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觸摸一顆文字的心靈散文
這是一個(gè)令我欣喜的清晨，我?guī)缀趸艘粋�(gè)上午的時(shí)間去閱讀一篇兩千多字的短文。她不是名家，甚至我在此之前連她的名字也未曾見(jiàn)過(guò)，她就如一朵初放的花蕾，俏俏然映入我的眼簾，散發(fā)著一抹幽香，在我的心頭停駐。
這是一個(gè)靈性的孩子，我稱(chēng)她為孩子，因?yàn)閷?shí)在她才是一個(gè)剛剛走出初中馬上要進(jìn)高中的學(xué)生。就是這個(gè)孩子，給予我的震撼卻是非比尋常的。她用她的文字敲開(kāi)了我心的門(mén)，讓我毫無(wú)準(zhǔn)備的就把她迎接進(jìn)了我從不輕易給予人的角落。
她的文字或許給了我太多久違的感覺(jué)，一些清新的氣息在我身畔縈繞，久久不能散去。從這些隨性而就的文字里，我閱讀到了一顆為文字而跳動(dòng)的心靈，忍不住用雙手輕輕去觸摸，感動(dòng)她的溫暖的熱，與清冷的涼，這是滿(mǎn)滿(mǎn)充盈著情感的文字，這些情感不是熱烈的，也不是直露的，是淺淺的，淡淡的，是你似乎能摸著卻又似乎遠(yuǎn)離的。
她們?nèi)缟揭袄镫S風(fēng)而曳的花，那么的嬌弱，卻又那么的頑強(qiáng)，如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，她們恣意遍野著向你招手，有一絲的招搖，甚至有一絲的狂野，而你近旁的賞，卻又忍不住沉迷在細(xì)碎的小景小情中。
她把寫(xiě)作當(dāng)成舞蹈，在文字中舞蹈，一個(gè)多么曼妙與純真的比喻，這是一個(gè)在文字中自由舒展的靈魂，她懂得如何地釋放自己，因?yàn)樗湃绱擞仔�，就理解了�?xiě)作是一個(gè)人的舞蹈。
“這是一場(chǎng)盛大的舞蹈，我用我的靈魂和記憶在跳——始終地”，“這是一場(chǎng)繁華的舞會(huì)，我用的我情感與懷念參與其中——無(wú)可挽回地”，這樣詩(shī)歌般的語(yǔ)言去抒發(fā)作者對(duì)于文字的理解，這是一個(gè)已經(jīng)意識(shí)到文字是靈魂和記憶的產(chǎn)物，是一個(gè)脫離不了情感的真實(shí)存在。她對(duì)文字的愛(ài)，用一個(gè)“始終地”，一個(gè)“無(wú)可挽回地”這樣看似簡(jiǎn)單，卻異樣堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴所有人，她對(duì)文字的癡迷與執(zhí)著。
這是一篇看似散亂的，沒(méi)有脈絡(luò)的文字，卻恰恰向所有人展示了一個(gè)作者對(duì)文字超強(qiáng)的掌控能力，這樣的行文方式，不是流于泛泛空洞，不知所云，就是沒(méi)有邊際，裹腳布般又臭又長(zhǎng)臃腫的感覺(jué)。而她卻能很靈巧輕盈地把讀者帶入她的思緒中，隨著她開(kāi)始一段對(duì)文字和寫(xiě)作的獨(dú)特的理解和感悟。
我們?yōu)槭裁炊鴮?xiě)，每個(gè)人都是不同的，她說(shuō)她是為懷念而寫(xiě)，因?yàn)閼涯疃l(fā)呆，發(fā)呆而有了思考，思考而有了記錄的欲望，這就是寫(xiě)作的一種萌動(dòng)，最初靈感。記錄生活的憂(yōu)傷與快樂(lè)，文字開(kāi)始有了靈魂的意義。
把文字形容成舞蹈，不僅僅來(lái)自那種美的一致，而是來(lái)自那種自由與爆發(fā)，文字就是我們情感的宣泄與爆發(fā)，無(wú)論是出于任何的寫(xiě)作目的，這所有最原始的痕是任誰(shuí)也抹不去的。在文字里張揚(yáng)，真誠(chéng)地張揚(yáng)，這個(gè)孩子從文字最初就如此懂得，真誠(chéng)對(duì)于一個(gè)寫(xiě)作者是多么地重要，任何失去了真誠(chéng)的文字不過(guò)都是蒼白的抹布上爬滿(mǎn)的虱子，讓人煩而生厭。
喜歡文字的人或許靈魂中都注定有一種去不掉的孤獨(dú)，她也是孤獨(dú)的，如她這般花季少女，該是讓我們這樣的人艷羨的，因?yàn)閾碛刑嗫梢运烈鈸]霍的日子，可以浪費(fèi)掉一個(gè)白天又一個(gè)黑夜，可以貪婪的沒(méi)有節(jié)制的去笑去哭。而她，把日子給了文字，她選擇了用文字傾訴。我能在她的文字中讀到一個(gè)小小的影子，一個(gè)人望著窗外沒(méi)有星星的夜空，孤獨(dú)的懷念，她的心情是五顏六色的，她為這個(gè)只有灰與黑的夜涂抹著她內(nèi)心斑斕的色彩，于是所有的一切因?yàn)檫@些色彩而有了讓人懷想的沖動(dòng)，那些沖動(dòng)在涓涓流潺的心靈深處匯集，成了清凌凌的文字，所以她說(shuō)“我總覺(jué)得天空也是有悲喜的，而我，是那個(gè)能懂得它的人。之后用所有感情去寫(xiě)每一個(gè)字。最熟悉的符號(hào)在這一刻卻有了生命，這是文字的魅力，是文學(xué)的力量”。我尤其喜歡她對(duì)寫(xiě)文字時(shí)的感悟：此時(shí)的人是最不設(shè)防的，因?yàn)樗麄儽磉_(dá)的是自己的心，他們傾訴著最最本質(zhì)的自己。
她喜歡文字，不管是否寫(xiě)作就如杜拉斯說(shuō)的：“寫(xiě)作是一場(chǎng)漫無(wú)天日的自殺�！保�?yàn)樗呀?jīng)義無(wú)返顧地投奔進(jìn)去了，這是一個(gè)決絕地有著詩(shī)人情懷的女孩，對(duì)文字的一種很干凈與純粹的愛(ài)。我們都會(huì)死亡，從出生的那刻開(kāi)始，沒(méi)有誰(shuí)能擺脫的命運(yùn)結(jié)局，可是我們唯一能改變的是死亡的之前的過(guò)程，她毫不猶豫地去選擇了用文字記錄生命軌跡，這是一種明知寂寞與清苦，卻依然執(zhí)意的選擇，為著這個(gè)年幼的靈魂，我再次為文字的力量而感動(dòng)，文字之有生命，賴(lài)于文學(xué)的賜予，而文學(xué)之有存在，在于這些甘愿把寂寞當(dāng)成人生的寫(xiě)字人。
她只用文字記錄她最真實(shí)的心跡，而生活中，我想她是陽(yáng)光的，因?yàn)樗谖恼吕镎f(shuō)她是活潑的，因?yàn)槊舾卸屗辛伺c文字結(jié)緣的機(jī)會(huì)，因文字而比同齡人早熟，這是一個(gè)累積生活的女孩。
“我愛(ài)用自己的真心去寫(xiě)作，因此我說(shuō)寫(xiě)作是一件極其自我的事。它只是“真”而已，它永遠(yuǎn)是無(wú)拘無(wú)束，是個(gè)性張揚(yáng)，無(wú)論怎樣的結(jié)構(gòu)，怎樣的語(yǔ)言，只要自己高興就好。若你用自己的“心”去寫(xiě)，你就一定是寫(xiě)得好的。這樣的態(tài)度才是寫(xiě)作的態(tài)度�！蔽也粫缘盟龔氖裁磿r(shí)候就領(lǐng)悟到這些的，但至少她現(xiàn)在這個(gè)年齡就領(lǐng)悟到，我還是很吃驚的，這種驚異讓我對(duì)她產(chǎn)生了莫名的情感，在很多人迷失在文字的滄海中不知所終的時(shí)候，一個(gè)才花季的少女就能如此清醒地知道寫(xiě)作的最本質(zhì)最樸素的目的，我為她有這樣的寫(xiě)作態(tài)度而叫好。
這是一個(gè)有思想和見(jiàn)解的少女，在談?wù)摰街袑W(xué)作文的時(shí)候，我不禁笑了起來(lái)，多么相似的經(jīng)歷，我們都是如此反叛卻又如此被她所束縛過(guò)的人。為了一種被規(guī)定好的主題而寫(xiě)，是我們都這樣厭煩過(guò)的，可是我們卻不得不在那個(gè)時(shí)候低下頭顱，為了這些我們所厭惡著的而寫(xiě)，這些文字在我這個(gè)年齡的時(shí)候，早已經(jīng)忘記了所有的模樣，我記不得自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)什么，甚至我連寫(xiě)作文最基本的要素都并不清楚了，那些時(shí)間，地點(diǎn)，起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，在如今我看來(lái)，多么的不可思議。原來(lái)文字曾如此地被束手束腳，我們想掙脫而飛的心原來(lái)都曾如此強(qiáng)烈。
是的，讓我進(jìn)考場(chǎng)寫(xiě)一篇高考作文，我相信，我連及格的可能都微乎其微�？墒俏覀儏s把生命中最讓人驚羨的時(shí)光涂抹在那樣循規(guī)蹈矩的文字中了，這是誰(shuí)的悲哀，文學(xué)誕生卻成了應(yīng)試的工具，成了把人的思想盛起來(lái)的小匣子，里面裝著統(tǒng)一的中心思想，主題與一些生搬硬造的情節(jié)。所以我欣喜于她有著好老師，因?yàn)槟莻�(gè)老師是不被這種混帳的應(yīng)試教育弄暈了頭的清醒的人，這對(duì)于她來(lái)說(shuō)是多么的珍貴，對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)中的少女來(lái)說(shuō)保留有多么難能可貴的“真”，就是這些不曾被抹殺去的“真”支撐的文學(xué)能夠繼續(xù)生存。
我是如此真誠(chéng)地祈禱著，她--姚牧云，這個(gè)花般的少女能這樣美麗著舞蹈著，你如果能一直地跳，我便愿意這樣一直地看。
這個(gè)上午，我就是這樣去輕輕觸摸著一個(gè)文字的靈魂，我為她而喜悅著，也和她一起舞蹈著，文字的快樂(lè)該就是這樣吧。
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