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空氣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的空氣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
今天到班上,老師拿來了一個晾衣架,并且告訴我們這是她絞盡心思做出來的天平。
“天哪,這是我見過的最簡陋最丑的天平了!蔽以谛睦锵氲。
老師又神秘兮兮地問了我們一個問題,“同學(xué)們,你們身邊有什么東西是看不見、摸不著,可是離開了它我們卻又無法生存呢?”
“空氣!蓖瑢W(xué)們異口同聲地喊道。
“這個問題太簡單了吧,我還以為是什么難題,但是老師今天究竟想干嘛呢?”我一頭霧水了。
接著老師又問我們,空氣到底有沒有重量,還要舉出例子來證明。這下可把我們難倒了,同學(xué)們一會說有一會又說沒有。
老師這個時候亮出了她的家伙——天平。老師要請一位同學(xué)上去幫忙,我們都躍躍欲試,把手舉得高高的,爭先恐后地想要上去幫忙。最后老師叫了我上去,我心里一陣竊喜。
老師讓我拿著天平中間的一根線,老師拿來了兩粒一模一樣的氣球,掛在天平的兩端,天平是平衡的。老師又取下了其中的一粒,讓我們班上肺活量最大的梓涵來吹氣。只見梓涵猛吸了一口氣,輕而易舉地就把氣球給吹好了。
老師接過氣球,又把它夾在了天平上!敖酉聛砭褪且娮C奇跡的時刻!崩蠋熉冻鼋器锏奈⑿,讓我們倒數(shù)了三下,她放開了氣球。
“哇——”同學(xué)們一個個都瞪大了雙眼,嘴巴都可以塞下一個雞蛋了。氣球竟然往吹氣的氣球那一端傾斜了,好神奇!
通過這個實(shí)驗(yàn),我知道了,原來空氣是有重量的。
教師評語:嘉琪把空氣的實(shí)驗(yàn)繪聲繪色地記錄了下來,讓人仿佛也置身于課堂之中。文章對于人物的動作、神態(tài)描寫非常地精彩,又將自己的心理想法貫穿全文,讓文章顯得豐滿生動,非常不錯,再接再厲!
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