寫人的日記

時(shí)間：2023-05-12 16:22:34 日記我要投稿

寫人的日記錦集七篇

　　忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家收集的寫人的日記7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫人的日記錦集七篇

寫人的日記篇1

　　我的同桌是一個(gè)樂于助人的一個(gè)小女孩。她面容清秀，頭發(fā)烏黑亮麗。眼睛閃閃發(fā)光，好像閃著智慧的光芒。她整個(gè)人又瘦又高走起路來昂首挺胸，顯得很有精神。

　　記得她三年級(jí)，有一次大課間我看見全班人都在教室里做一種叫千紙鶴的手工于是我也把紙拿出來開始折，可是我怎么折也折不好，這時(shí)我的.同桌看見了對(duì)我說：“不要著急，我來教你折。”于是她坐在我身邊，一個(gè)步驟一個(gè)步驟地教我。當(dāng)我折到最難的那步驟時(shí)我硬是折不好，變灰心了，這時(shí)她對(duì)我說：“做事情要有恒心和耐心，不然什么事情也做不好�！甭犃怂@一番話，我沉下心來和她一起折，不一會(huì)，我就折好了。放學(xué)后我趁熱打鐵，一連折了好幾十個(gè)，看見桌子上的一群千紙鶴，我心想：這真多虧了我的同桌�。�

　　我在班上是一個(gè)五音不全，經(jīng)常走調(diào)的“歌手”在班上經(jīng)常受到諷刺和譏笑快要音樂期終考試了，我心急如焚，心想：這可怎么辦？突然我想到了咱們班的百靈鳥——我的同桌。大課間我不好意思的向她請(qǐng)教，她點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了從那天開始每個(gè)大課間他都叫我唱幾句。離考試只有幾天了，我和他挑了兩首曲子練，漸漸地我覺得我的發(fā)音越來越準(zhǔn)了。結(jié)果音樂考試我得了98分。我下課了連忙感謝同桌。我這個(gè)同桌真是樂于助人，她不僅幫助了我還常常幫助了別人。她常說：幫助別人就是快樂自己她總是用微笑面對(duì)別人她就是我的同桌——?jiǎng)⑿奶m。

寫人的日記篇2

　　xx年xx月xx日星期x 天氣：x

　　我家，爺爺是我最“討厭”的人。

　　我討厭他是因?yàn)樗傆檬志疚遥浅Ｓ憛�。我看電視時(shí)，他總是平白無故地揪我的脖子；吃飯時(shí)他也要揪我的背，害得我總嗆著。這個(gè)暑假，媽媽要帶我去井岡山玩，出發(fā)那天凌晨五點(diǎn)他在我身上又揪又打又掐，不管我怎么裝睡，他硬是要在我身上掐來撓去。十分鐘后，他終于把我弄了起來，他使勁嚷嚷“別人都走了！你還在這兒睡�！薄澳隳X袋有毛病呀！”我看了看鐘，“現(xiàn)在才六點(diǎn)過十分，誰起來了呀？”說完我又呼呼大睡起來。六點(diǎn)他又把我吵醒，我肺都?xì)庹�，連打帶踢地把他趕了出去。七點(diǎn)，媽媽來叫我，可我們?nèi)匀凰鉂鉂�，差點(diǎn)兒趕不上車了。雖然他有時(shí)候挺“討厭”，但是我知道他是喜歡我，有時(shí)候甚至是為了我的好。

　　我最佩服爺爺對(duì)待工作的態(tài)度，他很負(fù)責(zé)，也很認(rèn)真。有一次他在家吃飯，才吃到一半，醫(yī)院打來電話，說是一個(gè)病人送到醫(yī)院來，可醫(yī)生太少。爺爺二話沒說，把碗筷一放，就以最快的速度到醫(yī)院去了，下午四點(diǎn)，爺爺才回來，我猜爺爺肯定餓壞了。您辛苦了，爺爺！

　　這就是我的爺爺，他雖然很“討厭”，可對(duì)工作很負(fù)責(zé)。在我眼里，他是個(gè)稱職的.醫(yī)生，也是一個(gè)令人“討厭”的爺爺。

寫人的日記篇3

　　我家的搗蛋鬼啊，被視為我家的`珍寶，他是寶，我是草。別看他年齡小，力氣可不小......“徐英豪！別打擾我寫作業(yè)！”他呢？可不聽我勸，還邊玩邊說：“你的紫筆（紫色熒光筆）好玩，就玩一會(huì)，一小會(huì)兒，很快就還給你�！睂懞僮鳂I(yè)本時(shí)，遇到了一題不會(huì)，而且當(dāng)時(shí)那種情況下，我怒了：一拍桌子，土地公公都被嚇到了，何況我弟呢！他的手直哆嗦，熒光筆也掉了。哎，終于能安心寫作業(yè)嘍！

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　　星期三，我媽帶奶奶去打針，她說我們剛好沒吃早餐，一跨進(jìn)店門，老弟就在大庭廣眾之下“咿咿呀呀”地唱了起來，我一見情形不妙，就馬上給他押回了座位：真是丟死人啦！他忽然又說肚子疼，奶奶想他一定是餓了，我去點(diǎn)了一份漢堡、一碗糯米飯、一小杯棗奶、青蛙撞奶，“姐姐，我要蛋！”哎沒辦法，只好遵命。可老天都和我作對(duì)，蛋又沒貨了，好，折騰了半天他什么也沒吃，最后去了“老婆大人”花費(fèi)了四十元，能不能讓我好好地吃頓飯啊！

　　“搗蛋鬼，”祝你“早日成仙”，嘻嘻!

寫人的日記篇4

　　我們班有一個(gè)很特別的象棋老師姓曾，我們都親切叫他“曾小賢”。

　　說他“特別”，因?yàn)樗偸悄軒拖缕蹇煜螺數(shù)耐瑢W(xué)“起死回生”或讓他長(zhǎng)時(shí)間不輸。

　　一次象棋課，我和一個(gè)同學(xué)下象棋時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)象棋下的比較好的`同學(xué)正在跟老師比賽。我立馬跑過去一看，老師一直占上風(fēng)。他有時(shí)候攻擊，大膽地把敵人“殺”掉，好像要一擊制勝；有時(shí)候又防守，把一個(gè)個(gè)敵人擋住，仿佛老師練就了銅墻鐵壁。

　　圍觀的同學(xué)越來越多，有些同學(xué)為那個(gè)同學(xué)嘆氣，有些同學(xué)為老師贊嘆著。唯一一直在認(rèn)真思考著只有他，他好像和象棋融為一體了。

　　一分鐘過去了，三分鐘過去了，五分鐘過去了。嘿！這位同學(xué)無路可逃了，這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，勝方不用說了那肯定就曾老師。

　　“老師，真厲害啊！”大家不約而同地說道。

　　他一直在我心目中，下象棋最厲害的一位老師。

寫人的日記篇5

　　上星期，我們班發(fā)生了一起奇怪的偷竊事件。

　　中午同學(xué)們有的在看書；有的在玩游戲；還有的在出黑板報(bào)！就在這時(shí)，鮑老師走了進(jìn)來，大家立刻安靜了下來。出黑板報(bào)的不出了；玩游戲的不玩了；看書的不看了。一時(shí)間，教室里像死潭一樣寧靜。忽然，陳驤站了起來，說：“老師，我的可擦水筆不見了！”老師驚奇地問：“怎么沒的？”“中午休息時(shí)，不知怎么的就沒了�！标愺J委屈地說。

　　第二天，陳驤又買了一支嶄新的可擦水筆，又是中午，那個(gè)可恨的小偷，又來偷水筆了，不！準(zhǔn)確地說，又是來偷陳驤的可擦水筆了。陳驤發(fā)現(xiàn)又被偷后又忿忿地告訴老師：“鮑老師，這次不是丟筆，而是舊的筆回來了，新的.筆不見了�！蓖瑢W(xué)們聽后，議論紛紛，交頭接耳。老師聽后大驚失色，暴跳如雷，說：“可惡的小偷，今天一定要把他揪出來�！庇谑俏覀兿茸圆椋偻啦�，最后我們有水筆的同學(xué)都把筆拿出來，讓陳驤辨認(rèn)……老師想盡了一切辦法，依然無法使小偷束手就擒。

　　這個(gè)小偷是誰呢？

寫人的日記篇6

　　xx年xx月xx日星期x 天氣：x

　　我的爸爸是個(gè)個(gè)子高高的，眼睛大大的，頭發(fā)黑黑的……

　　他也是個(gè)善良的人，喜歡參加活動(dòng)……

　　我記得有一次我在考試上考砸了。但是爸爸并沒罵我還說“以后要好好學(xué)習(xí)”我現(xiàn)在是個(gè)5年級(jí)的孩子，還得需要爸爸媽媽的照顧。在我小小的心里爸爸是多么偉大呀!爸爸要工作賺錢養(yǎng)活我們，爸爸每天還要起早貪黑的'工作。星期一到星期五爸爸會(huì)很早起來為我們做飯……

　　在我小時(shí)候的時(shí)候爸爸經(jīng)常會(huì)給我講故事比如說：《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》……其實(shí)我小時(shí)候很調(diào)皮，經(jīng)常會(huì)摔爛東西，弄壞東西，爸爸都會(huì)說：下次小心點(diǎn)不要再摔爛東西了，每個(gè)孩子都會(huì)出錯(cuò)，知錯(cuò)就改那是好孩子。這句話深深的印在了我的心里。我想對(duì)爸爸說：爸爸你真的很偉大，在我的心目中你是我的英雄。

寫人的日記篇7

　　xx年xx月xx日星期x 天氣：x

　　新學(xué)期開始，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，而且任課老師也發(fā)生了變化，我們的數(shù)學(xué)老師換成了吳老師，雖然她只教了我們才幾天，但她卻給我留下了深刻的印象。

　　吳老師戴著一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，讓人覺得她是個(gè)知識(shí)淵博的'才女，同時(shí)，又散發(fā)出女性的威嚴(yán)。她對(duì)我們很嚴(yán)格，所以，她的學(xué)生有許多取得了偉大的成就，她為此感到自豪。

　　她的教學(xué)方法與其他老師不同，她不僅要求會(huì)改，還要懂做題的原理，改題時(shí)要帶草稿上去，并說明哪里錯(cuò)了，為什么會(huì)錯(cuò)以及改題的思路。我們都覺得這種方法很好，因?yàn)樗茏屛覀冞^目不忘。

　　那天，我在改題時(shí)，突然被一道難題難住了。它像一只“攔路虎”，使我百思不得其解。雖然，我也想到過問老師，但是，我不好意思問，怕老師批評(píng)，何況我自己應(yīng)該有能力解決。不一會(huì)兒，我還是到了“踏破鐵鞋無覓處”的地步了，我只好硬著頭皮去問老師了，沒想到，吳老師不僅回答了我，還耐心地講解直到我懂了為止。

　　吳老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一樣，她恪守著自己的職責(zé)，她是一位優(yōu)秀的教師。

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