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一個(gè)老師,十三個(gè)娃散文
在兩年以前。我被派到山區(qū)的一個(gè)學(xué)校任教，到地方一看，在懸崖峭壁之上有二間破舊的屋，這里便是我工作的目的地，來之前，教育局就告訴我。兩年，在這里工作二年。我在被派到這里之前，本地的一位老師在一個(gè)星期前送孩子回家的路上，不幸摔下了懸崖。因此，教育局特別囑咐我要小心，并且為我配了一個(gè)本地的山民，負(fù)責(zé)給孩子們做飯，給我?guī)贰?/p>
山里的孩子上學(xué)，大部分時(shí)間花在路上，于是我向教育局申請(qǐng)了一筆經(jīng)費(fèi)。把孩子們集中起來住校，每周放一次假。我一個(gè)人帶十三個(gè)娃開始二年的教學(xué)生活。從五歲到十一歲，分了四個(gè)年級(jí)。
山里的一切是純樸的，只要你有什么事，山民都無條件幫忙。學(xué)校一個(gè)月用的煤、吃的菜都是山民走幾十里山路背上來的。學(xué)校的生活雖然艱苦，但是與學(xué)生們?cè)谝黄�，我也很快樂。山里的孩子好學(xué)、勤奮。我在來這里之前帶來的圖書，他們不到二個(gè)月時(shí)間就讀完了，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都很好。這里的孩子還有一個(gè)好習(xí)慣：練習(xí)毛筆字。開始看到他們的作品，不相信是他們寫的，問到這個(gè)問題，孩子們都深深地懷念他們?cè)瓉淼睦蠋煛晾蠋煛Ｒ簿褪悄俏灰蚬陈毜睦蠋�，我為辛老師的英年早逝感到惋惜�?/p>
山里的空氣，山里的風(fēng)景也時(shí)刻撩起我文學(xué)創(chuàng)作的`熱情。
孩子的文章也充滿了對(duì)大山的熱愛、對(duì)美好生活的向往。
在山里的二年，我習(xí)慣了這里的安靜、祥和的生活，我欣賞這里的山山水水，我喜歡吃這里的美食，有時(shí)候也接過山民的旱煙抽幾口。
我喜歡這里的雨天，下雨的時(shí)候雨打樹葉的沙沙的聲音，象一個(gè)個(gè)美麗的音符，把雨天的那種朦朧記錄在案。在這個(gè)時(shí)候和孩子討論《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)》、我們?yōu)橐粋�(gè)人物的對(duì)與錯(cuò)發(fā)生激烈的爭(zhēng)論。
我，一個(gè)老師，十三個(gè)娃。在山里快樂地生活了二年。
二年以后，我依依不舍地離開了這里。
我的心境，在這里得到陶冶：我的精神在這里得到提升。
我，一個(gè)老師，十三個(gè)娃。在山里快樂地執(zhí)教了二年
我離不開這里的孩子，為了上好音樂課，我整整花了兩個(gè)月的時(shí)間自學(xué)手風(fēng)琴?gòu)椬�，右手的五個(gè)手指都磨出了繭子。當(dāng)看著在自己熟練、流暢的伴奏下，學(xué)生唱著歡快的歌曲時(shí)，我會(huì)露出了欣慰的笑容。
為了提高自己的教學(xué)水平，我查閱教學(xué)資料，我參加各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，參加講練比賽……利用一切可以利用的時(shí)間，來豐富自己，提升授課水平。
二年時(shí)間里，我在的這個(gè)教學(xué)點(diǎn)，語文的平均成績(jī)?yōu)?5分，數(shù)學(xué)成績(jī)平均90分，綜合成績(jī)獲全鎮(zhèn)第一名，有50％的學(xué)生獲得了鎮(zhèn)教育基金會(huì)頒發(fā)的成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
我終于明白：何為合格教師？你要求別人怎樣教育你的孩子，你就怎樣教育別人的孩子，如果做到了，你就是合格教師，別人瞧不起教師可以，但教師不可以自己瞧不起自己。既然干上這行就應(yīng)該愛這行。
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