖意。樸素的人們,平凡的事情,在這個(gè)寒冬的季節(jié),演繹出一種叫溫暖的感動(dòng),在記憶里百轉(zhuǎn)千回。
我開始了我的教學(xué)生涯。每天三節(jié)課,上午第二節(jié)、第三節(jié),下午第一節(jié)。每天的課程安排都如此。我以為,是種巧合。直到那天——
頂著刺骨的寒風(fēng),我騎車剛到教室門口,和我搭檔的王老師一臉歉疚地說(shuō):“賀老師,我孩子病了,能不能和你先調(diào)一下課!薄皼](méi)問(wèn)題”,我爽快地答應(yīng)了。
進(jìn)了課堂,我翻開課本,拿起粉筆準(zhǔn)備板書課題,凍僵的手指卻怎么也不聽使喚。我竟然,一個(gè)字也寫不出來(lái)。我使勁搓著手,又不停向手心呵氣,但終究無(wú)可奈何,手,怎么也暖不過(guò)來(lái)。孩子們靜靜地看著我,忽然一個(gè)孩子說(shuō):“老師,你先去烤烤火,喝杯熱水,我們自己看書自學(xué)。”那節(jié)課,我沒(méi)有教給孩子什么,孩子卻教會(huì)了我——愛(ài)和寬容。而那節(jié)課后,我也終于明白,那些我以為的理所當(dāng)然,是多么貼心貼肺的安排啊。校長(zhǎng)和老師們,用一節(jié)課的時(shí)間,讓我暖身,更讓我暖心。
冬去春來(lái),生命之樹仿佛也日益蔥蘢起來(lái)。我信奉:“心中若有桃花源,何處不是水云間?”我的夢(mèng),開始繁花似錦。如果,不是后來(lái)發(fā)生的一件事,也許,此生,我將和這里的炊煙一道,生生息息。為了照顧年老病弱的父母,也為了我的“錦繡前程”,幾經(jīng)周折,我回到了曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的城里。
走的那天,我沒(méi)有驚動(dòng)任何人。只想,悄悄地來(lái),也悄悄地走。走到村口那棵老槐樹下,回首,往事歷歷在目。別了,這條小路,它曾經(jīng)見(jiàn)證了我的腳步,如何從彷徨走向堅(jiān)定;別了,我的同事,那個(gè)日日在我耳邊唱著“我早已為你種下九百九十九朵玫瑰”的大男孩,不經(jīng)意間芬芳了我的夢(mèng)境;別了,我的學(xué)生們,為了讓教室能升高一點(diǎn)溫度,每每上課時(shí)都大口大口地呼氣……
回憶,是唯一的行囊,用感動(dòng)做底色。眼前,忽然出現(xiàn)一幅景象。起初,我以為是幻覺(jué),下意識(shí)揉了揉眼睛,但我終于發(fā)現(xiàn),這一切竟是真實(shí)的存在……
班長(zhǎng)王靜朝我走來(lái)了,接著是學(xué)習(xí)委員盧珊,隨后,班里學(xué)生們的面孔,如一片片花瓣,在我眼前徐徐綻開。我的學(xué)生們自發(fā)地來(lái)送我了。孩子們小臉上都掛著淚痕,神情嚴(yán)肅而莊重。
“老師,你的手特別怕凍,媽媽給你織了副手套!
“老師,你講課經(jīng)常嗓子疼,媽媽說(shuō)這種菊花茶能敗火!
……
孩子們爭(zhēng)先恐后地,把他們的愛(ài)和關(guān)懷,一股腦地裝進(jìn)了我的行囊里。腳下的路,即便再漫長(zhǎng),用愛(ài)去丈量,我將不再神傷。
校長(zhǎng)也來(lái)了,田老師也來(lái)了,身后還有學(xué)校的所有老師們!百R老師,感謝你一年來(lái)的辛苦付出,你教給了這里的孩子很多很多,你也給這里的鄉(xiāng)親們帶來(lái)了希望。我們相信,一定會(huì)有如你這樣的老師,愿意扎根到這里的,因?yàn)檫@里雖貧窮,但卻是一塊充滿了愛(ài)和希望的土地!
巨大的感動(dòng),和一種無(wú)言的羞愧,令我無(wú)語(yǔ)凝噎。是的,我也堅(jiān)信。即便,我將要離開。
……
經(jīng)年以后,身處繁華喧囂的城市,坐在四季都不甚分明的辦公室里,喝著一年四季都喝不完的菊花茶,看著自己日益白皙再也不曾被凍過(guò)的雙手,我卻常常,久久地,久久地陷入沉思……
記憶,是一只不老的青鳥,在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間不停地盤旋。歲月的河床上,遺留下很多很多的東西,比如,那些生命里樸素至極的,低到塵埃里的——感動(dòng)!
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