有趣的一節(jié)課日記(常用7篇)
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,相信大家都有不少體會(huì)吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢?下面是小編精心整理的有趣的一節(jié)課日記7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的一節(jié)課日記 篇1
每次我們?cè)谇嗌賹m補(bǔ)習(xí)時(shí),我們的林老師總會(huì)給我們玩一些有趣的活動(dòng),我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,很開(kāi)心!
今天,穿著一件粉紅色衣服的林老師又會(huì)給我們玩什么活動(dòng)呢?只聽(tīng)林老師親切地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,老師想表演一個(gè)節(jié)目,需要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)和我演一演。誰(shuí)愿意來(lái)呢?”老師的話音剛落,有些同學(xué)就自信地把手舉得高高的;有些同學(xué)不夠自信東張西望······
這時(shí)老師請(qǐng)了最活躍的小智同學(xué)。小智長(zhǎng)得高高的,胖胖的,穿著一件黃色衣服,很可愛(ài)。老師輕輕地走到小智同學(xué)的身邊,在他的耳根邊說(shuō)了幾句悄悄話。隨即表演就開(kāi)始了。老師面帶笑容地對(duì)小智同學(xué)說(shuō):“小智,請(qǐng)你用‘其中’造句!敝灰(jiàn)小智同學(xué)抱著左腳,一臉痛苦地說(shuō):“我的其中一只左腳受傷了。”老師疑惑地側(cè)著身子,拖著聲調(diào)說(shuō):“你是蜈蚣嗎?”說(shuō)完,引來(lái)了同學(xué)們的`一陣笑聲。
小智同學(xué)在一陣熱烈的掌聲中走下了臺(tái)。
老師讓我們把玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái),大家都興致勃勃的。
這節(jié)課真有趣!
有趣的一節(jié)課日記 篇2
今天的活動(dòng)課上,陸老師打算給我們搞一個(gè)“鬼把戲”。
在我們的期待中,陸老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)班級(jí),給我們每人發(fā)了一張紙條,正面有字,背面沒(méi)字。我看著這紙,忽然,一個(gè)大膽的想法涌入心頭:老師不會(huì)讓我們拼圖吧?這么點(diǎn)紙,而且剪得差不多一樣,該怎么辦(此處省略N個(gè)怎么辦)?陸老師似乎看出了我的心思,就說(shuō):“第一大組寫(xiě)人名,二大組寫(xiě)地點(diǎn),三大組寫(xiě)心情,四大組寫(xiě)干什么!蔽腋吲d地想:幸虧不用拼圖。
等我們寫(xiě)完后,老師讓我們把紙條折一折并把紙條收上去了,這一切做完后,老師叫我們一個(gè)一個(gè)上去抽。老師叫了一個(gè)人走上了講臺(tái),在4個(gè)盒子里都抽了一張紙條,然后連起來(lái)看,就形成了一句搞笑的句子:課代表在商店里愉快地化妝!薄肮保紫碌耐瑢W(xué)全笑了,一個(gè)男生竟然化妝,真搞笑。那聲音若是高一點(diǎn),就一定能把房頂子給掀起來(lái)。
其中最搞笑的算第三句了,老師叫了一個(gè)人上來(lái)抽。同學(xué)們似乎被施了魔法,直愣愣地看著。句子拼起來(lái),上臺(tái)的同學(xué)已經(jīng)笑得合不攏嘴,用顫抖的'聲音宣讀:“老太婆在桌洞里愉快地翻跟頭!鳖D時(shí),班里人聲鼎沸,大家有的笑得前仰后合,有的笑得捶胸頓足,有的笑得已經(jīng)趴地上了。笑聲此起彼伏,若是一架飛機(jī)從教室邊上飛過(guò),我們一定不會(huì)覺(jué)得吵。
在歡聲笑語(yǔ)中,我們結(jié)束了組句游戲。我笑過(guò)之后不禁想道:若不好好使用漢字,就會(huì)鬧出笑話來(lái)。
有趣的一節(jié)課日記 篇3
丁零零……一陣熟悉的上課鈴聲之后,我們安靜地坐在座位上,等待美術(shù)課的開(kāi)始。我的心里激動(dòng)極了,本周美術(shù)課是我最喜歡的折紙課,我平時(shí)就非常喜歡折紙呢,今天這節(jié)課我一定要折一件得意的作品,讓大家瞧瞧!
“今天我們的折紙任務(wù)是什么呢?我們就來(lái)折簡(jiǎn)單的生活用具!崩蠋煹脑捯魟偮,我就迫不及待地打開(kāi)剛借的手工書(shū),尋找心儀的折紙教程。不一會(huì)兒就把整本書(shū)翻遍了,可一個(gè)喜歡的`都沒(méi)有。唉!
我只好和同桌交換手工書(shū),可還是沒(méi)有喜歡的。我又和后面的同學(xué)換書(shū),功夫不負(fù)有心人,找了兩本書(shū)我終于找到了自己喜歡的鋼琴折紙,而且看書(shū)上的教程也不是特別的困難呢。
我照著折紙教程的步驟,先把手工紙剪成正方形,再對(duì)折一次,又把兩邊翻成三角形,然后我把中間卷起來(lái)折好,用手壓平,最后把兩邊折過(guò)去,手工鋼琴基本上就成形了。最后一步是畫(huà)花紋。我在琴身上畫(huà)上卷曲的藤條,在琴鍵上畫(huà)上黑白相間的顏色,然后在背面畫(huà)上了幾朵小花,最后用彩色筆涂上漂亮的顏色,紙鋼琴就做好了。看上去還真像那么回事!
我的手里拿著剛完工的紙鋼琴,我歪著頭左瞧瞧,右看看,自言自語(yǔ)地說(shuō):“真美呀!”我忍不住把手放在紙鋼琴上,輕輕敲擊起來(lái),哆、唻、咪……我閉上眼睛,仿佛聽(tīng)到了美妙的音樂(lè)聲呢,今天這節(jié)折紙課真的是太有趣了呢。
有趣的一節(jié)課日記 篇4
今天,老師拿來(lái)兩個(gè)雞蛋。我滿腦疑問(wèn):拿雞蛋來(lái)干什么呢?原來(lái)我們要做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來(lái)判斷哪個(gè)雞蛋是生的,哪個(gè)雞蛋是熟的。
教室里就開(kāi)始七嘴八舌的議論來(lái)了。有人說(shuō),把雞蛋磕開(kāi),有人說(shuō)用X光掃描,還有更離譜,把雞蛋磕個(gè)洞用顯微鏡看。我們有的用手摸了摸,有的人把雞蛋放到耳邊搖了搖。我們女生一致說(shuō)老師右手邊的雞蛋是熟的,男生卻說(shuō)老師左手邊的雞蛋是熟的'。
老師先把她右手邊的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn),那個(gè)雞蛋像一個(gè)戰(zhàn)敗的士兵有氣無(wú)力的轉(zhuǎn)了幾下就倒下了,老師又把她左手邊的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn),那個(gè)雞蛋像一個(gè)陀螺一樣,越轉(zhuǎn)越快過(guò)了好一會(huì)才停下。實(shí)驗(yàn)做到這里,我仍然一頭霧水,到底哪個(gè)雞蛋是熟的,哪個(gè)是生的?老師似乎猜到了我們的心思,把那個(gè)轉(zhuǎn)的快的雞蛋撥開(kāi),這個(gè)雞蛋是熟的!我們女生猜錯(cuò)了,男生們歡呼起來(lái),可這到底是為什么呢?
老師說(shuō):“生雞蛋由于蛋殼和里面的液體分離,所以轉(zhuǎn)不起來(lái),熟雞蛋里面凝固了,和蛋殼形成一體,所以轉(zhuǎn)的很快!甭(tīng)到這,我們才恍然大悟!
這節(jié)課,不但有趣,而且還讓我懂得了一個(gè)生活小常識(shí),在生活中我們要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙!
有趣的一節(jié)課日記 篇5
每到星期五的下午,學(xué)校里的學(xué)生都興奮起來(lái),大家笑逐顏開(kāi),因?yàn)橄挛缬袃晒?jié)俱樂(lè)部課程!這個(gè)俱樂(lè)部課程跟其他課程可不一樣哦。我們每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,自由選擇。心靈手巧的可以選擇編織、十字繡、陶藝;喜歡古典文學(xué)的可以選擇古文誦讀;喜歡運(yùn)動(dòng)的`可以選擇足球、籃球。還有數(shù)學(xué)、舞蹈、紙藝、機(jī)器人、電腦等等很多。我選擇了籃球。
上課了,老師從運(yùn)球開(kāi)始教起。扎馬步,左手擋住,防止“敵人”搶球,右手拍球,把球控制住。一開(kāi)始,我的技術(shù)不怎么嫻熟,球像一個(gè)小精靈蹦蹦跳跳,老是要跑掉,但經(jīng)過(guò)不斷地訓(xùn)練,終于能輕松運(yùn)球了。圓圓的籃球像個(gè)乖巧的孩子在我手里隨我控制。運(yùn)球、投籃、扣球……籃球隨著我瀟灑的動(dòng)作時(shí)上時(shí)下,真是“妙不可言”!我跟同學(xué)們?cè)陉?yáng)光下一起奔跑,一起嬉戲,一起揮汗……我們玩得可開(kāi)心了!
怎么樣,這個(gè)俱樂(lè)部課程有趣嗎?你心動(dòng)了嗎?在我們學(xué)?墒呛苁艽蠹覛g迎的哦。大家完全可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇,眾多的俱樂(lè)部課程總能找到自己感興趣的。我喜歡俱樂(lè)部課程。讓我想想下期我報(bào)什么課呢?
有趣的一節(jié)課日記 篇6
“多神奇!”同學(xué)們頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲,同學(xué)們呢,都圍著頓老師問(wèn)這問(wèn)那。你想知道是怎么回事嗎?還是讓我們一起走進(jìn)我們的快樂(lè)作文營(yíng)吧。
今天,一走進(jìn)文心作文的課堂,我就看見(jiàn)課室的講桌上放著一張硬紙和一個(gè)玻璃杯。我開(kāi)始疑惑不解。大家都注視著教室,等著頓老師給我們上課。
過(guò)了一會(huì)兒,頓老師邁著大步精神抖擻地走進(jìn)教室。只見(jiàn),他掃視了一聽(tīng)同這節(jié)課咱們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)做實(shí)驗(yàn),頓時(shí)興奮了起來(lái),教室里炸開(kāi)了鍋。老師對(duì)大家說(shuō):“這是一張神奇的紙,它可以牢牢地吸在杯子上!
“這是真的?”
“我不相信!
“頓老師只會(huì)騙小孩!
……
接著,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。只見(jiàn)頓老師向杯子里加水。剛開(kāi)始,加水的速度快,水“嘩啦啦!。當(dāng)水接近杯口時(shí),老師放慢了速度,水“滴答滴答!敝灰(jiàn)老師蹲下身子,睜著大眼睛,出神地盯著杯子。同學(xué)們也不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音,生怕實(shí)驗(yàn)發(fā)生意外。
“好的,我們馬上就要讓紙牢牢地吸在玻璃杯上!本驮谶@電光火石間,老師蹲下身子,眼睛和水面平行,他推著紙,從一端緩緩地移向另一端。當(dāng)紙全部蓋滿杯口時(shí),只見(jiàn)老師左手握著杯子,右手托著杯底,手腕快速一翻轉(zhuǎn),老師松開(kāi)了手!巴,太神奇了!”大家都瞪著好奇的眼睛注視著頓老師,仿佛崇拜神仙似的,繼而,教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲。
這么神奇的實(shí)驗(yàn),到底是怎么完成的呢?我更加好奇了,于是我舉起手詢問(wèn)老師,頓老師摸了摸我的頭,笑著說(shuō):“杯子在沒(méi)有水的情況下,是不能把紙吸起來(lái)的',一旦杯子里裝滿了水,杯子和紙之間就沒(méi)有了空氣,同時(shí)在二者之間產(chǎn)生了非常大的吸力,所以紙才能吸在杯子上。我們聽(tīng)了老師的講解,頓時(shí)恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了大自然是我們?nèi)祟惖睦蠋。只要留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活到處都有奧秘。
有趣的一節(jié)課日記 篇7
每次我們?cè)谇嗌賹m補(bǔ)習(xí)時(shí),我們的林老師總會(huì)給我們玩一些有趣的活動(dòng),我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,很開(kāi)心!
今天,穿著一件粉紅色衣服的林老師又會(huì)給我們玩什么活動(dòng)呢?只聽(tīng)林老師親切地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,老師想表演一個(gè)節(jié)目,需要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)和我演一演。誰(shuí)愿意來(lái)呢?”老師的話音剛落,有些同學(xué)就自信地把手舉得高高的;有些同學(xué)不夠自信東張西望……
這時(shí)老師請(qǐng)了最活躍的`智豪同學(xué)。智豪長(zhǎng)得高高的,胖胖的,穿著一件黃色衣服,很可愛(ài)。老師輕輕地走到智豪同學(xué)的身邊,在他的耳根邊說(shuō)了幾句悄悄話。隨即表演就開(kāi)始了。老師面帶笑容地對(duì)智豪同學(xué)說(shuō):“小智,請(qǐng)你用‘其中’造句!敝灰(jiàn)智豪同學(xué)抱著左腳,一臉痛苦地說(shuō):“我的其中一只左腳受傷了!崩蠋熞苫蟮貍(cè)著身子,拖著聲調(diào)說(shuō):“你是蜈蚣嗎?”說(shuō)完,引來(lái)了同學(xué)們的一陣笑聲。
智豪同學(xué)在一陣熱烈的掌聲中走下了臺(tái)。
老師讓我們把玩的過(guò)程寫(xiě)下來(lái),大家都興致勃勃。這節(jié)課真有趣。
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