大手教小手愛(ài)心伴前行日記

　　為了開(kāi)發(fā)視覺(jué)、思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，腦嘴手并用，7月15日上午，“暖陽(yáng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)支教組于實(shí)踐基地龍樟小學(xué)開(kāi)展了手語(yǔ)舞課程。

　　手語(yǔ)舞既能鍛煉眼力、使學(xué)生觀察入微，又是一種健身增體益智的體操，而且手語(yǔ)是交流的另外一種方式，學(xué)習(xí)它后會(huì)使人對(duì)生活的悟性會(huì)大大提高，會(huì)更珍惜自己所擁有的幸福，不屑于眼前的煩惱。鑒于手語(yǔ)舞有如此大的益處，“暖陽(yáng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)支教組的手語(yǔ)老師給全體在校學(xué)生普及了手語(yǔ)的知識(shí)，并且配合優(yōu)美的旋律手把手教導(dǎo)學(xué)生手語(yǔ)舞。

　　濃濃書香味的課室沐浴在八九點(diǎn)溫暖而不熱烈的陽(yáng)光中，三、四、五年級(jí)的課室里響起了激情澎湃的旋律《感恩的心》。手語(yǔ)老師為了讓學(xué)生能更好地把握音樂(lè)的節(jié)奏與進(jìn)程，不辭辛苦地在黑板上一字一句抄寫下《感恩的心》的歌詞，并結(jié)合歌詞教導(dǎo)相應(yīng)的手語(yǔ)舞動(dòng)作，學(xué)生則在座位上眼睛眨也不眨一下地盯著老師的大手，情不自禁地哼起歌來(lái)并舞起小手，有模有樣地模仿著老師的動(dòng)作。《感恩的心》手語(yǔ)舞動(dòng)作不難再加上學(xué)生的悟性高，老師教了幾遍后，學(xué)生們都掌握了基本功。自由練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，本就激情澎湃、扣人心弦的旋律促使學(xué)生同樣洶涌澎湃的心情爆發(fā)了，當(dāng)“讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己”這一段歌詞唱起時(shí)，學(xué)生的眼睛里透露出堅(jiān)定的意志伴隨著有力的動(dòng)作紛紛離開(kāi)凳子站了起來(lái)。那一刻、那一場(chǎng)景讓所有在場(chǎng)的老師都動(dòng)容了，笑著感動(dòng)，眼睛里泛著欣慰的淚花。課后，有的學(xué)生向老師坦露心聲：《感恩的心》手語(yǔ)舞課程感動(dòng)到自己的心窩了，每聽(tīng)到《感恩的心》與做著有力的手語(yǔ)舞動(dòng)作時(shí)，心里莫名地被震撼到，心里油然而生一種堅(jiān)定的情感意志。

　　“暖陽(yáng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)支教組開(kāi)展的手語(yǔ)舞課很成功，達(dá)到了老師們所期待的結(jié)果——不僅豐富了學(xué)生的第二課堂，而且豐富了學(xué)生的心靈感受、增進(jìn)了師生的友誼之情。希望接下來(lái)的支教活動(dòng)中，“暖陽(yáng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)能給學(xué)生帶來(lái)更多震撼心靈與驚喜的感動(dòng)。

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