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憶海鉤沉之我的老師散文
前幾天，無意中在總務(wù)處看到了一張照片：蒼老的面容，呆癡的目光，滿臉星羅棋布的老人斑，照片下邊赫然寫了三個(gè)字：陳靖亞！這是我二十多年前的老師，在二中時(shí)的美術(shù)老師！
那一年，當(dāng)我進(jìn)入二中成為一名初中生初次坐在教室里等待上第一節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，我還在想想我的美術(shù)老師是一個(gè)什么人。其時(shí)，進(jìn)來的是一個(gè)滿臉皺紋充滿笑意的“老人”（現(xiàn)在想想，他那時(shí)有五十多歲吧�。�。當(dāng)我還在失望的時(shí)候，他用如神的簡筆畫，水彩畫吸引了我，而且，他的課堂也不局限在教室里，他時(shí)常帶我們到校園西邊的田野里去寫生。當(dāng)然我們中的大多數(shù)對此的興趣并不在寫生，但是我們都愛上他的課了。
那一年冬天，隨著元旦的來臨，他把我們整個(gè)年級的有美術(shù)特長的學(xué)生召集起來，告訴我們元旦的時(shí)候準(zhǔn)備搞一次“美術(shù)作品展”，讓我們集思廣益，每人畫一幅作品再做一件手工作品。我們便忙活開了，趙廣志還專門跑到縣武裝部對當(dāng)時(shí)全縣第一座單元樓進(jìn)行了兩天的寫生；程耀峰用了幾天的時(shí)間，畫出了一副我現(xiàn)在只記得很新鮮的作品；我則每天蹲在校園的甬路上，觀察我們?nèi)嗨诘哪桥沤淌�，最后交了一幅校園的寫生！只記得當(dāng)時(shí)大家積極性很高，前前后后忙碌了近兩三個(gè)星期。手工制作更新鮮，有幾個(gè)做泥塑的一開始因?yàn)椴恢滥悄嘣撍こ墒裁礃幼�，也不知道要先用鐵絲弄出輪廓，結(jié)果，弄了一遍又一遍，總是弄成一團(tuán)爛泥！眼見得元旦就要到了，我們還什么也沒有做出來！陳老師來了，他看了我們的“作品”！只使用很驚奇的口吻說：“怎么才弄成這樣啊？怎么才弄成這樣啊？”我們都無言以對，只是低著頭不做聲的站在一邊，你用眼角斜斜我，我用眼角斜斜他！陳老師開始教我們修改我們自己所做的每一件作品：讓我把硬紙做的大橋的橋墩的火柴盒改成硬紙做的橢圓體；教那幾個(gè)做泥塑的怎樣摔泥巴，怎樣做胎模怎樣上顏料……他把每一件事都親手給我們示范過，我們按他說的重新做，果然，那些作品一個(gè)個(gè)都如同鳳凰涅槃，還真有些大家風(fēng)范了！我們都笑嘻嘻的看著他，心里充滿了敬仰。
最后，他又給我們出了一個(gè)創(chuàng)意：制作二中現(xiàn)在和以后的模型！這個(gè)可把我們給難倒了，我們剪了一地的碎紙屑，做了很多“紙框子”，也沒有見到房子的影子！他看到了，還是微笑著搖一搖頭，然后坐下來，手把手教我們剪紙、折邊、粘貼。終于，二中當(dāng)時(shí)的樣子出現(xiàn)在了我們的眼前，又經(jīng)過努力，一所多少年以后的二中的模型也擺在了我們的眼前！
那是一座圍著校園的三面坐落著的兩層小樓（那時(shí)的我們還想做成瓦房，陳老師說：“多少年以后我們還能在瓦房里嗎？至少也應(yīng)該是樓房了！”），校園的中間是一座師生形象的雕塑！
今年開學(xué)后的一天，當(dāng)我站在校園的旗桿臺上環(huán)顧教學(xué)樓的時(shí)候，突然熱淚盈眶：二十年！二十年吶！逝去的青春換來了看到當(dāng)年我們師徒幾個(gè)擠在陳老師那間狹小和燈光昏暗的房間里構(gòu)思的多少年以后我們夢想的中的那個(gè)校園 ！
元旦到了！全校的師生走出教室、辦公室，大家熙熙攘攘的穿行在校園中：在甬路的兩邊，是我們的繪畫作品。在學(xué)校的教導(dǎo)處，那里面的會議桌上擺著我們做的手工作品！尤其是題為“母校的今天和明天”大型手工制作，更是吸引了眾多的師生駐足觀看，大家嘖嘖贊嘆，無不暢想著未來的母校會是什么樣子！
我從小就喜歡美術(shù)，苦于一直沒有高人指點(diǎn)，初中的三年，他讓我學(xué)到了很多，使我直到現(xiàn)在還能夠在我的課堂上偶爾用到他教給我的本領(lǐng)，從而，使我的課堂增色不少！只可惜畢業(yè)以后，就再也沒有見過他！參加工作以來，也只偶爾聽到過他的音信，卻再也沒有見過他！只是多年來，那張滿面笑容、和藹可親的臉時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海里。
當(dāng)年，我的同桌李學(xué)軍曾經(jīng)跟我說：“你看咱陳老師的面目跟你爺爺差不多！”還有其他人也曾調(diào)侃的對我說：“咱陳老師臉上一直帶著笑，就像彌勒佛一樣！”
這全然不是他現(xiàn)在這副模樣！他真的老了，他的照片真的讓我差點(diǎn)沒認(rèn)出來：這就是我二十年前的老師？可那名字卻實(shí)實(shí)的告訴我：就是他！我這才從那蒼老、呆癡、默然、下垂的臉頰和全然沒有一絲笑容的臉龐上找到了二十年前的他的痕跡！
……
陳老師！我想去看看您！�。�
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