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苦是我們的宿命散文欣賞
“同學(xué)們，恭喜你們更上層樓，成了一名高中生�！�
我話音剛落，就發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)臉上洋溢著得意的神色。
“但是，你們不要開心得太早，艱苦的日子從今天開始又將陪伴著你們了！”
“�。∫蔡植懒税�！”
“‘恐怖’還不至于，但是我明確地告訴你們，高三從高一開始，要實(shí)現(xiàn)你們的大學(xué)夢想，現(xiàn)在你就得邁出第一步，就得做好吃苦的準(zhǔn)備！”
“不恐怖！老師您知道初三我們是怎么苦過來的嗎？”
“怎么過來的，說來聽聽？”
“老師，您聽說過嗎？起得比雞早，睡得比雞晚。除了星期一，還有星期七。這些就是我們初三的真實(shí)寫照！真實(shí)寫照！”有個(gè)學(xué)生很夸張地說。
“我所以說沒那么恐怖，是因?yàn)椤唷俏覀兊摹廾��！?/p>
“苦，是宿命？老師，您還迷信啊？”同學(xué)們瞪大了眼睛。
“迷信？我們一起來做個(gè)游戲，你們就會相信的。要不要試一下？”
“試就試。我們就要看看您怎么把 ‘苦’變成我們的‘宿命’�！痹S多同學(xué)都躍躍欲試。
“牛皮不是吹的，火車不是推的。現(xiàn)在就讓你們見識一下我怎么把‘苦’變成你們的‘宿命’。”
“請大家嚴(yán)格按照我的指令進(jìn)行�！�
“第一步，請大家用0.5毫米黑色簽字筆在一張雪白的空白紙上工整地寫下一個(gè)大大的‘苦’字。很好�！�
“第二步，請大家畫上一個(gè)圈把這個(gè)‘苦’字圈起來。注意，這個(gè)圈最好畫成橢圓形。畫得非常好！”
“第三步，請大家在‘草字頭’左邊的交叉處畫上一片橫著的柳葉，葉尖朝外，不要太尖�！�
“第四步，請大家照著第三步方法，在右邊交叉處也畫一片葉尖朝外的柳葉，好嗎？�！�
“第五步，請大家在 ‘古’的‘十’字部分畫一個(gè)正立的等腰三角形。很好很好！”
“第六步，激動人心的時(shí)刻到來了，請大家在‘口’字的上下各畫上幾筆短豎�！�
現(xiàn)在，請大家看一看，想一想， ‘苦’是不是我們的‘宿命’？
“嘿嘿……”
“哈哈……”
“嘻嘻……”同學(xué)們都會心地笑了。
“老師，您比本山大叔還能忽悠。您把 ‘苦’變成了一張‘苦’命臉��！”
“雖然上天給了我們一張‘苦’命臉，但是，”我頓了頓，嚴(yán)肅地說，“苦難象音符，強(qiáng)者把它奏成凱歌，弱者把它譜成哀曲�？嚯y是磨練意志和力量的礪石啊，你們愿意做生活的強(qiáng)者呢，還是弱者？”
“強(qiáng)者！”“強(qiáng)者！”同學(xué)們大聲吼叫道。
“高中的學(xué)習(xí)生活是苦中有樂，請你們相信：自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。為了你們成為‘偉男’，為了你們的‘寒梅’在三年后怒放，請從現(xiàn)在開始樂于吃‘苦’吧！”
“好！”教室里響起一片熱烈的掌聲。
點(diǎn)點(diǎn)思雨：記得有人說過“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的道德，比直截了當(dāng)更能為人接受。”在班主任工作中，健康樂觀的幽默是陶冶學(xué)生情操的的妙方，開啟學(xué)生心靈的鑰匙；幽默可以化緊張為輕松，化愁苦為歡樂，化尷尬為自然…… 所以幽默是一種高超的教育藝術(shù)。但是教師的幽默感是需要豐富的知識、高尚的思想以及良好的文化修養(yǎng)為基礎(chǔ)。作為一名班主任，要培養(yǎng)自己的幽默感，首先應(yīng)該加強(qiáng)自身的思想、文化修養(yǎng)，要與人為善，注意培養(yǎng)自己的機(jī)智、敏銳和樂觀主義精神。幽默是有力量的，具有幽默感的老師的能量更是巨大的！做一名有幽默感的老師吧！
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