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記敘文作文

時間:2024-08-26 08:16:25 記敘文 我要投稿

記敘文作文8篇[精選]

  在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的記敘文作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

記敘文作文8篇[精選]

記敘文作文 篇1

  初中生活是苦的,不過,苦中含有樂!}記

  小學六年過去,去者不復返。初中生主要的任務還是學習,學習是一個苦樂交織的過程。沒有苦,上哪里去找樂呢?所以,所謂貨真價實的樂,只有在苦中才能找到。

  苦來到初中以后,學習科目的增加,上課時間的增加,使娛樂的時間大量減少,各科的作業(yè)也為了中考而增加了,整個生活就像連綿起伏的山巒,不知何時才能看到大海。上課時,學習的氣氛緊張極了,好像每個人都懂得了珍惜時間,沒有人再上課睡覺,沒有人再開小差,都爭分奪秒地吸收老師授予的知識,都盡快適應老師的教學方法,用來吸收更多的'知識。一本本工具書堆積在課桌上,來解決更困難的知識點,好來完成課下老師留下的堆積如山的作業(yè),才能為考試多爭來幾分,使成績不會太差。!這初中的生活真是書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

  樂 其實,世界上沒有真正的天才,不經(jīng)過痛苦的磨練,怎能長出健壯的肩膀,飛過高山,飛過太平洋?初中生活的作業(yè)真是堆積如山,好像永遠也做不完,但每當你用自己真正的實力去完成一天的作業(yè)時,那你會感到十分輕松,那才是真正的輕松。要想獲得真正的樂,必須要吃苦,你那稚嫩的雙肩要受到磨練,主要是背定義,多練習,考試取得好成績,那才是用汗水換來的樂,才是貨真價實的樂。

  真正的樂不在于享受,而在于苦樂交織的過程。到了初中,科目增多了,難度系數(shù)增大了,知識比以前更深入,但可以使我們更加了解這奇妙的世界,使我們對生活充滿著激情。攻克難關,難道這不快樂嗎 ?

記敘文作文 篇2

  夏的燥熱已經(jīng)漸漸消退,秋的涼意卷襲了這座小小的茅屋。雖然才是八月中秋,但花葉卻被狂風卷落在地,狼藉殘紅。幾捆茅草落在了殘紅上,顯得有些突兀,俯身細看,發(fā)覺,不知何時,屋頂已被狂風撕裂,變得歪歪斜斜,破亂不堪。

  地上的茅草被風帶到了更遠的地方,風卷著草,纏上樹梢,飄落在屋邊的洼池里,池的對岸,竟也散落著稀稀疏疏的茅草,從容中透著悲傷。

  正愁著怎樣來修補,卻看見遠處有幾點人影,從南邊的.方向走來,老眼昏花的我,待他們走近,才看清楚是南村的孩童,他們拔下幾顆仍未長熟的菜葉,拉走茅屋上的幾處茅草,嬉笑打鬧著離去了,卻誰也沒有注意到眼前這個面色微怒的老人——我。

  竹林深邃,竹葉密掩,若有若無的霧氣卻沒有能夠浸潤老人干裂的嘴唇,卡在喉嚨間的叫喚,卻遲遲出不了口,拄著矮矮的拐杖,一步一個踉蹌,靠著拐杖的支撐,才勉強站穩(wěn),凝望著天上如墨的云,風把它們推開,蔓延了整個天空,等風停止,卻已經(jīng)是滿天昏黑,幾絲雨點從暗空中飄落,落在了老人的臉上,也浸染了老人的心頭。不禁嘆到:這樣的日子何時才是盡頭?

  回到家,燈燭仍在跳動,孩子們已經(jīng)不堪疲倦地睡下了,棉絮從破縫中露了出來,昏黃的燈光照著一個個小小的腳丫。孩子們轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身,用手抹去頭上的水珠。我抬頭望去,破落的屋頂,雨水順著茅草跳落下來,打濕了屋中的每一個角落,微弱的燭光在風雨中搖晃著,隨時都有熄滅的可能。

  人在這樣的“雨”中,哪有心情好好地睡上一覺!我倚在床頭,昏沉沉地閉上眼,恍惚間,一座嚴實的大房子出現(xiàn)在眼前,冰冷的雨打濕了我的臉,我猛然睜開眼,心中在默默地乞求這座望到能夠保護天下的賢才棟梁不再經(jīng)受風雨的侵襲,不再為房屋所累,能夠?qū)P闹轮镜貫閲ЯΠ。∪绻麅鏊牢叶鴵Q得一座這樣的房屋,那么我也就死不足惜了!

  可是,眼前終究還是只有這間殘破不堪的茅屋!閉上眼,任憑雨水劃著老皺的臉,還是耐心地等待吧,再等等吧,等雨過后,天便晴了…

記敘文作文 篇3

  小丑的眼神中透露著愛憐,竟掉下了眼淚,而這一舉動僅僅因為眼前的這個女孩。

  ——題記

  我曾經(jīng)看到過這樣一則故事:有一次,小丑在臺上表演著,臺下的觀眾都樂得前俯后仰,小丑很滿足,但當小丑眼光掃過觀眾時,卻愕然發(fā)現(xiàn)一個長得可愛,眼睛水靈靈的小女孩只是安靜地坐著,眼睛直直的盯著他,無論周圍如何讓喧鬧,仍然十分安靜。

  這是,小丑很納悶,他走下臺,走到小女孩面前,問她:“孩子,是不是我表演的不夠精彩?”

  “沒有!你表演得很好!迸⒄J真地,并微笑著說,眼睛彎得像月亮一樣。

  “那你為什么不笑呢?”小丑問道。

  女孩停了停,過了一會兒,說:“因為……我看不見,但是我知道你表演得很好,周圍的人都在鼓掌。”

  小丑停了女孩的回答,心一震,然后看著她那雙水靈靈的大眼睛,但卻享受不到世界的絢麗多彩,感到很惋惜。

  “你……你可以到我家來,單獨為我表演嗎?”小女孩慢慢地說。

  小丑似乎從女孩的眼神里看出了無限的渴望,頓了頓,說:“當然可以,周末可以嗎?”

  周末到了,女孩在家里早早的做好了準備,“叮咚——”小女孩興奮地去開門,眼前的小丑脫去了表演的服裝,但小女孩不知道。

  表演開始了,孩子的父母也在一旁欣賞著這份快樂與美麗,這次,小丑的表演贏得了女孩的開懷大笑,小丑就更盡心,比演出時更努力的給女孩表演。表演結(jié)束了,女孩的眼神中透露著喜悅與幸福。

  “我可以摸摸你的.臉嗎?”女孩渴望地說。

  小丑蹲著,將女孩的手放在自己的臉上,女孩撫摸著他的臉,竟感覺到濕濕的,是的,小丑哭了……

  故事很簡短,但是卻很感動。

  女孩的眼神雖很呆滯,卻能讓小丑感到滿足與快樂。

  眼睛很重要,但是眼神更讓人感到溫暖,更讓人難忘。

記敘文作文 篇4

  我們都多多少少有難過的事情,而其中一件令我傷心又難忘的事情。

  這天,老師說要我們自己復習準備測驗語文第一單元,成績一向比較優(yōu)秀的我驕傲自滿,覺得不用復習就能考到好成績。到了第二天測驗時,我不慌不忙的拿出考試用的文具,老師把試卷發(fā)下來讓我們做,我連想都沒怎么想就開始“奮筆疾書”了。一開始還是很容易的,到了做后面的閱讀題時,難度漸漸提高了。甚至其中一題我猶豫不決,不知道答案是哪個。由于太多題不能肯定的'關系,我急得滿頭大汗,甚至有點開始煩躁了!岸b忊彙毕抡n鈴響了,我還有一題沒做完,可因為老師要求我們按時交卷的關系,我無可奈何得把試卷交了。過了一個星期后,老師把試卷發(fā)下來了,我懷著緊張不已的心情,一看到試卷,我?guī)缀醵家饋砹,你猜怎么著?我竟然只得?4分。我大失所望,心情一下“多云轉(zhuǎn)雨”。我估計至少都有88分以上,結(jié)果,唉我到底錯在哪里?我想道;氐郊,我給媽媽看了這張試卷,令我出乎意料的是,媽媽沒有罵我,反而認真的對我說:“這次拿到低分不要緊,不過主要就是找到為什么這次會考的這么差勁,只有找出原因吸取教訓才有下次的進步!

  這次考試由于我自以為是,疏于復習,導致后悔莫及,這我很難過。媽媽的安慰讓我慚愧,更讓我難忘,同時也讓我明白了“滿招損,謙受益”。

記敘文作文 篇5

  一個烈日炎炎的下午,小文和小明一起回家。走在這綠樹成蔭的樹林中,知了不停地唱著歌,鳥兒們也嘰嘰喳喳地叫個不停,真是鳥語花香。路過一個垃圾桶時,看見了一堆堆又臟又臭的垃圾仍在了垃圾桶旁。剛才這美麗的氣氛被這一堆垃圾給污染了。如同一碗香氣撲鼻的粥被一顆老鼠屎給毀掉了。他們一下子都捂住口鼻,但小明卻忍住臭味,用他珍珠般的手把地上的垃圾捧起,放進垃圾桶里。這時地上已經(jīng)干干凈凈,小明的手卻變得黑乎乎的.了。小文心想這是誰沒有公德心,一定還會在扔到外面,必須想個辦法。小文茅塞頓開想出了辦法,,他拿出水彩筆和一張紙寫下了一句話:文明——只差一步。這里的氣氛又變成了剛才鳥語花香般的美好。

  我想到以前在打掃操場時,本以為清潔工能為我們把操場打掃得一干二凈。但操場的垃圾卻數(shù)不勝數(shù);@球場也有人吐口香糖,還有人亂扔水果皮,嚴重污染了我們的學校。只要大家不亂扔垃圾,一切的事物都會變得更加美好。

  通過這些事讓我明白了:只要大家都不要亂扔垃圾,不要亂吐痰,要保護環(huán)境,首先從我做起。

記敘文作文 篇6

  學習目標:

  掌握記敘文的多種表達方式的綜合運用。

  學習時數(shù):

  2課時

  重點難點:

  通過多種表達方式表現(xiàn)人物性格,表達思想感情。

  學習過程:

  一、文章表達 方式

 。保颈磉_式——敘述

  敘述是記敘文的基本表達方式,它的特點是陳述過程。一篇記敘文必須清楚地交代事件發(fā)生的時間、地點和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件發(fā)生的背景緣由、發(fā)展經(jīng)過、高潮、結(jié)局、尾聲等要素。只有這樣,讀者才能對文中事件的來龍去脈一目了然,對人物性格準確把握。當然,一篇文章中,并非每一要素都要提到,而應根據(jù)情況注意詳略安排,將最能體現(xiàn)題意、表達中心的詳寫,將次要的略寫或不寫。

 。玻窦毧淌健鑼

  描寫,是把描述對象的狀貌、情態(tài)描繪出來,讓讀者能夠直接感受的 一種表達方式。從不同的角度,可將描寫分為不同的類型:根據(jù)描述對象的自然屬性劃分,可分 為人物描寫(語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫)、景物描寫和場面描寫;根據(jù)描寫的角度劃分,可以分為正面描寫和側(cè)面描寫;根據(jù)描寫對象存在的狀態(tài)劃分,可以分為靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。運用好 描寫,可 以使文章生動、形象、感人。

  要提高描寫能力,首先要提高觀察能力,要抓住人們?nèi)菀缀鲆暤牡址从呈挛锉举|(zhì)的東西。其次,必須具備較強的語言表達能力,要力求用精當?shù)恼Z言把觀察到的事物的特征表達出來,還要善于提煉,要把自己的經(jīng)驗和感覺融入觀察的事物中,發(fā)掘其獨特的美。

 。常孆堻c睛式——抒情

  抒情,就是抒發(fā)和表達作者的情感。寫記敘文表面看來只是客觀地敘述人物、事件,實則飽含了作者的愛憎態(tài)度。倘能在敘述的過程中適時 地插入抒情句,將能起到畫龍點睛之功效。抒情方式比較靈活,既可直接抒情,又可間接抒情,要視其需要選擇抒情方式。要提高抒情能力,首先要有一顆“多愁善感”的心,要善于發(fā)現(xiàn)寫作對象那激動人心的美麗。其次要講究語言的運用?蛇x用排比句、感嘆句等句式,也可選用排比、反復、比喻、等修辭方法。不管選用怎樣的抒情方式,關鍵在于作者要有真情。作者具備了真情,表達時就少了矯情、虛情,多了柔情、摯 情。

 。矗\上添花式——夾敘夾議

  夾敘夾議,就是在敘事過程中穿插議論的成分,即在敘述人物、事件時,針對所敘述的人物或事件發(fā)表自己的看法。這種邊敘述、邊議論的表達方式,可以適時地表達作者的心聲。作者恰當?shù)淖h論,還有導讀作用,可以引導讀者領會其意圖,從而品味出文章的思想內(nèi)容。

  夾敘夾議的表達方式,仍是以記敘為主,議論只起提示和表達作者觀點及態(tài)度的作用,不影響記敘的展開。議論是為記敘服務的,千萬不可喧賓奪主。如果能在記敘的過程中適時地加入一些議論,好似錦上添花,將會收到更好的表達效果。

  二、記敘文中表達方式的運用

  1.記敘文中的描寫可分為人物描寫和環(huán)境描寫。

  人物描寫主要有肖 像描寫、語言描寫、動用描寫、心理描寫和細節(jié)描寫。環(huán)境描寫主要有自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫兩類。

  2.記敘文中的議論。位置和作用有:①用在文章的開頭,起統(tǒng)領全文、點明中心、引出下文的作用,并能使文章的主題思想得到鮮明的表達,同時能使文章條理分明,層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊含的道理和意義。②用在文章的結(jié)尾,一般是為了提高對所敘事物的認識,深化文章的主題思想,點明和加深所敘事物的`意義,起畫龍點睛的作用。③用在文章的中間,起承上啟下的作用,使事與事之間緊密地連接起來,使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴謹?傊h論一般用于記敘文開頭是解決為什么記敘的問題;用于中間是為了起銜接作用,加強上下文的聯(lián)系;用于文章結(jié)尾是為了收縮全文、深化中心、畫龍點睛。

  3.記敘文中的抒情。記敘文的抒情就是作者在記敘的過程中對其所記人物、事物 的主觀感受和思想感情的句子,是表情達意的重要手段之一。

  抒情也是作者思想、觀點、立場的流露,是作者對事物的審美與評價,表現(xiàn)著對所寫事物人物的態(tài)度。抒情往往與敘述、描寫、議論配合運用。抒情在記敘文中運用得好,可以渲染氣氛,表達感情,增強文章的感 染力。

  記敘文中的主要抒情方式:

  ①直接抒情。即作者在文章中表明自己的感觸和動情之處。如魯迅的《藤野先生》中就有許多直抒胸臆的句子,如:“在我所認為我?guī)煹闹,他是最使我感激,給我鼓勵的一個。” 表達了“我”對藤野先生的敬佩之情。再如《最后一課》寫韓麥爾先生上了最后一堂課后,在“我”充分感受到了這堂課的與眾不同之后,在心底里由衷地發(fā)出了這樣的感嘆:“!這最后一堂課,我真忘不了!”表達了內(nèi)心那種對即將失去的美好事物的留戀之情。

  直接抒情還可以直呼抒情對象,這樣抒情顯得更親切、明快,更有強烈的藝術(shù)感染力。如《黃河頌》這樣的句子:“啊!黃河!∕你是中華民族的搖籃!∕五千年的中國文化,∕從你這兒發(fā)源;∕多少英雄的故事,∕在你身邊扮演!

 、陂g接抒情。即作者通過敘述描寫議論來抒情。作者往往把情感依托于敘事、繪景、狀物、說理,在敘事、繪景、狀物和說理中抒發(fā)感情,也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在敘事描寫議論中滲透著作者的感情,閱讀時要注意情景交融、情事結(jié)合的內(nèi)容,從這些內(nèi)容中去接受美的感染與熏陶。

  總之,記敘文的表達方式是多種多樣的,寫作記敘文時,要根據(jù)表達的需要,靈活運用多種表達方式,就會使記敘文更生動、更有趣、更富于文采、更具有感染力。

  三、作文實踐

  人們 常說:“眼見為實”,可有時候,眼睛看到的并不一定是實際情形,而是一種假象。要想發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),還要靠我們的智慧。請以“我的眼睛欺騙了我”為題寫一篇文章,文章中要有適當?shù)淖h論和抒情成份。

  要求:角度自選,立意自定,寫成記敘文,不少于800字。

記敘文作文 篇7

  堅硬的頑石,可以被弱小的水滴打穿;一根鐵杵,可以磨成一根細小的針;呼嘯的狂風中,一棵竹子傲然挺立。

  執(zhí)著的故事不老——愚公移山、夸父追日、精衛(wèi)填海;執(zhí)著的人物不老——面壁靜修的達摩、臥薪嘗膽的勾踐;執(zhí)著的信念不倒,是堅持不懈,是鍥而不舍,是一曲永無休止符的進行曲。每份成功背后飽含著多少汗水與淚水,成功是來之不易的。那是多么辛苦的一件事,每當我騎車時,總會想起兒時騎車時的艱難,那個背影摔倒了,站起來,頭上的汗珠滴在血跡斑斑的手上,幾次都想打算放棄,然而,靠著這份執(zhí)著的倔勁兒,我爬了起來,繼續(xù)前行,一次、二次。無數(shù)的.坎坷,造就了這來之不易的成功。他被貶新疆,命造皇渠。何等大度。簡直說是一個活生生的樣版,一個立在你我面前,不敢說教的,默默的,可以效仿的楷模。他就是“海納百川,有容乃大,壁立千仞,無欲則剛”的——林則徐!笨嘈娜颂觳回摚P薪嘗膽三千越甲可吞吳。越王勾踐兵敗以后,給吳王夫差喂馬,但他要消滅吳國的決心并沒有消磨。于是,終于等待到了時機,一舉殲滅了吳國“臥薪嘗膽”的美名不愧給予勾踐。

  執(zhí)著是一曲使人奮進的歌,使人擁有勇氣去面對困難。執(zhí)著是使人成功的一扇門,只有鍥而不舍方能成功。

記敘文作文 篇8

  經(jīng)過學校的期末考試,我相信同學們都很想休息。我就是其中一個,但不過我的愿望實現(xiàn)了。

  1月16日的早晨,我早早的就起床了。因為我、姐姐和媽媽要一起去參加少兒攝影營。媽媽跟我說:“到小區(qū)門口的時候,會有兩個小朋友上來,他們都比你大!

  一到小區(qū)門口,果然有兩個小朋友上了車,他們是一男一女的`表哥表妹。通過車上的自我介紹,我知道了表妹叫楊佳俞,表哥叫楊瑤羽飛。

  終于到辦公室了。那里的人真多!有男有女,有老有少。那時,我們的攝影老師——點點姐姐已經(jīng)到了。她先讓我們?nèi)w坐下,然后讓我們順時針自我介紹。她讓我們介紹自己的名字,今年幾歲,在哪座學校讀書,對攝影的認識。

  點點老師教了我們光圈、快門、曝光……很多很多的知識。這段時間,我不知不覺的走進了攝影的天堂,直到有一個人說:“吃飯啦!”我這才從攝影的天堂中醒來。

  吃完了中午飯,媽媽突然告訴我:“今天下午我們要去百花洲公園親自體驗拍照!甭犃诉@就話,我高興得都要跳起來了。

  剛回到大堂,已經(jīng)有人在準備了。直到所有人都到齊了,我們才能走。終于,所有人都到齊了!疤美!我終于可以去百花洲公園了!”我開心地說。媽媽說:“因為沒有車,所以我們只能走路去!

  我們走著走著,終于到百花洲公園了。在那里,點點老師說讓我們自己選一個主題拍照,結(jié)束后會評出獎。我選了“狗狗”這個主題,然后就愉快地開始拍照了。

  我走呀走,終于看到了兩只小狗狗,它們在玩耍。接著,我又看見了一只小狗,然后我就拍了它們。哇!它們好可愛。〗又,我又走呀走,又看到了一只大黑狗,姐姐也看到了它,然后姐姐就給它拍了一張照片。我又看了一條小狗,它還穿著一件衣服。

  回到辦公室,我已經(jīng)很累了。到頒獎的時候,我差點睡著了。可是,我沒有頒到獎,姐姐卻頒到了。

  雖然今天我很累,可是我收獲很多。

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