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兒童節(jié)作文

時間:2023-04-24 07:14:32 六一兒童節(jié) 我要投稿

精選兒童節(jié)作文三篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的兒童節(jié)作文3篇,希望對大家有所幫助。

精選兒童節(jié)作文三篇

兒童節(jié)作文 篇1

  今天是“六·一”兒童節(jié),我們自己的節(jié)日。

  早上,金色的陽光灑滿大地,校園里的月季顯得格外美麗,一棵棵小樹木也顯得格外英姿挺拔。同學(xué)們穿著新衣服,懷著愉快的心情來到學(xué)校?,學(xué)校的教學(xué)樓和綜合樓上早已掛滿了一只只風(fēng)車,在微風(fēng)的.吹拂下,風(fēng)車輕輕轉(zhuǎn)動起來,仿佛在說:“祝你們節(jié)日快樂!”

  8點半時,同學(xué)們便各自參加游園活動去了。游園活動內(nèi)容很多,有“帶球繞圈”、“貼鼻子”、“灌籃高手”、“運指如飛”、“一鼓作氣”等等,其中最讓我難忘的是“帶球繞圈”和“運指如飛”。

兒童節(jié)作文 篇2

  今年的“六一”是我過的第十一個兒童節(jié)了,也是我過得最無聊、最倒霉的一個兒童節(jié)。為什么這樣說呢,請聽我慢慢道來。

  先是在周五,我本以為兒童節(jié)快到了,老師一定會在這天搞些小活動來慶祝一下。可沒想到老師卻說:“因為現(xiàn)在仍是疫情時期,特殊時期特殊過節(jié),今年我們就不搞活動了!边@番話令到全班鴉雀無聲,甚至可以說是死氣沉沉。我面無表情,可心里卻在吶喊:“不是吧,這可是我期待了整整一個月的節(jié)日啊!”盡管老師那么說,她還是體貼地利用下午的兩節(jié)課時間給我們安排了一些活動,有零食吃、有小禮物拿,還有玩游戲和看電影,這也還算湊合吧,稍微讓我欣喜了一點點。

  我自我安慰:不怕,雖然學(xué)校沒什么節(jié)目,但是周末還有媽媽安排的旅游項目,足夠開心的了?煞艑W(xué)回家一看,悲催的事情發(fā)生了媽媽生病了,旅游活動直接取消。爸爸見我耷拉著腦袋,就說明天帶我去公園逛逛。這也好,起碼不用在家里呆著。

  可是到第二天一早,爸爸的手機不是時候地響了起來,竟然是單位要他回去加班。天哪!這是什么公司,平時加班也就算了,怎么連周末也不放過?老天爺啊,為什么你剛給了我一道希望之光卻馬上又熄滅了呢?我望望爸爸,他無奈地朝我攤了攤手,聳了聳肩,我只好拿起了電話約同學(xué)。

  突然,嘩啦啦!嘩啦啦!唉,老天爺是覺得我還不夠倒霉嗎?不能去公園玩就算了,前一分鐘還晴空萬里,后一分鐘等我約好朋友到樓下玩就下起了傾盆大雨,我只好禁足了整整一個上午。

  最后一件倒霉事是由羊駝引起的。中午,在鄰居的推薦下,我們來到了房車基地,想去看看那只可愛的羊駝。太陽火辣辣的,沒走一會我就已經(jīng)滿頭大汗了。我心想:再堅持一會,馬上就能見到羊駝了?烧l知我們走了半個多小時都找不到地方,最后發(fā)現(xiàn)原來由于燈光節(jié)的原因封了去羊駝園區(qū)的路。爸爸立刻改變計劃,帶我去小湘玩水。可誰知雨又下了一小時,吃飯又等了兩小時。唉,早知如此,我還不如待在家里吹空調(diào)算了。

  今年的.“六一”,我一次次地與幸運擦肩而過,一次次像被磁鐵吸著似的似地與倒霉相撞。這可真是個倒霉的“六一”。

  不過,有父母的陪伴,我還是幸福的。希望經(jīng)歷了今年這次倒霉的“六一”兒童節(jié),以后幸運之神能永遠(yuǎn)陪伴我和我的家人。

兒童節(jié)作文 篇3

  記得去年的“六一”兒童節(jié)是在教室里度過的。那天,方老師在黑板上寫了大大的“歡度六一”四個大字,同學(xué)們有的玩搶椅子的游戲,有的玩木頭人的游戲,有的唱起動聽的歌曲,有的……看的同學(xué)哈哈大笑,開心極了!

  今年的“六一”兒童節(jié)剛好是星期天,那該怎么過呢?哦,有了!六一節(jié)的上午,陽光明媚,我來到自己的房間里,決定開始做自己喜愛的玩具。做什么樣的玩具呢?我左思右想。想了一會兒,終于想出來了。我高興得一蹦三尺高。首先拿出一張鉛畫紙,在紙上畫了七個大小不一的葫蘆娃,又小心翼翼地用剪刀按虛線剪開,再在葫蘆娃身上涂上五顏六色的顏色。接著,拿出第二張鉛畫紙,在紙上畫出葫蘆山的形狀,然后給葫蘆山涂上自己喜歡的'顏色。最后像剛才一樣把葫蘆山小心地剪開來,同時把葫蘆娃貼在葫蘆山上。

  這樣,一幅葫蘆娃在葫蘆山上玩耍的畫面就出現(xiàn)了。你可以與每個葫蘆娃玩、說,把自己的快樂帶給它們,把自己的悲傷向它們傾訴。

  啊,葫蘆娃,謝謝你給我?guī)淼目鞓!今年的“六一”兒童?jié)真有意義!

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