實(shí)用的記敘文的作文(實(shí)用)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的記敘文的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
記敘文的作文 篇1
樹(shù),砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng)。種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng),這些都是為了自己的生命而活下來(lái)的,我們又何曾能輕易放棄自己的生命呢?
生命是一朵常開(kāi)不敗的花。
快樂(lè)的人生,也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人卻常?浯蟠煺,放大痛苦。不一樣的選擇,不一樣的人生之旅,而要讓我們心里的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花,就只有直面挫折,而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時(shí)間,才能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠;雨后的彩虹綻放剎那的美麗,卻要積聚無(wú)數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次的挫折,那么正是挫折,成就了光彩奪目的`珍珠和美麗耀眼的彩虹。
冰心說(shuō):“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水,灑遍了犧牲的血雨!比绻庥龃煺郏阅芤?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗,那么這樣的人生是輝煌的。
在明亮皎潔的月光下,我時(shí)常情不自禁地問(wèn)自己,生命,是什么?我想:假如生命是樹(shù),我要一心一意把大樹(shù)扎進(jìn)大地深處。哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石,也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫汲取生活的源泉。假如生命是小草,我要聯(lián)合起所有的同類(lèi),毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠,大地將因此而充滿(mǎn)青春的活力。假如生命是花兒,花開(kāi)時(shí)是美好的,花落時(shí)也是美好的。我要把生命的花瓣,一片一片撒在人生的旅途中……
生命是有限的,一寸光陰一寸金,寸金那買(mǎi)寸光陰。時(shí)間老人從來(lái)不多給予時(shí)間。所以,我們一定要珍惜時(shí)間,珍愛(ài)生命,每個(gè)人的生命都是寶貴的,是那什么也換不來(lái)的,我們應(yīng)該珍惜生命的每一分,每一秒,讓那每一分,每一秒,都為做到最好!
在生活中,我要更加珍惜自己的生命,更加熱愛(ài)自己的生命,也要好好的使用自己的生命。爭(zhēng)取讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
記敘文的作文 篇2
小升初作文記敘文的指導(dǎo)方法一:寫(xiě)熟悉的人和事
指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作,我還要求學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的人和事。因?yàn)槭煜さ娜撕褪拢际亲约毫私馔笍、認(rèn)識(shí)深刻、感受深切的,寫(xiě)作時(shí)就能準(zhǔn)確地把握住寫(xiě)作對(duì)象的個(gè)性特征,就能寫(xiě)得真實(shí)自然,生動(dòng)形象,具有感人的力量 。
日常生活中,學(xué)生接觸最多的是父母、老師和同學(xué)。因此,學(xué)生對(duì)他們的外貌、性格、愛(ài)好、思想品質(zhì)等了如指掌,描寫(xiě)時(shí)自然容易抓住人物的特點(diǎn)。但是要想讓學(xué)生把人物寫(xiě)得有血有肉,還必須在寫(xiě)法上給他們以具體的指導(dǎo)。
寫(xiě)熟悉的人和事指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作,我還要求學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的人和事。因?yàn)槭煜さ娜撕褪,都是自己了解透徹、認(rèn)識(shí)深刻、感受深切的,寫(xiě)作時(shí)就能準(zhǔn)確地把握住寫(xiě)作對(duì)象的個(gè)性特征,就能寫(xiě)得真實(shí)自然,生動(dòng)形象,具有感人的力量。日常生活中,學(xué)生接觸最多的'是父母、老師和同學(xué)。因此,學(xué)生對(duì)他們的外貌、性格、愛(ài)好、思想品質(zhì)等了如指掌,描寫(xiě)時(shí)自然容易抓住人物的特點(diǎn)。但是要想讓學(xué)生把人物寫(xiě)得有血有肉,還必須在寫(xiě)法上給他們以具體的指導(dǎo)。
小升初作文記敘文的指導(dǎo)方法二:片斷寫(xiě)作訓(xùn)練
寫(xiě)整篇作文固然重要,但費(fèi)時(shí)較多。因此,在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)整篇作文的同時(shí),我還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)片斷練習(xí),以突出寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn),二者交叉進(jìn)行,不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
所謂“片斷”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片斷組成。所以,寫(xiě)好片斷對(duì)寫(xiě)好整篇 文章是很有幫助的。
小升初作文記敘文的指導(dǎo)方法三:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
生活是創(chuàng)作的源泉。小學(xué)生寫(xiě)作文,也不能脫離生活。小學(xué)生的生活是豐富多彩的,可是有相當(dāng)一部分學(xué)生,一提起寫(xiě)作文就有畏懼心理,總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。這是為什么呢?歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫(xiě)作時(shí)冥思苦想,也寫(xiě)不出好文章來(lái),只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的,自然沒(méi)有感人的力量?梢(jiàn),觀察生活是寫(xiě)作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活,才能直接從生活中獲取鮮活的寫(xiě)作素材,為寫(xiě)作提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情,寫(xiě)好作文,而且對(duì)學(xué)生將來(lái)從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究,以及從事其他工作,也是大有裨益的。
怎樣觀察生活,對(duì)小學(xué)生來(lái)講,是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫(xiě)作的同志時(shí)說(shuō):“要練習(xí)我們的眼睛,善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵,善于聽(tīng)取別人講話(huà)的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ)。”這就是說(shuō),觀察生活,一是要看,二是要聽(tīng)。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活是創(chuàng)作的源泉。小學(xué)生寫(xiě)作文,也不能脫離生活。小學(xué)生的生活是豐富多彩的,可是有相當(dāng)一部分學(xué)生,一提起寫(xiě)作文就有畏懼心理,總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。這是為什么呢?歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫(xiě)作時(shí)冥思苦想,也寫(xiě)不出好文章來(lái),只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的,自然沒(méi)有感人的力量?梢(jiàn),觀察生活是寫(xiě)作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活,才能直接從生活中獲取鮮活的寫(xiě)作素材,為寫(xiě)作提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情,寫(xiě)好作文,而且對(duì)學(xué)生將來(lái)從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究,以及從事其他工作,也是大有裨益的。
怎樣觀察生活,對(duì)小學(xué)生來(lái)講,是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫(xiě)作的同志時(shí)說(shuō):“要練習(xí)我們的眼睛,善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵,善于聽(tīng)取別人講話(huà)的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ)!边@就是說(shuō),觀察生活,一是要看,二是要聽(tīng)。
記敘文的作文 篇3
冬天的樹(shù)是冬天一道亮麗的風(fēng)景。冬天的樹(shù)與別的季節(jié)的樹(shù)不一樣,春天的樹(shù)長(zhǎng)出新的葉子,嫩綠嫩綠的;夏天 的樹(shù),郁郁蔥蔥,看著十分舒服;秋天的樹(shù),葉子金黃黃的、紅彤彤的,太陽(yáng)照上去閃閃發(fā)光;而冬天的樹(shù)有許多種樣子,有光禿禿的`、有的上面只有幾片葉子、有的樹(shù)枝上有一層冰,葉子上有一層冰片……
瞧!今年抗擊冰雪時(shí),樹(shù)上就有冰枝、冰葉,摘下來(lái)的跟真的幾乎一模一樣,有些枝上還有尖尖的冰柱,水還在慢慢地滴下來(lái)。楓樹(shù)的楓葉、樹(shù)枝、樹(shù)杈上積滿(mǎn)了雪,像是披上了一層白襖,連頭發(fā)也白了。
銀杏樹(shù)像是在練舉重似的,把積雪抬起來(lái),又好像快支撐不住似的。鐵樹(shù)上面也鋪上了一層白雪,還長(zhǎng)出了幾根冰柱呢!冬天的樹(shù),十分美麗,又帶了幾絲春意,喜歡它的人沒(méi)有注意看,它就消失得無(wú)影無(wú)蹤了!我喜歡冬天,更喜歡冬天的樹(shù)!
記敘文的作文 篇4
寂靜的黑夜,是誰(shuí)在那辦公桌低著頭用筆沙沙的改作業(yè)?沉默的天空,是誰(shuí)在那拍著我的腰告訴我要好好讀書(shū)?是老師,老師白天陪著我們晚上守著我們,不論我有多差,老師總會(huì)對(duì)我說(shuō):“盡力便好”,累了就躺在老師的肩膀上休息。
老師的肩膀?qū)捄穸辛,每?dāng)看見(jiàn)老師的肩膀,心里總會(huì)有種莫名其妙的安全感,我們是花朵,而老師的肩膀正是那把結(jié)實(shí)的雨傘,它會(huì)讓我們適當(dāng)接受陽(yáng)光和雨露,也會(huì)幫我們阻擋過(guò)多的陽(yáng)光和雨露,就這樣,老師的`肩膀撐起了我心中的第二個(gè)家。
每當(dāng)考試失敗了,老師總會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我,讓我鼓起勇氣,不要?dú)怵H,,每當(dāng)我上課開(kāi)小差的時(shí)候,老師總會(huì)用手拍拍我的肩膀,提醒我要上課專(zhuān)心,不要分心,當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候,那手上的肌肉帶動(dòng)著老師肩膀,也許老師要從事這樣的工作一輩子,但老師在我的心中是最敬佩的,因?yàn)楫?dāng)你抬起肩膀?qū)懽謺r(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)很累很累,可是老師為了我們,用他的肩膀撐起我們通往知識(shí)的橋梁。
老師的肩膀是鋼橋,但是這橋也許要我們幫他撐起,當(dāng)老師累了老了,會(huì)有新的肩膀撐起老師這鋼橋,我愛(ài)老師,更敬佩老師這肩膀。
因?yàn)槔蠋煹募绨蜃屛倚闹杏辛说诙䝼(gè)家。
記敘文的作文 篇5
冬,銀裝素裹地來(lái)了,家鄉(xiāng)特有的美景淋漓盡致。松樹(shù)上,蓬蓬松松的雪像小松鼠的大尾巴,又像盛開(kāi)的雪蓮,雪花,想柳絮一樣,飄飄悠悠灑落下來(lái),舉目遠(yuǎn)眺,朦朧卻不蒼茫,萬(wàn)物都用乳白的線(xiàn)條勾勒出來(lái)。可20xx年冬天那場(chǎng)大雪……(讓我們回到20xx冬天)
下雪了!紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,漫天飛舞,不一會(huì)兒,整個(gè)學(xué)校變成了銀色的世界,地面成了雪毯,房上鋪滿(mǎn)了棉絮,那桐枝上開(kāi)滿(mǎn)了“梨花”,柏樹(shù)上,竹枝上掛滿(mǎn)了“雪珠”和“銀條”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,玉樹(shù)瓊枝,粉妝玉砌,充滿(mǎn)了詩(shī)意。
學(xué)住了,太陽(yáng)出來(lái)了。陽(yáng)光照在雪地上,映出一道道七彩的光。而樹(shù)上掛滿(mǎn)了冰的“銀條兒”,這就是樹(shù)掛,那奇麗的形狀令人贊嘆,銀條和學(xué)球兒就嘩嘩的落下來(lái)了。雪球摔碎了,玉宵似的'雪沫兒隨風(fēng)飄散,美不勝收。
第二天,風(fēng)刮得很緊,雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞,沒(méi)有目的地四處飄落,左右兩邊墻角各有一條白色的路,好像給中間滿(mǎn)是水泥的石板路鑲了兩道寬邊。
這場(chǎng)雪一連下了好幾天了,還沒(méi)有停。我們小區(qū)幾乎每天都要停電12小時(shí),更別說(shuō)湖南那邊了,昨晚我還在電視上看到了一名消防員英勇現(xiàn)身。
當(dāng)我們走出了家門(mén),雪都達(dá)到了我的膝蓋,學(xué)校不得不早早的放假;氐郊依镌陔娨暽嫌挚吹侥戏蕉鄠(gè)地區(qū)遭受五十年來(lái)罕見(jiàn)的自然災(zāi)害。
冰雪嚴(yán)寒的南方,依然有大批抗擊風(fēng)雪的人們。為了讓災(zāi)區(qū)早日通上電,為了讓被冰雪封閉的道路早日暢通,為了讓受阻滯留的旅客早日返鄉(xiāng),為了讓救災(zāi)物資早日發(fā)送到災(zāi)民手中,從黨和國(guó)家XX,到相關(guān)行業(yè)的員工,每個(gè)伸出援助之手的民眾,都在盡心盡力,萬(wàn)眾一心,承受考驗(yàn)。
這場(chǎng)抗擊暴風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中,活躍著許許多多的青年。天寒地凍中,鏟雪除冰,站在廣場(chǎng)上,維護(hù)治安,危難之時(shí),緊急救援。他們徒步深雪之中,運(yùn)送抗災(zāi)物資,攀爬電桿之上,檢修線(xiàn)路,奔走冰雪路段,疏散交通,盡己所能,為抗災(zāi)義演,募捐,一支支突擊隊(duì),一群群志愿者,一個(gè)個(gè)緊張工作的身影,一張張勞累疲倦的笑臉。羅海文、羅長(zhǎng)明、周景華,還有其他知名和不知名的年輕人,用自己的恪盡職守,無(wú)私奉獻(xiàn),驅(qū)趕著嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影,讓節(jié)日充滿(mǎn)溫情與感動(dòng),讓雪災(zāi)中的中國(guó)祥和溫暖。
雖然這場(chǎng)無(wú)情的大雪帶給我們終生難忘的災(zāi)情,但國(guó)家XX帶給我們無(wú)限的溫暖!
記敘文的作文 篇6
笑有很多種,唯有一種,帶給人的快樂(lè)永恒不變,就像許下的誓言,不曾更改。那就是純凈的微笑。
——題記
從古至今,一個(gè)小小的微笑,也許能拉近人與人的距離,清掃你心里的“烏云”,即使是陌生人,也會(huì)在你傷心的時(shí)候讓你感到溫暖。
曾經(jīng)有一個(gè)年輕人,想在一個(gè)懸崖上了結(jié)殘生,結(jié)果卻是因?yàn)橐粋(gè)陌生老人的微笑,讓他打消了念頭,讓他重新熱愛(ài)生活,最后擁有了成功的.事業(yè)和家庭。他說(shuō):“如果那個(gè)老人沒(méi)路過(guò)懸崖邊,或者沒(méi)給他一個(gè)善意的微笑,也許他就會(huì)跳崖自盡。”也就是說(shuō),那個(gè)老人一個(gè)小小的舉動(dòng),給了這個(gè)年輕人第二次生命?梢(jiàn),微笑的力量并不可小視。因?yàn),它能在你最困難的時(shí)候幫助你,在你最高興的時(shí)候幫助你表達(dá)情感,在你無(wú)法用只言片語(yǔ)來(lái)安慰身邊傷心的人的時(shí)候成為安慰人的第二種選擇。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)人,在回憶里,你只要見(jiàn)到她,她總是會(huì)沖你微笑,是那么純潔,那么爽朗,能照亮人心扉的微笑。見(jiàn)到她,就好像見(jiàn)到晴天娃娃一樣。
她長(zhǎng)得高高的,但并不瘦,一頭干凈利落的短發(fā),跟她說(shuō)話(huà)的時(shí)候,總是能感覺(jué)到她朝陽(yáng)般的氣息撲面而來(lái)。也許是因?yàn)樗偸菒?ài)微笑的緣故,她說(shuō),她最喜歡的花是向日葵,因?yàn),向日葵總是朝著太?yáng),迎接新的一天。
有一天下午,我悶悶不樂(lè)的走在去科學(xué)教室的路上,因?yàn)槲覜](méi)考好,所以我的心情降落到了低谷,我抬頭的時(shí)候發(fā)現(xiàn),那個(gè)女生正在朝我走來(lái),她關(guān)切的問(wèn)我:“怎么了,你為什么這么不高興?”“因?yàn)槲铱荚嚊](méi)考好唄!蔽倚÷曕洁斓。她微笑地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次加油就好了!失敗乃成功之母嘛!”她這么一說(shuō),我也漸漸想開(kāi)了,于是,高興又重新把心里的“烏云”擠了下去,微笑又重新掛到了我的臉上。
自此,我第一次感到微笑的力量原來(lái)這么大,其實(shí),在人不開(kāi)心的時(shí)候,不一定要用語(yǔ)言來(lái)安慰人,嘗試著用微笑對(duì)待別人,照亮他人,照亮自己,每天試著微笑一下,都會(huì)覺(jué)得內(nèi)心的世界很充實(shí),會(huì)讓自己擁有一個(gè)好心情,也會(huì)讓別人擁有一個(gè)好心情。
時(shí)間萬(wàn)物都是美的,其中有一種東西,固然是最美的,那就是微笑。一個(gè)人,也許外表并不出眾,但是,如果能讓微笑常常掛在嘴邊,別人也會(huì)覺(jué)得你是親切的。如果試著用微笑迎接朝陽(yáng),你會(huì)覺(jué)得,一天之計(jì)在于晨的清晨是那么美好,那么安靜,那么令人心曠神怡。
微笑是特效護(hù)膚露,把它涂在臉上,我們將愈加美麗;微笑是一脈靈泉它常駐心底,會(huì)使我們的內(nèi)心豐盈.微笑,于朋友,是心靈的默契;于陌生人,是心靈的靠近。
記敘文的作文 篇7
暑假的時(shí)候,我和家人一起游歷了蒼茫雄偉的黃山,那飄乎不定,若隱若現(xiàn)的云層總在我的思緒里跳舞,令我留連,特別是那一抹橙色的身影也總使我難以忘記……
情景重現(xiàn)。那天,我們一起在山腰攬賞黃山風(fēng)光,一層層雄云連結(jié)在山與山之間,一棵棵松柏挺立在狂風(fēng)肆意的懸崖上,空氣愈加清冷,我不禁縮了縮身子,正在這時(shí),我瞥見(jiàn)深不見(jiàn)底的云層下似有一抹橙色,若隱若現(xiàn),引起了我的好奇,我下了幾階石梯,終于見(jiàn)得廬山真面目,原來(lái)是一個(gè)保潔員阿姨,我不免有些沮喪,“還以為是什么奇異景觀呢”,我在心里嘀咕著,見(jiàn)她已翻過(guò)石階來(lái),正在解下身上的掛帶,我不由得上前去問(wèn)道“阿姨,您剛才在做什么呢?”她一臉溫和的看著我,說(shuō)道“我呀,在巖壁上掃垃圾呢,早上四五點(diǎn)我就得起床,一掃就是一上午——”她風(fēng)輕云淡的說(shuō)著,就像是在說(shuō)一件極為平淡的小事,我注意到她的黑發(fā)中已經(jīng)摻雜了不少白發(fā),手指被凍得泛著紫,顯得蒼白無(wú)力,干癟的嘴唇一陣陣的顫抖……看到這樣的她,我的心里布滿(mǎn)酸澀,我不會(huì)安慰人,只能默默望著那無(wú)底洞般的深淵愣神,“小姑娘,你的父母呢,快回去吧,走丟就不好啦!”她柔和的'話(huà)在我耳邊響起,也像暖流般融進(jìn)了我的內(nèi)心,我笑望著她輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,向山上奔去……
游完黃山,夕陽(yáng)染紅了山角,金燦燦的格外奪目,一切事物都沉浸在夕陽(yáng)無(wú)限好的景態(tài)中,我的心情也由輕松愉悅轉(zhuǎn)為沉寂,我留戀的轉(zhuǎn)過(guò)身想再一睹黃山的蒼茫的芳容,那一抹溫暖的橙色卻毫無(wú)征兆的又闖入了我的視線(xiàn),漸行漸遠(yuǎn),卻濕潤(rùn)了我的眼角……
回家的路上,暮色的紅暈映在我的臉上,心里涌起陣陣懷念,懷念保潔員阿姨那堅(jiān)強(qiáng)的微笑,那一抹堅(jiān)定的身影,那一顆堅(jiān)實(shí)的內(nèi)心……
夜幕悄無(wú)聲息的降臨,我久久無(wú)法入眠,白天的情景還在我腦海中激蕩。我想,一個(gè)平凡而渺小的靈魂,在群山的掩映下顯那么外絢爛,那么神圣,真是一支淳樸動(dòng)人的歌謠,這是一次有去無(wú)悔的旅行!
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