考試的作文3篇[合集]

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的考試的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試的作文 篇1

　　分數(shù)的高低對我來說是不重要的，重要的是我的成績提高了嗎？進歩了嗎？超過目標了嗎？

　　但這次考試后退了，我鼓勵自己：我一定能行，下一次我要超過前五名！我也明白了一個道理，共有三點：1、不必聰明比勤奮；2、不比基礎比進步；3、不比闊氣比志氣。俗話說：“有志不在年高”

　　“不必聰明比勤奮”，首先我要做到這一點。雖然我很聰明，但老不勤奮，成績便會降低，所以我要更加努力勤奮，向班長學習勤奮的精神。如果我要把成績搞上去，就不能半途而廢，要堅持勤奮的精神！

　　“不比基礎比進步”，也要做好這一點。我不能光顧著打好基礎，而不向前進。我要不斷的超過我的目標，更上一層樓。我也要踏踏實實的走好每一個步伐，那樣我才會進步。

　　最后我要記�。骸安槐乳煔獗戎練狻遍煔馐侵福汉脛傩膹姷娜�，花錢大手大腳的人。我要有志氣，有志氣才有學習的精神。不能比你有錢的多少，要比你的志氣有多大！

　　這三句話會永遠地刻在我心上的'。我的目標，我的成績，我的名次，我要向你們前進！

考試的作文 篇2

　　今天是我們三年級的數(shù)學期末考試，同學們個個興高采烈，都準備考個好分數(shù)回家給爸爸媽媽報喜！

　　老師把試卷發(fā)了下來，我像電腦掃描一 樣迅速地把試卷“掃”了一遍。這次試卷太簡單了，真是小菜一碟啊！我拿起筆“刷刷刷”地寫了起來。一口氣就寫了四題。寫到第五題時，可把我難住了：在我寫 好算式，正要答題時，我又把題目看了一遍，突然發(fā)現(xiàn)這道題并不是想象中的那么容易，仔細一想，這里面還暗藏玄機呢！怎么辦？怎么辦！我嚇得手心里、額頭上 直冒冷汗。突然，我想起老師以前過我們的方法——畫線段圖！通過分析線段圖，我恍然大悟，找到了解題的`方法。戰(zhàn)勝了這個“對手”之后，我覺得自己是壇子里 摸烏龜——十拿九穩(wěn)了！剩下的題目一道比一道容易。但這絲毫沒讓我驕傲起來。我把卷子全部做完，看了看表，還有二十分鐘呢！我就利用剩下的時間為卷子做了 一次“體檢”。

　　“叮鈴鈴”，下課 鈴響了，老師把試卷收了上去。我幻想著我開開心心地把百分試卷拿給爸爸媽媽看的場景，老師在課堂上表揚我的情景，不禁笑了起來。

考試的作文 篇3

　　有些事，總會使我們忘不了。有快樂的，悲傷的……

　　那件事，有時讓我忍俊不禁，有時讓我意味深長。

　　就在五年級下半學期時，一次放學，作業(yè)特別少。第二天，有個自稱聰明的同學跑過來對我說：“這件事，恐怕有陰謀�！蔽掖笮χ�說：“弄這么神秘干什么，演電影啊�！彼�苦笑了一下，做出一副堅持自己想法的嘴臉來。我看著他，也苦笑了一聲道：“行行行，就依你�！�

　　等到上課了我才相信他——真的有陰謀！

　　一陣刺耳的鈴聲響起后，不一會兒，語文老師抱著一大堆卷子進教室來了。她清了清嗓子，洪亮地說：“同學們，這節(jié)課我們來考第六單元。”我們都驚訝得張大了嘴，要知道，第六單元可是還沒上完的，而且根本就沒準備！有個膽大的站起來問老師：“王老師，為什么考第六單元，不是還沒上完嗎�！闭Z文老師笑笑說：“這你就不用管了�！�

　　試卷發(fā)下來了，語文老師又說：“一定要考到自己的目標分！”什么？！這么難的題目肯定考不到目標分，我的'目標分是95分��！

　　我看了一下四周，發(fā)現(xiàn)大部分同學都緊握著拳頭，眼睛直盯著試卷。唉，誰叫目標那么艱難呢？

　　我也握緊了拳頭，仔細的瀏覽題目。第一題的簡單讓我放松，可第二題的難又讓我的心懸得很高，很高。沒辦法，先跳過吧。但是，后面很多題也都非常難做，像按課文內容填空。我們還有兩課沒上，這題目剛好是這兩課的。仔細想想，我在下課時預習過，能有一點印象，幸虧我預習了，還好有驚無險。

　　“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，“唉”，同學們一起嘆氣。語文老師看了看我們的試卷，高興地對我們說：“同學們，你們太棒了，今天，我就是為了考驗你們的能力。看到你們沒上過還做得那么好，我真是太高興了！”“哈哈！”我們非常歡喜，這真是有驚無險��！

　　那個聰明學生又跑了過來，對我說：“嘿，你說，這件事寫成作文不是很好么！”

　　我倆都哈哈笑起來。

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