考試的作文6篇(精選)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的考試的作文6篇,希望對大家有所幫助。
考試的作文 篇1
“看窗外……”磊碰了碰我。
“什么?”我沒抬頭,繼續(xù)做卷子。
磊用挺激動的聲音說:“看,桃花開了!”
原來不知不覺中,已經(jīng)是春天了。朱自清筆下的春是那么美好,可是我們卻要大考。還有四天。這是什么概念?有人說,彈指間便是十年。那四天,又有多長呢?
次日,我在上學的路上看到了磊所說的桃花,淡淡的粉,濃濃的香?晌覅s轉(zhuǎn)過頭,匆匆向教室走去。不過是幾株桃花罷了,我想。
自習課上。磊看著窗外,我仍在做卷子。
“你說,生活是什么?”磊忽然側(cè)過頭問。
我沒回答,因為我在思考蒸騰作用的意義。
而磊,好像有些生氣了:“我問你呢,生活是什么?”他的聲音提高了八度,有些尖銳,有些刺耳,讓我腦中的蒸騰作用慢慢模糊起來,有點像在攪一杯速溶咖啡。
我停了筆,指了指手中的`卷子:“這就是!
磊看了我一眼,便懶懶地趴在桌子上,沒再說話。
在家,電話鈴響。我接,是穎。
“榕,我明天要去爬山。”“嗯?爬山干什么?”“玩。
“玩?你算算還有幾天大考,你還玩?”
“怎么了?”穎笑了,“你以為我不在乎嗎?”我無言。
“做題?算了吧,榕。生活要有張有弛,你該出來透透氣,感受感受春天的氣息,享受一下生活的饋贈。給你打電話就是問你去不去,明天,你考慮一下吧。”
我放下電話,坐在桌前,看看桌上的一疊考卷,又望望窗外那滿樹淡粉。
“什么是生活?”腦海中跳出磊問過我的問題。
生活?我一直以為,中學生的生活就應該兩點一線:家、學校。聽課、寫作業(yè)、應付考試,我心無旁騖地做著一切一切必須做的事。但是生活,又何嘗不是一場場內(nèi)容豐富的考試?普通的考試要用筆來作答,而這些考試需要一顆熱愛生話的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛才能完成。它們常常被忽視,卻又是何等重要,測試著你學習之外的諸多情商與智商。我想,我可能需要為這場不一樣的考試做做準備了……
我推開窗?矗巴馓一ㄔ桨l(fā)燦爛……
星期日。爬山,有磊,有穎,還有我。正值花開,滿山艷麗的桃花,香味在蔓延……我站在山頂眺遠,磊問:“生活如何?”我笑了笑道:“嗯,不負考試不負春!
考試的作文 篇2
再過一個月就是期中考試了,月考時我的成績還算差不多,對我來說還蠻好的,不過對于其他人與我的家人并不是將想。重要的是有進步就好了。
在周末的時候,我會和一班朋友相約在一個比較安靜和適合閱讀的地方溫習功課。當我們聚在一起前,我們各自都會準備考試必讀的資料,以免浪費一起考論要必讀的資料時間。接著,我們會同一時間溫習同一個科目,讓大家都能補充自己沒有而別人有的知識。
時間一眨眼就過了一個月了,期中考試也隨著到來。我把所有會出現(xiàn)或沒出現(xiàn)在考試紙上的'資料已經(jīng)溫習完畢了,也做了許多的練習題,我有十足把握的信心,這次的期中考試能獲得理想的成績。
考試開始了,拿到考試紙后便細心的閱讀和思考紙上的問答題;卮鹜旰笪疫必須檢查回自己的答案,看是否答得正確與再次確認清楚答案,以免流失了重要的分數(shù)。一日復一日,其中考試終于考完了,過后我便帶著興奮中帶點期待的心情等著我的理想分數(shù)。
老師把考試紙一份又一份的給到我手上,當我看到我的理想分數(shù)出現(xiàn)在我眼前時,我的心跳當時增大了三倍,興奮得我當場叫喊呢!當所有考試成績已經(jīng)知道后,我將這次與上次的成績做比較,的確進步了!雖然不是很高分,不過這樣理想的分數(shù)我已經(jīng)很滿足了,也沒白費我那段日子所溫習的時間與精力。
世上有許多東西你不能做,但書你不能不讀。付出過才會有成果,這次的成果我極度滿意。
考試的作文 篇3
人生中最痛苦的時刻又要來臨了,那就是考試。
我數(shù)學還好,可是我一見到語文腦就大,我也有點討厭語文,尤其是作文,作文在考試中占分可大了有三分之一呢,不過,從那次事件后我又喜歡上了考試,我不妨說給你聽聽。
記得那次,我的數(shù)學成績又是100,全班第一,我高興的一蹦三尺高,可是,后來,我聽老師說:“佳樂,你是個聰明的'孩子,你的數(shù)學好,也應該*科也好。你喜歡數(shù)學是好事,但學習沒有學習之分,要看你的上進心,加油加油,相信你能行”
從此,我每科都好好學,學習也越學越好,我的心中仍不停的加油,想著人生的目標前進
考試的作文 篇4
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出:“寫任何東西決定于認識和經(jīng)驗,有什么樣的認識和經(jīng)驗,才能寫出什么樣的東西來。反之,沒有表達認識的能力,同樣也寫不出好作文”。
二、把認識結(jié)構(gòu)作為作文的核心,包括學習知識,觀察積累,記憶儲存,訓練思維,豐富想象,培養(yǎng)情感,鍛煉意志;從說到寫,推敲修改,多讀勤寫。 三、樹立大作文觀,聽、說、讀、寫有機結(jié)合 一要注重審題;二要明確寫作目的,立意要新;三是選材要有根據(jù);四要講究謀篇技巧,安排好篇章結(jié)構(gòu);五要注意文章分段,事先列小標題,作文提綱;六要注重文章寫法,因文用法;七要妙用語言,用思想調(diào)遣語言。 學會五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,托物言志。 四、作文大目標的逐年級分解: 一年級字詞,二年級句子,三年級片斷,四年級篇章,五年級綜合,六年級提高。 五、實施五項訓練 根據(jù)認識是作文的核心這一原則,圍繞這個發(fā)展學生心理機制的核心,扎扎實實地進行了五項訓練:
。ㄒ唬⒆衷~訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙:聯(lián)系自己熟悉的事物;聯(lián)系自己生活實際;聯(lián)系自己學會的語言及字詞知識。 運用“十引說”的方法,把字詞學習與說話訓練相結(jié)合!笆f”是:1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學詞;4、組詞擴詞;5、選詞填空;6、詞語搭配;7、調(diào)整詞序;8、觸景用詞;9、詞語分類;10、聯(lián)詞成句。豐富了說話訓練內(nèi)容,使自己積累大量會說會用的字詞,為寫作文打下堅實基礎。
。ǘ、句子訓練。只要是一個句子,都包括兩個方面:一是說的人、事、物、景,二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時,沒有很好憑借圖畫和事物,認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法,只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話,學生不知道為什么要說寫一句話,怎樣說寫一句話,說寫一句什么句型、什么句式的話,導致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話,四種句型,九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式,表達不同的思想、感情、態(tài)度、目的。
(三)、段的訓練。結(jié)合八種段式:以事物發(fā)展為序段,時間先后為序段,空間變換為序段,總述、分述結(jié)構(gòu)段,因果段、轉(zhuǎn)折段,遞進段,并列段。以此認識客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式,都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的'認識,即段的內(nèi)容,段的中心。它和一句話一樣,也是對人、事、物、景的敘述,也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
。ㄋ模、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法,通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法,文章開頭與結(jié)尾、過渡與呼應方法,各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確,意思完整,詳略得當?shù)挠洈⑽暮蛻梦摹?/p>
。ㄎ澹、生活現(xiàn)場訓練。采用生活現(xiàn)場訓練,更好地體會“從內(nèi)容入手”寫作文。 通過各種作文教學活動,如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”,從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外,還可開展各種校內(nèi)外活動,如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽,從而學會如何寫比賽作文;開展校內(nèi)外義務勞動,學會如何寫勞動場面;舉行詩歌朗誦、講演會,學會如何寫會議場面及會議上的見聞;通過參觀訪問,瀏覽名勝古跡,學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法,留心周圍的事物、事件,“處處留心皆學問,人情練達即文章”。通過現(xiàn)場生活作文,進一步認識到:生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培養(yǎng)良好的文風。 實行“互評互改”,培養(yǎng)學生思維獨立性和創(chuàng)造性。學生作文寫好后,組織在小組內(nèi)講評。先學習別人作文的優(yōu)點,再用批評的眼光互相指出作文中的缺點,并指出改進意見。在此基礎上重新再寫,從而使學生每寫一篇都有收獲。
考試的作文 篇5
故事發(fā)生在一個礦場,由于一次爆炸事故,一名礦工被炸身亡。礦工的妻子不但很悲傷,而且還面臨著經(jīng)濟上的壓力。她丈夫生前所在挖掘班的班長建議她到礦區(qū)賣早點來維持生計。于是,礦工的妻子每天早上到礦區(qū)去賣餛飩,無論刮風下雨,總有不少于12個客人來吃餛飩。數(shù)年之后,班長因病去世了,他交待他的.妻子一定要接替他每天早上去吃一碗餛飩,就這樣,12顆愛心傳遞,這12顆愛心穿越了歲月、時光,經(jīng)過十幾年的歲月更替,綴成一條永恒無價的愛心項鏈。
每個人都有一顆善良的心,雖然無法看到,但通過自己的行為,能夠帶給別人>幸福和>溫暖;每個人都有照亮別人的機會,只要你付出行動。一個人做一件好事并不難,但要十幾年都堅持做好事,就很不容易。我在公交車上總會給年紀大的爺爺奶奶讓座;每次看到阿姨打掃小區(qū)衛(wèi)生,我總會幫她干點活兒;看到行動不便的人,我總會主動上前幫忙。
考試的作文 篇6
在周五剛一放學,我就要先掃地,可是我還要考試,就跟組長說,掃了兩組就走,組長答應了,我飛快的跑到最后,那起笤帚開始掃,我只用了5分鐘,就掃完了兩組,又利用了1分鐘把桌子擺整齊,然后跟組長說:“組長,我掃完了!苯M長說:“那你先走吧,不是還要考試的?”我應了一聲,就拿起書包往外面跑,恐怕自己遲到了。
到了劍橋樓下,我看到很多同學都在樓下,我也站在了樓下,等了10分鐘,趙璐璐問我:“為什么我們不上樓?”我說不知道,然后拉著趙璐璐就走上了樓,可是我剛一上來,他們就緊隨其后,也上了樓?煲_始考試了,我突然發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學練習冊沒有帶,就想:考完應該就很遲了,現(xiàn)在去吧!然后我就跑到樓下,騎起自行車就往學校飛奔,到了學校,幸好還沒有鎖門,我拿完東西就又再次飛奔到了考場。剛一到考場,就開始發(fā)卷了。緊張的考試就此拉開帷幕!
考試的時候,我也不敢玩兒,因為數(shù)學只有一個小時,在我寫時還剩4道應用題時,監(jiān)考老師說:“同學們,還有15分鐘!蔽也挥傻眉涌炝擞嬎愕'速度,我把卷子寫完后,見還沒有說收卷,就急急忙忙的隨便翻看了幾下,然后就要收卷了。下一場是英語,我知道,英語的時間肯定不夠,因為正反兩面全部都是英文,必須要一句一句翻譯,最后要收卷時,我依依不舍的把卷子交了出來,因為我的英語卷紙還有兩道題沒有來得及看。
考完試,同學們都在討論自己能不能考上,我卻想:我應該考不上的,雖然數(shù)學做完了,但是英語拉的分數(shù)太多了,自己肯定是考不上。
今天下午還有兩場考上,我要好好努力,爭取被這兩個學校錄取,不過,如果這次還是沒有語文的話,我會有點兒絕望的,如果有語文,我應該還能靠語文成績再把我的成績提高幾個名次!
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