四年級日記（必備）
一天即將完結，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的四年級日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級日記 篇1
今天媽媽接我去上鋼琴課，我們到了，但是老師還沒來，我就寫了寫作業(yè)，我差一道題就要寫完的時候，老師來了，然后我們就開始上課了。
我上課聽得非常認真，老師教了我新知識，我會了，老師給我布置了很多作業(yè)，因為下個星期老師家里有事兒，我不用上課，我在家里一定好好練琴。
四年級日記 篇2
咦？好奇怪啊，狗狗的舌頭怎么有黑色的小圓點？
我不知道狗狗的舌頭怎么了，我懷疑，是不是它舔地板形成的？
它安安靜靜的咬鎖鏈，難道是因為這個，舌頭才黑的`？我知道了，它需要自由。它很乖，20xx年來到我們身邊，她有一個干媽——嘟嘟，嘟嘟不喜歡和任何人交往，聊天，它還小啊，比另外一只狗大1，2歲而已，我又想到：如果在狗狗世界，這個狗狗已經(jīng)差不多22歲了。
它們很調皮，如果另外一只狗狗沒被綁就會去和干媽“玩”，而嘟嘟如果被解鎖的話，或許沒有另外一只狗狗天真。
四年級日記 篇3
xx年12月04日 星期日 天氣：晴
一天，我和爸爸吃完早飯，來到大街上。突然聽到“啪啪”的案板撞擊聲。我尋聲找去：原來是一位師傅正在做拉面。我停下了腳步，心想：我雖然吃過拉面，可從沒看見過做拉面。想到這，我便拉住爸爸的.手，向那邊走去。
只見那位師傅從面盆里拿出一大團和好的面團，放在案板上，像搓衣服似的，先使勁一按，又猛地向前一推，換個地方，再一按。這樣來回弄了好幾次，才停了下來。接著，他把印滿手印的面團向案板上使勁一摔，捏住兩端，一拉，嘿，圓滾滾的面團一眨眼變成一根杯口粗的“面棍”啦！那師傅又不停歇地把“面棍”的兩端拿在手里，再用手一抖，面棍上下飛舞，像變魔術一樣，竟然由粗變細，成了一根根“面繩”。這下，我可傻了眼，這師傅的手藝可真絕��！
這時，我問爸爸：“這師傅的本領怎么這么高呀？”爸爸笑著說：“這就叫‘三百六十行，行行出狀元’��！”
四年級日記 篇4
我剛從小賣部出來，聽見有人在再叫我，我回頭一看是羽羽的爺爺。
我問到：“有什么事嗎？”
“有鐘羽嗎？”
“我不知道啊�！蔽覜]看天氣預報我也不知道有沒有中雨。
他好像沒聽到又問了一遍：“小賣部里有鐘羽嗎？”
“我沒看天氣預報，我也不知道有沒有中雨�！�
他好像沒聽懂又問了一遍：“小賣部里有鐘羽嗎？”
“小賣部里沒中雨，有屋頂！”
說完我轉身就走，真是氣死我了。聽不懂人話嗎？
回到家后，我將這件事告訴了姐姐，姐姐告訴你我羽羽姓鐘，叫鐘羽。
四年級日記 篇5
好習慣
一天，小明上床睡覺，他把衣服、褲子和鞋子亂七八糟地扔在一邊，有的在床上，有的'在地上，還有一只鞋子被他一腳就踢到床底下去了……
第二天早上，小明起床了，一邊打著哈欠一邊找衣服，穿好衣服后，滿屋子找襪子和鞋子，可是找來找去就是找不到，太陽已經(jīng)升得老高了，眼看就要遲到了，媽媽進來一邊幫他把鞋子從床底下找出來，一邊語重心長地對他說：“小明，以后每天晚上睡覺前，把第二天要穿的衣服和要帶的用品準備好，整齊地放在一邊，這樣第二天就不用到處找了，好習慣要從小養(yǎng)成，長大后才能做個有用的人�！�
這天晚上睡覺前，小明把衣服整整齊齊地放在凳子上，把鞋子放在床前，安心地睡了。
四年級日記 篇6
我經(jīng)歷過許多的事，讓我開懷大笑的事，讓我哭天抹淚的事……我記憶最深的是讓我非常委屈的事。
事情發(fā)生在三年級時。
三年級，教我們體育的是閻老師。
夏天，閻老師讓全班都穿運動鞋來上課，而不能穿涼鞋，并告訴我（我是體育委員）讓我上體育課之前把沒有穿運動鞋的叫出來。我每一次都認真地檢查。
那一次，上體育課的鈴聲打響了，我讓同學們站好挨個檢查了半天，只有馮雅杰穿涼鞋，我把馮雅杰帶到老師面前認真地說：“老師馮雅杰，穿涼鞋……”沒想到，我還沒有說完，老師火冒三丈，揪起我的'耳朵，說：“你就知道說說，你看看隊都成什么樣了？”同學們都笑了起來。我委屈極了，雖然老師揪的不疼，但是我的眼淚直沖眼眶，臉憋得像個大紅蘋果。為了不讓“調皮”的眼淚流出來，我大聲喊道：“站好隊！”這聲站好隊里包含了我的不滿，委屈……這節(jié)課我一直不開心，連我平時最喜歡玩的搶球也沒了興趣。我快煩死閻老師了，心里想：我錯了？我有什么錯？不是你讓我把穿涼鞋的叫出來的嗎？現(xiàn)在怎么反悔了？前言不搭后語，哼！我獨自一人坐在石桌偷偷流淚，閻老師有走過來說：“坐在這兒干什么？還不快去整隊！”我用袖子一抹眼淚，有點“目中無人”地走了。
這節(jié)課我真的好委屈呀！
四年級日記 篇7
今天我奶奶早早叫我起床去三婆婆家包團子。
我來到三婆婆家他們早已開始行動，就差我和奶奶了。奶奶馬上加入了他們的隊伍。我點了點頭，開始擺兵布陣，當團子擺滿蒸籠以后就要上籠了。三公公拿了一本本子讓我記錄時間。我記錄完后就要又去擺了幾籠團子以后，差不多可以下籠了。我站在熱氣騰騰的蒸籠邊，我一邊扇扇子一邊點洋紅，害得我手忙腳亂。
“來，奶奶教你包團子。”聽到奶奶的呼喚我趕緊坐在奶奶旁邊。奶奶先叫我用面團在掌心搓成一個圓，再用大拇指在面團上按一個小洞，不斷轉動團子，使這個小洞越來越大，足以把餡包進去。然后左手的手指按住餡，用右手的虎口，把團子四周輕輕的轉動并合攏起來。等轉到出現(xiàn)一個“小尾巴”的'時候，把“小尾巴”往里一按。最后，把團子反過來放在掌心磨平就大功告成拉!
看著我這天衣無縫的“杰作”我心里別提有多高興了!
四年級日記 篇8
今天我想寫的是早上鬧的一個笑話。
早操做完后，我們照例回班。這本來是一件很平常很平淡的事，可卻因為一件事而變得不尋常了。當時我們剛到樓梯口，就見一只鞋孤零零留在樓梯的第一節(jié)臺階上，我心里不由得奇怪地問自己：“這鞋有點眼熟啊，是誰的'呢？”正準備猜一猜時，只見一位“好漢”風風火火地趕回來了——一只腳穿著襪子，一只腳穿著鞋子，來“迎接”這只“孤零零的鞋”。大家一見，全都笑話她了，我也忍不住笑了。
大家一定知道是誰這么滑稽了吧。
四年級日記 篇9
教學目標：
1．了解人物的基本結構以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術語言紀錄和表現(xiàn)周末的生活。
2．培養(yǎng)學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。 教學準備：課件、課前布置學生帶上自己在周末活動里的一些照片。
教學過程：
一、激情導課
導入新課：同學們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？
師： 因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或學習鍛煉??做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢
生：學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動：如郊游、采摘上網(wǎng)沖浪，學騎車、體育鍛煉、學特長等等
二、民主導學
A 1、任務呈現(xiàn)：
讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？ 2、自主學習：
請學生上來畫動作，2--3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等
師生小結：人體的結構可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關節(jié)的變化而產生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。
3、展示交流
老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態(tài)，學生自主練習，并讓1--2名學生黑板上畫。
B 1、任務呈現(xiàn)：
你認為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。（看大屏幕欣賞）
2、自主學習：
出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。 分析畫面有哪些內容。 畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。
這位同學表現(xiàn)的是他周末最喜歡的活動---和同學賽車，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫面的'左邊，是否必須在這邊呢，對，也可以安排在其他位置。 選出一張學生剛才的練習共同分析：要添加相應的背景環(huán)境，還需要進行詳細的刻畫描繪，并添加適當?shù)奈淖?/p>
3、展示交流：欣賞了畫家及同學們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!
師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，共同完善畫面。
三、檢測導結
1、自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。
2、互評選出你喜歡的作品說說理由。
3、希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學習。
四年級日記 篇10
書，給了我童年美好的快樂與享受，教會我會去思考人生的道路。圖書館就像一個生產快樂的“工廠”，使我愛上了讀書。
走進圖書館，便傳來了陣陣書香，忽然，許多的書架映入了我的眼中，書架是白色的，書架上面的書僧無顏色都是按規(guī)律放的，看著舒服。我連忙找了一本自己愛看的書看了起來，像“饑餓的人撲在面包一樣”。
在讀書中，我不知不覺地被吸引了，沉浸在讀書中，無法抬頭起來，讀李白的.豪放浪漫，讀三毛的灑脫人生……讀著讀著，我忘了時間，忘了周圍的環(huán)境……書，把我?guī)нM了知識的海洋，我吸著知識的甘露，享受著閱讀的樂趣。
如果把書比成天空，我就是一只小鳥，在書中飛。
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