小學敘事作文（精選5篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學敘事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學敘事作文 篇1
她有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)，身高中等，來自安徽，圓圓的臉，大大的嘴巴，月牙般的眉毛，她每天穿的衣服都不一樣，有時穿綠色衣服、有時穿棕色衣，說話十分親切，我特別喜歡她，她是我形影不離的'好朋友。
她很愛漂亮，還特別喜歡笑，上次我們考試取得了優(yōu)異的成績，她當時眼睛都笑的瞇成了一條縫，嘴里還不停的夸獎著，嘴角高興的向上挑起。從老師嘴里說出的表揚詞特別新穎，以至于每個同學都希望得到她的表揚。如果我被表揚了一次，心里會比三伏天吃冰鎮(zhèn)西瓜還甜。她的特點是說話算話，答應別人的事就一定會做到，不會讓我們失望。
她的講課方法很獨特。記得有一次，她教我們學“碧”字，老師是用猜謎語的方法幫我們記憶的，“有個王大娘，吃的白胖胖，一屁股坐在石頭上”，這樣一讀，同學們一下子就記住了這個字。
你們猜到她是誰了吧，她就是我的語文老師向老師，她“燃燒自己，照亮別人”，有這樣一位老師，我真的很幸福哦！
小學敘事作文 篇2
在你的想像中，她慈祥，她和藹，她可親，她疼你，她愛你，她寵你，可是，我的奶奶，她偏心眼！
自從我媽媽把我生下來，知道我是女孩兒以來，她就沒給過我爸媽一個好臉色！更別說疼我愛我寵我，聽媽說，小時候，她連抱都沒抱過我一下，直到7歲那年，我第一次睡她床上，還是尿上了，她拿著被子，褥子在院子里吵個不停，媽急了，一把把被子奪過來說：“我給洗！我給你擦！”從那兒以后，我就再也沒去過她家。
一天放學回家，門鎖得緊緊的，我一看家里沒人，便呆呆地坐在門欄上，默默地看著時間一分一秒地流過去，沒辦法，我只得破天荒地把自己的雙腳向奶奶家移，我邊走邊想：奶奶會不會把我給攆出來，會不會罵我，不管我，想著想著，我的腳步停住了，木然地望著前方，看著面前陌生的家門，聽著從里面交響的碗，筷曲，聞著從里面?zhèn)鱽淼年囮囅阄秲海倚囊缓�，邁著大腳步，跨過家門，我不知道，將來面臨我的是悲還是喜，想到那冷冷的眼神，心就情不自禁地加快跳的速度，“奶奶”我極不情愿地喊出從前離我口吻很遠很遠的兩個字�！罢l？”“噢！偉博妹呀！”來開門的不是奶奶，是哥哥呀！嚇了我一大跳！“奶奶在家嗎？”“在呀！”“找奶奶有什么事嗎？”他一句一頓地說，我心忽地一下提起來。進屋后，我一眼便看到桌上的面包。我怏怏不樂地吃完飯便走了，后來，奶奶竟把我一把抓回來，說：“你這小妮子，偷東西吃，你說一聲，嗓子能啞了呀！你說！桌上的面包是不是你偷吃的！”“我……我沒吃�！蔽铱蓱z巴巴地望著她那老虎般的`大臉，心里說不完的委屈，“你還說沒有！你走時怎么不告訴我，怎么吭也不吭地走了。”“我……”我那不爭氣的淚撲撲地往下掉！“你……”“奶奶，你別罵妹妹了，那面包是我吃的呀！”“沒事兒，沒事兒，你要愛吃呀，奶奶再給你買去！”
我聽了這話，心劇烈地顫抖著，被撕的粉碎！這就是我的奶奶！這就是我的奶奶！
小學敘事作文 篇3
我的童年是在巴彥縣農(nóng)村的姑姑家度過的，那里給了我童年的無限歡樂。姑姑家附近有座山，山腳下是田野。
春天，我們這些小孩子也會幫大人插秧播種，施肥，干一些農(nóng)活。但是我們感到一點也不累，因為我們幫大人分擔一些勞累，也感到很快樂。
夏天我們就會到山邊的小河去玩，河水清的.就像一面鏡子，綠的如一塊碧玉，真是靜美極了。魚兒歡快地在河水里游著，嬉戲著。我和小伙伴們就在河里學游泳，打水仗，捉小魚。河里不時傳來一陣陣歡笑聲。我們玩累了，就在柔軟的草地上躺著，聽鳥兒為我們歌唱，看著天上變幻多端的白云，呼吸著新鮮的空氣，真是愜意極了！有時，我們還會到山上去玩，去捉那些嬉戲在山上的蝴蝶和蜻蜓，但我們看到它們可愛的樣子，就會把它們放了。
秋天，是個豐收的季節(jié)，我們還會和大人一起收割稻田，也享受著一份豐收的喜悅。
即使在冬天，我們的快樂也無處不在。河水在寒冷的冬天凍成了冰。這里簡直成了滑雪場，我們就在這里滑冰。有時下雪，我們還在這里堆雪人，打雪仗。真是快樂極了。
��！這里給我童年帶來了快樂，我愛這里－－－－巴彥。
小學敘事作文 篇4
星期天，我們在金筆作文做了一個游戲盲人塑像，這個游戲十分有趣。
玩游戲前，老師先說了游戲規(guī)則：三個人一組，一人當塑像師，一人當塑像，一人當模特。首先模特要擺好造型，塑像師被蒙著眼睛去摸模特，摸完后給塑像擺造型，最終塑像的造型和模特的一模一樣，該組就獲勝了。
游戲開始了，第一組的模特微笑著先把右手放在了頭頂上，左手臂伸平，掌心朝下，雙腿交叉站立著，姿勢特別的優(yōu)美。這時塑像師伸出手摸索著走過來，把模特從頭到腳摸了一遍。好了嗎？老師問。沒有。塑像師笑瞇瞇地說。塑像師又從頭到腳把模特摸了一遍，看來塑像師是一個十分細心的人。好了嗎？老師又問。塑像師點點頭說：好了。于是老師把塑像師拉到塑像旁邊，讓塑像師把塑像擺成和模特一樣的動作。只見塑像師把塑像的`右手拉起來放在頭頂，掌心朝下抱住頭，左手自然垂下貼在褲縫上，雙腿交叉。做好后她站起身長吁了一口氣，嘴角微微上揚，似乎對自己的表現(xiàn)很滿意。
老師看到了問：好了嗎？塑像師開心地說：好了！老師把布條拿開，塑像師看著自己的杰作，心里樂滋滋的，不知道有多開心。老師問同學們;像嗎？像，太像了！同學們齊聲說道。一點也不像。老師說，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)了。同學們說。老師說：手應該在空中平放著。同學們說：對，我們都發(fā)現(xiàn)了。但是塑像師還是滿臉笑容，似乎對這個作品很滿意。
雖然今天天氣不好，天空灰蒙蒙的，但是我們非常開心。
點評：你的文章太棒了！真讓老師刮目相看。本文以開門見山開頭，讓人一目了然。作者觀察得非常仔細，通過精彩的人物動作描寫和豐富的語言描寫，把游戲的趣味性體現(xiàn)得淋漓盡致。結尾以天氣反襯自己的心情，再次突出了游戲的好玩。
小學敘事作文 篇5
那次過生日時，外婆給買了三只小龜，我非常喜歡它們，我給龜缸里鋪了一些小石子和大石頭，還有假山和小草。并給它們?nèi)∶行《�，小飛，火神。其中“火神”最厲害，經(jīng)常欺負最小的烏龜小丁。
它們身披鎧甲，非常威武。不過，小丁就例外了。它每次被我們用大石頭圍住時，都需要火神和小飛去救它。
有一次，我拿著龜食去看望餓了兩天的.小龜，抓了幾粒龜食扔進水里，只見小丁游過來，把一堆龜食放在一起好像向兩只烏龜□道：“別過來!這些龜食都是我的!”小飛聽了�？戳丝此�，仿佛氣憤地說：“虧得我還救你呢，白救了!”說完，就左顧右盼，等待從水面飄過來的龜食�；鹕衲�，它自由自在地在水中漫步，只要龜食從遠處漂到它嘴邊，它才毫不猶豫地張開口，吃掉了龜食。
吃完了美食，小飛在繞著龜缸一圈圈地散步著，非常悠閑，玩得最好的要數(shù)小丁了，只見它把龜食吃到嘴里，又吐出來，又吃進去，又吐出來.....，玩得可開心了�；鹕衲兀谑^之間睡覺呢!
我愛我的小烏龜們，愛它們活潑，愛它們吃飯的樣子......,我愛小龜。
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