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有故事的老師作文（通用22篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的有故事的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
有故事的老師作文 1
最近斷斷續(xù)續(xù)看《隱密的角落》，繞不開一首兒歌《小白船》，有網(wǎng)友笑稱是“小陰船”，聽到全新版本的《小白船》，就著劇情下飯，確實有點陰惻惻，讓人毛骨悚然，不寒而栗。
這首兒歌我會唱，而且，非常喜歡，還登臺演唱過，排練舞蹈隊形時，我當(dāng)小白船的船頭。一群人嘻嘻哈哈熱熱鬧鬧的，咿咿呀呀唱，認(rèn)真而投入，當(dāng)真一段美好時光。音樂的力量，就是可以瞬間就把人帶回一段記憶，那時情景那時人，氛圍故事立刻在記憶重現(xiàn)。
上一年，參加了一個省級的音樂培訓(xùn)，省里來的聲樂和舞蹈老師，教我們唱跳彈琴識譜，陣勢搞得挺正式，整個培訓(xùn)為期一年。一天，我們練完嗓子，學(xué)習(xí)課本上一些經(jīng)典的歌曲，那天學(xué)的`是《媽媽格桑拉》，是一首藏族民歌，旋律特別美，又清婉又溫情，歌詞也很感人，寫的是對媽媽的祝福與愛。聲樂老師彈著鋼琴，我們跟著旋律唱，身邊的一位老師一個勁兒擤鼻子，目光忍不住偷偷掃一眼，發(fā)現(xiàn)她在哭，低著頭，強忍著不出聲，肩部跟著一抽一抽微動。她忍得很辛苦，顯然不想打擾到大家，一臉悲傷，淚流不止，我想，一定是這首歌勾起了她的傷心，是跟她媽媽有關(guān)嗎？她媽媽是已經(jīng)離開，是不太好？還是遭遇了什么？一定是個有故事的女同學(xué)。
我心里胡亂猜測，眼看她越哭越傷心，情難自已，不由想起自己的老母親，雖然她老人家健在且健康的很，我也�；厝ヌ酵�，但一想到她這么多年的辛苦，而我，好像也沒有做到反哺，一直都是任性不怎么懂事，想起她年輕時候的樣子，也很漂亮，現(xiàn)在逐漸老去，花樣年華不再，竟然難受起來，忍不住鼻子發(fā)酸，喉嚨發(fā)緊，淚珠在眼里打轉(zhuǎn)，就一直忍一直忍。我就是個見不得別人哭，自己又特別愛哭的女同學(xué)呀。
所以，一聽到《小白船》就想到了那年的培訓(xùn)，就想到了那位哭得傷心的老師，至今也不知道為何會在公共場合控制不住自己，一定是有故事的。
有故事的老師作文 2
說她怎么樣呢？也不好說，但她在我心中非常美：她有長長的秀發(fā)，烏黑亮麗；她有一張瓜子臉，眼鼻口耳都完美；她還有甜甜的聲音，會令人陶醉。她就是我的賀老師。
一年級時，我特別愛哭，但總是賀老師安慰我。有一次，我在教室門口哭了，天真的對媽媽說：＂媽媽，我不喜歡這個胖老師，我要回家，我不要到這個學(xué)校。＂媽媽剛想罵我，賀老師笑著說：＂奕橙，你嫌我胖沒關(guān)系，但你也不能讓媽媽生氣吧！＂我看了看媽媽的樣子，點了點頭說：＂媽媽再見，老師我跟您回去。＂媽媽微笑了一下說：＂賀老師麻煩您了，奕橙不許哭，再見�。⒏鷭寢尠莅莺�，我就跟老師回教室，一瞬間，我感到賀老師是一位和藹、體貼、可愛的老師。
二三四年級時，我漸漸不笑了，變成一個愛笑的女孩，見了老師都會微微一笑，但老師說了我的一個缺點，就是我不愛發(fā)言。我是全班第二高的女生，坐在最后一排不起眼的地方，常常沒被老師點名發(fā)言。有一次，賀老師突然叫到我的名字，我紅著臉站了起來，賀老師讓我讀課文，我的聲音很小，小得只有螞蟻聲一般，還有點結(jié)巴，讀完課文，我站在那低著頭等著老師的痛罵和同學(xué)們的`嘲笑。我漸漸地抬起頭，老師說：＂奕橙，你讀得很好，只要聲音再大一點，完全可以超過讀得好的學(xué)生，�。⒙牭嚼蠋煹馁潛P，我的心情開朗了許多，我突然感到賀老師也是個溫柔的老師。接下來的日子，我每天幾乎都會舉手發(fā)言，老師也在贊揚我，我一天天的進步，老師和爸爸媽媽都很開心，我相信我一定會成為優(yōu)秀學(xué)生。
我的老師是個溫柔、體貼、和藹、可愛中帶點嚴(yán)肅的老師，我喜歡這樣的老師！
有故事的老師作文 3
小鳥要感謝天空，因為有了天空才能使它們自由地飛翔；樹木要感謝雨滴，因為有了雨滴才能使它們茁壯成長；我要感謝老師，因為老師讓我懂得了很多......
記得四年級的一天，老師發(fā)下了一張默寫紙，平時默寫一貫良好的我拿到一看，不由得一驚，��？怎么分?jǐn)?shù)這么低？我忐忑不安地想：怎么辦？我那嚴(yán)厲的爸爸看到這分?jǐn)?shù)一定會暴跳如雷，說不定還會讓我吃“竹筍炒肉絲”。
放學(xué)回家的路上，天沒有往常那么藍(lán)了，鳥兒也沒往常唱得歡了。我邁著沉重的步伐走回家，只見爸爸仍帶著那張嚴(yán)肅的臉坐在沙發(fā)上看小說。這時，他說話了：“兒子，把今天要我簽字的試卷整理好�！蔽覈樀没觑w魄散，結(jié)結(jié)巴巴地說：“好......我知......知道了�！闭f完，我失魂落魄的走進了房間，開始思索明天該怎么交差。當(dāng)然，默寫紙沒有交給爸爸。
第二天早晨到校時，我想出了一條“妙計”——冒充爸爸簽字。我把默寫紙從書包中抽出，哆哆嗦嗦地模仿爸爸平時的筆跡簽了字，我深吸一口氣，自認(rèn)為大功告成了，心里舒坦多了。
可不料，在老師檢查時，發(fā)生了一點“意外”——老師查出了冒充的簽字！放學(xué)時，爸爸在與老師的`交談中明白了事情的來龍去脈，狠狠地批評了我。老師也語重心長地對我說：“分?jǐn)?shù)不重要，誠實才是最重要的，今后一定要吸取教訓(xùn)，不能弄虛作假�！�
我慚愧的低下了頭，記住了老師樸實的話語，感受到了她的諄諄教誨之恩，這一定會讓我終生難忘。人們常說，師恩如山，那是因為高山巍巍，使人崇敬；師恩如海，那是因為大海浩瀚，使人無法估量。
感謝您，我的老師！
有故事的老師作文 4
今天，上科學(xué)課時，科學(xué)老師突然提出要檢查科學(xué)書第十九頁的表格。我心想：不就是檢查嗎，有什么大不了的。正想著，我猛然想起：科學(xué)書第十九頁，不是昨天眼保健操時科學(xué)老師在黑板上留下的一串?dāng)?shù)據(jù)嗎？音樂放完、科學(xué)老師走后，我哪里還惦記著這事�。。靠涩F(xiàn)在呢，后悔莫及了。但這檢查的事可是三根雞毛——十萬火急啊，沒別的辦法，只能臨時抱佛腳了。小陳……我原本想問問他，可他還沒等我把話說完，就問我：馬鈴薯的重量是多少啊？I don’t know�？磥恚篮臀彝∠鄳z啊。眼看科學(xué)老師即將走近，我不顧一切，風(fēng)風(fēng)火火地問后桌小楊：小楊，十九頁表格，快。小楊聳了聳肩，露出一幅無奈的樣子。我報著最后一絲希望向救命草小王求救，可最后一盞希望之燈也在瞬間熄滅了。
老師走到我身邊時，沒看我的表格。但雖然我僥幸過關(guān)了，剛才的舉動卻被記錄員記下來了。
放學(xué)后，李老師召集了許多被記錄的同學(xué)，并跟我單獨談了一會兒。
是啊，有些事上課不應(yīng)該做的，就不應(yīng)該做，不應(yīng)該說的也不應(yīng)該說。說話、做事、討論都應(yīng)該分場合，不能像課余生活那樣隨心所欲，想怎么樣就怎么樣。何況，科學(xué)老師也并沒有宣布過可以自由討論，我這樣做，是嚴(yán)重違反了課堂紀(jì)律，也是一種不太尊重老師的表現(xiàn)。
作為一名班干部，就更不應(yīng)該這樣了。干部是同學(xué)們的`榜樣，要比普通同學(xué)更加嚴(yán)格地要求自己，我這樣做就更不應(yīng)該了。
李老師的一番話，是我知道了老師們的良苦用心，使我明白了干部的本分，更使我懂得了，在今后的學(xué)習(xí)道路上，應(yīng)該怎樣聽課，怎樣把握好自己。
謝謝您，李老師！
有故事的老師作文 5
如果我們都是茁壯成長的樹苗，那么老師就是勤奮的園丁，孜孜不倦地澆水、施肥、除草、殺蟲，讓我們“好”成長。
上課的時候，思緒飄遠(yuǎn)，被窗外的景色迷住了。老師突然叫了我的名字，我驚慌失措地回過神來。幸運的是，老師再次回答了這個問題。我又問了一遍，還好只是讓我看了最后一段，說哪些話能理解作者的想法和感受。我一頭霧水，盡量用輕松的`表情回答。我以為我能得到老師的表揚，但是當(dāng)我看到老師嚴(yán)厲的眼睛和令人毛骨悚然的笑容時，我以為我錯了。果然，一個聲音響起：“你的聽力效率真高！以后多多舉手回答問題，茶壺不能煮餃子，有的東西也不能倒出來�！甭犞倚呃⒌攸c點頭。
我一直以自己班上的班干部為榮，但我似乎誤解了“班干部”這個詞的意思。我被邀請到辦公室“喝茶”。一進門，我就緊張得像只鹿一樣，手心又熱又汗。在老師平靜的目光下，我越來越不安。 “張文儀，你是個正經(jīng)的孩子，但不能公開報仇雪恨，聽說鄭明山?jīng)]借給你東西，你把她的名字掛在了值班上，對吧？”我不敢驚慌，只好答應(yīng)了，緊張的看著老師。老師的眼里滿是失望，她鄭重的對我說：“我讓你做班干部做事，不是為了給你權(quán)力，而是因為我對你的信任，讓你不僅可以照顧自己，還要傳染周圍的人。人，這才是班干部的真諦。”這句話如雷霆般擊中了我的心，我明白了，我不能破壞老師和同學(xué)對我的信任，我必須做得更好！老師似乎讀懂了我的心思。剎那間，我看到了老師信任和期待的眼神。
這兩個簡單的詞教會了我做人的道理，讓我繼續(xù)做一個更好的人。謝謝親愛的老師！
有故事的老師作文 6
我敬愛的老師——她，梳著披肩的長發(fā)，有著一雙明亮的眼睛，還特別愛對同學(xué)們笑，她，就是教了我們四年數(shù)學(xué)的崔老師。
崔老師的一言一行，都在影響著我的成長。記得我三年級的時候，上數(shù)學(xué)課總是不愛舉手回答問題。每當(dāng)崔老師繪聲繪色的講課，啟發(fā)我們思考問題時，別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，但我知道問題的正確答案，卻總是膽小，害怕答錯，所以不敢發(fā)言。崔老師也注意到了我的弱點，于是她刻意讓我來回答問題。我起立后，因為緊張，支支吾吾地答不出。老師卻說：“沒關(guān)系，你先坐下吧，以后多發(fā)言就不會這樣緊張了�！蔽易潞�，滿臉通紅。
下課后，老師把我叫到講臺前，與我談心，給我加油：“老師知道這些問題是難不倒你的，但你為什么不能勇敢的在大家面前說出來呢？即使拿不準(zhǔn)的，也要站起來試一試。別害怕，勇敢些，答錯也沒關(guān)系，這也是一種收獲嘛！加油，我相信你能行的.！”聽老師說完這番話后，我就暗下決心，一定要把不積極發(fā)言的缺點改掉，不讓老師失望。
于是，課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)熟悉這節(jié)課要講的內(nèi)容。上課時，我認(rèn)真聽講，努力思考每一個問題。當(dāng)老師提問后，我就想起那番話：“勇敢些，答錯也沒關(guān)系！”于是，我鼓足了勇氣慢慢舉起了手，老師看見了，微笑著說：“常胡楊，你來回答這個問題�！蔽艺玖似饋�，向大家講了我自己的見解。說完后，老師又鼓勵我：“說得真好，以后就要像今天這樣多舉手發(fā)言�！�
從此以后，我便有了敢于發(fā)言的勇氣，頭腦也更加靈活。這就是崔老師的鼓勵影響我成長的故事，我真的想說：“謝謝您，敬愛的崔老師！”
有故事的老師作文 7
一路走來，八年的學(xué)習(xí)生涯了。三尺講臺前的老師，已換了一個又一個了。記憶長河中，印象頗深的唯屬現(xiàn)任的語文老師——李老師了。他形象性的一投足，精湛的一句話，無不使我產(chǎn)生了敬佩之情。
新的學(xué)期，迎來了新的老師、同學(xué)，這一切讓人感到多么的陌生。大家形如陌路，寡言少語的。班上很冷清。我開始緬懷曾經(jīng)的班集體，那里匯聚著歡聲笑語……如今又要適應(yīng)新的教學(xué)方法，使我開始厭惡這個班級，厭惡新的老師。
可在那段最痛苦的.時光中，是您再次帶給我歡樂，給予我力量，那就是您——敬愛的語文老師。
老師其貌不揚，筆挺的鼻子上戴著一副眼鏡，個子不高，給人有種瘦弱的感覺，虎頭虎腦的。
每逢他上課，教室里空總是蕩漾著歡聲笑語，人的身心也放松起來，老師經(jīng)常會做出一些讓人意想不到的舉動，有時說了幾句很經(jīng)典的話語，就會很得意地把嘴撅起，做出很自豪的神情，大家一鼓掌，老師就更加地狂妄自大得一發(fā)不可收拾。有的同學(xué)說老師很傻，傻到了讓人“敬佩”。
可傻傻的老師為何要如此賣力地上好每一節(jié)的語文課呢？只是讓我們更好吸收罷了。
在考場上，我們奮筆疾書，老師嚴(yán)肅的目光盯著我們；考后，我們看著試卷得意地笑著，老師也會心一笑。我們擁有著累累碩果，是老師孜孜不倦的教誨的成果。
我看到三尺講臺您揮灑自如，深夜窗前燈光依舊，我看到，多少粉塵染白了您的烏發(fā)，多少學(xué)生讓您操碎了心。
老師，我敬佩您，敬佩您的無私奉獻，感恩您的偉大付出，每一堂課您總會注入100%的活力與激情。
老師，您似一股流水，不分晝夜滋潤一方土地，流過后不怨辛苦，永遠(yuǎn)都是那么的流啊流……
有故事的老師作文 8
在五一假期的一天，我和媽媽在沙發(fā)上看電視，突然媽媽說：“墨墨，你想當(dāng)回小老師嗎?”我毫不猶豫的答應(yīng)了。從小我就渴望長大后成為一名老師，因為教師這個職業(yè)很神圣，也很威風(fēng)，所以我很好奇，就爽快的答應(yīng)了。
我回憶著老師上課前應(yīng)該準(zhǔn)備什么，奧，對了，要備課，于是我對媽媽說：“能不能讓我提前準(zhǔn)備一下，我想給你上一節(jié)精彩的.語文課�！眿寢屨f：“可以啊，我好期待呀!”于是我拿起語文書認(rèn)真地看了起來，每一個知識點都不放過，生怕待會回答不出媽媽提出的問題。
過了一會兒，我自信滿滿地對媽媽說：“媽媽，可以上課了。”媽媽走進書房坐在椅子上，我喊道：“上課，起立!”媽媽說：“老師好!”我便開始有模有樣地學(xué)著老師講起課來，首先講到一類生字，我從生字的筆畫、結(jié)構(gòu)、組詞一步一步地講解，媽媽也很認(rèn)真聽著，做著筆記。我對媽媽說：“我們來做個互動游戲吧。”她不解地問：“什么游戲呀?”我說：“我們把蜻蜓的蜻換偏旁看看可以組成什么字?”媽媽不假思索地回答：“我知道的字有晴、請、情、倩、清......”就這樣，我們好像做著文字游戲，媽媽感覺這堂課內(nèi)容很充實。
很快一節(jié)課過去了，我感覺口干舌燥，感受到了當(dāng)老師真辛苦，想想我們的老師每天除了上課還要批改五十七份作業(yè)，真的付出了很多汗水，而我們還那么任性調(diào)皮，想到這里，我不由得羞愧起來。在這里我要對老師說：“老師，您辛苦了，感謝你對我們的辛勤付出，對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
有故事的老師作文 9
這天，美術(shù)老師給我們布置了一個家庭作業(yè)：給你最喜歡的老師畫像。這讓我想到了蒙老師。
回到家，我攤開本子，拿起畫筆就開始給蒙老師畫像。
先畫什么呢？對了，先畫老師的臉吧！以前，蒙老師是我們的班主任，管我們比較嚴(yán)，那些“懶”同學(xué)也就不敢“輕舉妄動”。現(xiàn)在因為學(xué)校的政務(wù)工作太忙，蒙老師不再當(dāng)我們的班主任了。于是，那些同學(xué)好像抓到了“可乘之機，，，每天不交作業(yè)的就有好幾個，每次測試不上八十分的也為數(shù)不少。蒙老師苦于沒有分身之術(shù)，真是?又氣又急。于是，我畫了蒙老師嗦淬而又慈愛的臉。
接下來畫什么呢？畫老師的'眼睛。蒙老師的眼睛炯炯有神，而且還會“說話”呢！上課的時候，如果哪個同學(xué)忍不住搞起了小動作，蒙老師就用嚴(yán)厲的目光盯著他，那個同學(xué)一看，呀，老師正看著自己呢，馬上乖乖坐好，把手老老實實地端放在課桌上，動都不敢動。蒙老師的眼睛還有“伯樂”的功能呢！我是轉(zhuǎn)學(xué)來的，剛轉(zhuǎn)來不久，蒙老師就發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點：我是個學(xué)習(xí)認(rèn)真、喜歡閱讀、做事踏實的孩子。為了鍛煉我，蒙老師讓我擔(dān)任班級的中隊委員。這學(xué)期，為了讓我得到更好的發(fā)展，她又讓我當(dāng)上了學(xué)校大隊委。這樣想著，我又給蒙老師畫了一雙美麗而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最后畫什么呢？我決定畫老師的頭發(fā)。蒙老師原本有一頭烏黑的長發(fā)，可現(xiàn)在卻隱約現(xiàn)出了幾絲白發(fā)。這是為什么呢？蒙老師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，處理學(xué)校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈備課、寫檔案……這么勞累，能不生出白發(fā)嗎？
看著畫好的像，我在心里默默地對蒙老師說：蒙老師，您永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師！
有故事的老師作文 10
在我們這一生，要感謝很多人。感謝父母生我們養(yǎng)我們，感謝親人給我們的關(guān)愛，感謝同學(xué)分享我們的快樂、悲傷。在這我要感謝我的老師，謝謝您！
還記得剛上幼兒園的時候，我什么都不懂的小孩，而現(xiàn)在，卻變成了一個知識淵博、懂禮貌的乖乖女。這些變化都是源于老師的教導(dǎo)。
感謝老師，在我們成功的時候告訴我們不要驕傲；感謝老師，在我們失敗的時候，鼓勵我們；感謝老師，當(dāng)我們犯錯了，就給我們講道理，讓我們明白為什么錯；感謝老師，在我們的人生道路上留下一筆寶貴的財富！
記得我上五年級的時候，我的'成績一直都很好，每次都是前三。在老師的夸獎下，在同學(xué)的羨慕下，在家長的表揚下，我驕傲了。上課的時候不認(rèn)真聽講，放學(xué)后作業(yè)總是草草了事。心想，都會了，還恁認(rèn)真干嘛啊。終于，又一次考試來臨了，我信心十足，題沒看清楚都做了，而且做完后還不檢查就交了試卷。后來，老師叫我們幾個去改試卷，我正改著，突然發(fā)現(xiàn)老師在我身邊。老師語重心長的對我說：“最近你的成績下降了，你看。他們幾個，以前你比他們多八、九分，現(xiàn)在他們比你的多了。謙虛使人進步，驕傲使人落后，你不是都知道嗎？”我感覺臉突然紅了， 也后悔自己以前的思想。后來到教室里，老師還問我說：“我剛剛說的話你不生氣吧？”“當(dāng)然不生氣啊”我回答道。
從那以后，我就再也不敢驕傲了，每當(dāng)我想飄飄然的時候，老師那句普通到不能再普通的話語就在我的腦海里響起……
謝謝您，老師，您就是沙漠里的綠洲，帶給我希望；謝謝您，老師，您就是冬日里的一縷陽光，帶給我們無限溫暖；謝謝您，老師，您就是黑暗中的一盞燈，指引我們走上正確的道路上！
有故事的老師作文 11
高爾基曾說：“老師是人類靈魂的工程師�！痹谖覀兩磉�，老師的愛把我們包圍著，使我激動而又欣喜，驅(qū)散了所有的憂郁和苦悶。
有這樣一位關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師：胖胖的，一頭卷發(fā)，兩只火眼金睛隨時觀察著四周的情況，有一張能說會道的嘴，她就是我的語文老師——李老師。
記得有一次，一位同學(xué)生病了并堅持來上學(xué)，李老師很關(guān)心他。上課時，他忍不住嘔吐了，所有同學(xué)都望著他。有的同學(xué)捏緊了鼻子，有的同學(xué)在竊竊私語，表示對他的不滿。而就在同學(xué)們都在議論紛紛的時候，李老師三步并成兩步地走向他并拿起拖把把那兒清理干凈，還對那位同學(xué)說了幾句關(guān)心的話。這時的教室鴉雀無聲，所有的同學(xué)都被此時的情景感動了，一種奇異的力量涌向心頭，李老師就在默默無聞的教我們怎樣做人。
李老師不僅是一位關(guān)心同學(xué)的老師，還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
每堂課，她講得栩栩如生，我們聽得津津有味，她仿佛是一位魔法師，讓每堂課變得生動有趣。每天下午，她讓我們默寫，給我們聽寫，寫完了并即時給我們批改，錯誤的讓我們改正。一些時候，她還給我們做一些閱讀題，讓我們在這無邊無際的書海里遨游，給我們灌輸一些課外的`知識。有一天，有幾位同學(xué)因為沒有完成作業(yè)在教室里補，李老師也一直沒有走。教室外，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，如牛毛的細(xì)雨下著，教室里仍然看見里老師的背影，等到每位同學(xué)走了之后才離開教室。李老師工作是那么負(fù)責(zé)，這真是令人感動�。�
李老師啊，您正如杜甫所說的：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”那樣，是那么的偉大。我們在您的培育下茁壯成長，您用無窮的愛滋潤著我們幼小的心田！
有故事的老師作文 12
從一個年幼無知的小毛孩兒，到一個善解人意的小大人;從一個對什么事情都充滿好奇的小孩子，到一個能把“?”變成“!”的中學(xué)生——在這成長的歷程中，是老師給予我們做人的道理。老師就像一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。這句話放在老師這是多么的.親切。的確，從我們牙牙學(xué)語到能出口成章，從我們開始上學(xué)到進入中學(xué);都是老師一把手一把手的教育我們，使我們能成為多才多藝的學(xué)生。
老師，當(dāng)了你六年的學(xué)生，我明白了陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的——老師，你還記得嗎?四年級期中考試前一天，您不小心受傷了。聽到這個消息的我們頓時像泄了的皮球一樣，以為您不能來給我們復(fù)習(xí)了呢?可是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡诙�，一個熟悉的背影出現(xiàn)在我們面前，是您——祝老師。您帶著傷來給我們復(fù)習(xí)，我們激動不已。
清楚的記得您剛接我們的第一天，那是我還是一個不善言辭的學(xué)生，看著別的同學(xué)上課踴躍的回答問題，我羨慕不已。我多次想嘗試不手舉起來，可是手偏偏和我作對，就是不敢舉。第一次您給我們上課的時候，我的心情真可謂是“十五吊桶打水——七上八下。”您讓我回答問題，我支支吾吾的回答完問題，低頭等待您的批評。您卻微笑地對我說：“回答得不錯，以后要大膽一些�！倍潭痰囊痪湓�，讓我充滿了細(xì)心，從此我便大膽的舉手回答問題了。
春雨，滋潤了禾苗，自己卻無聲地消失在泥土中。老師，你就是那春雨，那園丁，那陽光，我將永原感謝您!
有故事的老師作文 13
再見了，親愛的老師
燕子去了。有 再來的時候；楊柳枯了，有再 來的時候；桃花謝了，有再開到時候。但是，美好的六年小學(xué)生活過去了，有在回來的時候嗎？不會的，它不會回來的。光陰似箭，歲月如梭。短短的六年小學(xué)生涯即將結(jié)束，心中有一千個不舍得，一萬個不舍得，到頭來還是要分開的。回首往事總是那么的開心，回想起和同學(xué)一起度過的每一個日日夜夜，在操場玩游戲時的情景。一起討論，一起學(xué)習(xí)，那是多么開心的事呀�；叵肫鹄蠋煹�.無私奉獻，在黑板上寫字的情景，給我們灌輸豐富知識時。每每想起這些臉上不由自主的露出了微笑。
回憶著小學(xué)生活，總是少不了老師的身影。她們的音容笑貌總是時不時浮現(xiàn)在我的腦海里。教我的老師有很多，六年下來不少于二十來個吧。但留給我印象最深的是我的語文老師——陸獻慧老師。陸老師是位優(yōu)秀的人民教師。在她的教導(dǎo)下我學(xué)會了很多，使我懂得如何做人，使我懂得如何去關(guān)心同學(xué)，愛護集體，使我懂得如何做一個好學(xué)生······就在這一兩年中，我從膽小變得勇敢，從迷惘變得睿智，從無知變得懂事······我愛我的老師。我尊敬她。同時我也非常的謝謝她。記得有一次，因為寫作文我們寫不出來，大家都覺得沒什么題材可寫。陸老師看在眼里急 在心里。于是陸老師專門挑了一節(jié)課，帶我們一起去操場上做游戲，這短短的一節(jié)課 我們玩得非常開心，高聲地笑著，叫著，拍著手，跺著腳。雖然只有一節(jié)課的時間，但是卻留給了我永生難忘的美好回憶。
老師我想由衷的對你說聲："老師謝謝你的諄諄教誨，你的音容笑貌我永遠(yuǎn)不會忘記。
有故事的老師作文 14
有許多人說過像“書籍是人類進步的階梯”,“讀書破萬卷，下筆如有神”等讀書名言。它讓我們知道：讀書能豐富我們的課外知識，也讓我們了解了許多課本中了解不到的道理。然而，我們家就是書香家庭。
有一天晚上，弟弟偶然說：“姐姐，我們看書吧。”我說：“好啊，這個主意不錯�！痹谝慌缘膵寢屄犚娏�，說：“嗯，看書是挺好的�！闭f完媽媽又叫來了所有的家庭成員，說：“既然孩子們都想看書，那我們就開個“家庭讀書日”吧�！薄癘K”。大家異口同聲地說道。
說干就干，爸爸拿出了幾張報紙，聚精會神地看了起來。媽媽則拿出幾本帶有彩色圖畫的.繪本講給弟弟聽，而我和姐姐就看起了自己喜歡看的書。
看著看著，從媽媽的嘴里吐出了一句話：“到了guan先生的家，他們看到guan先生正對著房頂發(fā)脾氣�！蔽矣X得這句話里有幾個字發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，于是就跑過去看了一看。看完以后，我對媽媽說：“媽媽，這句話應(yīng)該這樣念：“到了guan先生的家，他們看到guan先生正對著房頂發(fā)脾氣�！薄芭�，原來如此。現(xiàn)在，你都成了我的小老師了�！眿寢屝牢康卣f。我又問：“我這們小，怎么會當(dāng)您的老師呢?”媽媽說：“怎么不行呢?只要你好好學(xué)習(xí)，多看課外書，豐富你的課外知識，這樣，你的知識就比別人多，就能教導(dǎo)別人，當(dāng)別人的小老師。”“哈哈，我也是別人的小老師啦!”我喜上眉梢。
其實，就像媽媽所說的，只要我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，沒事多看書一些課外書，不斷往自己的腦袋里灌輸與不同的知識，這樣，你的知識教比別人多，就你去糾正別人的錯誤，當(dāng)別人的小老師，何樂而不為呢?
有故事的老師作文 15
天下著毛毛雨，我們也不怎么在意，也都去操場做廣播操。剛剛開始做沒多久，任由小雨點兒落在臉上，冰冰涼涼的，還覺得挺舒服�？珊髞�，因天氣變冷，這些雨點兒順著衣領(lǐng)流進了后背，順著袖口溜進了手腕，微濕的內(nèi)衣緊貼著后背，十分不適。雨下大了，漸漸地，小雨滴成了雨絲，同學(xué)們有帽子的戴上帽子，有外套的將外套當(dāng)做雨衣，遮在頭上……
總算做完了第一套廣播操，可還有第二套（我們每天早上做兩套），雨還不算大（不到宣布解散的程度），老師們也不太在意，估計認(rèn)為很快就做完了，所以放起了第二套廣播操的音樂。雖說是小雨，可有兩位剛來的女老師怕雨淋了會生病，就說人不舒服先走了。這兩位女老師的退場，知道的'同學(xué)開始在底下抱怨，有幾個膽大的也跟著溜走了。
雨沒有變大，反而還小了一些，帶隊的老師并沒有在意，走到了主席臺上指導(dǎo)我們做廣播操（主席臺上有避雨措施）。邊上的同學(xué)說了幾句不滿的話，但被廣播操的音樂蓋住了。雨是小了，但又有幾位老師也等不及了，畢竟身上濕濕的不好受，紛紛找個理由逃了。有一位老師雖然沒走，但在角落里撐起了一把花傘，特別顯眼。
在做廣播操的最后一節(jié)時，老師們基本都走了，不少同學(xué)也跟著老師“逃亡”了，隊伍中傳出幾聲尖叫——“老師怎么可以走？學(xué)生都沒走！”、“怎么這樣！”……
總算做完了廣播操，回到了教室，望著窗外越下越大的雨，耳邊又傳來同學(xué)對老師不滿的話語。至今，老師還沒有給我們一個答復(fù)，我們心中默默地想：老師這是在示范“反例”給我們看嗎？
有故事的老師作文 16
今天下午我一回家，老媽就開始催課了，我這小余老師急忙開始備課了，準(zhǔn)備上崗了。
花了半個小時終于備好了課，開始上課了。“老師好”爸爸媽媽起身說道。“同學(xué)們好”我回敬道（非常想狂笑）“今天我們學(xué)習(xí)《江畔獨步尋花》，我讀一句，同學(xué)們讀一句”讀完后我做起翻譯。剛翻譯完，老爸立即發(fā)問“題目里的“尋”是什么意思？”這可難不到我（我爸是老師，有遺傳基因，不怕。）立刻回答出“尋的意思是看”“這蹊怎么是足字旁？”老媽又出了一個問題�！斑@個蹊是說小路，不是小溪流水的溪”接著他們又問了N多稀奇古怪的問題，哼，想考倒我這個“老師”，是不可能的，一有古怪的問題我這個智多星只須沉思片刻就能馬上回答。（哇——哈——哈！我是不是太彪悍了呢？）
把課講完了，開始布置作業(yè)了。老爸每次都是第一名！老媽每次都是最后一名�。☉�(yīng)為只有老爸老媽兩個學(xué)生）這時老媽起意見了“啥哦！憑啥給他100分，我卻是90多分，不公平！抗議！”我頓時無語了，沒想到還有學(xué)生說老師的，氣的我差點沒讓老媽這個調(diào)皮學(xué)生抄1000遍作業(yè)。（老媽也真是的`�。�
這時“搗蛋鬼”妹妹回來了，趁老爸起身回答問題時，從后面把凳子給拿走了，想讓老爸坐個空。我見形勢不妙脫口而出“老爸小心��！”老爸急忙回頭一看嚇了一跳。接著我們一陣哈哈大笑，妹妹也不知所為的跟著笑。（妹妹實在太調(diào)皮了。）笑完了，妹妹轉(zhuǎn)身又拿起一個塑料條在茶幾上使勁敲，組織起紀(jì)律來了。終于，在“紀(jì)律”委員的“監(jiān)督”下，我只好宣布下課了�。。�！
一節(jié)課下來累死我了，看來當(dāng)個老師太不容易了。課后真正的余老師表揚了我這個冒牌余老師呢！
有故事的老師作文 17
夜晚，是寧靜的，熟睡中的我正進入夢鄉(xiāng)，不久忽然狂風(fēng)透過窗戶撕裂著我的臉頰，雷聲一陣又一陣，我被這突然的襲擊驚醒，打開燈，雨從窗戶偷溜了進來，窗外的樹瘋狂的搖動著。這樹并不粗壯高大，沒有人給它澆水施肥，歲月中他收了多少苦，經(jīng)歷了多少坎坷，受過多少暴風(fēng)雨的折磨，然而，當(dāng)它是一棵樹苗時，也許它被人踐踏過，也許它的歲月中就只有那一絲陽光和幾棵小草的陪伴，但它的付出卻是不容小覷的�；叵胱约�，與那棵樹比起來我也就只有芝麻那么大吧!的確，我并沒有那棵樹來的堅強剛毅，我是一個懶惰粗心，成事不足敗事有余的人，可我卻意外而驚喜的`當(dāng)上了語文課代表，其實我并沒有做好一個課代表，也沒有做好準(zhǔn)備來迎接這個職位于是我——忘記發(fā)作業(yè)，忘記提醒老師,沒有起好帶頭作用等等。
有時我甚至想放棄這個職位，可是回想起大樹我又覺得自己越發(fā)好笑，發(fā)覺自己在困難面前顯得不堪一擊。此時樹還在原地與暴風(fēng)雨作斗爭，雷聲越發(fā)恐怖，狂風(fēng)更加張狂，大雨越來越猛烈，樹葉一片片落在地上，黑夜顯得十分恐怖，然而這樹卻沒有半點屈服的意思，它還在雨暴風(fēng)雨做著斗爭，它還在垂死針扎，也許這就是一棵樹的精神，它往往比一個人來的更堅強。我的這個老師，它雖然不會說話，但它卻用了一種特別的方式教育我，其實一個人很容易被挫折打翻，但一個有著堅持不懈敢于斗爭的心的人，就算是再大，再艱難也難以被打翻，這一棵大樹，就是我的老師，其實它也可以是我們每個人的老師。堅持不懈，勇往直前！
有故事的老師作文 18
暑假似乎剛剛開始，就結(jié)束了。我們又背起書包跨進了校門，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)五年級了。新學(xué)期，我們又迎來了新老師，我就講講我們的新班主任吧。
我們的新班主任姓張，我們都叫她張老師。張老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一對不大卻炯炯有神的眼睛，還有兩顆大兔牙。她的.身體并不高，但從來沒有讓人感到矮小，她的眼睛雖不大，卻也從來沒有讓人感到無神。
張老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天她都認(rèn)真批改我們的作業(yè)，如果有人沒交，她一定會認(rèn)真批評，有時她還會把作業(yè)做得好的同學(xué)在班級QQ群中公開表揚。原來我們的評星本沒有什么明顯的獎勵，班長也是輪流做的，不用爭取，現(xiàn)在星多了才可以做班長，這樣每個人都會爭取加星，盡量不因違反紀(jì)律而扣星，我們班的紀(jì)律也會好很多。
有一個星期一早上，我遲到了。那天，我哼著快樂的小調(diào)，慢慢往學(xué)校走。當(dāng)時我并沒有意識到我遲了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己遲了的時候，也并沒有著急。我想：從前我也經(jīng)常遲到，但是老師從來沒有批評過我，今天張老師應(yīng)該也不會罵我。于是，我抱著這樣的僥幸心理跨進了班門�！罢咀。 币粋�響亮的聲音使我抬起了頭，是張老師。她用她那劍一樣的目光盯著我：“你怎么不喊一聲‘報告’就進來了？給我站到外面去！”就這樣，我被罰站了幾分鐘，幸好沒被扣星。當(dāng)我?guī)缀跏抢仟N的走入教室時，我就暗暗立志：這是我第一次因遲到而被罵，也是最后一次！
還記得著名教育家陶行知說過一句話：“思想決定行動，行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！彪m然張老師很嚴(yán)格，但是對我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助很大。所以，從現(xiàn)在起，我要做好一點一滴，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后的命運打下扎實的基礎(chǔ)。
有故事的老師作文 19
周老師現(xiàn)在已經(jīng)老得滿臉皺紋，還是個駱背，但卻非常強壯，有192斤，不像以前那樣瘦了。雖然他走起路來很慢，像受了傷一樣�？纱蚱鹌古仪騺�，還是那么生龍活虎。
有一天，周老師以前教過的一個學(xué)生冉剛來家里看望他。那天周老師正坐在椅子上乘涼，冉剛看著周老師滿臉皺紋，全身無力，頓時回想起周老師教書的時候是多么的帥��！他手拿著教鞭站在講臺上給我們講課，是多么威風(fēng)！可是周老師再也不能回到年輕的時候了。冉剛便走過去對他說：“謝謝您以前教了我這么多知識，我們現(xiàn)在去打乒乓球放松一下，讓您活動活動筋骨，活得更長壽一些�！敝芾蠋熞宦牭酱蚱古仪�，一下就跳了起來，像個年輕小伙子。
他們拿著乒乓球板來到球臺，馬上就認(rèn)真地打起來。周老師一口氣連贏三局，冉剛卻累得滿頭大汗。
周老師看著冉剛狼狽的樣子哈哈大笑起來。可沒笑幾聲，周老師突然停止了笑聲，嘴唇發(fā)紫，臉色蒼白。周老師想：“糟了，心臟病發(fā)了！”可冉剛還以為周老師跟他鬧著玩，他馬上發(fā)了快攻球，可一不小心球跳進了周老師張開的嘴里了，簡直比姚明投籃球還準(zhǔn)，頓時，周老師的`呼吸變得更困難了。
冉剛這下著急了，心想：“��！難道周老師患心臟病了！”可他正準(zhǔn)備去扶起周老師的時候，周老師已經(jīng)倒在了地上。冉剛馬上蹲下一看，周老師已經(jīng)沒了氣。冉剛被嚇得連眼睛都快跳了出來，四肢發(fā)軟，尿都流到了褲子里。他難道過的想：“周老師人這么好，怎么就得心臟病死了呢？這都怪我……”
可冉剛后悔已經(jīng)來不及了，他想：“今天，要是不來和周老師打乒乓球，周老師這么好的人就不會死了�！�
有故事的老師作文 20
“媽，我上學(xué)去了！”我一邊推車一邊喊到。哦！路上注意，慢點。媽媽話音剛落，我就沖了出去，沖出門外第一秒就感覺到?jīng)鏊嗽S多。
剛來到學(xué)校，就感覺到喉嚨里帶了一些鮮血，而且又干又渴的感覺。我買了一瓶冰涼又解渴的蘇打水，迫不及待地擰開了瓶蓋，張開了嘴巴，對著瓶口就喝了一大口，頓時感覺到喉嚨里凊爽了很多。
來到校門口，我拿著水高高興興進入校門，碰到了一位同學(xué)，正在和他說笑時，一陣巨痛把我拽了過去。我知道，我被抓了，拽我的人正是我認(rèn)識的楊晶老師。
我?guī)е苫笕柪蠋熚以趺戳�。但我在那剎那間，發(fā)現(xiàn)楊晶老師忽然變的嚴(yán)肅起來了：“先到一邊”。我只好乖乖聽令，站到了一旁，但卻有一點想逃跑的“小沖動”。可當(dāng)我邁著碎碎的小步準(zhǔn)備逃跑時，被另一個老師發(fā)現(xiàn)了，但他卻沒揭發(fā)我，只是問：“小同學(xué)，你幾年級幾班的.呀？”“五年級五班�！蔽业吐曊f了出來，生怕毀掉我好不容易積攢起來的信譽�！昂�，記住以后不要帶塑料瓶飲料了，走吧！”聽了老師的話，我趕緊溜走了。當(dāng)時，我以為我死定了。
“陳宇杭，我不是上次才給同學(xué)們說了嗎？上學(xué)不能帶飲料，給我去寫說明書”�！瓣愑詈�，怎么了？”我慢慢的抬起頭，向剛才給我說話的李佳森望去�！拔冶蛔チ��！薄鞍。∵@么重要的事，老師一定會罵你的，說不定還得寫很多字的說明書呢！但沒關(guān)系，不如用拾金不昧補回來，也可以的”。
唉！好慘呀！我這一整天都在樓上“撿垃圾”。可我也是第一次明白，為班級丟臉真不是件好事，我下次再也不帶飲料來校了。
有故事的老師作文 21
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我長大以后要像張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的臨危不懼、舍己救人的英雄氣概、學(xué)習(xí)她的無私奉獻、愛生如子的高尚情懷、學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)、為人師表的的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
張麗莉老師不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險�？墒撬闳贿x擇了飛升向前，將即將被車撞到的倆名同學(xué)奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。
佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機時刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國，感動國人。張麗莉老師的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和永遠(yuǎn)弗界的大性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元和寧可自己挨餓也要把錢送給學(xué)生等價值觀和道德心的修養(yǎng)而練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有他生死時刻的自然而然之舉。
“人間正是滄桑道”，正當(dāng)我們擁有者幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手接住從十層樓墜落的二歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”、像深圳打工的`19歲女孩無懼危險天使之吻救下輕生男孩的最美少女“劉之秀”、像湯原冒著大火幫助貧困戶搶救財物而被燒傷的三位青年農(nóng)民……
張麗莉老師的英雄精神和在那一剎那的迸發(fā)無不體現(xiàn)她平時的做事的無私和偉大，我永遠(yuǎn)敬佩和鼓勵我長大后在工作中努力進取、奉獻自己的力量。
有故事的老師作文 22
八十二分的卷子鋪在桌子上，分?jǐn)?shù)在搖晃，我的心在顫抖。坐下來，懷著做賊心虛的心情寫著連筆字，冒充父母簽字，略顯生硬。我用滿是汗的手擦了滿是汗的頭……
我拿著“簽過字”的卷，久久端詳，還是交了上去。交上了卷子，卻打開了記憶的開關(guān)，腦海中的畫面不停地閃現(xiàn)，林新宇老師的話在我耳邊盤旋：“做人，一定要做一個實誠的人；做人，一定要做一個實誠的人；做人，一定要做一個實誠的人……”
一句簡單的話，一句重重的話，一句擊碎我心理防線的話，讓我的虛偽流盡，可我卻深陷懦弱的沼澤，沒有辦法走向誠實的陸地。“怎么辦呢？怎么辦呢？怎么辦呢？”我皺緊了眉頭，陰云籠罩我的'心頭，陽光躲著我，我躲在教室最后的一角，躲著老師陽光般的目光，我被黑暗壓得喘不上氣來，趴在桌角，誰能救我？
體育課，所有人都走了，只剩下我自己和林老師。
“袁震，你怎么能這樣，你這是在欺騙老師，欺騙你自己，你學(xué)著家長的字跡代替家長簽字，這是對自己極端不負(fù)責(zé)。”林老師突然開口了，我終于得救了。
林老師的話像黑暗中的陽光，讓我積滿自責(zé)烏云的心，射進一道驅(qū)散懦弱的光。我鼓起勇氣，走向老師，眼睛里噙滿了淚水：“今天的這件事情是我不對，我不應(yīng)該冒充家長簽字，讓您失望了，對不起自己，對不起家長，對不起您！”
林老師老師又恢復(fù)了笑臉，她好像等待這句話好久，她微微地點了點頭，好像肯定了我整個世界，說：“知錯能改就好，今后不要這樣做了，記住要做一個誠實的人！”
林老師走出了教室，林老師的話卻深深地印在了我的心底。我抬頭望向天，云散了，天晴了，而我，得救了。
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