優(yōu)秀日記范文七篇
時(shí)間過得真快，一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀日記 篇1
這是一件發(fā)生在前幾年的真實(shí)事情。
今天，我背著書包到學(xué)校上課。課還是和以前一樣，我們照常上。下午第三節(jié)是音樂課，老師課前就對(duì)我們說了，音樂課到音樂教室去上。
第二節(jié)課上好以后，我就從書包里面拿出音樂書和笛子，想叫上好朋友一起去音樂教室。我走到他的.座位前看到他低著頭在書包里和課桌里尋找著什么東西。我問：“你在找什么東西呀？怎么找了那么久也沒有找到？”他好像沒有聽見我在跟他說話一樣，仍舊低著頭尋找著，好像非要把整個(gè)書包翻個(gè)底朝天一樣。我又說：“你說說你在尋找什么東西，要不我來幫你找？”他仍舊沒有說話，還是低頭尋找。又過了幾分鐘，他像泄了氣的皮球一樣，癱坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)。我再一次問他：“你到底在找什么東西，好像在找什么重要的文件一樣！”他心急如焚地對(duì)我說：“我的笛子不見了，可能被人拿走了�！蔽疫@才知道他在尋找笛子。我突然想到自己家中有好幾根笛子，它們大都躺在寫字臺(tái)里睡覺呢。我就安慰他說：“不就一根笛子嗎？我家有好幾根呢，它們都在睡覺呢！明天我拿一根來送給你！今天我先去幫你向別的同學(xué)借一根來用用吧！”他立刻精神大振，開心地對(duì)我說：“謝謝，明天一定要給我一根笛子。”“好，沒問題！”
我立刻去別的班向同學(xué)借了一根笛子給他。第二天，我來到學(xué)�？吹剿呀�(jīng)在教室里了，就把帶來的笛子高高地舉在手里，送給了他。他激動(dòng)得連聲說：“謝謝，謝謝！”我說：“不用謝！”
這就是我關(guān)心他人的一件事情。
優(yōu)秀日記 篇2
這周是我實(shí)習(xí)的第二周，也是做老師的第一周。班上的屈海洋我觀察她很久了，第一天我就知道她是個(gè)不太正常的同學(xué)。但具體是哪里有問題我也說不上來，就感覺她笑起來少了一分活潑，多了一分呆意。她是個(gè)十分可愛的同學(xué)，笑起來時(shí)讓我覺得很溫暖，無論是其他小朋友欺負(fù)她了還是兇她了，她都會(huì)笑。
今天她給我檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，意料之中，全錯(cuò)，我猶豫了一下，沒有給她打鉤，但是給了她一個(gè)“優(yōu)”，她看到以后，就從講臺(tái)上邊蹦邊跳的跳回座位了，回到座位以后，她還在笑，還扯著她的同桌看，當(dāng)然，同桌一看就知道錯(cuò)了，同桌沒有理她，她就拿著本子，繼續(xù)沖黑板笑，她今天的微笑，可能在我未來的整個(gè)教學(xué)生涯都不會(huì)忘記，這樣的同學(xué)，老師應(yīng)該給予關(guān)愛的地方有太多太多。
而對(duì)于呂碩，我卻是心疼得無能為力。她上課玩玩具，被同桌“舉報(bào)”，同組的王子翔便收了她的玩具，但是她卻哭了，王子翔便詢問原因，原來，每次她丟失東西后，她媽媽就會(huì)拿針扎她！而她的`手背上，確實(shí)還有幾個(gè)針孔。更讓我震驚的是，她的同桌在路過她家時(shí)，還親眼目睹過。教育是怎么了！是什么樣的媽媽會(huì)拿針扎自己的同學(xué)！原任老師不可能不知道這件事情。誰能告訴我，我若是一個(gè)正式老師，又該怎么辦？
優(yōu)秀日記 篇3
暖風(fēng)來了，春姑娘邁著輕盈的腳步，來到了人間。就在這一天，爸爸媽媽帶著我去郊游。我們來到了一個(gè)水塘邊撈蝌蚪，在撈蝌蚪的時(shí)候，我看見有一條小魚躍出了水面，好像是在呼吸新鮮空氣呢!我想：要是我學(xué)會(huì)了釣魚，這樣就不愁吃不到魚了。我就纏著媽媽教我釣魚。
說干就干，我從爸爸車子的后備箱里拿出了一根魚桿和一個(gè)水桶，但是沒有蚯蚓作魚餌是釣不到魚的。媽媽提議就在地下挖蚯蚓。不一會(huì)兒我們就挖到了五條蚯蚓，我想：終于可以學(xué)釣魚了。
開始學(xué)釣魚了，媽媽先用左手拿蚯蚓，再用右手拿起魚鉤，把鉤子扎進(jìn)蚯蚓頭部，再一點(diǎn)一點(diǎn)的往鉤子上穿。
不一會(huì)兒，蚯蚓就被媽媽給穿到了鉤子上。我看了，想：穿蚯蚓原來這么簡(jiǎn)單呀!我按照媽媽的示范動(dòng)作去穿蚯蚓，可是蚯蚓拼命地扭動(dòng)著身體，似乎想逃脫我的“五指山”。這時(shí)媽媽對(duì)我說：“兒子，你要輕輕地抓住蚯蚓，再順著它的身體往下穿�！比缓笪矣职凑諎寢尳涛业姆椒ㄈプ�，果然穿好了。
終于開始釣魚了，我先甩動(dòng)魚桿，把魚鉤放進(jìn)水里，然后媽媽對(duì)我說我：“只要浮標(biāo)往下沉，就說明魚吃鉤了，就迅速提鉤�！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著浮標(biāo)，過了很久都沒有魚吃鉤，我就想到旁邊捉蚱蜢玩，可是我又想起爸爸對(duì)我說的那句話“做任何事情都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢”。接著我又專心致致地看著浮標(biāo)。過了一會(huì)兒，浮標(biāo)突然往下一沉，我就猛的'一提魚桿，一條小鯉魚就被我釣上來了。我看見那條小鯉魚的嘴巴一開一攏的，好像在對(duì)我說：“請(qǐng)放了我吧，我不想成為你的盤中餐�！蔽衣牶�，覺得這條魚很可憐，所以我把它給放回了水里。
今天我雖然沒有吃到親手釣到的魚，但是我學(xué)會(huì)了釣魚這一項(xiàng)本領(lǐng)，我很高興。
優(yōu)秀日記 篇4
下午，教官將我們帶到了田邊，望著已經(jīng)收割過的田野，大家都迫不及待的奔去，我們邊聽邊學(xué)，自己動(dòng)手除起草來，不一會(huì)，草堆已經(jīng)有半人高了，教官吩咐我們，說：“草已經(jīng)除的差不多了，現(xiàn)在，你們將土慢慢翻一遍，只有在松軟的土里才能種菜。”
聽完我們才拿著小鋤頭，一下一下得翻土，我也不知哪來的.力氣，人家挖寬一米，我挖兩米，但質(zhì)量不咋的，教官對(duì)我說：“你慢一點(diǎn)，一下一下的挖，那么急干嘛？”時(shí)間一分一秒地過去了，田里各種各樣的人都有，有埋頭苦干的，有坐下來聊天兒的，更好笑的是，還有人挖了一個(gè)洞，教官批評(píng)說：“別人種菜，你種樹��？”大家樂翻了天，我們幾個(gè)搗蛋鬼更是笑得合不攏嘴。經(jīng)大家再三努力，把菜苗一顆一顆地插到土里去。待事情都做完了，再看看我們，個(gè)個(gè)都傷痕累累，不是手上磨出了水泡，就是腳上磕破了皮，但大家還是蹲在一旁樂呵呵地休息了。
優(yōu)秀日記 篇5
在那些實(shí)現(xiàn)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想的日子里，我們就像一只只迷途羔羊，在沒有星星的夜里就像丟失了地圖，忘記了回去的路。
——題記
這些日子下來，越來越不知道自己為了什么而活，大概是那些還沒有實(shí)現(xiàn)的遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想吧。
高中的生活真的好大的壓力啊，是學(xué)習(xí)，是生活，還有身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到莫名的恐懼。回望那個(gè)無憂的童年，如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大。
長(zhǎng)大，代表遺忘。遺忘過去的所有，留下的是記憶中書本的文字，一字一句記載著，一字一句深深地烙印著，我們當(dāng)初死死想要背而又記不住的東西，如今卻怎么也忘不掉。
而現(xiàn)在大家都遺忘了玩樂與歡笑，都拿起書本了嗎，都在用功么，僅為了那些遙遠(yuǎn)的`夢(mèng)想……
長(zhǎng)大，代表放棄。放棄了童年無憂無慮的過日子，選擇一個(gè)人去學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。有人說青春的路要自己走，那么，長(zhǎng)大也代表孤獨(dú)是么。
青春是一種說不出的痛，而我們都是在孤獨(dú)中長(zhǎng)大的小孩，在青春中長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中疼痛……
時(shí)間不曾停過，只是我們?cè)诹舨健Ｊ俏覀兌荚诨赝^去。
我們并沒有忘記，那些發(fā)生在很久前的故事。在每一天，夜深人靜的時(shí)候，當(dāng)我們一閉上眼睛就會(huì)想起，那些過去的人，過去的事，那天遲來的的太陽，那天早下的雨，那條美麗的彩虹，還有那些被眼淚所模糊了視線而看到的背影。
陽光刺穿空氣，我的視線停留在那株樹上，沒有移開。我不知道它叫什么名字，但是它總能引起我的注意，于是我?guī)退鹆艘粋�(gè)名字叫＂阿草＂。有空的時(shí)候，午休的時(shí)候，我總是會(huì)趴在桌子上望著窗外的＂阿草＂。阿草，你知道么，我和你一樣，寂寞著啊。而那些開心不開心的事都無法說出來，只能一直埋藏在心里。
我還以為我不在乎的，但在拿到數(shù)學(xué)成績(jī)單的那一刻，我的確是哭了。同學(xué)的安慰，還有老師的講解，我一句也沒聽得進(jìn)去。我知道這樣是不對(duì)的，但我曾有那么一次，有一個(gè)想要放棄的念頭。我活得一點(diǎn)也不自由，但是我又不能放棄，因?yàn)榉艞壌砼橙�，我不�?huì)承認(rèn)自己是失敗者，所以不可放棄。
高中的生活還真是苦悶啊，但我連說這一句話的資格都沒有，因?yàn)槲沂且粋�(gè)高中生啊，所以只好把頭低下，埋頭苦干。
好懷念以前，每次哭的時(shí)候，我的好朋友就會(huì)遞一包紙巾給我，而現(xiàn)在只好自己帶著它，因?yàn)樵僖矝]有人會(huì)做這些事了。他們都離開了，去到別的城市，他們離開了我，離開了家，在畢業(yè)的那天坐上了火車，向那個(gè)很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方駛?cè)�。只剩下我一個(gè)人，還站在月臺(tái)，揮著手，喊著珍重與道別的話。
現(xiàn)在不知道他們?cè)鯓恿�，他們吃得好么，那里有沒有他們喜歡的辣醬。他們穿得好么，那里天氣冷不冷，有沒有他們喜歡的顏色的毛衣。
他們都過得好么。
為了那些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，十年寒窗苦，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理念一刻也沒動(dòng)搖。為了那些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，不知道熬過多少個(gè)黑夜，直至本國(guó)又多出一只熊貓。
他們都在實(shí)現(xiàn)那些屬于他們的夢(mèng)想啊，而我又何時(shí)能夠跨越那條遙遠(yuǎn)的地平線呢。
雖然樣子沒有怎么改變，但是我長(zhǎng)大了，是么？
不再是以前那個(gè)愛哭的女孩，面對(duì)人生中許許多多的相遇分離，早已習(xí)慣了呀，那是否要擦干眼淚，笑著去面對(duì)明天的太陽啊。
我揮一揮手，趕走所有的困苦與無奈。請(qǐng)讓我再次，也是最后一次，站在那遲來的大雨下淚流滿面。
優(yōu)秀日記 篇6
彈珠警察、變形金鋼、長(zhǎng)蟲是好朋友，一起住在小主人的'玩具柜里。彈珠警察是一名優(yōu)秀的警察；變形金鋼能變成很多東西，比如轟炸機(jī)、坦克、潛水艇；長(zhǎng)蟲能快速爬行。
有一天，它們因?yàn)椤靶≈魅俗钕矚g誰”而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。彈珠警察說：“我是一個(gè)優(yōu)秀的警察，正義的使者，小主人一定最喜歡我。”變形金鋼說：“我能變身，小主人肯定最喜歡我�！遍L(zhǎng)蟲說：“我跑得最快，小主人最喜歡我�！比齻�(gè)好朋友說完，誰也不理誰。
一個(gè)星期之后，小主人買 了一架飛艇，再也不玩他們?nèi)齻�(gè)了。
飛艇是百合玩具，零件丟失一個(gè)都不行，所以不久后，因?yàn)轱w艇零件不全被遺棄了，小主人又喜歡上了彈珠警察、變形金鋼、長(zhǎng)蟲。
三個(gè)好朋友又高興地玩在了一起，它們都明白：只有完好無缺，小主人才喜歡。
優(yōu)秀日記 篇7
觀察實(shí)錄：
益智區(qū)里小白兔過河的錄音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼兒聽得入了迷，在聽到小兔子遇到麻煩過不了橋時(shí)，圍攏來聽故事的小不點(diǎn)們著急了，大家都想幫忙小白兔，按照故事里的要求，來益智區(qū)的小朋友們每人拿了一張操作圖，先是觀察，然后在老師的引導(dǎo)下開始相互交流，思瑤觀察得很仔細(xì)，好像發(fā)現(xiàn)了什么，小手開始去拿水彩筆。繩潔好像有點(diǎn)過于著急，拿到操作圖就急急忙忙地涂起顏色來，旁邊的一丹沒經(jīng)過仔細(xì)觀察也匆忙地涂起來。在老師的進(jìn)一步提醒下，繩潔、一丹最后發(fā)現(xiàn)了涂色規(guī)律，并很快完成了任務(wù)。在大家的幫忙下，小白兔順利地過了河，為了感謝大家，小白兔帶來了好多小朋友們喜歡的小旗貼紙，但要請(qǐng)小朋友們?yōu)檫@些小旗貼紙按照前面的規(guī)律排好隊(duì)，排的正確的才能拿到小旗貼紙。在拿到第二張操作圖時(shí)，孩子們沒有像拿第一張時(shí)那么著急，而是仔細(xì)地觀察小旗的顏色，找到規(guī)律后再動(dòng)手操作，所有來益智區(qū)的孩子都拿到了屬于自己的貼紙，成功的喜悅令孩子們興奮不已。
反思：
本次益智活動(dòng)的直接目的'是學(xué)習(xí)形式排列ABAB型，間接目的是培養(yǎng)幼兒觀察、分析和解決問題的潛力、涂色潛力。活動(dòng)由故事導(dǎo)入，以優(yōu)美的情景和搞笑的情節(jié)吸引幼兒主動(dòng)參與，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒注意力集中，參與活動(dòng)的興趣濃厚，每個(gè)環(huán)節(jié)過度的都十分自然。但由于個(gè)別幼兒年齡小，理解力受限，關(guān)鍵環(huán)節(jié)仍需老師及時(shí)有效地引導(dǎo)。從操作材料完成狀況看，本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。不足之處在于：同操作材料（一）比，操作材料（二）難度非但沒有提升，反而有些降低。應(yīng)適當(dāng)提高操作難度，讓幼兒“跳一跳”才能“夠得著”。
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