關(guān)于班級(jí)日記

　　即將要到一天的結(jié)尾了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候用心地寫一篇日記了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的關(guān)于班級(jí)日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于班級(jí)日記1

　　4月30日星期六晴

　　今天中午放學(xué)后，我拿著一張紙，小心翼翼地向老師辦公室走去。我推開辦公室的門，看見王老師還坐在里面。我說：“王老師，我有一道題不會(huì)做，想問問您�！蔽野涯菑埣堖f過去，紙上寫的是一道數(shù)學(xué)題——是我早就準(zhǔn)備好的一道難題，要考考老師，但一直沒機(jī)會(huì)。王老師接過我的.“試題”沉思起來。我斜眼看了看老師苦思的面孔，差點(diǎn)露出得意的笑容。

　　時(shí)鐘滴答滴答地走著，都已經(jīng)中午十二點(diǎn)鐘了，王老師還在不住地苦苦思索著。可我呢，肚子餓得咕咕叫，兩腿軟得像面條，幾乎站不住，王老師大概也聽到我肚子里的叫聲，對(duì)我說：“肚子抗議了吧？好，你先回家吃飯，下午我把答案給你�！�

　　我走出辦公室，回頭一看，王老師仍坐在那里為我解那道題，我不由心中一酸……

　　下午，我一走進(jìn)教室，便看見王老師坐在講桌前等我呢。她把我招呼到身邊，對(duì)我說：“題解出來了，這是答案�！闭f著，老師又把這道題給我講了一遍。我看著答案，心里十分難過，把實(shí)情跟王老師說了。王老師沒有批評(píng)我，只是對(duì)我說：“我希望你考我，也相信你在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，將來一定會(huì)超過我�！�

關(guān)于班級(jí)日記2

　　20xx年3月14日星期四天氣晴

　　今天下午最后一節(jié)課，還差十幾分鐘就下課了。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)廖名浩在做小動(dòng)作，于是點(diǎn)名讓他幫忙分發(fā)批改好的學(xué)生作業(yè)簿，沒想到廖名浩鬧了一場(chǎng)大笑話。廖名浩是我們五年級(jí)一班的學(xué)困生，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但沒想到他竟連班級(jí)同學(xué)的名字都認(rèn)不全，結(jié)果把施惠琦的作業(yè)本發(fā)到徐世振那里去了，把何新慧的發(fā)給了范文琳，把翁林英的發(fā)給了楊章海，把姚歡的發(fā)給了陳唐彬……全班46個(gè)同學(xué)的作業(yè)簿他還沒有發(fā)對(duì)四分之一。每次他一發(fā)錯(cuò)，班級(jí)里并引起一陣哄笑聲，廖名浩窘得脖子都紅了，作業(yè)本在同學(xué)間飛來飛去，大家跑前跑后忙得不可開交。可是老師不讓其他同學(xué)幫忙（想讓廖名浩吸取教訓(xùn)），直到下課，廖名浩還沒有把作業(yè)簿發(fā)完，只好把剩下的本子都扔在楊章海的桌上了。

　　“唉！沒文化的人可真慘啊！”我說。我的同桌夸張地說了聲：“yes!”每次廖名浩一發(fā)錯(cuò)，同學(xué)們就會(huì)向他投去嘲笑的`目光，我們的笑聲都差點(diǎn)把教室的房頂掀翻了。這就是貪玩的結(jié)果，這就是不愛學(xué)習(xí)的后果！廖名浩他真的是“太會(huì)讀書了！”

關(guān)于班級(jí)日記3

　　20xx年10月28日星期三晴

孤獨(dú)的早晨

　　清晨，宿管響亮的哨聲打破了我的`美夢(mèng)。起床，洗漱，拿上個(gè)人物品走出宿舍大門�？匆谎坌睂�(duì)面的815宿舍，里面空蕩蕩的，人家早就起床吃早餐去了。我便知道，我又被姜旻杰“賣”了，只好一個(gè)人下了樓。

跳繩測(cè)試

　　第二節(jié)課是體育課，上節(jié)課下課時(shí)，張老師叮囑我們這節(jié)課要帶跳繩。一分鐘跳繩是中考體育項(xiàng)目，也要和這次的期中考試成績(jī)掛鉤，大家都使出吃奶的力氣用力跳。因?yàn)槭腔ハ鄼z查，就有少許幾個(gè)投機(jī)取巧的同學(xué)和數(shù)數(shù)的同學(xué)串通好，謊報(bào)成績(jī)。真是自己騙自己。

委以“重任”

　　上午第五節(jié)課，我們的電腦委員——朱澤耀被班主任田老師當(dāng)眾批評(píng)，原因是多次在體育課或放學(xué)后未及時(shí)關(guān)電腦。我知道，以前田老師已經(jīng)提醒過很多次，朱澤耀就是不長(zhǎng)記性，就這樣，朱澤耀一下子成了前電腦委員。田老師的眼睛在教室里巡視了一周，最終落在我身上。最終我被委以重任，一下子成了電腦委員，不知是喜還是憂。

勞動(dòng)最光榮

　　下午最后一節(jié)課是勞動(dòng)課，田老師說就是打掃教室和衛(wèi)生區(qū)，不必興師動(dòng)眾。就讓當(dāng)天的值日生，加上陳偉勛、陳政一起勞動(dòng)。陳偉勛和陳政忙問為什么，田老師說：“陳偉勛昨晚熄燈后，在宿舍講話，陳政今天上課遲到，勞動(dòng)改造一下。”他倆無話可說了。打掃衛(wèi)生期間，田老師，還有一些同學(xué)不自覺加入了進(jìn)來，說什么勞動(dòng)改造，其實(shí)勞動(dòng)最光榮。

關(guān)于班級(jí)日記4

　　李新在我們班雖然不怎么聰明，成績(jī)也是倒數(shù)幾名，可他上課調(diào)皮，總愛給老師出難題，時(shí)間久了，了解他的老師都不理他。

　　有一天，語文老師病了，來了一個(gè)年歲很大的孫老師，同學(xué)們私底下叫他“老孫頭”。他和別的老師不一樣，對(duì)于上課經(jīng)常提問的`李新，常常流露出很欣賞的目光。 李新受到鼓勵(lì)，決定要提一個(gè)問定要提一個(gè)問題難一難孫老師。

　　他回到家，纏住當(dāng)律師的爸爸給他出一個(gè)難破的迷語。爸爸被他糾纏不過，終于想起來一個(gè)，就隨口說：“有這么一個(gè)人，他即不是我的哥哥，也不是我的弟弟，但他卻是我父母的兒子，這個(gè)人是誰呢？”。李新想了很久，終于沒有想出來，就向爸爸討?zhàn)�，爸爸哈哈大笑，“這么簡(jiǎn)單的問題，還答不出來，這個(gè)人就是我呀！”。李新傻笑著撓了撓頭，心里暗暗高興。 第二天上語文課，到自由提問時(shí)，李新高高地舉起了手，當(dāng)孫老師點(diǎn)到李新時(shí)，李新說：“我有一個(gè)難題，就是有這么一個(gè)人，他即不是我的哥哥，也不是我的弟弟，但他卻是我父母的兒子，老師，這個(gè)人是誰呢？”孫老師想了想，抱歉地說：“對(duì)不起，老師回答不了！”李新哈哈大笑，“孫老師，這么簡(jiǎn)單的問題，你還不會(huì)啊，這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了，這個(gè)人就是我爸爸啊�！崩蠋熉犃苏啥�和尚摸不著頭腦，同學(xué)們卻哈哈大笑。

關(guān)于班級(jí)日記5

　　今天又是平常的一天，周圍的一切都是那么的熟悉。當(dāng)我踏著清晨的朝陽走進(jìn)教室，就看到了一幅生機(jī)勃勃的畫面——有的值日生在值日，有的同學(xué)在背古文，教室里富有生機(jī)卻又有著秩序。

　　晨讀時(shí)，楊老師說要給我們默寫古文，這倒令不少同學(xué)感到頭疼，“啊，還沒背熟呢！能不能再背會(huì)兒？”這樣的話幾乎同時(shí)蹦出來，楊老師也只好給我們寬限出了幾分鐘，這幾分鐘，對(duì)于一些同學(xué)來說，可能是救命稻草吧！既便如此，交默寫紙的時(shí)候還有幾個(gè)同學(xué)沒寫完，我想他們還需課下再加把勁啊~

　　上午第一節(jié)的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都格外的安靜，就連那幾個(gè)平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也好像打了鎮(zhèn)靜劑，乖乖地坐好，迎接著楊老師的到來。楊老師依然用他那代表性的語調(diào)開啟這一天的'征程，這節(jié)課講了“平面直角坐標(biāo)系”，他那生動(dòng)的語調(diào)，使得同學(xué)們興趣盎然，直到下課鈴響同學(xué)們還有意猶未盡。

　　英語課上劉老師告訴我們，前幾天的英語測(cè)試的成績(jī)非常不理想，考到九十分以上的寥寥無幾，這讓我們著實(shí)一驚，這節(jié)課少了幾分歡笑，多了幾分嚴(yán)肅和愧疚，劉老師兢兢兢業(yè)業(yè)地為我們補(bǔ)習(xí)，我們一定會(huì)吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在兩天后的月考中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　今天，就是這么平常的一天，距離月考僅有兩天的時(shí)間，我們也要開始“磨刀”了，我只想說：努力的收獲永遠(yuǎn)大于不勞而獲。最后送給大家一首詩，預(yù)祝同學(xué)們?cè)驴既〉煤贸煽?jī)：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

關(guān)于班級(jí)日記6

　　20xx年3月15日

　　時(shí)間過得真快�。∫徽Ｑ�，又是到了我來寫班級(jí)日志的時(shí)候了。

　　倒真應(yīng)了那句詩：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！庇行以俅纬蔀橹等瞻嚅L(zhǎng)，加上這難得的春日，我心情愉悅。

　　收拾了一下心緒，我走入教室，和上個(gè)學(xué)期一樣，教室里還是“鬧哄哄”的，不過，上個(gè)星期的教室里的聲音是同學(xué)們亂講話造成的，如今，教室里的聲音是朗朗的讀書聲。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨煉，同學(xué)們有了相當(dāng)可喜的進(jìn)步。

　　在第一節(jié)課上，仍有同學(xué)沒有帶語文同步，這應(yīng)該是一個(gè)比較低級(jí)的錯(cuò)誤了吧。語文老師的臉色明顯有些不大好看。但我相信這樣的失誤以后就不會(huì)再有了。盡管這樣，該懲戒的還是要懲戒，下課后，我給他們倆開了個(gè)“罰單”：整改書。

　　其他的課都和往常沒有太大的差別，只是到了第七節(jié)課，教室里的情形當(dāng)真讓我“大驚失色”。

　　有的同學(xué)擅自換位，等我過去詢問時(shí)，他（她）們的理由倒是很充足，有的.說已得到老師同意，有的理直氣壯地說問題，可是我親愛的同學(xué)們，我只想說，課上時(shí)間實(shí)在不是問問題的時(shí)間，就算老師能夠同意，為了維護(hù)整個(gè)班級(jí)的秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我仍要把你們“催”回原位。

　　黃炳策才是最大的一尊神，他折了幾個(gè)紙飛機(jī)“嗖嗖”地扔著玩，最重要的是他把給他的整改書撕了個(gè)粉碎……

　　這一整天下來，當(dāng)真讓我切實(shí)體會(huì)到了楊老師的不易。希望我們以后能更加自覺，讓老師們不再為我們勞心費(fèi)神。

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