敘事的作文

時(shí)間：2024-03-04 08:51:36 記敘文我要投稿

敘事的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的敘事的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文

敘事的作文篇1

　　星期一 “同志們好！”

　　這天，本班的小鑫同志遲到，可他還是厚顏五尺，一進(jìn)教室，便對(duì)我們大喊道：“同志們好！同志們辛苦了……”這時(shí)，班長(zhǎng)怒吼道：“好什么好！遲到還那么囂張，快去拿書！”他腳下抹油似的溜了。

　　星期二 “恭喜你，中獎(jiǎng)了”

　　下操后，同志們都在喝水休息，只有一人——小晨，在高聲唱歌。我走上講臺(tái)清了清嗓子：“今天呢我要給大家公布本班今天的幸運(yùn)中獎(jiǎng)人，那就是——小晨同學(xué)，恭喜你中獎(jiǎng)了！”大家都七嘴八舌的議論，為什么是他呢？他一聽，一下子蹦到了講臺(tái)上，迫不及待的問(wèn)我：“獎(jiǎng)品是什么？小米，蘋果還是豪華五日游？”“呃，這個(gè)嘛！獎(jiǎng)品略小，不過(guò)還是可以的，獎(jiǎng)品呢就是——我們學(xué)校日光浴一天，

　　你好好享受吧！”我一把將他推了出去，插上門，拍了拍手，搞定！

　　星期三 “70分”

　　我的英語(yǔ)老師這天出奇的相信我們，給我們發(fā)了試卷和答案，讓我們填完了，自己估分。若干分鐘后，老師來(lái)檢查，一片一片的同學(xué)

　　都是80分以上。小松同學(xué)的英語(yǔ)是一塌糊涂，心里想：我如果估的太高，老師同學(xué)會(huì)不相信我；估得太低了，也太丟人。于是他估了70分，全班一片唏噓聲，他急了：“怎么了，我估了70分你們還不相信我？”老師如尖刀般的眼神向他刺來(lái)，他支支吾吾地說(shuō)：“我就……得得了70分，怎么……了？”“嗯？”“好了好了，我就得了不及格，怎么的吧！”30秒后，他被請(qǐng)去前面吃粉筆灰去了……

　　星期四 “卜算子·差生”

　　班班必有差生，但我班的差生卻十分有文采，董先生對(duì)自己的境遇作了一首詞，經(jīng)他同意，特摘抄如下：教室講臺(tái)邊，一人獨(dú)自坐。已經(jīng)丟人千百會(huì)，還吃粉筆灰。只是不及格，我又沒打架。老師老師開開恩，求您放過(guò)我！

　　星期五 “人狗賽跑”

　　介紹：本班學(xué)習(xí)委員——小李同志，素來(lái)以文靜乖巧著名；花花——小李家的狗。某天，她走在去學(xué)校的路上，忽然發(fā)現(xiàn)在她身后的.花花，于是，她使出了“咆哮法”“餅干誘引發(fā)”可都無(wú)濟(jì)于事。三——二——一!李同志撒開腿就跑，一路逛奔到學(xué)校，她自以為甩掉了花花，正當(dāng)她準(zhǔn)備大聲喊“耶”時(shí)，“汪——汪”“誒——”她又跑。我在那一天看到的場(chǎng)景是：一個(gè)扎著麻花辮的小姑娘狼狽的跑著，后面跟著窮追不舍的帶著鈴鐺的小狗，還有一群圍觀的人在捧腹大笑……

　　校園里，到處都是笑聲，你是否想起了校園瘋狂事？如果你回答“yes”請(qǐng)不要忘記它，那是我們?nèi)松凶钜鄣恼渲椋?/p>

敘事的作文篇2

　　每當(dāng)我去坐公共汽車，走過(guò)公共汽車的時(shí)候，我會(huì)想起那位樂(lè)于助人的叔叔。

　　記得五年級(jí)的一個(gè)星期六，我拿著一袋字教材去上作文補(bǔ)習(xí)課，我等了很久才等來(lái)一輛13路的公共汽車。

　　車停了下來(lái)，就有許多人擠著上車，成敗就在此一“擠”了，我費(fèi)了很大勁才擠上去，我走到投幣箱，拿出公共汽車IC卡去刷，沒想到我的IC卡沒錢了，心想：怎么辦？我的IC卡沒錢了。頓時(shí)，我十分焦急，在一旁的司機(jī)叔叔好象看出了我的心思，粗聲粗氣的說(shuō)：“小子，沒錢了是吧。”我抬起頭看看叔叔，他長(zhǎng)著一頭短發(fā)，長(zhǎng)著一雙濃濃的'眉毛，濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一隊(duì)炯炯有神的大眼睛，還長(zhǎng)著一對(duì)佛耳，下面就不記得了。我的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，覺得臉上一陣火熱熱的。忽然，司機(jī)叔叔說(shuō)：“小子，沒錢也上吧�！蔽已劬Τ鱿攘艘唤z感動(dòng)，我不緊不慢的找了個(gè)位置坐下了，坐下后，我無(wú)意中看到了那位司機(jī)叔叔從自己包里取出兩快錢放入錢箱，而且包也破爛不堪了，頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　這位叔叔一直在我的腦海里。

敘事的作文篇3

　　清晨，溫潤(rùn)的霞光把黑暗驅(qū)逐，拉開了又一日的序幕。鷹擊長(zhǎng)空，是因?yàn)殛?yáng)光激發(fā)起了對(duì)藍(lán)天白云的向往；魚翔淺底，是因?yàn)殛?yáng)光支持著追逐自由的信念。他們懷著一個(gè)相同的信念——陽(yáng)光。

　　太陽(yáng)日復(fù)一日地把光輝潑灑向大地，照亮世界，憐愛草木。有一縷最特別的陽(yáng)光可以照進(jìn)人們的心中，這縷陽(yáng)光或許對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不一樣，可以是一件微不足道的事情，也可以是一個(gè)感動(dòng)的瞬間，還可以是某樣物品。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，心中的陽(yáng)光就是書！黃昏，夕陽(yáng)透過(guò)窗子照到書柜的玻璃上，折射出一塊塊金色的光芒。金燦燦的陽(yáng)光如精靈般在書間跳躍著，伴隨著輕快的步伐，舒展著優(yōu)美的舞姿。書，是時(shí)光的縮影，是思潮的記錄，是美的盛會(huì)。翻開一本書，打開的便是一個(gè)世界，亦或是朝代的興衰，亦或是奇妙的歷險(xiǎn)，亦或是校園的一片剪影，亦或是浩瀚的宇宙與神秘的時(shí)間。

　　剛上小學(xué)，我的房間就添置了一個(gè)大大的書柜，書也隨之多了起來(lái)。先是最基本的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界大觀》、《宇宙之謎》等科普書，它們帶領(lǐng)我首次領(lǐng)略了知識(shí)海洋的浩瀚與博大，堅(jiān)定了心中對(duì)未知的渴望與探尋，引領(lǐng)著我一步一步的走向書海的深處。到了初中，書籍的類型也漸漸從科普、作文、故事之類的轉(zhuǎn)變成古今中外的詩(shī)詞、散文、小說(shuō)、史書。吟誦李煜的《相見歡》，感受他當(dāng)時(shí)的孤寂；品讀葉圣陶的散文，一遍遍地體會(huì)那種純美；閱讀外國(guó)的推理小說(shuō)，進(jìn)行著對(duì)良知的審問(wèn)，對(duì)人性的深思；還有各種史書，坐看天下大勢(shì)分久必合合久必分，思索唐太宗的`“水可載舟亦可覆舟”……

　　書，是我心中的陽(yáng)光！它陪我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，書上有些褪色的隨記見證著我的努力，我的成長(zhǎng)。它引領(lǐng)著我一路走來(lái)，帶我去探索科學(xué)，去尋找生命的極限。它帶著我，遨游于歷史的時(shí)光里，遨游在今日的焦點(diǎn)話題中，手把手地教我觀察與思考，啟發(fā)我從自己的角度解析事情，歸納經(jīng)驗(yàn)。人生的歷程若是一片小小的茶葉，那么書會(huì)是我這片茶葉不可或缺的陽(yáng)光！

敘事的作文篇4

　　有一天，我在路上遇到了一只小狗，它的裝束很奇怪，身上穿著一件黑白相間的衣服和一條粉色的花紋褲子，頭上戴著一頂花帽子，我從它的眼神里知道它不是一條普通的狗。我決定了要收養(yǎng)它，可是我不知道它愿不愿意，于是我就問(wèn)它：“小狗，你愿意住在我家嗎？”小狗點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我愿意住在你家，可是你還是把我送回家吧！”“當(dāng)然可以了！”我興奮地對(duì)小狗說(shuō)。

　　我先把它領(lǐng)回了家，我問(wèn)它：“小狗，你叫什么名字？你怎么會(huì)迷路呢？”“我叫仔仔，是一條外星狗，因?yàn)槲以隈{駛飛船到月球的時(shí)候打錯(cuò)了方向盤，走錯(cuò)了路，所以就誤打誤撞地進(jìn)了地球，來(lái)到了這兒�！弊凶姓f(shuō)。“那好，我們就先睡一覺，明天我們就出發(fā)，把你送回家�！蔽覍�(duì)仔仔說(shuō)。仔仔大聲說(shuō)：“好！”我們睡了一覺，吃飽了精神食糧，就準(zhǔn)備出發(fā)了。我們駕駛著飛船，遨游在太空中，“啊！太空中的`景物可真美�！蔽艺f(shuō)，“仔仔，你是什么星球的小狗啊？”仔仔回答說(shuō)：“我是一條智慧星的“明星狗”。”“那好，我們就向智慧星出發(fā)”我對(duì)仔仔說(shuō)。

　　我們來(lái)到了智慧星，智慧星上的動(dòng)物可真多，有：小雞、小鴨、小狗、小猴子......“謝謝你。”仔仔說(shuō)。我問(wèn)它：“仔仔，那我要怎么回家呀？”“只要你坐上飛往地球的飛船就行了�！弊凶懈嬖V我說(shuō)。我登上了前往地球的飛船，在仔仔的家人護(hù)送下，我順利地回到了家。

敘事的作文篇5

　　很久很久以前，在一泊寧?kù)o的湖里生活著許多動(dòng)物，胖胖的金魚，可愛的蝌蚪，年邁的烏龜，弓背的蝦米……還有許多綠綠的水草。它們都自由快樂(lè)地生長(zhǎng)著，就像一個(gè)和睦大家庭。

　　可是自從這里變成了開放景區(qū)后，游客們開始來(lái)這里游覽，一些不文明的`游客亂扔廢棄物，什么飲料瓶啊，果皮啊等等，把本來(lái)潔凈祥和的小湖，變成了一泊臭水湖!

　　湖底的長(zhǎng)老烏龜嘆著氣說(shuō)：“唉……沒好日子過(guò)嘍！咳咳咳……”蝌蚪無(wú)奈地唧唧道：“怎么辦呀？吭吭，這樣下去可不行��！吭吭吭……”

　　蝦米提出了建議：“要不然，咱們搬家？”

　　“你說(shuō)話不動(dòng)腦子嗎？”金魚生氣地?cái)[了擺尾巴，“吭哼，離開了水讓我們……吭哼，怎么搬這個(gè)家呀！”

　　水草忿忿地說(shuō)：“是呀!難道要把我的根也拔走嗎？”

　　蝦米抱委屈：“你們干嘛都沖我來(lái)呀！就這烏煙瘴氣的，在也不是，走也不是，能怨我嗎？嗚嗚嗚嗚……”

　　湖底下亂起來(lái)了……

敘事的作文篇6

　　嘩啦啦，嘩啦啦……暑假的一天，我正在家里寫作業(yè)，窗外卻突然下起了傾盆大雨。我望向窗外，天上并沒有昏暗的烏云，原來(lái)這是太陽(yáng)雨。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，作業(yè)寫完了，我要給疲勞的眼睛休息一下了。再次看向窗外，雨已經(jīng)停了。我把窗子打開，感受著吹來(lái)的帶著濕度的涼風(fēng)，心情格外舒暢。

　　突然，我看見天邊出現(xiàn)了一絲彩色，漸漸的，越來(lái)越明顯。那如同一只有著彩色羽毛的大鳥在天邊展翅；也仿佛是一顆顆彩色的寶石掛在天邊；它有著一股水彩筆勾勒出來(lái)的鮮艷；還散發(fā)出一種純樸的.氣息。哦，原來(lái)是彩虹。

　　彩虹，大家都見過(guò)，它擁有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種不同的顏色，象征著和諧、美好，但一般來(lái)說(shuō)都比較淺。而我今日所見的，卻比以往都要清晰，都要明亮。一道彩虹橋以優(yōu)美的弧度架在天邊，給人一種美的視覺享受。彩虹平時(shí)比較少見，這次見到也是幸運(yùn)。我喜歡彩虹，喜歡它的絢麗、它的純凈，它會(huì)使我產(chǎn)生許多遐想，給我一種美好的感覺。

　　此時(shí)，我想起一句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！比松�(jīng)歷許許多多的風(fēng)雨，也會(huì)出現(xiàn)許許多多的彩虹，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)彩虹。平時(shí)羽毛球訓(xùn)練的一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前：在訓(xùn)練場(chǎng)上，汗水浸濕了我們的衣服，傷痛爬滿了全身，但我們從不放棄。比賽場(chǎng)上，我們冷靜思考、爭(zhēng)鋒相對(duì)、毫不相讓，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，也結(jié)交了友誼。當(dāng)我們一起站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，舉著獎(jiǎng)狀的那一刻，心中充滿了喜悅。為了這美好的瞬間，每天訓(xùn)練場(chǎng)上那三百個(gè)仰臥起坐或一千個(gè)跳繩都是值得的。

　　人生也像一個(gè)賽場(chǎng)，只有去努力拼搏了，才能創(chuàng)造輝煌的成就。經(jīng)過(guò)更多的坎坷和磨難，我們才會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟，生活才會(huì)綻放出燦爛的陽(yáng)光，出現(xiàn)美麗的彩虹。

敘事的作文篇7

　　童年的趣事，如同一串璀璨的項(xiàng)鏈，點(diǎn)綴著我們的生活。要說(shuō)哪一顆鉆石最耀眼？那可就屬我四歲那年發(fā)生的事情了。

　　四歲那年，年少無(wú)知的我，和其他小朋友一樣，剛剛邁進(jìn)幼兒園的大門，看著其他哭成一片的小伙伴，我笑了。因?yàn)楠?dú)個(gè)兒在家的日子實(shí)在是太難受，在這里，我看到了這么多同齡的伙伴兒，本該是件快樂(lè)無(wú)比的事呢。

　　開學(xué)的.第一堂課，哭聲一片。一會(huì)兒這兒哭了，一會(huì)兒那邊又哭了，真是煩呀！這時(shí)，老師開始報(bào)名字了，由于剛開學(xué)老師不認(rèn)識(shí)我們，所以我們每人身上都戴了一個(gè)小牌子，上面是各自的名字，報(bào)到名字的小朋友都要說(shuō)聲“到！”

　　老師說(shuō)的話，我一句都沒聽到，自顧自地玩著戴在身上的小牌子�？蓻]過(guò)多久就玩膩了，便把小牌子丟到了一邊。為了避免此起彼伏的哭聲，圖個(gè)清閑，便爬到了桌子下面玩了起來(lái)。這下可糗大了。

　　“楊雨寧！”老師報(bào)道。可教室里沒有人喊“到！”老師急了，在教室里走了一圈兒，沒有一個(gè)人叫楊雨寧。忽然，老師低頭看到我身上沒有牌子，便和藹可親地問(wèn)：“你是不是叫楊雨寧？”我奶聲奶氣地回答道：“我不叫楊雨寧�！崩蠋熞宦�，心想：這下可慘了。開學(xué)第一天便有一個(gè)孩子走丟了，這下學(xué)校的名譽(yù)可壞了。想到這里，老師又去問(wèn)了門口保安，保安說(shuō)他并沒有看見有小朋友出門。心急如焚的老師立即撥通了我媽媽的電話，媽媽放下電話火速趕到了學(xué)校。一進(jìn)教室，就看到我坐在桌下，便笑了，說(shuō)：“她不是在這兒?jiǎn)幔俊崩蠋熣０椭劬�，�?wèn)道：“你不是說(shuō)你不叫楊雨寧嘛？”“對(duì)呀！我是不叫楊雨寧，我叫扣扣（小名）�。　眿寢屢宦�，笑了，老師們也都笑了，看著她們笑了，我也笑了。

　　童年的趣事數(shù)不勝數(shù)，令人回味無(wú)窮。童年的時(shí)光也漸漸遠(yuǎn)離，讓我們珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，因?yàn)檫@是最美好的。

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