考試作文常用【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的考試作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
考試作文 篇1
考試，考試！考試究竟意味著什么？它意味著放假？意味著競爭？還是意味著將要倒霉？班里差不多所有同學(xué)直到考前的一個星期才開始復(fù)習(xí)，才感到危機(jī)。有的人甚至這時似乎還很輕松，只有一部分同學(xué)顯得比較認(rèn)真，經(jīng)常找個搭檔，背一背老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)�？勺钭屓速潎@的是，要論考試前最重視的，那大概非家長莫屬了�？荚嚽皫滋欤械募议L不斷和老師聯(lián)系，真是可憐天下父母心��！
丁零零……決戰(zhàn)的時刻到了。監(jiān)考老師一臉嚴(yán)肅的放下來夾在腋窩下的試卷，又宣布了一遍我們聽了許多遍的考場規(guī)則，然后就開始傳試卷了。隨著一聲窸窸窣窣的聲音，我們開始答題了。教室里安靜得讓人害怕……我真不知道這幾十分鐘是怎么度過的'，我只知道我總算做完題了。臉和手都覺得好熱，可心里的大石頭終于可以落地了。
當(dāng)考完最后一個項目時，寂靜的教室突然變成了一個大型游樂場。同學(xué)們都像瘋了一樣，三三兩兩的擁抱在一起，高興地說：終于考完了，終于可以輕松一下了，終于可以出去旅游了，漫長的假期終于來臨了，我終于可以瘋狂了！
到了公布成績那天，同學(xué)們都早早的來到了學(xué)校。直到老師念完最后一個人的成績時，同學(xué)們有的滿臉笑意；有的則是一副無所謂的樣子，似乎成績是預(yù)料之中的；而有的卻傷心的無法形容了�？荚嚱o我們帶來了不同的結(jié)果呀！
唉，考試！有人歡樂有人悲。是啊，不管為了什么，考試確實(shí)太重要了，也太神奇了。它像一面躲不掉的鏡子，一次又一次的把我們照成無法形容得樣子。我不想把全部能力都交給這可畏的大鏡子去評判。我想讓我最好的一面在太陽和清風(fēng)中展現(xiàn)。
你能讓我如愿以償嗎？考試？
考試作文 篇2
俗話說得好：“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根�！苯裉�，我們的梅子老師又拿出了她的法寶考試。只見梅子老師抱著一沓試卷精神抖擻地走上了講臺。
考試開始了，同學(xué)們聚精會神地寫著試卷，教室里靜悄悄的，連掉一根繡花針的'聲音都能聽得一清二楚。
第一題很順利，第二題也很順利。寫著 寫著一只“攔路虎”，擋住了我的去路!這只攔路虎可真難解決呀，“寬廣，寬大和寬闊�！钡降自趺磪^(qū)分?怎么填呢?我托著下巴，抬著頭望著天花板苦苦思考。我后來想起了唐老師說的話：“如果遇到了不會做的題目，先想一下，如果實(shí)在想不起來的話，就繼續(xù)往下做。”我馬上飛快的解答后面的閱讀題和作文題。
還有點(diǎn)時間繼續(xù)解決“攔路虎”。我左思右想，還是想不出來�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴�！蹦窃撍赖南抡n鈴聲打響了。最后，我只能亂寫一下，交卷完事了。
希望老天爺保佑我這道題能答對，希望我可以吃到唐老師那甜甜的棒棒糖。
考試作文 篇3
前幾星期，我們迎來了這學(xué)期第一次英語考試。
做試卷上的聽力題時，我是從容不迫地做的，補(bǔ)充短文也一樣，（本來我是最怕做聽力題中的“補(bǔ)充短文”了。）那前面那些什么“選出聽到的'單詞”啦，什么“聽問句，選答句”啦，那類基本題更是難不倒我了，對我來說簡直是易如反掌。我悄悄看一下同桌，他的卷子上短文的空有十個，他只對了兩個！我猜他恨不得懇求我：“章侃，你的試卷借我抄抄嘛！”你知道這是在那類情況下嗎？錄音放一句，然后要停大概幾十秒的情況下！
不過，要想在考試上從容不迫，而且正確率提高也不是容易的事。聽力題之所以對我來說特別簡單，是因?yàn)槲乙恢痹诰毬犃�，特別是暑假。在暑假里，我學(xué)會了拼單詞，這樣，我如果在做聽力時遇到新詞一般來說就不至于錯，除非哪個單詞特別另類。但這還不夠，我還在預(yù)習(xí)四五年級的英語時，順便把四五年級的一些聽力也做了，其中有一本聽力書特別棒，它是《全新小學(xué)英語聽力》，雖然里面的題目算是很難了，但那本書的前言里寫著做聽力的竅門，比如做短文填空可以記下關(guān)鍵字母，如果要填“bag”，就在填空處記下“b”。我連在汽車上的時間都逃不過：我會隨身帶個復(fù)讀機(jī)，然后再上車時開啟。
這件事給了我一個啟示：想要甜甜的果實(shí)必須好好地付出。而且必須堅持不懈，如果中途放棄，那就是你已經(jīng)練得特別特別好了，短時間內(nèi)（差不多一兩個星期內(nèi)）你的勞動成果也會跟你說拜拜。
考試作文 篇4
面對這次期中考試，我覺得我簡直混過了這半學(xué)期。
從上學(xué)期的期末來說，成績已經(jīng)不是很理想，數(shù)學(xué)考了91，當(dāng)時這個成績跟之前比已經(jīng)差了許多。從這學(xué)期的數(shù)學(xué)章測，又感覺到成績在下滑。直到現(xiàn)在，期中數(shù)學(xué)86分，低于了90，超過我的'可能早已過半。這讓我感到異常后悔與羞愧。我在想，成績是無緣無故就滑下來了嗎？為什么人家能站穩(wěn)，甚至前進(jìn)，而我卻在往后退呢？
回想往事，我想我找到了原因。我覺得可能因?yàn)樾W(xué)到中學(xué)是由淺到深的一個過程，現(xiàn)在的知識開始變難，可能之前喜歡數(shù)學(xué)，現(xiàn)在開始討厭了吧但這都不是最主要的，最主要的是現(xiàn)在自理能力差。之前自己看書就行了，現(xiàn)在復(fù)習(xí)的每時每刻都需要家長盯著或幫忙。家長幫你找題做，家長催促你做題現(xiàn)在已經(jīng)從主動學(xué)習(xí)變?yōu)榱艘稽c(diǎn)都不主動的學(xué)習(xí)。那么，這種被動的學(xué)習(xí)還有什么意義？
政治書上說：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。如果不主動去學(xué)習(xí)，那么就可能已經(jīng)厭煩學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，這樣不管做多少題，上多少課都沒有太大的意義。
我認(rèn)為，為我們付出最多的不是我們自己，而是家長。衣食住行，還有學(xué)習(xí)，全部都需要家長。但我覺得，如果自理能力加強(qiáng)，不讓家長操心學(xué)習(xí)，這可能會讓家長放下一個最重要的擔(dān)子。
通過這次考試，我懂得了一定要重視平常，平常積累好了，結(jié)果才能變好。我相信這就是實(shí)行過程性評價的意義吧。
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