五年級(jí)日記實(shí)用7篇

　　已到了一天的末尾，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)日記7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)日記 篇1

　　我喜歡初秋的校園。因?yàn)�，校園是最美麗的。春天，它是多彩的;夏天，充滿了活力;冬天，洋溢著神秘;秋天，是一次學(xué)海的暢游和心靈的享受。

　　秋風(fēng)徐徐吹過(guò)，吹過(guò)了高山，吹過(guò)了叢林，吹過(guò)了大海，吹過(guò)了藍(lán)天，吹進(jìn)了我們可愛的校園。為我們美麗的校園蒙上了一層秋的濃郁氣息。跟著時(shí)間漫步，秋天已經(jīng)進(jìn)入了我們的校園，給校園換了一件新衣裳，和一個(gè)不一樣的面貌，這就是秋天的氣息。

　　秋天到了，學(xué)校里最大的變化是校園里的桂花都開了，滿樹金黃色的桂花像是比賽一樣開花，一株株的桂花樹像是嵌著一粒粒金子一樣，就像是雕出來(lái)的一樣，它是那么好看，那么精美，那么精致。在陽(yáng)光的照耀下，爍爍生輝。還有桂花它的香氣，香飄十里，十分濃郁，秋風(fēng)一吹，桂花濃郁的香氣就隨著秋風(fēng)，秋風(fēng)吹到那，香味就飄到那，充溢整個(gè)空間。

　　樹葉在秋風(fēng)的吹動(dòng)下?lián)u搖欲墜，可雖然看上去要掉了，但它們還是堅(jiān)強(qiáng)的支撐著，好像在說(shuō)：“我不要落下，我還要送給人們一片陰涼，擋住火辣辣的太陽(yáng)�！边�有我們的草坪，草坪里的草還是綠的'，早晨露珠掛在纖細(xì)的草葉上，就像掛在長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛上的淚珠，它在晨曦中閃爍，發(fā)出星光一樣的光輝。

　　秋天，為我們除去了夏日的炎熱;秋天，為我們?cè)鎏砹嗽S多的歡樂;秋天，把我們有趣的校園變得更加多姿多彩。

五年級(jí)日記 篇2

　　在一個(gè)秋高氣爽的早晨，我們出發(fā)參加牛通社活動(dòng)。一路上疑惑的我一直在想，手工工藝活態(tài)展示館是一個(gè)怎樣的地方？又會(huì)有什么驚喜等著我呢？活態(tài)指的又是什么？不知不覺中我們來(lái)到了展示館。

　　原來(lái)展示館坐落于博物館群中，里面可隱藏了大量傳統(tǒng)的手工工藝制作，有造紙，有紙扇，織布，烙筷，剪刀，泥塑.......真是五花八門，好多都是我第一次見到。聽了介紹，才知道能進(jìn)到這里的大多是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是傳統(tǒng)老工藝的延續(xù)，并且在每個(gè)展示區(qū)域都清晰的掛著牌子，編號(hào)，進(jìn)駐理由，工藝?yán)^承人等等信息。我不禁在心里感慨，原來(lái)這世界能人這么多啊。

　　按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)的安排，我們參觀了展館并且分組親自體驗(yàn)了部分的項(xiàng)目，下面我就把這次印象最深的說(shuō)一說(shuō)。

　　首先一個(gè)是張小泉剪刀，據(jù)說(shuō)張小泉剪刀的歷史已經(jīng)有好幾百年了，經(jīng)久不衰。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)可以清晰的看到師傅的操作，他一會(huì)把鐵塊送進(jìn)爐子變紅后再不斷敲打，如此反復(fù)，眼見從一小塊鐵到做成剪刀，真是神奇，細(xì)數(shù)一下從選料到刻花一共有九個(gè)階段十六個(gè)步驟，看來(lái)一把普通的剪刀生產(chǎn)過(guò)程竟是如此的不簡(jiǎn)單。

　　第二個(gè)項(xiàng)目是剪紙扇，又是一個(gè)讓我驚呆的.絕活。教我們的老師傅已經(jīng)兩鬢斑白，但是做起剪紙卻是飛快，他教我們?nèi)绾伟岩粡埰胀ǖ募埻ㄟ^(guò)剪刀變成不可思議的各種東西。像魚，蝴蝶，螃蟹等等，真是奇妙，我也試著做了一張剪紙，剪刀在手上不斷轉(zhuǎn)彎、挑孔、剪斷，最后攤開以后變成一條想要游出水面的鯉魚，太有意思了。

　　接著我又去體驗(yàn)了紫砂壺的制作，在聽了師傅的介紹后，我便留意展臺(tái)上的成品紫砂壺，有各種各樣的造型，大小。我便試著自己按照印象做了幾個(gè)，有方的，有圓形的，有菱形的。師傅連連夸我又快又像。正當(dāng)我意猶未盡的時(shí)候，集結(jié)號(hào)吹響，無(wú)奈只能戀戀不舍的離開。

　　通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，這里帶給我的不僅僅是樂趣，我想人的創(chuàng)造力是無(wú)限的，只要你認(rèn)真的去研究，就會(huì)有不一樣的結(jié)果，這些絕活應(yīng)該得到更好的保護(hù)和發(fā)揚(yáng)，讓更多的人能夠體驗(yàn)到感受到。

五年級(jí)日記 篇3

　　完美而又短暫的寒假來(lái)了，我們打算出去玩。

　　寒假我們一家都出去玩，我叔叔、爸爸、媽媽、弟弟、姐姐、花嬸。來(lái)到了龍華樂園，我們一到達(dá)目的地，就直接沖進(jìn)入龍華樂園，就看到了各種各樣的游樂設(shè)施，我們先來(lái)玩了碰碰車，我和我弟弟一人一輛車，開始激烈的碰撞，我踩著油門，打著方向盤，此時(shí)拼命的`往前沖啊、撞啊。然而出來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)把我弟弟撞的頭暈?zāi)垦�，兩眼直冒金星了�?/p>

　　我們來(lái)到第二個(gè)游樂設(shè)施，過(guò)山車，我先參觀了別人玩，之后我就不敢上了，應(yīng)為實(shí)在就是太驚險(xiǎn)了，我剛上去，就嚇得半死，可我弟弟還在旁邊若無(wú)其事的坐著，我為了壓住驚慌的情緒，就掏出我的觸屏手機(jī)放個(gè)歌，緊緊的閉上眼睛。

　　我們又來(lái)到第三個(gè)游樂設(shè)施，激流勇進(jìn)，和過(guò)山車差不多，只可就是就是路程近一點(diǎn)，沖下去的時(shí)候有水坑，也很刺激、驚險(xiǎn)。

　　我們來(lái)到第四個(gè)游樂設(shè)施，這就是令我最恐怖的一個(gè)游樂設(shè)施，幽靈谷。剛進(jìn)門一陣令人毛骨悚然的叫聲就出現(xiàn)了，我一抬頭，看到一個(gè)死人正掛在那里，我差點(diǎn)跑了出去，過(guò)了那里就就是一個(gè)有很可怕的場(chǎng)景，地獄，進(jìn)去，就看到好多好多的黑白色幽靈飄來(lái)飄去，過(guò)了好一會(huì)兒，才出去。

　　然而，我們回到了家結(jié)束了一天的游玩，我十分開心。

五年級(jí)日記 篇4

　　老校區(qū)的校園里長(zhǎng)著一棵法桐樹，它就在中樓后的花壇邊，像一名忠誠(chéng)的衛(wèi)士時(shí)刻守護(hù)者花壇。每天上學(xué)放學(xué)，我們都要從它身邊走過(guò)。

　　這棵法桐樹的枝干特別粗壯，兩個(gè)小朋友手拉手才能圍得過(guò)來(lái)。上面的枝條粗細(xì)長(zhǎng)短參差不齊。

　　春天，法桐樹抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉像寬大的手掌長(zhǎng)滿了枝條，法桐樹就像一把綠色的`大傘，給我們留下一片綠蔭。

　　到了秋天，法桐樹的葉子漸漸地變黃了。黃透了的葉子不聲不響地飄落下來(lái)，靜靜地躺在大地上。你看，現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，法桐樹枝頭上只剩下幾片黃葉了，它們好像舍不得離開大樹媽媽的懷抱。法桐樹的果實(shí)也很特別，圓圓的，上面還有小刺呢，仿佛一個(gè)個(gè)山楂，它們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，在說(shuō)悄悄話呢。

　　寒冷的冬天來(lái)臨了，只剩下光禿禿的枝條了，它們一點(diǎn)兒也不怕冷，依然挺立在寒風(fēng)中。

五年級(jí)日記 篇5

　　今天，夜里下了冬天里的第一場(chǎng)大雪。我們一家正走在回家的路上，雪突然的增大讓大家(除我外)十分措手不及，因?yàn)槲矣X得這是一場(chǎng)美麗的大雪，在路燈的照耀下，鵝毛般的大雪朝我飛過(guò)來(lái)，走在地上軟綿綿的，像是鋪上了一層白色的`地毯。大樹先生穿上了一件新的白色的大衣。

　　回到家里看到了家里滿院子的雪我想到：我為什么不堆一個(gè)雪人哪?

　　第一步:先將所有雪堆在一起。

　　第二步：降雪做成兩個(gè)不同大小的球。

　　第三步：將兩個(gè)雪球摞在一起。

　　最后一步：找兩個(gè)石子做眼睛，找一個(gè)胡蘿卜做鼻子，找一個(gè)小香蕉坐嘴，找兩個(gè)樹枝做手。

　　今天真高興!!!

五年級(jí)日記 篇6

　　做作業(yè)

　　今天上午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來(lái)，這道題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。

　　我看了，心想：呀!這道題還是有點(diǎn)難度的呀!可是再難也要做出來(lái)啊!這時(shí)，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)

　　100×50÷2=2500(平方厘米)。

　　看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)了，心里樂開了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，任何題目都是很簡(jiǎn)單的'。

　　快要開學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧!

五年級(jí)日記 篇7

　　下午的作文課，一上課老師就讓我們把之前帶來(lái)的紅布條系在腰上，系好后再把右手放到背后，并插進(jìn)布條里。話音剛落，班里頓時(shí)像炸開了鍋，氣氛一下子沸騰起來(lái)——我們不知道老師“葫蘆里到底賣的什么藥”。

　　這時(shí)，大屏幕上顯示：左手寫字。我心想：用左手寫字，這不是在開國(guó)際玩笑吧？我右手還寫不好呢！老師啊，您這是趕鴨子上架——故意為難我們呀！沒辦法，我用左手拿起文具袋，用牙咬住拉鏈的拉頭，好不容易打開文具袋，拿出了水筆。我看著筆琢磨了一下，用左手的大拇指和食指“兩兄弟”夾住筆帽，往上一推，筆帽打開了，但左手握著水筆，我總感覺怪怪的。平時(shí)在我右手里很“聽話”的水筆，今天在我的左手上卻搖擺不定，我怎么也抓不牢它，就像握著一只滑溜溜的泥鰍，需要用全力握住筆桿才行。我開始緊張了，手也抖得厲害，手心里直冒汗。

　　我使勁握住筆，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地試著寫了幾個(gè)字，停筆一看，字歪歪扭扭的.不說(shuō)，橫簡(jiǎn)直像波浪線，豎就像駝背的老奶奶，把這字和平時(shí)用右手寫出來(lái)的字一比，真是相差“十萬(wàn)八千里”��！“屋檐”兩字的上下、左右都分了家，中間還連著彎彎曲曲的線，好像不愿分開的兄弟；“黃”字更是四不像，上中下分開了，就像站在懸崖峭壁上似的，可怕極了。經(jīng)過(guò)我一番“艱難”的書寫，那10個(gè)字竟然占了16行。更可怕的是，那些字一個(gè)個(gè)“張牙舞爪”“面目猙獰”，簡(jiǎn)直像極了一幅慘不忍睹的漫畫。

　　后來(lái)，老師宣布體驗(yàn)結(jié)束，可以解開布條了。當(dāng)我抽出右手寫這些字時(shí)，感覺輕松自如、一揮而就，寫出來(lái)的字不僅清新飄逸，就像一個(gè)個(gè)可愛的漢字小精靈，和左手寫的字真是有天壤之別！這時(shí)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們用左手寫字這么費(fèi)勁，是不是應(yīng)該想想，那些失去右臂的殘疾朋友，他們用腳、用嘴寫字，要付出多少的汗水？”

　　這“艱難”的短暫體驗(yàn)真真切切地讓我明白：殘疾人的生活是多么的不容易！擁有健康的身體又是多么的重要！

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