二年級(jí)日記

時(shí)間：2024-02-20 09:43:36 日記我要投稿

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二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記推薦度：
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（精華）二年級(jí)日記9篇

　　轉(zhuǎn)眼一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？這也意味著，又要開始寫日記了。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧，下面是小編為大家收集的二年級(jí)日記10篇，歡迎閱讀與收藏。

（精華）二年級(jí)日記9篇

二年級(jí)日記篇1

　　正月初三星期三天氣：晴

　　每年的這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)胰藭?huì)用整整一天的時(shí)間跟所有的親戚拜年，大部分親戚一年到頭也就只見上這一面，所以大家都特別珍惜這一刻 �。�

　　下午，我們來到表伯的菜園，那大大的.菜園種著許許多多新鮮蔬菜，有白蘿卜，生菜，白菜，菜花，油菜，芥蘭，還有我們從來都不知道生長在土里的土豆。

　　看著滿地新鮮的蔬菜，我一邊摘一邊看，�。M地的油菜花就象金子一樣灑落在地上。

二年級(jí)日記篇2

　　“觀察物體”這個(gè)單元真有趣，沒想到在觀察的過程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)。觀察物體，一個(gè)人是不可能把它的.全部都觀察到的，要跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時(shí)，應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征，應(yīng)邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同，然后與同學(xué)交流。

　　我發(fā)現(xiàn)長方形有2條對(duì)稱軸，正方形有4條對(duì)稱軸，圓形有無數(shù)條對(duì)稱軸。鏡面對(duì)稱更有趣，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原來跟實(shí)物的方向是相反的。

二年級(jí)日記篇3

　　下雪啦，下雪啦！天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。小朋友們?cè)诤窈竦难┑厣隙蜒┤�、打雪仗�?/p>

　　小紅很起勁地堆雪人，她用胡蘿卜做鼻子，又用塑料桶做帽子，還用樹葉當(dāng)嘴巴，最后還給雪人一個(gè)冰糖葫蘆呢！做完以后，小紅站在自己的'作品旁邊親熱的和雪人合影。小明在一旁滾雪球，滾得滿頭大汗但是還是露出高興得笑容。遠(yuǎn)處幾個(gè)調(diào)皮的小男孩正在互不相讓得打雪仗。雪地上有了大家歡樂地笑聲好像到了夏天一樣！你看，就連雪人都裂開了嘴在笑個(gè)不停呢！

二年級(jí)日記篇4

　　今天上午，我們班的劉瑞晨上課的時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己忘帶了橡皮，于是就到處去借橡皮，可是他沒有借到。

　　第二節(jié)上課的時(shí)候，劉瑞晨寫錯(cuò)了作業(yè)，正當(dāng)他著急的時(shí)候他的同桌要向他借卷筆刀，劉瑞晨愿意把卷筆刀借給她，但是她要答應(yīng)借給劉瑞晨橡皮。所以，他的'同桌不愿意借給他橡皮。這時(shí)，我聽見了，連忙把自己的兩塊橡皮借給了他一塊，劉瑞晨就高興的說：“橡皮災(zāi)終于過去了�！�

二年級(jí)日記篇5

　　今天早上，我早早的起床想給媽媽一個(gè)驚喜。

　　首先，我先開始一根一根的摘韭菜，不過一會(huì)，我就摘好了韭菜，繼而，我就開始洗了，我先把韭菜放在水桶里洗，洗凈了，就用蓋子放在上晾干，晾干后，用刀切，切好后，放在盆子里，然后就和面，需要四種東西，先在碗里多放點(diǎn)面，在小雨往里多放點(diǎn)水，就用筷子攪拌，面就像旋轉(zhuǎn)木馬一樣，飛快的轉(zhuǎn)起來。我就用手把面搓成圓圓的柱子，用刀切成小三角，用搟面杖把它搟成圓圓的薄皮，然后，就炒雞蛋，炒好后和韭菜攪在一起里面放在餃子料，鹽，油，就開始包了，第一個(gè)包的`時(shí)候，餃子的菜都出來了，第二個(gè)，皮太薄了，餡又出來。后來我就掌握了包餃子的技巧，就包的很好了，我把它包成了小腳丫，小手，各種各樣的形狀我包了很多餃子，水開后，我把它下在鍋里，餃子像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳進(jìn)鍋里，在水里像個(gè)小魚游來游去，不一會(huì)，餃子就好了，媽媽剛好醒來，可以吃一碗香噴噴的餃子。

　　媽媽夸我非常棒！

二年級(jí)日記篇6

　　清明節(jié)是我們中國傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，所以我們每年在這一天都要回老家掃墓。

　　為了迎接這天的到來，奶奶也早早的蒸好了雞蛋，殺好了雞，準(zhǔn)備好了行李。為什么要吃雞蛋呢？我問了奶奶，奶奶說：在掃墓時(shí)，我們要將白煮蛋在墓碑上打碎，蛋殼丟在墳上，象征《脫殼》，已示生命更新，希望子孫皆出人投地。所以每年農(nóng)歷三月初三吃雞蛋就成了習(xí)俗。

　　在去掃墓的路上總有熱鬧的集市，大人們就會(huì)下車買鞭炮、冥錢、蠟燭、白酒、茶水，而我也會(huì)趁這時(shí)下車透透氣，路邊總會(huì)有各種美艷的鮮花，我也總會(huì)忍不住要摘花，我會(huì)拿那些花朵放在墓碑前。

　　呆在車上的時(shí)間是那么漫長，空氣悶悶的。終于來到了老家的房子。我們會(huì)在這里休息30分鐘，爺爺會(huì)上二樓看去年養(yǎng)的蜜蜂有沒有乖乖聽話，我和弟弟們總喜歡跟在爺爺后面湊熱鬧，弟弟被調(diào)皮的'蜜蜂蜇了幾個(gè)像玉米粒大的包。

　　30分鐘過去了，我們?cè)俅位氐侥莻€(gè)灼熱的車?yán)�，開始了我們這次掃墓之旅。在這車?yán)镱嶔ち税胩�，我們來到了老祖宗的墳前。一下車，天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。整個(gè)世界像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。但是就算天氣再怎么惡劣我仍然不會(huì)放棄祭祖的。因?yàn)槲抑浪麄儗?duì)我們的貢獻(xiàn)有多大，沒有他們以前的努力奮斗，哪有我們今天的幸福生活。

　　來到山上，到處上滿了雜草，老爸和叔叔們負(fù)責(zé)除草，嬸嬸和奶奶負(fù)責(zé)搞好貢品，爺爺負(fù)責(zé)擺放好鞭炮，而我們小孩子就負(fù)責(zé)燒香。

　　一切都搞好了就開始祭拜，我手上抓著大把的香分給每個(gè)人，每人6根。每個(gè)人都對(duì)這祖宗喃喃自語，而我則要祖宗保佑我考試順利。拜完后點(diǎn)炮了，老爸叫我先帶弟弟們回到車上，怕鞭炮打到我們。而他們則離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，用手捂著耳朵。等到炮聲全沒，我們還要等火都滅完了才走。

　　掃完墓時(shí)，天已經(jīng)黑了。摘了幾串香蕉我們就回家了。我們的掃墓之旅也完結(jié)了�；丶业耐局校�?yàn)橐惶斓募雷�，我們都累了，在車上合上眼睛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

二年級(jí)日記篇7

　　二年級(jí)語文教學(xué)日志

　　在多年的語文教學(xué)中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時(shí)的一點(diǎn)心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。在我個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時(shí)候在語文課堂上時(shí)不時(shí)思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂,美術(shù)和表演帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學(xué)處的心理，這樣可以達(dá)到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對(duì)音樂,美術(shù)的興趣好比學(xué)語文的興趣濃厚。

　　一,設(shè)音樂,渲染課堂氣氛.

　　音樂能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳�，或配樂朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．

　　二．插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)．

　　教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，對(duì)小學(xué)生來講，如果能采用一種調(diào)動(dòng)其積極性教學(xué)方法，將會(huì)起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動(dòng)，有一種先天的表演欲望，我們?cè)诮虒W(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果．

　　三．安排繪畫，增添課堂情趣．

　　語言文字是一種抽象的符號(hào)形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨(dú)到的效果．在語文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫，不僅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內(nèi)容．例如：在＜秋天的圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學(xué)生通過看圖，先了解秋天是什么樣子的，對(duì)它有一個(gè)初步的了解，要不然單從課文上簡單的文字來理解，他們對(duì)此還是茫然，打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式，溝通語文學(xué)科與音樂，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把語文學(xué)習(xí)中的讀與唱，畫，演等有有機(jī)結(jié)合，讓語文課堂＂動(dòng)＂起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，不僅能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛好，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。

　　在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據(jù)對(duì)成熟經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)及各個(gè)人在教學(xué)工作中所得，我認(rèn)為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。

　　一、是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文1

　　發(fā)揮個(gè)小故事，做個(gè)小游戲，來個(gè)小表演，這些都不亞于播灑，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。

　　二、是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識(shí)少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問題，逐步由淺入深對(duì)課文進(jìn)行探究。

　　三、是要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的`方面去鼓勵(lì)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動(dòng)，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時(shí)評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。因而，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評(píng)價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　四、是要善于開拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向，這種傾向愈強(qiáng)，思考問題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性的思考。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。

　　人教版二年級(jí)上冊(cè)語文教案rizhi篇三：人教版小學(xué)語文二年級(jí)(上)教案全集

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

　　難點(diǎn)：有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

　　教具：多媒體

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)趣

　　1、復(fù)習(xí)生字詞

　　2、同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想嗎？指名說（用上假如說一說。）

　　二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思

　　1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。

　　出示圖：風(fēng)中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什么？

　　2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。

　　小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。

　　他坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。

　　指名讀，齊讀，再自讀。

　　3、看了這些，你們的心情好不好，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄儯?/p>

　　老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實(shí)現(xiàn)你的愿望。

　　三、總結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：朗讀課文。

　　二、假如你有一支馬良的神筆，你會(huì)給小樹畫什么？

　　指名說出示句子：我要給窗前的小樹畫個(gè)紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎么樣？

　　再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節(jié)讀一讀。

　　出示小鳥圖和小孩圖，你會(huì)給他們畫些什么？自選一節(jié)讀給同桌聽。

　　出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

　　鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。

　　齊讀句子。

　　說一說你會(huì)給不幸的西西畫什么？

　　出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。

　　齊讀句子。

　　說說西西有了好腿后他會(huì)怎么樣？

　　用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背。

　　三、說一說我們身邊都有哪些不幸的事？說一說你怎樣去關(guān)愛他們？

　　四、把你美好的愿望寫下來：

　　出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）

　　后記：教師把學(xué)生當(dāng)成小鳥、小樹和西西，同學(xué)們很容易進(jìn)

　　入角色，回答時(shí)充滿感情，朗讀時(shí)感情更豐富。

　　板書假如有一枝神筆紅太陽

　　關(guān)愛環(huán)境

　　谷粒關(guān)

　　愛他人

　　一雙好腿

　　24《日記兩則》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、規(guī)范寫日記的格式。

　　重難點(diǎn)：懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。

　　2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　本課教學(xué)需2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　二、初讀課文，整體感知。

　　三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　（常規(guī)讀文識(shí)字法）

　　四、流利讀文，熟識(shí)生字。

　　五、默讀課文，了解課文大意。

　　六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)。

　　1、鞏固13個(gè)生字。

　　2、指導(dǎo)書寫8個(gè)字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。

　　1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。

　　3、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報(bào)1、“我”做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、“我”的夢(mèng)沒實(shí)現(xiàn)的心情讀出來。3、引導(dǎo)體會(huì)二則日記，“我”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，幫助感悟。）

　　4、朗讀全文，體會(huì)感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記。

　　3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　24日記兩則

　　我

　　夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）

　　后記：媽媽小不小氣？這個(gè)問題同學(xué)們很難理解，同學(xué)們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過多讀課文才知道。

　　25古詩兩首

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)個(gè)生字詞，會(huì)寫6個(gè)生字詞。

　　有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感。

　　懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。

　　重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感。

　　難點(diǎn)：懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。

二年級(jí)日記篇8

　　我的好朋友名字叫做邱浩勝，他長得瘦瘦高高的，有一對(duì)水汪汪的眼睛，他不但長得帥，人也很聰明，很會(huì)討好女生！

　　我們?cè)谌昙?jí)就認(rèn)識(shí)了，我和他是一對(duì)非常要好的'朋友，感情深厚，課堂上有不會(huì)的地方，我們都會(huì)互相幫忙，他是班上的數(shù)學(xué)小老師，我是語文小老師，他教我數(shù)學(xué)，我教他語文，到了現(xiàn)在，我和他的月考成績都名列前茅，因此我們對(duì)彼此有更深的了解，變成了一對(duì)惺惺相惜的莫逆之交！

　　我們兩個(gè)人的興趣相投，喜歡投籃球，他和我聯(lián)手，贏過很多場比賽，訓(xùn)練籃球的時(shí)候，邱浩勝和我會(huì)互相練習(xí)，所以我和他的友情愈來愈深。

　　我很高興能交到這麼好的朋友，以后也許再也找不到，像他一樣的好朋友了，我衷心期盼我們之間的友誼能夠延續(xù)下去。