博客時(shí)代還有必要記日記作文
我們常說(shuō)，現(xiàn)在的孩子真是趕上了好時(shí)候，可不，要啥有啥。不少孩子小小年紀(jì)便上網(wǎng)建起了博客。眾所周知，博客是便捷的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作載體。有了博客，孩子可以在上面練習(xí)寫(xiě)作、傾吐心聲、交友學(xué)習(xí)、娛樂(lè)休閑，充分享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巨大幫助。不少家長(zhǎng)也逐漸認(rèn)識(shí)到博客對(duì)孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，紛紛支持孩子建博，并主動(dòng)投身博海，為孩子導(dǎo)航。
由于博客的異軍突起，原先傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)寫(xiě)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。不少孩子質(zhì)疑日記還有必要寫(xiě)嗎？我的回答是，寫(xiě)博很好，日記也不能丟。日記作為孩子成長(zhǎng)的伴侶具有許多不可替代的優(yōu)勢(shì)。
其一，日記具有高度的私密性，可以有效的呵護(hù)孩子成長(zhǎng)中的真實(shí)思想。日記是自寫(xiě)自看的，是全面坦白的心靈對(duì)話。與其說(shuō)它是一種個(gè)人寫(xiě)作方式，毋寧說(shuō)它更像是一種自我關(guān)照的方式。孩子在此可自由釋放情感，紓解不平，不必?fù)?dān)心受到來(lái)自各方面的道德壓力、話語(yǔ)壓力。而博客顯然是一種開(kāi)放式的寫(xiě)作模式，更關(guān)注的是思想交流與理性關(guān)懷，非理性的東西無(wú)疑會(huì)受到排斥和制止。特別是家長(zhǎng)對(duì)孩子的盯人式關(guān)心，使孩子不可能將博客視為心靈“自由區(qū)”。我們知道，任何人的成長(zhǎng)階段都很難做到先知先覺(jué)。有時(shí)候，錯(cuò)誤的思想經(jīng)歷是必然的也是必需的`，日記可以寬容地原宥這一過(guò)程；在外界教育的化育下，誤入歧途的想法也會(huì)重歸正途。但反之，一切在陽(yáng)光下晾曬時(shí)，情形就可能截然想反的。孩子可以得到道理，卻難掩失去尊嚴(yán)的羞辱。
其二，日記具有個(gè)體行為的特點(diǎn)，更有利于建樹(shù)孩子的獨(dú)立精神。首先，孩子有秘密傾訴在日記中，這是渴望獨(dú)立的一種人格外化。人的一生中不可避免的會(huì)經(jīng)受獨(dú)立于世的考驗(yàn)，這就要求每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中必須得到來(lái)自心靈的獨(dú)立體驗(yàn)。日記正扮演了這一重要角色。一個(gè)人在記日記的時(shí)候，無(wú)論他正經(jīng)歷著怎樣的狂風(fēng)暴雨，他必須首先讓自己安靜下來(lái)，否則他無(wú)法寫(xiě)出自己的思想。當(dāng)安靜下來(lái)，其實(shí)也就意味著自我的真實(shí)浮現(xiàn)，自我在每一次困惑與折磨中得到考驗(yàn)。這正如孟子所言：“困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻�！毕啾戎�，博客則更見(jiàn)諸于外界輿論對(duì)個(gè)體的不斷匡扶與矯正。當(dāng)然，可能有人會(huì)說(shuō)，自我意識(shí)堅(jiān)定的孩子會(huì)在眾人的話語(yǔ)包圍下，依然保持自我，這不也是對(duì)獨(dú)立精神的有力詮釋嗎？但其實(shí)那與眾人想抗的力量正來(lái)源于日記式的心靈自建中。
以上文字作為我對(duì)日記這種傳統(tǒng)寫(xiě)作方式的褒獎(jiǎng)，但并不等于藉此否定博客的功用。春蘭秋菊，各善其勝，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，博客、日記一個(gè)都不能少，這就是我的觀點(diǎn)。
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