有趣的實驗記敘文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的有趣的實驗記敘文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的實驗記敘文1
今天，我們做了一項十分有趣的實驗。
上課了，老師宣布實驗開始！一下子，班上熱鬧了起來，三五一群�！翱禳c接電路！快點排‘正極’和‘負極’！“快，快！”同學們七嘴八舌地嚷著。
我自己一人做，難免顯得有些手忙腳亂。我先按著正、負兩級相間隔的方法，把電池排列好，把兩頭接上電線，讓電燈泡連上電池，“滋”一聲，我的手上一陣灼熱，同時，燈泡也亮了，直照得我的抽屜發(fā)亮
“好厲害！”“哇酷！”我尋聲走去，“啊！”原來周易正在用自制的電鋸——其實是在旋馬達上插了一個圓形齒輪，一接電，就可以鋸東西了！“咝咝”周易用齒輪飛快地切斷一張紙
“轟轟嗚——嗚”“大白天的，誰的摩托車在響？”我叫道。陳文斌笑瞇瞇地對我說順手打了個響指�！斑@？怎么可能？”只看他把一次性杯子插在旋馬達上。我說：“這個千奇百怪的東西可以發(fā)出摩托的.馬達聲？”“怎么，不信？”他看出了我的心思，電源一接，“嗚——嗚”的“摩托”聲回蕩在教室里�！芭�，你用的是空氣共振的原理�。〔缓唵�！看來你還花了不少功夫啊！”說著，我倆都笑了
真是一趟有趣的科學課，真是一次有趣的實驗！
有趣的實驗記敘文2
今天我給大家做一項吃軟不吃硬的有趣小實驗——“非牛頓流體”�！胺桥ｎD流體”是一種非常神奇的“液體”，你用手輕輕的觸摸它，它就像水一樣柔軟，而當你使勁捶它或者捏它，它就會像鋼鐵般的堅硬，不會壞掉。
我準備了一袋淀粉（哪種淀粉都可以）、一個碗、一根小木棒、一杯自來水。我先小心地將淀粉倒一些在碗中，這個時候一定要小心，要不然淀粉就會灑到處都是。接著把自來水倒入碗中，我只能靠自己的`感覺來控制倒水的多少，反正水位線比淀粉多一厘米左右就可以了。然后拿起小木棒在水中將淀粉和水攪拌融為一體，混合均勻，直到攪拌時感覺有點費力的時候，就做好啦！
這時的我很緊張，不知道這項實驗到底有沒有成功。我屏住呼吸，用手使勁捶了一下，發(fā)現(xiàn)它真的硬如鋼鐵用手輕輕觸摸一下，它又變?nèi)彳浟�。我倒了一點在手上，使勁一捏，它立刻就凝固了，我把手掌攤平，它又變回原樣。說明這項實驗成功了。是不是很有趣？
有趣的實驗記敘文3
今天，梅子老師準備做一個實驗，同學們議論紛紛，到底做什么實驗呢？只見梅子老師小心翼翼地將道具拿上來，有一根筷子、一包食用鹽、一個杯子、一些水還有一個雞蛋。
老師拿道具時，同學們七嘴八舌地討論到底做什么實驗呢？梅子老師好像看穿了我們的心思，直奔主題告訴我們：“同學們，今天我們要一起做一個實驗：讓雞蛋在水中浮起來，好嗎？”同學們異口同聲地說：“好！”于是實驗開始了。
老師首先將雞蛋放進盛滿水的玻璃杯內(nèi)，杯里的雞蛋像剛喝過酒的`酒鬼一樣懶洋洋地睡下去慢慢沉入杯底。接著老師撕開包裝，將鹽一勺一勺地放入水中，但是雞蛋仍然一動不動。這時梅子老師問我們：“這是怎么一回事呢？”陳可說：“可能水少了”！我說：“可能鹽少了吧！”最后阮譯說：“我認為應該是鹽沒溶解！”梅子老師立刻露出笑容說：“對了，因為鹽并未和水融為一體�！贝蠹彝俏慈芑柠}不禁點點頭。然后，梅子老師又將大半袋鹽倒入水中。只見那雞蛋動了起來，慢慢地浮上水面，露出了害羞的小臉蛋。實驗成功了！教室炸開了鍋，大家激動萬分。
梅子老師又問我們：“是什么讓雞蛋浮起來了呢？”大家百思不得其解，最后梅子老師告訴我們：“是因為在清水中加入食鹽，水的密度變大了，雞蛋便就浮了上來�！贝蠹业囊蓤F終于被解開了。
有趣的實驗記敘文4
走進教室，哇！講桌上怎么放著那么多東西呀！有鹽、雞蛋、攪拌器、清水。難道老師讓我們做飯嗎？
上課了，老師神秘兮兮的對我們說：“我可以讓雞蛋放在清水里也浮起來哦！”我們立刻嘰嘰喳喳的討論著，半信半疑。實驗開始了，第一步，老師拿起清水，小心翼翼的把雞蛋放進水里。我們睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，一刻也不停留。哇！雞蛋會不會沉下去呢？頓時，教室里炸開了鍋，紛紛議論起來，有的對老師說的話起了疑心，有的還是半信半疑，還有的覺得老師說的'是真的�！皳渫ā彪u蛋寶寶如同一塊石頭沉入了水中，一動不動的躺在杯底。
第二次，老師又開始試驗，她撕開鹽包裝把一小撮鹽倒入水中，然后用攪拌器不停的攪拌，鹽巴一下子消失在杯中，無影無蹤。同學們滿懷期待地屏息凝神，注視著杯中的水，有的歡呼，有的發(fā)著愣……不過跟第一次沒什么兩樣，雞蛋像一個芭蕾舞演員，沉了下去，又踮起腳跳了起來，不過又沉了下去。
第三次，老師又開始試驗，這次可加大馬力，在杯中又放了大把的鹽，然后又用攪拌器不停地攪拌，我們注視著生怕漏一個環(huán)節(jié)就不好了。雞蛋又像跳水冠軍“撲通”一下跳入水中沉了下去！可又立馬浮起來，中間還翻了個身，把一個圓滾滾，滑溜溜的大肚皮朝向水面，好像在享用夏天的目光浴呢！
結(jié)束這堂課時，老師告訴我們在死海上，再重的東西也會浮上起來，因為鹽份很多，而普通的海卻不會，因為鹽份非常少。
有趣的實驗記敘文5
今天，楊老師給我們做了有趣的實驗——雞蛋的沉浮。
上課了，楊老師神秘地從袋子里取出了兩個雞蛋、兩個玻璃杯、一袋鹽和一個勺子。在同學們期待的眼光下，實驗終于開始了。
楊老師先往一號、二號兩個玻璃杯里裝滿純凈水，然后將雞蛋分別放入兩杯水中，這時的雞蛋就像潛水健兒一樣跳進水中，安然躺在水底。這時，楊老師在二號杯子里不斷加入食鹽，奇跡發(fā)生………這時的雞蛋寶寶就像睡美人從夢中醒來一樣，揉眼睛，伸展懶惰的腰，稍微向上移動！同學們的眼睛圓圓的.，大大的，直直地盯著二號杯子，害怕錯過見證奇跡的瞬間！慢慢地，慢慢地，雞蛋浮出水面。突然，教室沸騰起來，同學們同聲尖叫，但很快又安靜下來，我們的心里充滿了疑問。為什么雞蛋會浮起來？楊老師似乎看穿了同學們的心，語言重心長說：“我們在水中加鹽時，水的密度發(fā)生了變化，鹽水的密度比雞蛋的密度大的話，雞蛋就會浮起來。所以我們看到二號杯子里的雞蛋寶寶浮起來了�！甭犃藯罾蠋煹脑挘瑢W們有想法點頭。
為了幫助同學們了解浮力，接下來，楊老師給我們打了一個有趣的游戲。賴奕帆同學扮演雞蛋，楊老師扮演純凈水，這時的賴奕帆被楊老師緊緊抱住，她用九牛二虎的力量也逃不掉楊老師，楊老師又讓幾個同學扮演鹽，在這幾個同學的共同幫助下，賴奕帆同學迅速逃脫了。啊……原來如此，同學們同聲說。通過這個游戲，我也找到了物體能否浮在水中取決于密度的答案。在清水中加入鹽后，清水變成鹽水，鹽水的密度比雞蛋的密度大時，雞蛋的浮力比重力大，雞蛋順理成章地被“托”托。
這次實驗很有趣！通過這次實驗，我明白了鹽水的密度大于純水的密度，二是我們在生活中仔細觀察，認真思考，大膽實驗，可以從周圍獲得更多的科學道理。
有趣的實驗記敘文6
第四節(jié)課，科學老師帶著一絲神秘走進教室，然后對同學們講道：“今天，我要讓大家做一個實驗，這個實驗就是要讓雞蛋在水中浮起來�！笨茖W老師剛說完，我就迫不及待的準備好了。
實驗開始了，我往燒杯里加了一瓶水，雞蛋沒有浮在水里�；蛟S，水加得不夠多。于是，我又加了好多水，燒杯里，水都要漫出來了，但是，雞蛋還是沒有浮起來。我急了，索性就用手幫助雞蛋上浮，然后把手松開�？墒�，雞蛋被我一松手，又靜靜地躺在水底，做著自己的`美夢。
失敗兩次以后，我心急如焚，就想打退堂鼓了。但我轉(zhuǎn)念又想：成功不就是失敗之母嗎？遇上這么點小事都放棄，這是我的風格嗎？想到這兒，我鼓起勇氣，決定重新做一次實驗。為了這次實驗不失敗，我上網(wǎng)查資料。原來，雞蛋能在鹽水中上浮。因為，鹽水的密度比純凈水大，而純凈水的密度又小于雞蛋。
我馬上往水里加了一些鹽，雞蛋不用我用手幫助就能浮于水面了�！俺晒α�！成功了！”我高興得大喊道，手舞足蹈。
這次試驗，不但讓我明白了實驗原理，還讓我懂得了：只要不怕失敗，成功就會在你的眼前。
有趣的實驗記敘文7
我能控制紙片，讓它們跳舞，你相信嗎？不信？你瞧——
今天下午第一課，顧老師神秘地對我們說:“我們一起來做個實驗！”什么實驗？同學們議論開來。找重心？慣性？反彈？顧老師都搖搖頭。我心想：老師這葫蘆里賣的是什么藥�。靠禳c揭曉答案吧！
這時，顧老師拿了一張白紙，撕成一小片兒一小片兒的，撒在講臺上。尤優(yōu)叫起來：“利用靜電吸紙，這個實驗我做過！”“哦！”同學們興奮極了，也紛紛動手撕起紙來。大家一邊撕紙一邊聽顧老師繼續(xù)往下講：“撕好紙，用尺子在頭發(fā)上、衣服上或紙上用力摩擦，摩擦后的尺子就能將紙片吸起來�！薄斑@簡單！”我心里暗想。
我拿起直尺，在褲子上使勁摩擦了七八下，就迫不及待地去吸桌上的紙片。可出乎我意料的是，紙片并非那么聽話，怎么吸、怎么粘，它們都死也不肯上來。我思索，可能是摩擦不夠到位吧。
“呀！”后面的蔡檸優(yōu)尖叫起來。顧老師問怎么了，她回答：“軟尺吸不起來，即使吸起來了，也很快掉下去了。我試過好幾次，都是這樣。”聽了她的話，有些同學也反映說是這么回事�！澳銈兛梢詥栔車兴芰嫌渤叩耐瑢W借著用�！蔽姨嶙h。老師點頭同意。
我又馬上回到我的小實驗當中。這次我更用力地來回摩擦直尺，一不會兒，我的手臂就酸了。我滿懷希望地把尺子向紙片伸去……“哈，成功了！”我驚呼，“我能控制紙片跳舞呢！”許多同學圍了上來。小紙片們跳得可歡了，有的趴在尺子上，不時翻個個兒，有的在表演“猴子撈月”，一個接著一個，排著隊，晃來晃去；還有的仿佛在跳躍，被吸上去，掉下來，又吸上去，又掉下來……真可謂是千姿百態(tài)！“哦，有意思！”大家都拍手叫好。
最后，顧老師揭開了“尺子吸紙”的奧秘：“一開始尤優(yōu)就說了，這是利用‘電’來吸附紙片的'。我們用尺子在衣服上來回摩擦，產(chǎn)生了靜電。靜電的力量其實挺大，可將紙片吸起來。我們在日常生活中，也不難發(fā)現(xiàn)靜電的影子：冬天脫毛衣時。能聽到‘咝——咝——’的聲音，那就是靜電。如果關上燈，你可能會發(fā)現(xiàn)一道藍色的火花，那也是靜電�！蓖瑢W們連連稱是。
大千世界，無奇不有。在平時的生活中，只要我們仔細觀察，大膽探索，一定能解開更多的科學奧秘。
有趣的實驗記敘文8
星期六，我正在讀課外書，發(fā)現(xiàn)書上寫著盲人能識黑白罐，我想盲人沒有眼睛，怎么來識黑白罐呢？我決定親自做個實驗。
傍晚，我準備了黑、白兩只鐵罐，然后用紅布蒙上眼睛。我伸出手一摸，一點感覺也沒有。根本不知道哪個是白罐，哪個是黑罐。
為了證明書上的說法是正確的，我又試了一遍，還是沒有感覺。我只好請來爸爸，爸爸笑著說：“明天我們一起試試�！�
第二天，爸爸讓我把鐵罐拿到陽臺上，我一臉疑惑，爸爸神秘地說：“一會兒我們一起試試。”
陽光下，爸爸放好鐵罐，然后蒙上眼睛，大約過了五分鐘，爸爸讓我用手分別去擦兩只罐子。咦？怎么一個燙一個不燙呢？“爸爸，怎么回事呀！”我好奇的'問。爸爸說：“你把布拿開自己看一下吧！”
我急忙拿掉布，一看，發(fā)燙是黑罐。兩只罐同時放在陽光下曬，為什么兩只罐子不一樣燙呢?我苦思不得其解。爸爸見我一頭霧水便耐心地講解起來。
原來，黑色和白色光線的吸收量不同，黑色能吸收陽光中的所有光線，而白色卻反射了所有光線。怪不得呢!我恍然大悟。因為黑罐子是黑色的，所以便比白罐子更容易受熱。
怪不得夏天人們喜歡穿白色的衣服，是因為它能反射陽光中更多的光線，不至于感覺太熱。冬天若穿深顏色的衣服，你就不會感覺太冷。
其實，只要悉心觀察，仔細觀察，生活中一定會有更多我們不知道的奧秘。
有趣的實驗記敘文9
我爸最近送了我一套科學工具，我十分好奇，打開盒子后，我見到許多以前沒見過的道具，便動動這個零件，碰碰那個測量杯，再敲敲這個試管，一副沒見過大世面的樣子。
而當我在課上聽老師說xxx科學家很偉大發(fā)現(xiàn)了什么什么之后，我立刻著迷于科學，天天看百科全書，下課看，睡覺看，吃飯看，完全把自己當成一個科學家。
一次，我正沉迷于百科全書的知識時，忽然看到一個實驗：假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽，那雞蛋就會浮出水面。
我聽了，出于科學家的嚴謹和自己的好奇心，也準備嘗試一下。
首先，我的準備好了書上說要的材料：一袋鹽，一個已經(jīng)裝滿水的`杯子和一個雞蛋。
可要知道，我為了換取手中這區(qū)區(qū)一包鹽和一個雞蛋，已經(jīng)犧牲自己一個月的零花錢，求了我媽三天三夜，才從我媽手中拿到了這兩個材料。
但愿這個實驗值我一個月的零花錢，我心里想著，將我的勺子洗干凈，從鹽袋中少出一勺鹽，然后再倒進水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。
可那只雞蛋不爭氣，直接躺在杯底。
我低頭沉思了一會兒，應該是放的鹽還沒融化，便拿起勺子在水里搗鼓了一下，終于那個雞蛋慢悠悠地浮上了一點點。
我見了，半喜半憂：喜的是這實驗是真的；憂的是別人百科全書上說的是加上少許的鹽，它就會浮上水面，咋自己的只浮上一丟丟而已呢？
想到這，我像鹽不要錢似的，拿起鹽袋，拼命往水里灌鹽，灌得鹽沒剩多少時，把袋子丟在一旁，拿來一根筷子，手像高速陀螺一樣飛速轉(zhuǎn)動，直轉(zhuǎn)得我手發(fā)麻了，才松開手，定眼一看——只見水中非常朦朧，像清晨的晨霧，過了好一會兒，水才漸漸變得清楚。
我熱淚盈眶，實驗終于成功了；我百感交集。這零花錢總算沒白花。
后來，我通過在百度上查找資料，終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因：因為鹽放在水中，可以增加水的密度，這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來。
有趣的實驗記敘文10
上課鈴一響，毛老師就捧著一大堆器材走進教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的疑惑……老師要干啥呀？
老師走上講臺，拿出一個小銅球和一個小鐵環(huán)。小銅球整體來看像個小魚竿，金屬柄上有一個藍色橡膠套，柄頭有一個細鐵鏈，它的末端吊著一個“小胖子”。鐵環(huán)也有一個手柄，環(huán)直徑大約3厘米，像一個吹泡泡的工具。
老師拿起它們，對準以后一連穿梭四五次，都輕松自如。
老師又拿出酒精燈，打開了它，只見紫藍色內(nèi)焰外有著橙黃色外焰，如同一個穿著橙黃色外衣和紫藍色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內(nèi)焰上，同學們齊聲驚呼：“錯了，應該放在外焰上。”老師問：“為什么呀？”這時盧可辛說：“內(nèi)焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應該放在外焰上。”老師把小銅球放在外焰上，只見它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請他吃飯，所以他就越來越胖。
老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍，可這次銅球安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在鐵環(huán)上，進不了“家門”。老師說“這是熱脹！”
老師又把它放入水中，只聽“呲”的'一聲，一縷白煙騰空而上，周圍也涌出一些氣泡……過了大概3分鐘，老師把它拿出來，和鐵環(huán)又穿梭一下，又是自如的了。老師說“這就是冷縮，看來我們實驗成功！”
實在是太神奇了。正如伽利略所說：“一切推理都必須從觀察和實驗中得來�！蔽覀円欢ㄒ嘤^察。其實，熱脹冷縮的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時地面崩裂。同學們也可以到城市中去尋找哦！
有趣的實驗記敘文11
老師微笑地走進課堂說：“今天我要做雞蛋跳舞的實驗�！蔽覀儼胄虐胍�，心里滿是問號，就像丈二和尚——摸不著頭腦。我問：“老師，雞蛋是熟的還是生的？”老師讓我們都摸了一下，雞蛋是生的，而且是真的蛋。
實驗開始了，小胖伸長脖子，有的同學都站起來了。老師拿出一支筷子、鹽、一杯裝滿水的.杯子和雞蛋，老師把雞蛋放入杯子中，雞蛋像跳水運動員沉下去一動不動，呼呼大睡。再往里面倒些鹽，然后用筷子攪拌攪拌，沒有效果，同學們很遺憾也很失望。我說：“再加鹽！”老師聽見了我的聲音，就又加了一些鹽，又用筷子攪拌后，奇跡發(fā)生了，雞蛋浮起來了，你看，它的舞姿多美！雞蛋一會兒跳芭蕾舞，一會兒跳街舞，一會兒跳沙灘舞，看得我們目瞪口呆。小胖張大嘴巴，難以置信。老師說：“這是因為鹽水的浮力，就像死�！�
這節(jié)課真有趣！
有趣的實驗記敘文12
今天，在作文課上，老師拿來兩盒雞蛋，同學們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。
老師問到：“這兩盒雞蛋，如果不讓你用手摸，你認為哪盒是熟的，哪盒是生的?”同學們七嘴八舌地說自己的看法，意見都不統(tǒng)一。
接下來，老師拿來一袋鹽和一個裝了清水的透明杯子。只見老師拿起一個雞蛋，放入水中，雞蛋慢慢沉到了水底。老師開始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕錯過了哪個環(huán)節(jié)。有的同學還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來越多，水變得越來越渾濁了，雞蛋就像一個小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮，終于，它露出了一個小腦袋。同學們都驚訝地叫著：“浮起來啦，浮起來啦!”大家爭著用手指輕輕一點，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。這會再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過杯子看，雞蛋圓圓的，真像個小氣球。
我們把它拿出來，往碗里一打，啊，是個生雞蛋，金黃的.蛋黃，圓圓的，像個小太陽，令人看了心里暖暖的。
生的雞蛋能浮起來，那么熟雞蛋可不可以浮起來呢?于是我們將一個熟雞蛋放入鹽水中，還沒等我們攪拌，它就浮起來了，而且比生雞蛋浮得還高。
接下來我們分成兩組做實驗，一組往水里加糖，另一組往水里加油。我們組加糖，加了好多后雞蛋還是紋絲不動。老師讓我們耐心攪拌，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮，大家不禁鼓掌歡呼，臉上洋溢著歡樂的笑容。我看到加油的那組實驗結(jié)果也出來了，水面上浮著黃色的油脂，雞蛋還沉在水底。我們終于用事實證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。
這次實驗的材料都是家里常見的，可見科學就源于我們的生活，只要我們善于探索，就會有收獲。
有趣的實驗記敘文13
在放假期間，我和哥哥做了一個有趣的實驗，我給實驗去了一個名字，叫：“貍貓換太子”。接下來就和我一起看看做實驗的過程吧!
實驗前，我準備好了材料：一顆生雞蛋、一個透明的玻璃杯和一杯白醋。實驗開始了，我把事先準備好的材料拿了出來。我先把生雞蛋放進透明的'杯子里，然后加白醋，直到白醋沒過雞蛋。這時，我看到雞蛋表殼冒出許多小泡泡，密密麻麻買的。更告訴我，這是因為雞蛋殼里含有碳酸鈣，醋里有醋酸，兩者在一起就會產(chǎn)生化學反應。接下來，我們開始觀察雞蛋的變化。浸泡后的第一天，我看到了雞蛋殼表面保護膜的脫落，而且還產(chǎn)生了大量的泡沫。第二天，我發(fā)現(xiàn)白醋變清，泡沫大量減少了，原來的蛋殼已經(jīng)不見了。我用手輕輕摸了下雞蛋，QQ彈彈的。放在桌上，就像彈力球一樣，好玩極了!我忍不住把雞蛋拿起來，用清水沖洗了一下，然后用一只手托舉著它，另一只手拿著手電筒朝雞蛋照過去，我驚奇的發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然是半透明的，就像一顆大大的夜明珠!這時，哥哥又告訴我可以往雞蛋身上灑熒光液，會使雞蛋更閃。聽完哥哥的話，我照著做果然成功了，真神奇，雞蛋變成會閃光的夜明珠啦!
原來，生活中的小科學還真不少，只要我們留心觀察，就能得到讓我們驚喜不已的收獲!正如英國偉大的科學家牛頓所說：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我眼前，任我去探尋。
有趣的實驗記敘文14
世界上有很多有趣現(xiàn)象，今天我們就做了一個很有趣的試驗，我就來講一講吧。
今天老師拿的材料：有一個小紙杯和一個吹了氣的氣球，老師說：“今天我們做一個有趣的實驗，這個氣球是否能被這個小的.紙杯子緊緊的吸住呢？”當時同學們都驚呆了，“一個小紙杯怎能吸出一個小氣球呢？”一個同學驚訝的問著。老師說：“這個氣球會吸住嗎？”同學們都不說：“不會。”老師拿著氣球和紙杯一起壓，結(jié)果沒有吸上。
老師說：“我現(xiàn)在拿一個紙杯，倒些開水，我將這些開水倒進這個紙杯里。”我們一個個一下子眼睛都沒眨，就等著奇跡的時刻到來。老師在紙杯倒開水之后，老師又將氣球壓了上去，結(jié)果球被吸住了，同學們也很驚訝，同學們說：“這杯子里粘了雙面膠嗎？”老師說：“不，這個實驗的原理就是熱脹冷縮，杯子系在氣球上面變冷，氣壓變小，就會牢牢的吸住�！�
只有認真思考觀察，才能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象。
有趣的實驗記敘文15
科學，打開我們的視野，充滿好奇心和興奮，從中看到很多東西和奇怪的東西。它就像一個無底洞，無論怎么看都看不到底……
有一天，我和媽媽在看實驗書的'時候，看到了非常有趣的小實驗--帶電的報紙。我們準備好鉛筆和報紙后，開始做小實驗。先開展報紙，將報紙平鋪在墻上，隨后用鉛筆的側(cè)面迅速在報紙上摩擦幾下，報紙就像粘在墻上一樣，沒法掉下來。嚇了一跳。哇，真厲害！接著，我提起報紙的一角，松開手，被提起的角立刻被墻吸回來了。最后，我和媽媽慢慢地把報紙從墻上揭下來，只聽“啪嗒啪嗒地發(fā)出聲音，直到報紙被揭下才沒有聲音。耶，一下子就成功了。
嘗試了許多其他東西，如白紙、餐巾、垃圾袋等。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在紙類中，只有報紙可以用靜電粘在墻上，不使用任何工具就可以產(chǎn)生靜電。例如，垃圾袋、鐵。
通過這次實驗，報紙通過鉛筆摩擦產(chǎn)生靜電，發(fā)現(xiàn)粘在墻上。房間里的空氣干燥的時候，特別是冬天把報紙從墻上掉下來的時候，聽到“的啪嗒啪嗒”的靜電聲。我們也知道，除了報紙，還有很多東西可以用靜電的原理粘在墻上。此外，我還有一個重要的發(fā)現(xiàn):垃圾袋可以像粘合劑一樣隨意粘在任何地方。
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