最后的“六一”作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的最后的“六一”作文，希望能夠幫助到大家。
最后的“六一”作文1
童年是快樂的時光，兒童節(jié)是快樂的見證。6月1日上午，我們學校舉行了一次聚會。圓形物...童年是快樂的時光，兒童節(jié)是快樂的見證。
6月1日上午，我們學校舉行了一次聚會。圓形劇場擠滿了人，學生們熱切地期待著演出的開始。最后，主持人宣布了表演，學生們鼓掌。演出中的演員都在全神貫注地觀看演出，觀眾也是如此。節(jié)目非常豐富，包括舞蹈、唱歌、朗誦、瑜伽、心理劇等等。隨著一場又一場演出的`結束，掌聲和歡呼聲一次又一次地響起，演出即將結束，這也意味著我們童年的結束。
下午，我們班還舉行了一次聚會。我們班還有很多節(jié)目，包括魔術、舞蹈、唱歌和素描。尤其是最后一首歌《老友記》把晚會推向了高潮。學生們含著眼淚一起唱了這首歌。& mdash學生們已經在一起生活了六年，他們對彼此有感情。他們怎么可能愿意放棄或放棄他們的分歧？
雖然我已經告別了這個六一和童年，但我永遠不會忘記這個聚會和這個多彩的童年。
最后的“六一”作文2
今日是我們的節(jié)日，是共同兒童的節(jié)日，本來我應該開心。 盡管我明白這個世上，在人生的路上有許許多多的離別；盡管我知道，“天下沒有不散之宴席”這個道理；盡管我相信，自己不會因離別而極度傷心。但何時才能相見？是三年后的我，十年后的.我，還是二十年后的我？！還是要讓我在鳳城中學與一個一個鑒海小學升上鳳城的學生一起度過剩下的三個“六一”？！再有三年，還要傷心一次？我們真的要在我們的母校逐一say bye？下次我們相遇時，你們會變得怎樣？是在一星期后相遇，還是在年過花甲的時候，還是在黃泉路上相遇......
也許，時間會沖淡這一切。
也許，這是一個對我們的考驗。
也許，我們再一次在母校相遇時，花仍香，草仍綠，樹仍壯，更希望，在我們心中牽起一條永不磨滅的牽絆。就算是幻影，也要緊緊地拉住余影......
最后的“六一”作文3
“六一”來臨之際，同學們討論最多的話題就是該怎樣過我們班的最后一次的。我們班的所有同學在一起已經有整整四年了，從二年級一直到五年級，每年“六一”我們班都過得很快樂。因為到六年級就要分班了，所以，這次的“六一”是我們班在一起過的最后一次“六一”。
經過討論，我們還是老樣子——開聯(lián)歡會�？墒�，有的`同學聽說學校不準開聯(lián)歡會，然后又是一段苦思冥想。最終，我們想出了一個辦法。
放學的時候，其他班都已經放學了，就我們班同學還在教室里靜靜的坐著，有一些調皮的同學，平�？偸庆o不下來，但一想到這是我們班做后一次開聯(lián)歡會時，就都注意力集中，端端正正的坐好，眼睛緊盯著教室的門，等待著老師來。
大約過了二十分鐘，鮑老師沒等來，卻把劉老師給等來了，我心里一想：“完了，這下肯定沒希望了，因為曾經在四年級的時候，劉老師把我們等了一年的‘六一’給毀了，劉老師讓我們在‘六一’那天都很鬧心�！眲⒗蠋熞豢次覀冊陟o靜地坐著，很驚訝，我們告訴她想開聯(lián)歡會，于是，劉老師就打電話給鮑老師問開不開，打著打著，奇跡出現(xiàn)了，劉老師居然在向鮑老師求情！
就這樣，我們度過了我們班的最后一次，而且很快樂的“六一”兒童節(jié)。
最后的“六一”作文4
我的六一是歡樂的，它讓我忘掉了所的煩惱。我的六一是充滿陽光的，他讓我更加對未來充滿了期望。
記得昨日，教師讓我們制作自我的`賀卡，各位同學都十分高興。而我卻在想“我該做怎樣的一張賀卡呢?”于是我便思索起來。對，不如來畫一張畫，再在畫上貼上一些我自我折的桃心。這個決定讓我立刻拿起了鉛筆，照著書上的喜羊羊和懶羊羊畫了起來�！鞍パ�，又畫錯了。哎呀，又畫錯了……”不經歷風雨怎能見彩虹。
最終，經過多次的失敗，最終一張漂亮的畫便出來了。之后，我再用水彩筆蓋的彩印印在畫的四周，哈哈，我的畫大功告成了。我拿起自我畫的畫，美滋滋的欣賞著，可是怎樣好像缺少點什么呢?剛才我在路上不是想好的要折桃心貼在上頭嗎?
說干就干，我找了幾張漂亮花紋的紙，分成方方正正的幾張，仔細的折起了桃心。我折了好幾個漂亮的桃心，然后用膠水把桃心貼在了畫的四周。再拿起我的畫欣賞，這才覺得無與倫比了。
我想，要是那個同學擁了我這張賀卡，六一肯定是十分甜蜜的。教師讓我們呢抽簽送禮物，但我還是想把我的禮物送給我的最好的同學，期望她兒童節(jié)歡樂，學習更上一層樓，生活像我畫的圖畫一樣五彩繽紛。
最后的“六一”作文5
這不，馬上要到“六一”兒童節(jié)了，對我來說可是既興奮又懊惱，興奮的是我又可以痛痛快快地玩一場了，懊惱的是今年是我最后的“六一”了。因為我馬上就小學畢業(yè)上中學了。
回想以前過“六一”的情景，那是相當地有趣了，比如：到植物園觀景，到公園里游玩，到體育場里瘋玩……可如今，這三個地點已不會在“六一”時去了。最后的“六一”我一定要把它過好，并且要過得快快樂樂的，可是去哪個地方好呢？對了，去逛街不更有趣嗎？那就逛街得了。這個計劃我一定在“六一”實現(xiàn)。
如今，我已經快成為青年了，與少年時代就此告別，由小孩轉眼間長成了大人，可是我真想回到少年時代，可是時間是不會改變的，歷史也是不會改變的，昨天已經成為昨天，不可能再改變成明天或者后天了。
想到如此匆匆的歲月，我不得不珍惜時間，把握好每一天了。因為時間可不等人，你從一年級入學開始，轉眼間就要畢業(yè)了，你不可能再變回三年級或四年級的.情形了。對了，這句話我也要告訴大家，告訴每一個人，希望他們也要珍惜時間，不但他們，世界上每一個人都要珍惜時間，不要讓虛度光陰的悔恨占據心頭！
最后的“六一”作文6
我們畢業(yè)班最后一次“六一”非常的不快樂，因為一場比賽。讓我一一道來。
那天，校長舉行了一個比賽——拔河比賽。而就在我們班跟一班他們比賽時，我們都鼓滿了勇氣，但是比賽結果很讓我們失望——我們每年都贏的`，但這最后一次卻輸了......
女生們用盡了力氣，接下來就輸了……回到教室，老師批評說：“楊慶飛！你剛剛在緊要關頭去哪里了？我一開始就叫你去參賽了，你就推三到四的，到比賽時老師都喊預備了，人還沒見影�！闭f著說著，老師往他身上重重地打了兩下，又說：“你看人家一班的梁代理，雖然他很爛，但是你看，在重要關頭他還是幫班集體奪回了榮譽。雖說比賽必有輸贏，但是你得輸得光榮吧！，像你這樣不盡力去為班集體正光，還算什么男子汗？你再看看我們班的女生，個個都用盡全力地比賽……”
老師批評了男生們后，走到辦公室坐下來，在那里思考。
頓時，同學們都議論紛紛，玉珊（班長）說：“要不是那幫男的，我們班就得第一了！”同學們越吵越激烈。后來，愛華哭了，
有的同學們過去安慰，但她都不理。
未完待續(xù)......
最后的“六一”作文7
時光的巨輪飛速旋轉，轉眼間又到了六月，又到了屬于我們的節(jié)日——兒童節(jié)。
2016年6月1日，下午3:45左右，潛龍學校七四班的我們上完體育課后陸續(xù)回到教室。準備著我們的最后的六一。
教室的外面驕陽似火，似乎要把地面上的每一個生物都消滅殆盡。凝固的空氣充斥著每一個角落，彌漫著燥熱不安的氣息。人們也不安地騷動著，等待著一次特殊的講座，一次狂歡的到來。
3:50，講座開始了。在短短的講座里，我們卻領悟到了人生的道理。我們從南郭先生的故事中學會了如何處理落差感，面對事情要自信，要有責任感，要學會感恩。
接下來，五點左右，開始發(fā)放六一禮物了。我們每一個人，都收到了琳瑯滿目的好東西。這也為我們最后的六一留下了不朽的印記。
然后，我們就要正式開始我們的六一狂歡和生日會了。在簡短地排過隊后，5:30，我們一路高歌上路了。
走在城市的綠道上，處處鶯歌燕舞，綠葉婆娑。夕陽西下，投射出斑駁的'樹影，映在我們的臉上，映在我們愉快的心里。
53個人，外加家長和老師，總共大約60人左右，走在路上形成長長的一條長河，場面蔚為壯觀。但我們卻并沒有羞澀，心中反而充滿了快樂和期待。
最后的“六一”作文8
送走五月的微風，迎來六月的朝陽，我們的心情變換如彩虹，歡樂如海洋。為了讓七年級同學歡樂地度過最后一個六一兒童節(jié)，5月30日晚，德州市第五中學成功舉辦了以“陽光生活，快樂成長”為主題的篝火晚會。
文藝匯演環(huán)節(jié)中，同學們表演了精心準備的文藝節(jié)目，用歌聲、舞蹈、快板、樂器合奏、模特展示等大家喜聞樂見的形式展示了青春的旋律，用童年演繹快樂，用舞姿傳遞喜悅，為現(xiàn)場觀眾獻上了一臺精彩的文藝演出。他們的精彩表演，贏得了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲，整場晚會處處洋溢著歡聲笑語。文藝表演結束，德州五中黨委書記、校長楊玉華親手點燃了火炬，讓本次篝火晚會氣氛達到了高潮。最后一個大型集體舞的表演，同學們舞動手中的彩球，圍繞篝火，跳起歡快的舞蹈。音符激蕩，青春飛揚，同學們用充滿熱情與活力的舞蹈迎接“六·一”
此次篝火晚會的成功舉辦不僅豐富了我校的.校園文化，展現(xiàn)了學生風采，還陶冶了我校學生的藝術情操，為全面構建和諧文明校園起了強大的推動作用。
最后的“六一”作文9
今天就是我們最后一次六一游園了，但也是我和我弟弟掙得獎券最多的時候。
上午第一節(jié)課，我們就到操場集合，校長先說了幾句話，又說：“我宣布，英華小學六一游園開始！”
隨著校長的聲音，六一有緣開始了！
我現(xiàn)在我們班玩，終于輪到我了，我知道，我肯定套不中的，所以我也就是玩玩而已。果然，三個圈都扔了過去，我一個瓶子都沒套中。
我玩完之后，就去找我弟弟了，可是找了好幾圈都找不著，我就跟李興哲、劉垚和王子豪一塊兒玩了。
我們到了一個名叫投飛機的.游戲�？晌覄偱抨�，弟弟就來了，我見弟弟來了，就和弟弟去別的地方玩了。
我們來到了雙龍戲珠這個游戲，就是兩個人用頭夾住一個足球，繞著隊伍轉一圈就行了，而且是兩張券。
我和弟弟見這個游戲很簡單，就在著玩了起來。
最終，六一游園結束了，我和弟弟一共掙了四張券，這對于別人能玩的人來說，可能太少了，但是對于我和弟弟來說，這時我們六一游園中掙得最多的！
這次六一游園真高興，掙了四張券，可惜是最后一次了！
最后的“六一”作文10
這是一個特殊的六一，班主任老師也為我們準備了一個特殊的節(jié)目——音樂晚會。
還不到六點二十，同學們和家長就已經擠滿了音樂教室，教室是同學們自己布置的，墻上是女生們自畫的音樂海報，墻上掛著彩帶和氣球，黑板上寫著“音樂會”，門口已經堆放了各式各樣的樂器，一架鋼琴很威風地立在門口，提示著今晚的主題。
主持人xx用自己編寫的主持詞向大家介紹了進行表演的同學和節(jié)目，有宛轉悠揚的鋼琴演奏，有高山流水般的古箏演奏，有恬靜休閑的吉他演奏，還有節(jié)奏明快的薩克斯演奏……同學們在音樂的熏陶下，度過了一個美好的夜晚，連平時最調皮的同學，都顯的那么安靜。
最后，朱老師對同學們說：“這是你們在小學的最后一個六一兒童節(jié)，你們很快就要畢業(yè)了，我為你們感到驕傲，希望你們在今后的.學習生活中，能夠取得更好的成績，在這里祝你們節(jié)日快樂！”
這雖然是最后的“六一兒童節(jié)”，但確是最有意義的“六一兒童節(jié)”。
最后的“六一”作文11
童年，是一個令人快樂的時代，而兒童節(jié)，則是快樂的見證。
六一上午，我們學校開了一場聯(lián)歡會。階梯教室里座無虛席，同學們眼巴巴的盼望著演出的開始。終于，主持人宣布演出開始了，同學們都鼓起掌來。參加演出的演員都聚精會神的演著，觀眾們也全神貫注的.看著。這次的節(jié)目很豐富，有：舞蹈，唱歌，朗誦，瑜伽，心理劇等等。伴隨著一個又一個演出的結束，一次又一次掌聲歡呼聲的開始，演出就要結束了，也暗示我們童年的結束。
下午，我們班也舉行了一次聯(lián)歡會。我們班的節(jié)目也很豐富，有：魔術，舞蹈，唱歌，小品。尤其是最后的一首歌《朋友》把聯(lián)歡會推向了高潮。同學們眼眶里含著淚水齊聲把這首歌唱完——同學們已經共同生活了六年，彼此都有了感情，怎么舍得分別呢？
雖然我已經告別了這次六一，告別了童年時代，但是，我是不會忘了這次聯(lián)歡會，忘了這五彩繽紛的童年。
最后的“六一”作文12
我還記得我最后的一個六一節(jié),那是個陽光燦爛的日子.
小學六年級時,過最后一個六一節(jié),老師說以后要上初中了,不會再在六一放假了.聽完了這句話,心里有說不出的傷感.
上午還上半天課,下午全校一起去看電影.
中午回家,媽媽拿出一套新裙子給我換上,臨出門時還給了五毛錢.要知道我還從沒有自主花零錢的時候.歡天喜地的出了門,在去電影院的路上有一段近路,是踩在一根大水管上走過去的',平時從沒有從水管上掉下來,偏偏那天,踩在水漬上,腳一滑從大水管上掉下來,剛剛穿上身的紅裙子下擺沾上的泥,膝蓋也摔破了.哭哭啼啼的回家換舊衣,還被媽媽一頓好罵.快出門時發(fā)現(xiàn)一直揣在手心里的五毛錢也不見了,不敢作聲,跑到水管處亂找,總算在泥濘里找到了.
看電影遲到了,記得是歌舞劇《東方紅》.當時思想極為正統(tǒng),覺得喜歡歌舞是不務正業(yè),才想著呢,發(fā)現(xiàn)我的老師怎么看得如此著迷,一下子對老師失望到極點.
看完電影散場,很得意的在同學們艷羨的眼光里買了一支冰淇淋,舍不得大口大口的吃,伸出舌頭一滴一滴的接融下來的水,香甜的牛奶味至今難忘.
晚上睡得迷迷呼呼的,忽然記起今天是六一,以后我再也沒有六一節(jié)了,一下子哭了起來！
最后的“六一”作文13
十二年的年華轉瞬即逝。你如同懸在頭頂上面的點滴瓶。一滴一滴流逝干凈。多少人同我一樣，也這樣佇目凝送著你的墜落啊。卻竟乎只得到了一個相同的數字，十二滴。又有多少人的.心相繼錯落著沉到了谷底？屋子里晦暗沉郁，而窗外依然是陽光燦爛的晴朗世界。就是這樣了吧。我想起你。一次一次而不能停止。你只是靜靜地站在那兒，平靜得像沒有心跳的木偶，或者亡去的故人。
以致于幾乎看不到一點斑駁，偶爾望到了幾點星疏的白點，竟成了唯一的寄托。我們那么疏遠。但我又能怨尤些什么呢？十二年。十二次。你每次總帶來了最純潔，最快樂的韶華，你到來的時候，總是幫我們擦去了其余三百六十多天所有的煩悶。你在我們身邊的日子里，我們都是最天真，最可愛的孩子。是我錯了。我不該自作聰明地將你給的回憶疊成一只又一只的紙船，就那樣認為美好地放入溪里。
今日，你亦化為一只紙船，與我別離。如果我是那雨滴的話。那么，我能夠像把不曾交會的天空與大地連接起來那樣。把你的心串聯(lián)起來嗎？你回眸輕語：“別傻了，你已經長大了呢�！边@算是什么，訣別語么？或許，我又錯了。我不該那樣地依戀你。我長大了呢。也許我該學著去走，那只有一個人時的路了。別了，我的六一。
最后的“六一”作文14
今天，是我們的六一兒童節(jié)，也是我們六年級最后一次六一兒童節(jié)。
我們先來到了操場，聽了朗誦的詩歌，當校長說六一兒童節(jié)正式開始時，我們所有人都十分的興奮。我們先來到我們班上的游戲，是套圈，游戲規(guī)則是每人3個圈，2米的.給一個券，3米的給兩個券，4米的給三個券，我在旁邊看了一會兒，感覺十分困難，就放棄了。
我先拿我的一個券換了一個葡萄味的棒棒糖，又用3個券換了一瓶汽水，隨后，我又跟著丁富豪的妹妹去二年級那里玩，我們玩的是深海拾貝的游戲，也就是相當于撿泥螺，看誰撿的多，我和她挨在一起，所以，是我們兩個一起比賽，最終，我贏了，我們獲得了一個獎券，之后，丁富豪也跟著我們一起玩起了這個，獲得了好多好多獎券，換了好多吃的。
這就是我最后的一個六一兒童節(jié)。
最后的“六一”作文15
又是一個兒童節(jié)，雖然過了很多次兒童節(jié)了，但這次對我們來說意義非凡。因為這是我們最后一個兒童節(jié)了。在這天沒有來到前，同學們就已經積極準備好節(jié)目了，要給最后一個兒童節(jié)畫上圓滿的句號。
“哈哈哈”伴隨著一陣陣銀鈴般的笑聲，張若曦和宋曉慶已經開始表演聰明的小明，這個小品了。在她們表演的過程中歡笑不斷。因為，不僅張若曦飾演的小明調皮可愛，宋曉慶飾演的老師也是逼真。一陣陣笑聲過后，我迎來了同學們的歌，在唱的所有歌中，馬梅湞的出場率最高，因為她唱歌真的很好聽。她的.聲音甜美而明亮，所有人都喜歡聽她唱歌。當然我們也唱了歌，《畢業(yè)季》。因為馬上就要畢業(yè)了，馬上就要分別了�？粗覀兂慕蚪蛴形�，語文老師也不甘落后了，老師為我們亮開女高音，我們一絲不茍的聽著。最后我們又和語文老師一起合唱了童年。老師陪我們度過了一個開心的兒童節(jié)。
即將畢業(yè)，馬上就不再是兒童了，而是一個青少年，不會再過兒童節(jié)了。��！最后一個六一了，即將告別小學時光的我們，回想起小時候天真無邪的自己與和藹可親的老師相處的日子，不禁潸然淚下。母校！老師！我們在這最后的時光里向您揮手致敬，我會想念你們的！
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