成長(zhǎng)的記敘文
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來表現(xiàn)。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的記敘文1
每一次的磨練都是人生中的一次次次在困境中超越自我，超越極限成長(zhǎng)。這一次次的磨練，給我?guī)砹司薮蟮呢?cái)富。比如，三年級(jí)的那次磨煉。
以前的我比較驕傲，加上成績(jī)還行，就有點(diǎn)兒目中無人。那是可以說驕傲和自尊就是我的底線。往年的成績(jī)都在95分以上，三年級(jí)卻因?yàn)樽约骸白砸詾槭裁炊紩?huì)，所以可以不用好好學(xué)習(xí)”的理念差一點(diǎn)兒毀了自己。作業(yè)時(shí)常不交，上課的時(shí)候不好好聽老師講課，考試的時(shí)候不好好考試。這么做的結(jié)果就是，成績(jī)掛不住了，從好好的95分像滑滑梯似的滑到80分，在滑滑梯一樣滑到70分，接著從70分滑向及格線。甚至有一次的小測(cè)，我只拿到了61分，我當(dāng)時(shí)拿到卷子的第一反應(yīng)是驚訝，萬分不敢相信。再看看卷子里題目：基礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)被扣得慘不忍睹；作文一半以上的分都被扣掉了；閱讀題的題目哪哪都有紅叉……
我和那張小測(cè)試卷里的錯(cuò)題大眼瞪小眼半天，終于明白了我的自尊與驕傲在這一次的小測(cè)試卷中被打碎了，我現(xiàn)在只是一個(gè)考的特別差的一個(gè)壞學(xué)生。昔日的朋友考得都比我好，我卻考得如此之慘。朋友也看不起我了，因?yàn)樗任疫�高30多分呢。她不想和我這種人交朋友，提出了絕交，不再來往。老師也在課間操的時(shí)候找到我，嚴(yán)厲的'教育了我一頓，還告訴我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，驕傲自大的人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的，老師告訴我。
回到家后，父母也冷眼相待，看來是從老師那里知道了我的學(xué)習(xí)情況。我硬生生的體驗(yàn)到了從高處摔下來的可怕，那種感覺是失望、絕望與無助。如果我想回到過去，那我就必須要努力提高自己的成績(jī)，再次讓大家看見我的真實(shí)水平。那一宿，我沒有睡覺，我坐在床上想了一夜，也哭了一夜。我自己懲罰自己跪在床上反思，今后自己要努力學(xué)習(xí)，不要再被人忽視與看低。
從那次以后，我開始努力，一點(diǎn)一點(diǎn)的趕上去，是那一夜的絕望無助以及那深切的反思告訴了自己，我必須要重新振作起來，要爬起來回到以前的高度，要奪回以前屬于我的一切，要再次不被人忽視與輕蔑。我在這一次的磨練中明白了不要輕視別人，不要高高在上，要時(shí)刻警惕，不要輕易的放松警惕——因?yàn)樽约汉苡锌赡軙?huì)因?yàn)槟承┰蚨浜罅�。這次的磨練不僅讓我明白了這些道理，還成功的讓我超越了自我，突破了自我的極限，在四年級(jí)開始穩(wěn)穩(wěn)站定，從高處俯瞰三年級(jí)的艱辛與自己的決心。
讓自己在磨練中成長(zhǎng)吧，它可以給你塑造一個(gè)更好的、更堅(jiān)強(qiáng)的、更勇敢的、更成熟的你，去闖蕩這個(gè)動(dòng)蕩不平的世界，讓你永遠(yuǎn)不會(huì)吃虧，也會(huì)讓你受益終生。我相信，在磨練中成長(zhǎng)出來的你，會(huì)感謝當(dāng)初在磨練中成長(zhǎng)的自己，不會(huì)后悔自己在困境之中逆流而上的。
成長(zhǎng)的記敘文2
成長(zhǎng)的道路上我們總是被數(shù)不清的謊言所包圍，而母親的謊言在我的生命里就是一筆寶貴的.財(cái)富。
“媽！開門，我回來了�！�
媽媽一手拿著鏟子，一手開開了門，詫異地說：“你不是考試么，怎么這么早就回來了？”
“今天考完試沒什么事兒，就放學(xué)了。昨天老師給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了家校，我以為您知道呢，我爸沒跟您說么？”我邊說話邊放下書包去洗手，“媽，您做飯了么？”
“哦……做啦，馬上就好，就等你回來吃呢�！�
我狼吞虎咽地吃著飯，轉(zhuǎn)頭卻看到媽媽正在微笑著看我，“媽，您怎么不跟我一起吃啊？”
“我吃過了，這是專門給你留的，你吃完了就趕緊去復(fù)習(xí)吧�！�
由于早上我走的太匆忙，沒吃早點(diǎn)，放學(xué)時(shí)忍不住饑餓，就在路邊買了一個(gè)肉夾饃先吃了。
現(xiàn)在一盤香噴噴的炒飯，只吃了一半，放下勺子，跟媽媽打個(gè)招呼，就趕緊去復(fù)習(xí)了。
一會(huì)兒，我感到口渴，就又回餐廳拿水。
“您不是吃過飯了么？”看到正在吃涼炒飯的媽媽，我疑惑地問。
“好好的糧食，倒掉多可惜啊，我把它吃了吧�！�
“您還挺響應(yīng)光盤行動(dòng)的��！”我笑著回屋了。
晚上，模糊地聽到媽媽在客廳抱怨爸爸說：“你昨天怎么不跟我說你收到她早回來的信息啊，害的我只給自己做了一份炒飯……”
此時(shí)的我恍然大悟，媽媽“說謊”了。突然間，她以前說過的那些“謊言”都回蕩在我耳邊：“我不愛吃肉，你吃、我不喜歡，你買吧……”不知什么時(shí)候，我的眼角變得濕濕的。
人生的成長(zhǎng)路上，被太多母親的“謊言”包圍著，我也因這些“謊言”而變得富有。
成長(zhǎng)的記敘文3
今天高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組開展活動(dòng)，聽車美華老師講課，我作為領(lǐng)導(dǎo)被邀請(qǐng)參加這次活動(dòng)。這一次活動(dòng)，讓我感覺耳目一新，對(duì)于一部分老教師應(yīng)該是一種激勵(lì)，也讓我感覺到我們學(xué)校于紹波老師英年早逝之后，作為數(shù)學(xué)學(xué)科小組自主互助教學(xué)課堂改革，骨干教師的隊(duì)伍依舊堅(jiān)強(qiáng)，讓我感到“柳暗花明又一村”。
本節(jié)課從導(dǎo)、學(xué)、講、練、評(píng)五大環(huán)節(jié)精雕細(xì)琢，從透徹研究教材的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出了簡(jiǎn)練、全面的導(dǎo)學(xué)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家自主學(xué)習(xí)，課堂上先交流導(dǎo)學(xué)作業(yè)入手，小組探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)雖然還有些拘謹(jǐn)，但也漸入狀態(tài)。學(xué)生組內(nèi)統(tǒng)一了答案，不明白的問題開始了討論，教師在巡回指導(dǎo)的過程中學(xué)生也向老師請(qǐng)教，一部分組把不明白的地方寫在了黑板上，供下一步全班研究學(xué)習(xí)。
“講”這個(gè)環(huán)節(jié)，老師針對(duì)學(xué)生提出的問題開始了講解，（評(píng)課的時(shí)候老師們建議這部分應(yīng)該讓學(xué)生來講），總結(jié)出了反比例的關(guān)系式及正反比例的區(qū)別，還有生活中量的'關(guān)系，點(diǎn)出了一些要注意的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)教師沒有敢于放開還是很可惜的，說明老師在學(xué)生自主探究問題上還是不放心，需要加強(qiáng)研究。
總結(jié)出規(guī)律后，開始練習(xí)，教師設(shè)計(jì)出了不同題型，由淺入深，層層深入，到測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，一氣呵成。盡管還存在著一些問題，但小組自主互助教學(xué)課堂改革的路上我們?nèi)w教師都在不斷前進(jìn)，小組長(zhǎng)的培養(yǎng)、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)等已見成效，我欣慰我期待。
成長(zhǎng)的記敘文4
巴爾扎克說：“艱難，成功人士的進(jìn)階之梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”我在堅(jiān)韌中成長(zhǎng)。
落日余暉，霞光萬丈。嫉妒羨慕之心推動(dòng)，我心血來潮，拿出珍藏已久的溜冰鞋，自信滿滿穿上它�？墒�，剛站起，“擦”的一聲，摔個(gè)狗啃泥。我沒放棄，在朋友的攙扶下，來到公園。剛開始圍著柵欄滑得挺好，下一秒就上演了“慘不忍睹”的一幕，聽！“啪”、“啪”、“啪”，一次，兩次，三次……太疼了，太累了，我有點(diǎn)兒懷疑自己。此時(shí)，眼前冒出兩個(gè)小精靈，一個(gè)說：“不學(xué)了，多苦啊，腿都流血了�！币粋�(gè)說：“不行，你要堅(jiān)韌，你相信你可以，你就可以，你要成長(zhǎng)�！眱蓚�(gè)小家伙七嘴八舌，最終我戰(zhàn)勝了自己。頑強(qiáng)地站了起來。低著頭期待白晝，哪怕要逆著光，要沖破黑暗，尋找答案。
夕陽下，我學(xué)會(huì)滑冰，在堅(jiān)韌中成長(zhǎng)。
一個(gè)小小的`樹葉即將被大風(fēng)吹落，但當(dāng)大風(fēng)席卷而來之時(shí)，它竟堅(jiān)韌地掛在樹梢上�？粗@情景，莫名地想到了自己。九年級(jí)下冊(cè)，我的成績(jī)一落千丈。每次考試，我都心驚膽戰(zhàn)，看到那大大的紅紅的六十二分，我不爭(zhēng)氣地落淚了：為什么我的付出沒有回報(bào)？老師看出我的不悅，跟我談了話，他告訴我：“別放棄，要堅(jiān)韌。馬上培優(yōu)補(bǔ)差，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，一定可以補(bǔ)回來�！迸鄡�(yōu)補(bǔ)差過程中，我拿出十二分的精力投入其中，就像那片樹葉，執(zhí)著地堅(jiān)守著自己的理想。我努力，努力，再努力，在一次次考試中起死回生。我很開心，我沒有放棄，我扛了過來，我得了自己想要的結(jié)果。
風(fēng)吹中，我提升成績(jī)，在堅(jiān)韌中成長(zhǎng)。
小雨淅淅瀝瀝，為了體育考試，我們淋著雨也要堅(jiān)持訓(xùn)練。以前，體育課上，我總是逃跑，以至于體育成績(jī)堪憂。九年級(jí)訓(xùn)練強(qiáng)度非常大，讓我有了一丁點(diǎn)兒的提高，但這也讓我忍受不了：我腿好疼，路都走不了了，我全身痛，我跑不動(dòng)了，下雨天還訓(xùn)練，要命啊。這些話習(xí)以為常，不練了，脫口而出。班主任讓我必須把八百米跑測(cè)完，他嚴(yán)肅告誡：“你盡全力跑，別停，看會(huì)有什么結(jié)果�！睖y(cè)試中，我當(dāng)真沒停，總是拼盡全力去跑，即使跑不動(dòng)，也咬牙堅(jiān)持著。跑完全程，居然用了三分十五秒，這好像比我以前快了一分鐘多，原來，只要相信自己，只要堅(jiān)持到底，我也可以堅(jiān)韌，也可以成長(zhǎng)。
雨打里，我迸發(fā)力量，在堅(jiān)韌中成長(zhǎng)。
當(dāng)你登上頂峰，山下會(huì)是一片空蒙景色；當(dāng)你走出荊棘，眼前便是鋪滿鮮花的康莊大道；當(dāng)你戰(zhàn)勝自己，就能在堅(jiān)韌中成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀。
成長(zhǎng)的記敘文5
“夢(mèng)想先生”一直在我的腦徘徊------而我卻不知道如何選擇。
在5．12事件中，我看到了在一線上的子弟兵們的勇敢，頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)的精神。這讓我深深地感動(dòng)了，傻傻的我那時(shí)我才知道團(tuán)結(jié)的含義；傻傻的我那時(shí)我才知道勇敢的含義；傻傻的我那時(shí)我才知道頑強(qiáng)的含義；傻傻的我那時(shí)我才知道生命的珍貴。在那時(shí)我下定決心；我要成為一個(gè)地質(zhì)學(xué)家，明白地震的規(guī)律。
“夢(mèng)想先生”停了下來。微微一笑。
現(xiàn)在我雖然才是一個(gè)“剛成長(zhǎng)沒久”的小孩—14歲的小女孩，但我堅(jiān)信只要努力地去學(xué)習(xí)文化知識(shí)，總有一天我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槲蚁嘈盼易约骸?/p>
現(xiàn)在我也有夢(mèng)想
我現(xiàn)在是初一的學(xué)生，我的中考也有個(gè)夢(mèng)想—考上柳第高，雖然這個(gè)學(xué)校的上線率高了些，但是我相信我一定能行。因?yàn)槲覉?jiān)信“只要你努力了，認(rèn)真去做了，就算你的`目標(biāo)再高也會(huì)成功的。”有一次學(xué)校舉辦的月考，我語文取得了挺不錯(cuò)的成績(jī)，我記得在月考前往很努力地去看書，去背，去寫，在那中間有很多的事誘惑著我，讓我差點(diǎn)放棄了學(xué)習(xí)語文的思想，可是，我的那個(gè)理念一直阻止著不懂事的我，最終我戰(zhàn)勝了誘惑，在月考里我的語文取得了歷史以來從沒有過的成績(jī)，這使我更明白了“勤能補(bǔ)拙”的道理，使我更深刻明白自己的理念的道理。
因?yàn)閴?mèng)想我會(huì)變得更努力。
因?yàn)閴?mèng)想我會(huì)變得更快樂。
因?yàn)閴?mèng)想使我有了“戰(zhàn)斗”意識(shí)----戰(zhàn)勝語文。
而你有了夢(mèng)想了嗎？
成長(zhǎng)的記敘文6
成長(zhǎng)是一棵小樹，總是在你不知不覺的情況下快樂長(zhǎng)大；成長(zhǎng)是一株野草，總是在你不知不覺的情況下長(zhǎng)滿大地；成長(zhǎng)是一朵野花，總是在你不知不覺的情況下開滿山頭。成長(zhǎng)像和平的鴿子，飛向藍(lán)天；成長(zhǎng)像美好的夢(mèng)境，牽動(dòng)希望；成長(zhǎng)像華麗的彩線，繡出人生。
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的經(jīng)歷有很多很多，多得都已被我淡忘了，我學(xué)習(xí)騎自行車的這件事情深深地印在我的腦海里。記得在我上四年級(jí)的時(shí)候，看到別的同學(xué)都會(huì)騎自行車，我就羨慕不已也想學(xué)騎車。于是在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸非常爽快的答應(yīng)了。
爸爸帶我來到花園的空地，讓我練習(xí)騎車。我坐在車座上，兩腳踏在腳踏板上，雙手緊握車把，我的心繃得緊緊的，身子挺得直直的，手心里有很多汗。爸爸扶著自行車，騎了一段路后，爸爸松開手，車子歪倒在地，嚇得我尖叫了一聲，屁股重重地摔在了地上。我疼得眼淚掉了下來，我不想學(xué)了，摔得我好疼��！爸爸連忙扶起我，鼓勵(lì)我說："學(xué)騎自行車不能操之過急，要慢慢來，有恒心就一定會(huì)成功！"對(duì)呀，世上無難事，只怕有心人。我摸了摸生疼的屁股，重新扶起自行車，眼看前方，手握車把，用力踩起來�？墒禽喿觿傓D(zhuǎn)了幾下，車把一歪，身子失去了平衡，我又摔倒在地。加油，我能行！我重新扶起自行車，繼續(xù)練習(xí)起來。
經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我慢慢的.掌握了平衡和技巧，學(xué)會(huì)了騎自行車。經(jīng)過這件事，我知道了，只要努力，就會(huì)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？我終于也像其他同學(xué)一樣會(huì)騎自行車了！
成長(zhǎng)是涓涓的小溪，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱；成長(zhǎng)是含羞的花蕾，等待風(fēng)吹雨打后，綻放嬌艷的花朵；成長(zhǎng)是初生的雛鷹，等待披荊斬棘后，飛向無邊的穹蒼；成長(zhǎng)是湛藍(lán)的天空，等待狂風(fēng)暴雨后，展現(xiàn)美麗的彩虹。
成長(zhǎng)的記敘文7
7月7日，星期六，天氣陰有小雨
今天第一次見到小主人，哇，好大啊，有點(diǎn)巨人的感覺。午飯是小主人的爺爺喂的，剛吃飽，小主人就來了，苦哪！小主人一見到我，就抱起了我，“放下，放下，我有恐高癥”。可是人類哪聽得懂我們貓咪家族的語言��！她一會(huì)兒把我放到窗臺(tái)上，一會(huì)兒把我丟在房頂上，我想跳下去，又不讓我跳，一會(huì)兒神不知鬼不覺地我又出現(xiàn)在“媽媽”的背上；一會(huì)兒又在大籃球上落下了腳，主人還不停地?fù)u晃著球，每次都跌個(gè)狗啃泥，弄得鼻青臉腫，我又不是雜技演員。
我被小主人折騰得都快不行了，咦，前方有個(gè)小隧道，趕快逃跑，我不管三七二十一，等又一次跌下來之后，我馬上就趁小主人不注意逃離了�？墒俏姨用摵笞哌M(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)大事不妙，前面的.路太窄，我根本過不去，我嚇得直發(fā)抖，身體也被卡在里面，動(dòng)彈不得。這時(shí)小主人看到了我的處境，于是小主人就幫我清除那些大家伙，小主人的嘴里還不停地念叨：先拿鋤頭，再搬開磚頭。果然，不一會(huì)兒，這條擠壓的小路頓時(shí)變得寬闊起來，我也完全能活動(dòng)開了�？磥硇≈魅诉�是蠻好的啊，對(duì)我不錯(cuò)�。�
7月12日，星期四，天氣雨
嘿，隱藏的辦法還真不賴，這幾天小主人都沒來煩我，可是我反而感覺好無聊，好孤獨(dú)��！媽媽在哪兒呢？哼，它正和小主人一起玩呢，也不陪我玩。誰來陪我啊！
7月24日，星期二，天氣晴
今天一早醒來，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)陌生的地方，小主人不在，媽媽也不在，暈，誰把我放在這兒來了呀？誰來救救我啊。我的家在哪里��？
就這樣，一只活潑可愛的小花貓就在一夜之間走丟了。
成長(zhǎng)的記敘文8
你喜歡小時(shí)候還是長(zhǎng)大后？同樣的問題如果問一個(gè)稚氣未脫的孩童，她會(huì)毫不猶豫地告訴你：“當(dāng)然是長(zhǎng)大后，可以穿上姐姐飄飄的紗裙，多漂亮！”如果問一個(gè)將畢業(yè)的大學(xué)生，她會(huì)一臉苦悶：“還是小時(shí)候好，不用面對(duì)這么多的生活壓力�！比绻銌栁�，我會(huì)驕傲地說：“我就喜歡當(dāng)下，喜歡成長(zhǎng)的滋味�！�
成長(zhǎng)的滋味是苦的'，考試變得越來越頻繁，而那少得可憐的成績(jī)總把人剛剛建立起的自信打擊得所剩無幾。有多少人一邊揉著酸疼的眼睛，一邊抱怨睡眠不足，抱怨歸抱怨，完了又把自己埋進(jìn)了書堆。小考的尾聲是大考的前奏，看著桌上厚厚的陌生的復(fù)習(xí)資料，不知哀嘆了多少回。
似乎疲倦的感覺連體育課也不肯放過，老師的命令越來越變本加厲，“跑3圈”、“跑6圈”、“再做4個(gè)來回的蛙跳”……眼前紅色的跑道不斷向前延伸，腿仿佛已經(jīng)不是自己的，只機(jī)械地向前、向前，嘴不能閉上，似乎閉上后就不能呼吸。5米，2米，1米，終于到了。我像軟泥一樣癱下去，墜下去，骨骼也被驕陽烤化了一般。一雙臂膀有力地支撐住我：“跑完后不要立刻坐下休息，走幾步，感覺怎樣？”我想張口，嗓子里卻卡了根魚刺似的，撕裂一般地疼。才想起自己一直張嘴呼吸，不知吸進(jìn)多少PM2.5。水，水，一個(gè)強(qiáng)烈的概念在我腦中變得清晰。又是一雙手碰過來，一個(gè)暖暖的水杯，擰開蓋子的水杯遞到手中。“快喝吧，知道你累，提前涼好了。”水從口中流進(jìn)胃里，不熱不涼的感覺化解發(fā)喉中的炙疼。腿還是斷了
成長(zhǎng)的記敘文9
對(duì)于成長(zhǎng)，我有一些不了解，今天我才知道什么是成長(zhǎng)。
今天午寫寫完了，老師抱著一堆的試卷來了，語文要考試了，我的心中有幾百只兔子在蹦呀跳呀。老師叫同學(xué)們把試卷發(fā)了下來撕今天要用的試卷，然后把沒用的試卷再收起來，叫我們把第八單元的試卷放在外面，而第一單元的試卷放在里面。
我們學(xué)生撕了過后，老師開始折卷子了，我的同桌揚(yáng)子豪對(duì)我嘰嘰咕咕的說：“你折反了，是第一單元在外面�！薄安灰砸詾槭橇恕！蔽艺f。過了一會(huì)兒，老師收卷子了，老師來到了我的座位，我和揚(yáng)子豪一起把卷子交給了老師，可是老師把揚(yáng)子豪的卷子看成了我的試卷，老師火冒三丈，把我的后腦勺打了幾下，我一看這卷子是揚(yáng)子豪，我心里十分氣憤而且十分傷心，分明是揚(yáng)子豪的錯(cuò)，居然怪到我的頭上，心里想是不是老師眼睛看花了。
我對(duì)揚(yáng)子豪氣沖沖地說：“這是你的卷子，應(yīng)該你承擔(dān)，我不愿意當(dāng)一個(gè)替罪羊”，“你這小不點(diǎn)，對(duì)本少爺怎么這樣說話�！睋P(yáng)子豪說。
回到家里，我趴在桌子上抱著腦袋痛哭起來，媽媽走了過來對(duì)我說：“你怎么了？”我把考試事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽抱著我親切的'說：“越越，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能這樣大哭，人生的路不是一直是平坦的，可能是老師看錯(cuò)怪了你。舅舅曾經(jīng)說過一個(gè)人如果能成受多大的委屈，就有多大的成就。”
媽媽的話讓我受益無窮，這讓我明白了成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的記敘文10
告別，也許是痛苦的，也許是無奈的，也許是不舍的。但在告別中處處印證著我們成長(zhǎng)的足跡�！}記
在生活中我酷愛運(yùn)動(dòng)，喜歡與朋友起打球，即使是下雨，只要不是那么大，我們都會(huì)不約而同的奔向球場(chǎng)，這周我和往常一樣約著同學(xué)出去打球，但這周剛好趕上十月一，他們都回了老家，但依然不能成為我不出去玩的理由。于是我就只身一人去了球場(chǎng)，大老遠(yuǎn)就看見那里圍了好多人，一向愛看熱鬧的我像離弦的`箭一般飛了出去。
到了之后才發(fā)現(xiàn)原來有兩支球隊(duì)在打比賽。雖然天天打球，但又菜又愛玩的我也找了一個(gè)很好的位置來看這場(chǎng)”視覺盛宴”。有一說一，他們打的是真歷害，只見球刷刷的從球網(wǎng)中落下，我的心情也被他們推向了高潮，但就在這激動(dòng)人心的時(shí)刻意外發(fā)生了，藍(lán)隊(duì)的球員由于太過激進(jìn)，進(jìn)攻時(shí)重重摔在了地上，由于受傷面積過大，所以打了120后便被送走救治了。因而藍(lán)方少了一名隊(duì)員，還沒有替補(bǔ)，于是在群眾中選了起來。
沒錯(cuò)，他們十分“有”眼光的選擇了我，但這好像并不是一個(gè)明智的選擇，但當(dāng)我看到比分領(lǐng)先15分后我也就上場(chǎng)了。比賽再次開始，隊(duì)友上來就把球傳給我，可能想看看我的實(shí)力，我自信的接過球瞄準(zhǔn)出手，一套行云流水的操作，可惜球沒進(jìn)。我開始恐懼不再投籃，即使有機(jī)會(huì)也會(huì)傳給隊(duì)友。就是因?yàn)檫@樣在比賽還剩五分鐘時(shí)，我們已經(jīng)落后一分了。在比賽剩30秒時(shí)，我方落后四分，隊(duì)友們已經(jīng)不抱任何希望了，我開始搶斷，拿到球權(quán)后出手，球出乎意料的進(jìn)了，這時(shí)比賽的分差來到最后一分，但時(shí)間只剩最后5秒。拿到球權(quán)后隊(duì)友快速，傳給我。但在這一刻我猶豫了，到底要不要投這一球呢？如果進(jìn)了那還好，但如果沒進(jìn)可就丟大人了。但我還是投了出去，因?yàn)槲抑廊绻煌叮@場(chǎng)我方的勝率為0%。我投了出去，此刻全場(chǎng)的目光聚集在一起……
告別，雖然是痛苦的，雖然是無奈的，雖然是不舍的。但是，只有告別過去，我們才有新的開始，只有告別童年，我們才能成長(zhǎng)。我因告別了恐懼與懦弱，得到了一個(gè)自信的自己，所以不要輕易否定自己，朝著自己想要的樣子前進(jìn)。
成長(zhǎng)的記敘文11
佛曰：前世的五百次回眸，才換得今天的擦身而過。那么，我和你呢？?jī)H僅只是五百次回眸那么簡(jiǎn)單嗎？
——題記
習(xí)慣性的把自己關(guān)在昏暗的小屋里，任黑暗把自己籠罩。習(xí)慣性的一個(gè)人獨(dú)自在大街上漫無目的閑逛。釋放自己的悲傷。習(xí)慣性的忘情的跳著一個(gè)人的探戈。讓自己陶醉在音樂中。想你……好想你。從前是我們那樣的好，對(duì)吧？那時(shí)真好。
有一天我從你身邊走過，眼中無你，你不會(huì)傷心難過的。是的。為你是那種個(gè)性很要強(qiáng)的人。為了很多事，你對(duì)友誼根本不在乎。更重要的是因?yàn)�，你有了你所謂的那個(gè)新朋友。
還記得那次嗎？我問你，我是你最好的朋友嗎？你很肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。那時(shí)的滿足你感覺不到。我曾無數(shù)次在別人面前夸耀你把我當(dāng)成你的最好朋友。直到有一天，一個(gè)同學(xué)反駁我說，你當(dāng)著另一個(gè)人的`面也是這樣回答的。驚諤的我一時(shí)不知所措。于是，我選擇了逃避，逃避你，逃避你的那個(gè)好朋友……＇呵~與其說是逃避。還不如說是放棄。
那么，你還會(huì)記得曾經(jīng)的曾經(jīng)有一個(gè)女孩，她和你一起哭過。笑過。鬧過嗎？不會(huì)的，你會(huì)忘卻的。因?yàn)槟阒溃矣憛捚垓_，討厭背叛。
你可曾明了，我漸漸的學(xué)會(huì)了偽裝？時(shí)常用偽裝把自己包的密不透風(fēng)。即使是瀕臨窒息也無所謂。終于還是戰(zhàn)勝不了自己。打敗不了我的心。
于是看見你和她走在一起，對(duì)于我，你視而不見，我主動(dòng)上前打招呼。你不耐煩的哦了一聲，和她說說笑笑的走開了。留我獨(dú)自在那里發(fā)呆……哈哈……這就是所謂的友誼對(duì)吧？我知道了。
原來佛要告訴我這就是友誼，原來佛要告訴我，什么叫心碎。原來佛要告訴我成長(zhǎng)那么痛……可以忘記的話，我愿意祝福你和她永遠(yuǎn)開心吧……我想告訴你，別再傷害另一個(gè)女孩，她也許受不起……
風(fēng)雨中，一個(gè)女孩在哭泣。啜泣聲引起了很多人的注意。女孩大聲叫著：“我不想偽裝，可是我又能怎么辦？！”女孩忽然明白了什么。是的。不要像她那樣。把自己的背叛建筑在別人的信賴之上。女孩低頭囈語：“就讓我，最后，一次孤單……”
現(xiàn)在，女孩不再偽裝，也不再傷感。她喜歡把自己的快樂傳遞給身邊的每一個(gè)人，因?yàn)樗w會(huì)到成長(zhǎng)那么痛。她不習(xí)慣把別人弄成自己原來那副狼狽模樣。
成長(zhǎng)的記敘文12
一次整理書柜時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了我成長(zhǎng)的腳印，這些腳印就是一張張印著金光閃閃金字的紅獎(jiǎng)狀，一幅幅充滿墨香味的書法作品，一疊厚厚的老照片。
白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，12年的成長(zhǎng)道路已經(jīng)走過，這道路上我一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，健健康康地成長(zhǎng)，是呀，成長(zhǎng)的腳印有深也有淺，都是每一步都是美好的回憶……
眼睛向右一看，發(fā)現(xiàn)了一張證書。看著這張證書，我心中滿是喜慶：小提琴考級(jí)，可這照片上的小孩根本不像現(xiàn)在的我�。亢⒆拥哪樖悄敲吹姆枢洁�，天真爛漫！我又把證書拿到眼睛前細(xì)細(xì)端詳……啊，這正是我呀！這張證書正是我在音樂上跨出的第一步！看著照片上稚嫩的我，那魔鬼般的訓(xùn)練便歷歷在目。那時(shí)我才上幼兒園大班，正是貪玩的時(shí)候，新鮮感過后對(duì)枯燥的練習(xí)非常的.抵觸。有一次，在小提琴老師那兒練著練著就泣不成聲的哭了起來，可能是手指按痛了，或許是想耍耍無賴就不用學(xué)琴了，媽媽費(fèi)盡千方百計(jì)才把我哄好。殊不知，正是小時(shí)候的勤學(xué)苦練，竟為現(xiàn)在的音樂打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一張已經(jīng)陳舊了的三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，那金色的“三好學(xué)生”四個(gè)字，還那么鮮艷，她是我往日的光輝。我小心翼翼地拿起，生怕一不小心這張脆弱的紙便會(huì)像玻璃一樣支離破碎。噢，是一年級(jí)時(shí)的獎(jiǎng)狀，我的思緒仿佛又隱隱回到那初進(jìn)學(xué)校的時(shí)光。一年級(jí)學(xué)習(xí)拼音和小詩，現(xiàn)在看來似乎是小菜一碟，可那時(shí)卻并不容易。期末時(shí)，日夜不停地讀、背，一心想評(píng)上三好學(xué)生，口干舌燥也不管�？赡苁切r(shí)候記憶力好吧，多讀幾遍也能疙疙瘩瘩地背下來。再經(jīng)過幾天的努力，便能倒背如流。這張三好學(xué)生上留下了我剛剛成為小學(xué)生時(shí)的腳印。
一抬頭，墻上掛著一幅筆酣墨飽的書法作品。這幅作品的字剛勁有力、氣勢(shì)雄強(qiáng)，字字嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。記得那時(shí)余姚市里有個(gè)書法比賽，時(shí)間緊迫我白天要上學(xué)，晚上做完作業(yè)后就廢寢忘食地練了起來。當(dāng)我右手握毛筆，左手按住宣紙，聚精會(huì)神地往紙上嵌入一個(gè)個(gè)字時(shí)，仿佛那些字都是我的寶貝，只有經(jīng)過我的精雕細(xì)琢才能把它們迎到這個(gè)世界。媽媽怕我太累，安慰我，表揚(yáng)寫得不錯(cuò)�？墒俏覍�(duì)我的作品并不滿意，我就會(huì)重新再練一張。正是我對(duì)自己的嚴(yán)格要求，才引領(lǐng)我在書法的道路上越走越遠(yuǎn)。
是呀，書柜里還有我美好的記錄，看，《未來作家》發(fā)表了我的習(xí)作；哦，這是余姚市作文比賽一等獎(jiǎng)，這是數(shù)學(xué)知識(shí)大沖浪的獲獎(jiǎng)證書……一步一個(gè)腳印努力前進(jìn)；一步一個(gè)腳印走向未來！我要繼續(xù)用我的雙腳踏踏實(shí)實(shí)地走向輝煌的明天！
成長(zhǎng)的記敘文13
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講故事《狼來了》、《曾子殺豬》、《郭沫若與芭蕉花》、《小珊迪的故事》？潛移默化中我明白了：“誠(chéng)信是做人之根本，立業(yè)之基。誠(chéng)信是人一生中最重要的東西，一個(gè)人可以什么都沒有，但就是不能沒有誠(chéng)信�！�
幼兒園的時(shí)候，王佳琪有一塊小兔橡皮掉在我座位那兒，“小兔”那么惹人喜愛，我好希望自己擁有那塊橡皮呀！說時(shí)遲，那時(shí)快，我趕緊撿起橡皮放到自己的書包，并裝做若無其事的樣子。可是，我的心里就像有一只小兔子似的七上八下，忐忑不安。如果橡皮不還給王佳琪，我就成了不誠(chéng)實(shí)的孩子了，如果把橡皮還給她，她要是告訴老師說我是小偷怎么辦？這樣還會(huì)失去一個(gè)最好的朋友。放學(xué)時(shí)，媽媽叫我了我好幾聲，我竟然沒有聽到。媽媽看穿我有心思，撫摸著我的頭，笑瞇瞇地問我怎么了。我好像抓到了救命草，哭著向媽媽如實(shí)交代，并讓媽媽幫我。媽媽摟著我問：““孩子，你想做誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？”“那當(dāng)然了！”我不假思索地回答�！皠�(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣才能做誠(chéng)實(shí)的孩子呢？”我破涕為笑：“我知道了，我要將橡皮還給王佳琪，并且向她道歉，希望她原諒我�！薄斑@就對(duì)了？”媽媽開心地笑了，“這才是我的好女兒！”媽媽又說：“犯錯(cuò)不重要，關(guān)鍵是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤！ ”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽放心，我一定會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的'孩子！”
讀小學(xué)時(shí)，有一次考試考砸了，我說謊試卷還沒發(fā)下來，并且還假裝鎮(zhèn)定，可我心不在焉的樣子，能逃得過媽媽敏銳的目光嗎？從那以后，不管考得怎么樣，我都不再說謊了。如果考得不好，媽媽會(huì)和我一起分析原因，并鼓勵(lì)我，為我加油！
以誠(chéng)為本——這良好的家風(fēng)，伴著我一路成長(zhǎng)，在以后漫漫的人生航程里我會(huì)帶著這樣優(yōu)良的家風(fēng)，揚(yáng)帆直行，直抵夢(mèng)想的彼岸！
成長(zhǎng)的記敘文14
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？
——題記
窗外的雨仍在下著，那“嘀嘀嗒嗒”的'豆大雨珠狠狠地砸在屋檐上。我獨(dú)自伏在桌子上，眼前那滿是紅叉號(hào)的試卷，一下下刺痛我的心。
開學(xué)的第一次考試，我竟考了如此不理想的分?jǐn)?shù)。我不敢面對(duì)同學(xué)和老師，一陣陣痛苦壓在我的心頭。
吃飯時(shí)，媽媽望了我一眼，平靜地說：“吃完飯，去公園趟吧。
我和媽媽一同走在公園的小路上，剛下過去，地上十分泥濘，我無精打采地默默走著。
你回頭看看地上，有什么？”媽媽心平氣和地問。我回頭看了看，漫不經(jīng)心地回答：“腳印。"為何有腳��？"因?yàn)橄铝藞?chǎng)暴雨。"我百思不得其解，不明白媽媽問我這些干嗎。
沒錯(cuò)。"媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說，“因?yàn)楸┯�，才有足跡因?yàn)榇煺�，オ有成功。如果不�?jīng)歷猛烈的暴雨，怎么在成功之路上留下足跡？
是啊，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苫寒來。”我豁然開朗，困為挫折，才有成功
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？如果能夠戰(zhàn)勝挫折，成功終將屬于自己。
成長(zhǎng)的記敘文15
生即是死，死即是生，生是為了更好的去死，而死是為了重生。但這樣短暫而又漫長(zhǎng)的過程中，有一個(gè)銜接點(diǎn)，那就是從生到死的成長(zhǎng)過程。
每一個(gè)新生命，都是一顆種子，土地是親情，雨露是友誼，陽光是期望......而光有這些是不夠的，要有挫折，在挫折中嘗試，在嘗試中成長(zhǎng)。
五歲時(shí)的我，還是一個(gè)不明白什么叫做挫折的小孩。挫折是分類的，當(dāng)然，比賽中會(huì)遇到挫折。而幼稚園中也會(huì)有比賽。我的比賽項(xiàng)目是“小馬過河”，就是用兩快磚頭，放一快在前邊，然后跳過去，在把后一個(gè)磚頭放在前邊，跳過去，就這樣反反復(fù)復(fù)。最終到達(dá)終點(diǎn)的人，能夠獲得五個(gè)棒棒糖。然而，我卻沒有獲得冠軍，對(duì)當(dāng)時(shí)的我來說，這就是一次沉重的打擊，雖說只是一次比賽的失敗。我試著去理解這樣的挫折，這就是一次成長(zhǎng)的嘗試。
上一年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，原本不屬于我的挫折，卻像發(fā)了瘋一般，向我涌來。在我快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，我選擇了哭泣，這是發(fā)泄的最好辦法。當(dāng)然，也會(huì)有人說我軟弱，我們想的方向不一樣吧。在聽到高爾基的《海燕》之后，我明白了哭是不行的，那就“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”
在讀五年級(jí)的時(shí)候，原本成績(jī)能夠的'我，突然一落千丈，我想從這樣的深淵中爬出去，爬到最高峰去�？墒�，我發(fā)現(xiàn)我的語文是上去了，可是我的數(shù)學(xué)，卻還是一樣的在谷底徘徊。雖然我一向在努力，可是始終沒有辦法。我想我是沒有數(shù)學(xué)的一根經(jīng)，我那是的確想放棄數(shù)學(xué)了�？墒俏也荒芊艞墸�?yàn)�，這對(duì)我來說是一次考驗(yàn)，一次成長(zhǎng)的嘗試！
每一個(gè)人都是會(huì)死的，可是中間是會(huì)有成長(zhǎng)的。不管是兒童，中年人，還是老年人都會(huì)有成長(zhǎng)。從嬰兒成長(zhǎng)到兒童，從兒童成長(zhǎng)到青少年，從青少年成長(zhǎng)到青年人......
每個(gè)人都會(huì)有成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)又分很多小節(jié)，要去嘗試成長(zhǎng)每一個(gè)小節(jié)，才會(huì)讓自我的成長(zhǎng)與人生更加的完美！
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