實用的考試的作文(范例4篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的考試的作文4篇，希望對大家有所幫助。

考試的作文 篇1

　　今天上午，第二節(jié)是語文課，語文老師說：“今天我們期中考試。”同學(xué)們很緊張，都尖叫一聲。

　　開始考試了，老師念一道題我們做一道題，同學(xué)們都認認真真的在做題，我覺得我做的都對，一定能考100分的.。

　　下午，老師開始發(fā)卷紙了。一看，我只考了92分。老師讓我們念自己的分數(shù)，我認真地聽每一個同學(xué)的分數(shù)，我知道了李成玉考了99分，何靜怡考了95分，我考的比他們都少，我心里很傷心。以后我一 定要更加努力，下次爭取考100分。

考試的作文 篇2

　　考試，是檢驗自己的好辦法；是學(xué)習(xí)中不可缺少的一環(huán)；是提拔人才的辦法。不過，不同的人對待考試就有不同的看法。

　　有的人畏懼考試，我因為害怕考不好，又怕這又怕那。當(dāng)然，他們認為自己不行，那肯定不行。我有個鄰居他高三。成績一向優(yōu)異，可考試了之后了的成績讓我們大跌眼鏡，差到了極點！他說他很緊張，以至于沒畢業(yè)……

　　考試這回事，后果只有三種可能：一種是平平淡淡，不會有傲人的成績；一種是發(fā)揮超常，比平時更加優(yōu)秀；另外一種則是緊張過度，后果大家都知道，分數(shù)肯定不會好。

　　我對那位鄰居哥哥十分惋惜。要是我就不會這樣。我把考試看得很淡。就像有的'人把生死看的很重，有的人把生死不當(dāng)回事樣的。我也不把考試當(dāng)回事，但我不是不學(xué)習(xí)，我只是希望能把腦中的知識全都用在題目上面。全神貫注地做題，這可就是事半功倍的效果！

　　同時，我也很重視考試。特別是期末考試，會感到很緊張。只有不斷的復(fù)習(xí)才能消除這種討厭的感覺。我唯一一次失水準(zhǔn)的考試是那次數(shù)學(xué)考試，我望著題目居然毫無信心！（明明會做）做完一道題總想自己不對，就想驗算兩遍，以至于連后面的大題看都沒看就收卷了……分數(shù)就更不用說了。（61分） 經(jīng)過了這次考試，我反思了很久，最后想通了！考試其實沒什么，關(guān)鍵時刻還是靠積累！

　　打那以后，我對考試是充滿了信心，做題是又快又準(zhǔn)確。其實考試除了要平時的積累外，最重要的還是你的心態(tài)，也就是如何看待考試�？荚嚻鋵嵤且环N享受；把自己平時積累一個學(xué)期的知識一次性全部卸出來，那多爽啊！

　　考試，是每個人的一只攔路虎，誰打敗了這只虎，誰就會成功！

考試的作文 篇3

　　星期三，我滿懷信心地來到學(xué)校。啊，你說我今天怎么呢？好了，告訴你吧，今天是我們四年級的期中考試。如果我考得不錯，我的老媽就可以買一個特大號的棒棒糖和一個我夢寐以求的兔子包包！

　　我懷著自信和希望開始考試，第一場是考語文，前面的題目也太過簡單了吧！而且也都是我復(fù)習(xí)過的。加油�。∩螋嘞�！加油��！沈羿希！”我在心中說著，寫著寫著，就遇到了一個難題：小肚腸，我想了想，知道了應(yīng)該是小肚雞腸。這個詞的意思是比喻氣量狹小，只有考慮小事，不照顧大局。后面幾題都是我會做也復(fù)習(xí)過的。我一鼓作氣，寫完試卷就檢查起來。

　　數(shù)學(xué)沒有什么我不會的`，都很簡單，做完只是粗粗地檢查一遍。英語和數(shù)學(xué)一樣都很簡單。還有科學(xué)也不難。到發(fā)試卷的日子了，我總有一點兒不詳?shù)念A(yù)感。老師報著某某語文80.5，數(shù)學(xué)95，而我的成績是語文94，數(shù)學(xué)94，英語97，科學(xué)78。我一看，嘿，都是粗心大意惹得禍。

　　第二天，媽媽給我?guī)Щ亓艘粋�大號棒棒糖，說：我知道你這次成績不太好，但你進步了。下一次要加油哦！”聽了媽媽的話，我笑了，媽媽也笑了。

考試的作文 篇4

　　星期五下午的第一節(jié)課，我們班考數(shù)學(xué)，老師把試卷發(fā)給我們。我們拿到試卷馬上動筆做起來了。

　　同學(xué)們個個都很認真的答題，教室里鴉雀無聲，只聽到刷刷的寫字聲。我做了一題又一題，這些題目我都會做，所以一口氣就把題目都做完了。我停下筆抬起頭，吁了一口氣，望望四周，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)也答完卷了，有的正在東張西望，有的在玩筆，有的在玩尺子，有的在偷偷的說話……這時曾老師進來我們教室，她看了看我們，笑了笑，然后緩緩地說“誰能檢查出錯題，找到一處就獎勵一塊餅干”�！罢娴腵嗎？”同學(xué)們都驚訝的問。曾老師笑瞇瞇的說“一言既出，駟馬難追”。說著曾老師拿出一盒餅干晃了晃，甚至還打開蓋子掃了掃氣味，說：“你們聞到香味了嗎？”。同學(xué)們都是“為食貓”，大家都馬上低頭檢查，突然我發(fā)現(xiàn)有一道口算題算錯了，我馬上擦掉更正。查啊查！又發(fā)現(xiàn)有一道應(yīng)用題忘答了，我又馬上補上。我一邊改一邊想，幸好曾老師叫我們檢查，不然的話會扣了很多分了，又考差了。

　　“鈴、鈴、鈴……”下課鈴響了，曾老師笑瞇瞇地到每個同學(xué)的座位上分餅干，我們津津有味地吃起餅干來，大家都說曾老師這個方法真好。

　　曾老師“找錯題獎餅干”的妙計讓我明白了要考出好的成績除了認真答題，還要仔細檢查這個道理。

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