青春的我們其實都一樣散文

　　青春的我們有少許的穩(wěn)定，我們會因一句笑話而趴在桌子上笑個不停，會在烈日下盡情揮灑著汗水，我們仿佛有說不盡的快樂，但是，我們會因一個人的一顰一笑沉默地注意良久，會在星空下，抬頭仰望時，驀然地感懷。是的，這是青春的我們，一半明媚，一半憂傷。

　　我也有我的的情緒，十五個這樣的春秋被我走過了，閑來無事時，我會也與同伴快樂地玩耍，會沾沾自喜地看著自己的作品；無人之際時，我會有像詩人一樣“舉杯邀明月”的愁絲情愫；會有散文集《匆匆》的感慨。我以為我的小世界無人能懂，獨一無二。直到讀了郭敬明的《愛與痛的邊緣》，才發(fā)現(xiàn)青春的我們其實都一樣，內(nèi)心一樣的矛盾。

　　整本書分《白晝明媚》與《暗夜未央》兩輯，大的概括起來，就是說作者郭敬明的青春世界既有明媚又有陰郁。作者從自己出生的時間和星座試圖剖析自己的性格成長以及心靈旨趣變化的內(nèi)在動因，他十分渴望獨立自由，但也具有強烈的現(xiàn)實感，他明白唯有高考才是證明自己的成功之梯；他喜歡文科卻在文理分科時按家人的想法選擇了對自己將來有極大好處的理科，也可以看出來他是一個孝順的孩子，他向往作家豐富的精神世界，但同時又對世俗的金錢、物質(zhì)有著毫不掩飾的欲望和夢想。這也如青春的我們，幻想且實際。

　　作者郭敬明會熱情四溢，也會心灰意冷。當他發(fā)誓要把已經(jīng)構(gòu)思好的小說寫成自己的曠世之作后，卻在將要在結(jié)局時草草了事。正如我們要認真復習關掉電視的時候，沒過幾天就已經(jīng)有人把持不住了；他會在生病時忍著不適去上學，卻在朋友問起怎么回事的時候，莫名其妙地感動。正如摔倒后，我們會自己忍痛堅強地爬起來，但有人伸出手之時，心就開始脆弱地顫抖；他會在任何人面前微笑，但只在朋友面前發(fā)脾氣。正如我們只會與好朋友傾訴傷心事一樣。他沉醉于竇唯那春末夏初的聲音，也深愛于那富有爆發(fā)力的電子音樂。正如明媚和憂傷同時結(jié)合在一起，組成了矛盾的青春，組成了矛盾的我們------其實我們都一樣。

　　青春是一道明媚的憂傷-----這是書中我最喜歡的句子。因為它說明了青春的獨特性，是同時富有紅與白的時期，兩個矛盾體結(jié)合在一起，卻譜寫出了華麗的曲目，讓聽后的走過滄桑歲月的人感懷地流出兩行晶瑩的淚�；蛟S我們現(xiàn)在不會有所感悟，只是一貫地身在福中不知福，只是一貫地想要逃脫父母的束縛，只是一貫地對父母的舉動的習以為常。就像這本書中提到的彼得?潘一樣做個永遠不想長大的孩子。其實我們有時候也會受到感觸但又是口是心非，固執(zhí)地倔強地相信自己的世界旁人不會懂。

　　我以與作者相同的姿勢閱讀這本書，感悟到了作者內(nèi)心深深的孤獨與憂傷。盡管他有關愛他的家人，有許多所謂的朋友，有優(yōu)異的成績，但他不開心。白天，他在操場上拍著羽毛球揮灑著汗水，但誰知道此刻他掩飾著什么；他微笑著說話，但誰知道此刻他心里落寞地想著什么；深夜，他坐在窗口，四十五度仰望星空，落下淚珠，我聽到了他的眼淚滑落下發(fā)出的鉆石般落地的聲音；春天里，法國梧桐卻在拼命地落葉，他蹲在沒人的墻角看著躺在地上金黃色的小小尸體，再仰望看著在空中飄零的梧桐葉劃出的唯美曲線，單調(diào)而又凄美，我看到了他抱著膝蓋四十五度角仰望那十分孤寂的姿勢，心里有種感想，其實我們都一樣。

　　但作者也真心的笑過，他為了一件只是知情人認為好笑的事，與朋友笑的胃痛；當他的朋友說太平洋是我掉下的一滴眼淚時，他也嬉笑地說地球是我掉下來的一顆頭皮屑，他也會微笑著逗著別人。我可以聽見他干凈而爽朗的笑。心里有種感想，其實我們都一樣。

　　其實我們都一樣，有著矛盾而又豐富的內(nèi)心世界，我們天真著而又敏感著，這讓我想起郭敬明說過的一句話‘很多時候當我感到悲傷，淚水還沒來得及涌上來，笑容就已經(jīng)爬上了眼角眉梢’。

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