日記優(yōu)秀作文

時間：2023-06-08 15:47:34 日記我要投稿

【熱門】日記優(yōu)秀作文集錦5篇

　　已到了一天的末尾，我們一定有不少所感觸的事情吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的日記優(yōu)秀作文5篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】日記優(yōu)秀作文集錦5篇

日記優(yōu)秀作文篇1

　　拿著一份十分不滿意的試卷，爸爸失望的眼神，媽媽沉重的嘆息，窗外轟轟的雷聲正撕扯著我的心，讓我心如刀絞，淚如雨下。

　　曾經(jīng)晴朗的天空變得烏云密布，茂盛的小樹被狂風折斷，艷麗芬芳的花也從大雨中落下，萬物呻吟著。

　　早晨，我拿起書本在窗前的寫字臺上復(fù)習，滴滴答答的`聲音讓我無法從煩悶中平靜下來，枯燥無味的書，更讓我憂心忡忡，悶悶不樂。

　　中午，窗上的霧水讓我無法看清窗外的世界，我更拿起一條毛巾，擦去冰涼刺骨的小水珠，看清了外面樹上掛著的露珠，在太陽底下閃閃發(fā)光。樹干上落著幾只麻雀兒用小巧玲瓏的嘴清洗著身上被雨水打濕的羽翼。在樹干下，一只蜘蛛吸引了我我的注意，它正忙著織那張被風雨打破的網(wǎng)。

　　初一:黃俊文

日記優(yōu)秀作文篇2

　　今天上午，很好的陽光。

　　出門前，無意瞥了一眼日歷:“ X月X日，宜出行，動土�！�

　　時至數(shù)學課上，正凝神思索，靜寂之中忽地傳來“哐啷——”一聲，驚得我周身一顫，差點靈魂出竅。驚恐之余，環(huán)顧四周，滿室同窗無不將目光投向窗外:此乃“開天辟地第一錘”!莫非學校改建也興看黃歷擇吉日不成?豈有此理!

　　嗚呼!我們安靜整潔的'教室!嗚呼，我們鳥語花香的校園。施工告示牌上分明寫著，樓層:六層，工期:六個月。我怕得有理。

日記優(yōu)秀作文篇3

　　鐵軌與輪軸摩擦的聲音，尖利的撕開了偽裝的面具…什么“永遠不會分開”，只是茶余飯后的謊話。

　　——題記

　　霧，很濃。很白。

　　空氣，很涼。很凍。

　　寒氣一股股的竄進領(lǐng)口，我很坦然的接受，不然又能怎樣呢？我想，等身體充斥滿所有的冰冷，就會不冷了吧，就如疼痛一樣，疼到一定境界，就會麻木，就會不疼了吧。所以，一直，我都說：我不疼。是真的。

　　青春，本來就是穿越荊棘的一個過程。

　　學會了感傷，讀懂了堅強，明白了永遠只是一種美好的想象。我們的成長呵，如花的“自飄零”，就那么義無返顧的隨著時光奔跑著。被歲月割裂的痕跡，永遠無法抹去。

　　會有好多好多的夢，可它們也僅是夢而已，無法取代現(xiàn)實。所謂的努力，該用怎樣的力氣去加油�；蛟S沒人會懂，真的不會有人懂，除了自己，不會有其他人了解，丟失自己，是怎樣的一種痛。于是，我自然而然的變成了不是我的自己。沒有人懷疑。

　　我笑著，如向著太陽的那黃色花瓣的花。

　　我附和著，如那白茸茸的溫順的小羊羔。

　　沒有人發(fā)現(xiàn)，也不會有人發(fā)現(xiàn)，眼淚摔落在地上破碎的聲音。我不能說什么，我什么都不能說，我知道，我說什么都沒用，他們都不相信真實的我，都不喜歡真實的我，因為真實的我說不出假話。于是，我喜歡上了假裝，習慣了偽裝。放棄本屬于我的真實的思想，為了成長，為了生活，我必須淘汰真實的自己。

　　所謂虛情，所謂假意，都只是當今時代的一種潮流。而我，只是這大大世界中小小的一個，所以，我無法重新引領(lǐng)我喜歡的潮流。所以，我只能適應(yīng)。

　　時間改變了你我的樣子，抹滅了我們的'影子，剩下的、該用怎樣的方式過日子。該走的，走了，不該走的，也走了，只剩下記憶的殘骸。

　　空氣中的寒冷侵蝕著我。

　　想著想著忽然眼睛酸了。散了，好了，丟掉屬于我的思想，安心的做個不是自己的自己吧。

　　看，太陽出來了。

　　你不是楊貴妃，我也不是唐玄宗，可是我們都走不過，宿命中的馬嵬坡……

　　——后記

日記優(yōu)秀作文篇4

　　今天，我在五(1)班上“小數(shù)乘法”這一課。

　　為了培養(yǎng)學生自主學習的能力，我安排了一道學生自主探究的題目：13.5×0.7=，不少學生都調(diào)動自己已有的知識，計算出結(jié)果是9.45。這時有一位學生提出質(zhì)疑：為什么這里的積還要比被乘數(shù)小呢？肯定結(jié)果錯了。這個問題一提出，全班同學都怔住了:是呀!這是為什么呢？

　　很顯然，學生是受了原來學的整數(shù)乘法知識的影響。而這個小數(shù)乘法的計算“秘密”我打算下節(jié)課再讓學生發(fā)現(xiàn)和探究。怎么辦？這時，班上一個非常調(diào)皮的孩子搶著站起來。他叫羅盾，是大家眼里的“后進生”，他急切地說：“我知道，我知道，我家賣水果，如果是13.5元一斤，一個人只買0.7斤，不夠一斤，所以就不到13.5元，這個答案是正確的……”

　　多精彩的例子！我一下子就像發(fā)現(xiàn)了金子一樣，喜不自禁地表揚了他。順勢讓學生明白了：小數(shù)乘法中，積有可能會比其中的.乘數(shù)小。并且布置了一個課后探究題：一個數(shù)乘什么樣的數(shù)，積會比這個數(shù)大？一個數(shù)乘什么樣的數(shù)，積會比這個數(shù)��？讓學生自己先去探究。

　　寫到這里，我想到了兩句話。

　　一句是教育家陶行知先生說的：生活即教育。

　　另一句是：發(fā)現(xiàn)每一個孩子！