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日記作文

時(shí)間:2023-08-02 12:29:49 日記 我要投稿

實(shí)用的日記作文(經(jīng)典)

  轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了,一定有不少感想,想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟。那如何寫一篇漂亮的日記呢?以下是小編幫大家整理的日記作?篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的日記作文(經(jīng)典)

日記作文 篇1

  早聽(tīng)說(shuō)“大美瀛湖醉天下”,可我一直未能前行。記憶里,她不過(guò)就是一片遼闊的湖面,倒映著四周的山,養(yǎng)育著附近的村民。回想起最近一次親近她,大約已有十五個(gè)春秋了,記憶里早已模糊了她的模樣!

  20xx年9月22日,家住西安的陳老師回到安康,提前預(yù)約邀我去瀛湖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),便贏得親近瀛湖的最美借口!

  然而天公真的不作美,黎明時(shí)分,細(xì)雨飄飛;等我們吃完早點(diǎn),便是大雨揮灑。陳老師說(shuō):“既然決定了,我們還是去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧,或許是天意!”所以一切按計(jì)劃進(jìn)行,沿著寬闊的瀛湖大道,我們五個(gè)人,開(kāi)車出發(fā)了。

  霧靄迷蒙,雨霧一次次迷蒙了車窗,車速漸漸慢下來(lái)。暖風(fēng)在車內(nèi)溫暖著我的心,融化了雨滴留下的一絲絲寒氣。一直不喜歡雨天出行,好像整個(gè)心都會(huì)被淋濕,冷冷的。但是,今天,此時(shí)此刻,感覺(jué)暖暖的。陳老師一直在給我們講著他與安康的情節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都扣人心弦。甚至,他想退休后長(zhǎng)居安康,好好書(shū)寫安康的故事。這不由得觸動(dòng)我心,好久好久不曾動(dòng)筆,我是否不該這么早沉寂?

  今天的導(dǎo)游李是個(gè)攝影迷,之所以選擇瀛湖,也是因?yàn)殛惱蠋熐皫滋煨蕾p了他鏡頭里的《唯美瀛湖》。拍攝角度的獨(dú)特別致,湖面構(gòu)圖的詩(shī)情畫(huà)意,表達(dá)主題的意境深遠(yuǎn),都不得不讓人拍手叫絕!怪不得南方的網(wǎng)友都紛紛和他約定,要來(lái)安康看瀛湖。

  沿著安嵐路,車行大約四十分鐘,我們就到達(dá)了導(dǎo)游李推薦的“小蓬萊”。從這里進(jìn)入村道,狹窄,彎曲,但是遠(yuǎn)處,瀛湖的風(fēng)景如此寬闊,撲朔迷離。初冬的色彩在這里表現(xiàn)的淋漓盡致,每個(gè)人都贊嘆不絕,感覺(jué)到這里風(fēng)景真的很美!

  大家都爭(zhēng)先恐后地下車,手忙腳亂,沿著泥濘的小路步行而下。煙雨蒙蒙,竟然都顧不得撐起傘,搶著舉起相機(jī),捕捉瀛湖的山水意境。任煙雨滴滴滴落在絲絲縷縷的黑發(fā)上,冒著輕輕淡淡的煙,陶醉在雨中的瀛湖。

  而我,并沒(méi)有如此魯莽。放慢腳步,撐起淺綠的雨傘,站在遠(yuǎn)處?kù)o靜地聆聽(tīng)瀛湖。大大小小的落葉,緋紅緋紅的,在我的腳下輕吟著,多像蚯蚓在夏夜里抒情地演奏。仰起頭,傘忽的飛向腦后,纏綿的細(xì)雨落在我的臉頰,瞬間化作一縷溫暖,流到我的心底。

  我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在瀛湖身邊,靜靜地欣賞風(fēng)景。初冬的煙雨如此輕盈,在平靜的湖面唱起舒緩的情歌。小雨滴輕輕敲打著橫跨在湖面的長(zhǎng)長(zhǎng)吊橋,奏出潺潺的音樂(lè)。老師們正忙著攝影,他們的鏡頭里已經(jīng)留下一些風(fēng)景照,一定別有一番情致!

  我慢慢地親近瀛湖,煙雨迷蒙的背景,既有有江南的溫柔,亦有風(fēng)景的遼闊。平靜的湖面,倒映著岸邊的群山,形成彩色的水墨畫(huà)。這一塊緋紅,那一塊深黃,偶爾一點(diǎn)兒淺黃,都印在湖水里,好像為瀛湖穿上了冬裝。初冬的季節(jié),煙雨中的瀛湖,風(fēng)景還是很好的!

  我悄悄地把腳步移上吊橋,不想驚擾瀛湖靜謐的生活。纖細(xì)的手指輕輕滑過(guò)吊橋的輪廓,金屬的質(zhì)感在我的手心里變得柔韌,一如我追夢(mèng)的腳步,盡管風(fēng)雨交加,都不曾放棄!站在橋上,我被風(fēng)景緊緊包圍,依偎在母親懷抱里的感覺(jué)油然而生,暖暖的,暖暖的,蕩起愛(ài)的光芒。不知何時(shí),照相機(jī)已經(jīng)在我毫不防備時(shí),咔嚓卡擦響個(gè)不停。我知道我已經(jīng)成為他們捕捉的風(fēng)景,希望能夠?yàn)槔蠋煹摹稛熡赍吩錾聿剩∥宜餍酝W∧_步,一個(gè)人,定格在橋中央,把目光飄散,把微笑播撒,把快樂(lè)傳遞。

  “喂,你在橋上等什么……”這是陳老師的聲音,富有詩(shī)意;

  “別動(dòng),我正在拍你呢!”這是導(dǎo)游李的聲音,富有活力;

  “你在橋上看風(fēng)景,我在岸邊看風(fēng)景……”這是大師的聲音,富有意境。

  我真的停下了,再也不想離開(kāi),不想挪動(dòng)腳步,想成為初冬最靚的一抹淺綠,蕩漾最真的一絲春意,換回最美的一湖溫暖,如碧波,如垂柳,如枇杷,一起點(diǎn)綴瀛湖四季的風(fēng)采。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)著,從他們的話語(yǔ)里,我知道他們都玩得很開(kāi)心!是的,真的`很快樂(lè)。

  我靜靜地融入瀛湖的風(fēng)景里,橋下,一葉扁舟緩緩劃過(guò),船長(zhǎng)額頭皺紋晃動(dòng),披著蓑,戴著笠,自由自在地劃著船槳,偶爾撒開(kāi)魚(yú)網(wǎng),蕩起一絲絲水波。橋突然跳動(dòng)起來(lái),沒(méi)有風(fēng),我分明感覺(jué)到猛烈的晃動(dòng)。原來(lái)是老師們從對(duì)面飛奔過(guò)來(lái),他們的腳步震撼了吊橋的心脈。于是,剎那間,一座吊橋,一葉扁舟,一個(gè)老人,一絲煙雨,構(gòu)成湖面最美的奇觀。

  岸邊的樺樹(shù)把初冬勾勒成絢麗的色彩,層林盡染,落葉飄懸,合著煙雨的節(jié)拍,把愛(ài)散落人間。落葉歸根,描寫得就是這份壯美!

  走進(jìn)樺樹(shù)林,翠竹依稀可見(jiàn),他們?cè)诔醵锾N(yùn)育綠色的希望。不知不覺(jué),這一年就到了最后一季;不知不覺(jué),這一程就接近尾聲。

  農(nóng)家的炊煙早已繚繞,我知道,在這煙雨天,他們一定是在精心為我們準(zhǔn)備預(yù)訂的菜肴。品瀛湖的魚(yú),本來(lái)就是難得的機(jī)緣。我們腳步漸漸靠近民居,新建的二層樓房,在樹(shù)林深處顯得格外潔凈,分外耀眼。屋內(nèi),大廳里,一盆柴火紅艷艷的,溫暖了整個(gè)村莊。魚(yú)的芳香,紅酒的甘醇,臘肉的勁道,紅薯的甜潤(rùn),都如此讓人沉醉,回味。

  午后,天空漸漸清晰,煙雨漸漸散去,似乎真的是天意!他們紛紛爬上樓頂,遠(yuǎn)眺瀛湖,捕捉瀛湖,想把瀛湖盡收眼底,珍藏在心中,走到哪兒都可以盡情炫耀,盡情欣賞吧!

  而我,站在民居的院子里,賞景怡人!默默回想今天的故事,聽(tīng)雨,賞景,攝影,蕩舟,品魚(yú)……每一個(gè)情節(jié)都如此清晰。感謝這空靈的自然,他們讓我浮躁的心靈驀然寧?kù)o。在這寧?kù)o的風(fēng)景里,我也成為瀛湖里跳動(dòng)的元素,在年輪里,把瀛湖的煙雨訴說(shuō)!

日記作文 篇2

  星期六的晚上,我拿出我那粉紅色的日記本,正準(zhǔn)備寫日記時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)上面有兩個(gè)油印,正好是兩只手指的油印,肯定是有人偷看了我的日記本,于是,我的偵探日記便開(kāi)啟了。

  嫌疑人:媽媽。

  媽媽可喜歡偷看我的日記了,有一次甚至被我當(dāng)場(chǎng)抓住,但是媽媽是個(gè)細(xì)心的人,每次看我的日記時(shí),總是會(huì)把手洗的干干凈凈的,怎么可能會(huì)是她呢?于是我劃掉了這名嫌疑人。

  嫌疑人:爸爸。

  爸爸也挺喜歡看我的日記的,但是他大部分時(shí)間都在玩游戲,很少看我的日記,而且,只有經(jīng)過(guò)我的同意,他才看的.。所以兇手應(yīng)該不是他。

  嫌疑人:丁淑雯。

  丁淑雯住在我們家樓上,她經(jīng)常喜歡翻我東西,但是她非常的討厭那些偷看別人日記的人,上次看到我的日記掉在地上,她不但沒(méi)有看,還還給了我,像這樣的人,怎么可能會(huì)偷看別人日記呢?所以應(yīng)該不是她。

  我苦思冥想,忽然想起上次寫日記的時(shí)候,我剛吃完兩個(gè)雞爪,原來(lái)我才是真正的兇手!

  有些人認(rèn)為自己的東西丟了或是被弄臟了,是因?yàn)閯e人而弄的,到頭來(lái)還是因?yàn)樽约喊!我們不?yīng)該認(rèn)為兇手是別人,應(yīng)該先靜下心來(lái)想想究竟是自己弄的,還是別人弄的,不要老是認(rèn)為兇手是別人,因?yàn)樽约嚎赡芤彩悄莻(gè)兇手。

日記作文 篇3

  今天早上我剛進(jìn)了校門,看見(jiàn)幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,他們看見(jiàn)告牌上面寫著:小朋友請(qǐng)不要把自行車停在走道上!可一看還是有些人的自行車停在走道上.她們動(dòng)起手來(lái)把自行車放好,早上來(lái)的人很多,她們剛擺好,又有其它自行車加進(jìn)來(lái).她們又把自行車放在走道上.她們這種主動(dòng)幫助我們,又不喊哭喊累的精神應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí)。

  這時(shí)檢查車棚人員來(lái)了她很感謝幫她忙的人員。

  幫助別人只是用了一點(diǎn)力,但這精神道德品質(zhì)是每個(gè)人必須擁有的美德。

  最后得知這些人是六(4)班的殷玲.衛(wèi)姍姍.我和六(1)班的`龔雪萍同學(xué)。

  下午上第二節(jié)體育課時(shí),六(4)班的殷玲.李丹丹.張倩和我在幫助低年級(jí)小朋友們學(xué)走高蹺他們總是走的歪歪扭扭,一會(huì)兒就掉下來(lái).我們跑過(guò)去邊教邊在后面慢慢的松手,總是告訴他們做任何事都不能心急,要一步一步慢慢來(lái),操之過(guò)急,知會(huì)功虧一簣的.我們很耐心的教著,他們也很仔細(xì)的學(xué)會(huì)。

  大家一起來(lái)行動(dòng)吧!在當(dāng)中一定會(huì)找到快樂(lè)。

日記作文 篇4

  今天下午我們經(jīng)歷了一場(chǎng)緊張的考試。

  全班同學(xué)里我是寫的最快的。在考試的時(shí)候有一道題是春霧什么夏霧什么秋霧什么冬霧什么。我想起來(lái)是語(yǔ)文課本上日積月累上面的,春霧風(fēng)夏霧晴秋霧陰冬霧雪。我就立馬寫了下來(lái)。老師說(shuō)第一個(gè)寫完的是王越潼。其他人得趕緊寫了呀。老師說(shuō)寫完的趕緊去檢查,我就開(kāi)始去檢查了,我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的那個(gè)泰山下面的那個(gè)水字寫錯(cuò)了,我就又改了。在幼兒園的時(shí)候,有時(shí)候我那個(gè)用的`角絲旁,我寫成橫線了,但是在我以前的老師給我改的是對(duì)的,但是姬沛怡給我改的是錯(cuò)的。

  下午放學(xué)同學(xué)們都走了,就剩下改卷子的人和我還有李晨菡,姬沛怡改我的,我一看,96.5,我覺(jué)得有兩道題都是錯(cuò)在那幼稚的用了一。其他的都對(duì)。作文的格式寫錯(cuò)了,下面忘了加日期的。我知道我為什么閱讀題錯(cuò)。而是因?yàn)槲医?jīng)常不閱讀書(shū)籍,所以閱讀題一直寫錯(cuò)。這次考試我考得差不多,下次一定要繼續(xù)加油。進(jìn)一步或者是進(jìn)一大步,一步一步慢慢的來(lái),只要有進(jìn)步就好了。

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