記敘文作文9篇(推薦)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的記敘文作文9篇，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文 篇1

　　郊外。天邊悄然掛起一輪明月，空明且純凈，如一灘水，清亮到了沒有任何色彩，卻又突兀兀地顯現(xiàn)在黑幕上。一片月光跌在了樹上，驚起了沉睡的鳥兒，撲閃著翅膀，躲到一座待建的大樓遮蔽的陰影下。在高樓旁，是小板房。

　　“吱呀——”，推開板房的門，就進(jìn)入黑色的世界�！芭尽保�微弱昏黃的光跳了出來，燈閃著，如同青蛙跳動(dòng)的心臟。屋內(nèi)充斥著灰色的氣味，就像拍打厚重破舊的棉被所聞到的那股味道。屋內(nèi)家具簡單，木板床旁橫著的木箱格外顯眼，里面一堆雜色木塊兒。黑紅相間的電鋸、生銹發(fā)黃的錘子、閃著淡黃燈光的扳手，被擦拭地干干凈凈，整齊的擺放在箱子里�？恐鴫�邊有張桌子，桌腿兒斜著釘了幾條木板，凹凸不平的桌面上是個(gè)水壺。

　　“江西呀，你就住這兒？”

　　“嗯，”他有些不好意思，撓了撓后腦勺，“本想帶你們到單位去的，那里亮堂……”

　　他是我爸的一個(gè)朋友，打工時(shí)認(rèn)識(shí)的；爸爸不知道他的名字，只知道他是江西人，就很隨意的叫他“江西”——他也是樂于接受的——今天下午，他打電話說他受了工傷在休息，讓爸爸來陪他說話。爸爸火急火燎趕來了，見他右臂吊了起來，右手大拇指裹滿了藥布，趕忙問怎么了。他眼里噙滿淚花，又不說，讓爸爸先到屋里坐。

　　“單位？”爸爸握著我的手，嘟囔了一聲，又說，“房間光線不好么！”其實(shí)，江西所說的單位，不過是個(gè)包工頭帶著幾十個(gè)人干活的工程隊(duì)罷了。

　　“光線不好沒關(guān)系呀，睡得踏實(shí)，不用裝窗簾�！彼�好像意識(shí)到自己的屋子沒有窗戶，臉一紅，又催醒了桌上的水壺，“我燒水呀，你們先坐！喝茶不？”水壺醒著難受，嘮嘮叨叨。他取笑水壺不曠達(dá)。

　　"不用……”爸爸推辭。

　　“不用你謝啦！”他搶過話，左手取出兩個(gè)玻璃杯握著，穩(wěn)穩(wěn)地放在桌上，又抓了兩把茶葉分別放入。又拿出個(gè)掉了把的斑駁的瓷缸，捏了些放進(jìn)去：“瞧，我有茶哩，天天喝的！”他把瓷缸傾斜給我們看。瓷缸里一小堆鮮綠的茶葉，鋪在一層厚的發(fā)青的茶垢上�！耙粋�(gè)人的時(shí)候，口里寡淡，就喝茶。你知道不，喝茶是不必洗茶垢的，這才香哩。喝得飽飽的，額上就泛著細(xì)汗，只覺目明神清，口齒間流著一陣淡淡的茶香，一種悠悠的.爽味，渾身舒坦！”

　　我驚訝他能夠說出這么一番話來，便覺得這話如一汪綠泉，如紅色民歌，如宋代的青瓷，質(zhì)樸、渾拙、典雅，一時(shí)間，屋里的色彩從水壺那“嘟嘟——”聲中如水般溢了出來。

　　“水開了，”他左手高高地提起水壺，款款地，三道嘩嘩的熱水沖進(jìn)去，杯面上就起了一層白氣，悠悠散開，一種清香味就鉆進(jìn)了口鼻。奇怪，暗黃的燈光下，透過玻璃杯看去，杯底茶葉已經(jīng)舒展，鮮鮮活活如在枝頭的場(chǎng)景卻格外生動(dòng)——這燈光竟如陽光一般傾注在屋內(nèi)。江西好像年輕了許多，面帶紅潤。兩眼發(fā)光，看上去像四十歲的樣子。

　　終于，爸爸開口道：“你傷口還好吧？”

　　“沒事兒，”他顯得很是隨意，竟抬了抬裹滿白布的右臂，向爸爸豎起了他那被藥布裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，顯得臃臃腫腫的大拇指，像個(gè)孩子只是皮刮破了些一樣，笑了笑。

　　爸爸剛坐上床，見到此景，趕忙上去阻止：“可不敢動(dòng)，不敢動(dòng)！”木床吱吱作響。

　　“叔叔，怎么搞的，竟傷了手？“我在一旁好奇地問。

　　爸爸臉色沉下來，認(rèn)為我不該問這事，怕傷了他。

　　“當(dāng)時(shí)嘛，”他閉上了眼，作回憶狀，“我忙著趕工，手拿著電鋸鋸木板，左腿壓在木板上，壓久了，身子竟像團(tuán)棉花軟了下來。鬼知道我怎么搞的，左手要抽開去，可右手又松不開。覺得頭皮發(fā)麻，手疼得要命，哎，腦袋就不清醒了。醒來時(shí)已經(jīng)躺在醫(yī)院里了，醫(yī)生說裂開了這么大個(gè)口子�！彼�比劃給我看。

　　這么一句輕飄飄的話之于我，如炸雷一般豁啷啷碾過屋頂，刺出一道銀色的爪形閃電。倏忽間，身后傳來一陣猛烈的電鋸聲，隨之一聲揪心裂腸的慘叫。一片灰白、暗紅、鐵青、靛藍(lán)……腦袋里如火山噴發(fā)一般，千種顏色，萬般紅紫，噼里啪啦，如冰雹般撒入腦海。我真懷疑人的大腦會(huì)是打開了后蓋的機(jī)械鐘表，是一個(gè)齒輪套著一個(gè)齒輪的，如果真是那樣，當(dāng)時(shí)我的齒輪一定轉(zhuǎn)得飛快，說不定還發(fā)出嗡嗡的聲音呢！

　　“人老了，五十多歲了，不能干就別干！”爸爸勸他。

　　“沒呢，才半老呢！”他拍拍胸膛，咧開了嘴，“憑我這身子，還好干的幾年呢！”他說著，我發(fā)現(xiàn)他的頭上閃動(dòng)著銀發(fā)的光亮。

　　后來，他送我們走了，笑著說：別擔(dān)心我啦，我要活得多姿多彩的！

　　月升中天。那座還未修好的大樓挑著小小的玉盤在旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)的太快了，看著便覺得沒有動(dòng)，只有月亮周圍是一圈一圈不規(guī)則的暈，先是黑的，再是黃的，再灰，再紫，再青，再白。

　　生命便如這輪明月，有時(shí)注定要孤單行于無邊的黑夜之中；我們要像月亮一樣，即使自身再樸素，也要為生命著色。

記敘文作文 篇2

　　記憶在喧囂里低頭不語，沉默在黑夜里與日光交替。爸爸用他的愛承載著我，風(fēng)里來，雨里去，殘缺的歲月中總有一段距離，那段距離，裝滿了沉甸甸的父愛……

　　小時(shí)候，我總是愛與爸爸爭奪生活中的各種東西，爸爸也小孩性子一般，在爭奪吵鬧的日子里，陪著我慢慢地成長。直到那一年……

　　那年，爸爸被上級(jí)派去出差，這意味著我將體驗(yàn)幾個(gè)月獨(dú)霸的'日子。但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單，爸爸的消失，讓我覺得占有以不再成為一種有意義的事情。后來爸爸給家里打來了出差后的第一個(gè)電話，電話的那頭傳來的聲音是那么陌生憔悴，可以明顯地讓人感受到距離的恐怖。往事的碎片沖撞著我的思緒，我仿佛看到了一個(gè)瘦弱的爸爸正在努力的給不懂事的女兒更多的東西……

　　爸爸回來后，他又一次送我上學(xué)，我不知道是不是在那段距離中產(chǎn)生的珍惜感，讓我掏出了口袋里的煮蛋�？墒�，他不需要了，他那么累!我的想法，太遲太遲了。我看到了他的背影：那么虛弱，那么瘦!我忍住了想哭的沖動(dòng)……

　　當(dāng)爸爸再一次離開的那一天，送離爸爸的我，眼中多了一份牽掛和珍惜。

　　這段距離，裝滿了沉甸甸的父愛。那一天，我明白了一個(gè)道理：擁有的時(shí)候不知道珍惜，知道珍惜的時(shí)候可能已經(jīng)不再擁有，所以，別愛他們愛得太遲。

記敘文作文 篇3

　　少年pi的全名叫：派西尼。莫利托。帕特爾，方便起見，就叫他派好了。

　　派是一個(gè)從小生活在動(dòng)物園的孩子，一次，為了搬去加拿大，派一家與動(dòng)物們登上了開往大洋彼岸的貨船“齊姆楚姆號(hào)”。

　　天有不測(cè)風(fēng)云，在一個(gè)風(fēng)雨交加的早晨，船沉了。睡夢(mèng)中的人們還不知道發(fā)生了什么，就沉入了這蔚藍(lán)色的海洋。只有派與一只斑馬，一只紅猩猩，一只鬣狗，還有一只名叫理查德。帕克的成年孟加拉虎乘上了救生艇，

　　弱肉強(qiáng)食的生存法則毫不意外地在這里被印證。

　　一艘小小的救生艇自然無法滿足他們的生存需求，所以自然而然的，鬣狗吃掉了斑馬與紅猩猩，有被老虎吃掉。只剩下派與理查德。帕克了。

　　我本以為派也會(huì)被老虎吃掉，之后老虎死于缺水，在之后全劇終�？煽粗�剩下200多頁紙的厚度，我便打消了這可笑的念頭。

　　不出所料，奇跡發(fā)生了。

　　派與這只孟加拉虎，在這條長僅26英尺的小艇上和諧共存了幾個(gè)月，直至獲救。

　　看到這里，我不得不對(duì)派肅然起敬。他是如此的勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。換做是我，或許早就因老虎的利爪或缺水而死了，但他卻能用自己僅有的一切，與一只老虎在一望無邊的太平洋上共存，這需要多么強(qiáng)烈的'求生意志，多么強(qiáng)大的自信心啊!

　　在對(duì)比一下自己，整日無所事事，得過且過，無抱負(fù)無追求，為什么派可以超越自己的極限?我想，是壓力的緣故吧。

　　派的壓力來自于死亡，為了生存下來，他可以發(fā)揮出自己的全部潛質(zhì)，是死亡的壓力拯救了他。

　　而我的壓力主要來自父母和老師。只要成績有些進(jìn)步，就可以說失去了壓力，一個(gè)失去壓力的人一定不會(huì)有什么大成就，因?yàn)閴毫�就像燃油，是我們前進(jìn)時(shí)不可缺少的動(dòng)力。沒有了動(dòng)力，我們只能停下，倒退，最終被淘汰。

　　有壓力是好事，但也要適度。就像汽車超速了會(huì)被罰款，壓力過大了，也會(huì)使我們不負(fù)重?fù)?dān)。只有適當(dāng)?shù)膲毫�加上燦爛的微笑，美好的未來才會(huì)向我們揮手。

　　所以，朋友們，讓我們用雙手去擁抱這可愛的壓力吧。

　　無壓力，不動(dòng)力!

記敘文作文 篇4

　　每一個(gè)人在成長的路途中，都有一位人，讓我們成長，激發(fā)出我們的潛能，這就叫做對(duì)手！

　　我的對(duì)手，他是我的同班同學(xué)，他也就是我的兄弟-（濤）！我把他當(dāng)做我的對(duì)手，我覺得他很成熟，他不說話，很沉默，所以我要和他比。就這樣，我們一天一天的，互相進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。我們都互相的了解，他也把我當(dāng)成他的對(duì)手。

　　我知道他，他討厭上學(xué)，他很驕傲，最終他的驕傲讓他們離開了我們，離開了我們班，離開了這些同學(xué)，朋友、兄弟。因?yàn)樗�想要自由，他覺得他天天讓老師管著，很不自由，就這樣，離開了我們，這才知道，現(xiàn)在我贏了，但是我贏的卻不高興，而是傷心急了，難過急了，我贏的只是一個(gè)諾言，失去的卻是一位我的'好兄弟（濤）他真的好狠的心，為什么要離開我們。因?yàn)槲覀兇蛄艘粋�(gè)賭，說誰先堅(jiān)持到最后，誰就贏~

　　在他走的前一個(gè)星期，我們班的都知道他要走了，都舍不得，都勸他，可是他不聽話，還是要走，我們班主任來了，看見我們哭了，就問我們?cè)趺椿厥�，我們把崔濤走的事情告訴班主任了，我看見班主任也很傷心，于是班主任就說，不想讓崔濤走的都去辦公室，我們班的都去了，去的時(shí)候都苦苦的懇求他，我們都流淚了，哭的都很傷心，崔濤也哭了，他也哭的非常的傷心，到了最后，我們終于把他勸住了。

　　到了這個(gè)星期，崔濤沒有來，這才知道，他永遠(yuǎn)都不可能來了，他遠(yuǎn)離我們了，他走了，不上了，離開了我們這些同學(xué)，離開了我們班~

　　（濤）！請(qǐng)你記住你的兄弟們，朋友們，還有⑦②、兄弟，你走了，告訴你，你不管在哪里，我挺你！濤子！我視你如名！

　　人生須要強(qiáng)大的對(duì)手來激發(fā)我們的潛能，兄弟，我的對(duì)手！

記敘文作文 篇5

　　舞！舞！舞！

　　忘情的奔放，狂野的宣泄！

　　一群器宇軒昂的后生。

　　他們手頂著獅頭，手撐著獅尾。他們英姿煥發(fā)，如那頭雄獅。

　　那“獅”頸上的鈴鐺叮叮響著。兩只大腿一動(dòng)不動(dòng)，嘴上下微微撥動(dòng)著，呆呆地，似乎毫無活力。

　　可是：

　　當(dāng)風(fēng)再次將雄獅脖頸上的鈴鐺吹響時(shí)，看——

　　那原本沉默的獅子猛地躥起來了，如一匹出征的駿馬，如一陣怪誕的狂風(fēng)……它舞起來了，動(dòng)起來了，跳起來了。頓時(shí)，寂靜的世界變得沸騰了，冰冷的空氣變得燥熱了，舞獅者的神情變得飛揚(yáng)了，臺(tái)下的觀眾變得激動(dòng)了。

　　彩霞一樣，是身著的舞衣，陽光一樣，是金黃的毛發(fā)，雨一樣，是蹦跳的腳步，龍珠一樣，是圓厚的大眼；狂風(fēng)一樣，是急促的喘息。多么熱情，多么強(qiáng)勁的舞蹈啊——舞獅！

　　騰飛，跳躍！嘰叫！舞獅的隊(duì)形穿插著，并列著，交錯(cuò)著，時(shí)而騰空一躍，時(shí)而搖頭擺尾，時(shí)而翻騰旋轉(zhuǎn)……

　　好一個(gè)煥發(fā)著朝氣，充滿力量的舞獅！

　　獅子如火花般的瞳仁尋視著，大口張開著，它忽然倒下，在地上打滾，一圈，二圈……五圈，又猛地跳起，躍上空中，將將伸展撲踢，瞬時(shí)一個(gè)彩球劃入，即張開已久的大口霎時(shí)間咬入彩球，吞入，在地上打了一個(gè)滾，吃飽了似的大搖大擺的前后晃悠。

　　后生們的頭，手，腳有力的扭動(dòng)著，翻轉(zhuǎn)著，使人沒那么強(qiáng)烈感受到在他們下田，種苗，犁地。掏糞的.軀體中，有一股沸騰的血，一顆火熱的心。

　　舞！舞！舞！每個(gè)姿勢(shì)都充滿了力量，洋溢著活力。

　　舞！舞！舞！每個(gè)動(dòng)作都有序，迅速，陶冶在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

　　舞！舞！舞！每個(gè)人胸膛里的心如一股燃燒的洪流，翻打，跳躍著。

　　獅子此時(shí)如同一只困倦的嬰兒，伏在地上，似乎是最后的點(diǎn)綴。不，看：

　　它霎時(shí)躍上梯臺(tái)，仿佛做最后的沖刺，跳，迅速地跳！猛烈地跳！如一只天上下凡的仙獸在空中停歇。

　　頓時(shí)，全場(chǎng)出奇地寂靜。

　　聽——

　　暴風(fēng)雨般的掌聲，無數(shù)人的心砰砰激蕩聲。

　　舞獅是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)。每逢佳節(jié)或集會(huì)慶典，民間都以舞獅來助興、舞獅有南北之分，南方以廣東的舞獅表演最為有名。獅子是由彩布條制作而成的。

記敘文作文 篇6

　　教室外，春天已經(jīng)來到了，可風(fēng)還是不停地刮，給人一股寒意。

　　教室里面，“才七十多分？為什么�。课疫@么拼命，只可以得到這么點(diǎn)回報(bào)嗎？”我懷著對(duì)上天的不滿，憤然沖出了教室。

　　在其他同學(xué)奮斗的時(shí)候，在這個(gè)沉寂的學(xué)校，在涼風(fēng)中，我不斷流淚，不斷抱怨。面前走近了一個(gè)熟悉的.人影，我驚了一下，原來是劉校長，他詢問我為什么不高興，詢問我的名字和班級(jí)，之后就離開了。開始我感覺有點(diǎn)奇怪，他居然沒有批評(píng)我，但后來因?yàn)樾那樘�差，也就不顧了。很快，班上的四個(gè)同學(xué)就奉老師之命將我逮了回去。

　　教室里還是被日光燈照得通亮，面對(duì)班主任和語文老師的安慰和鼓勵(lì)，一股慚愧油然而生。經(jīng)我這一鬧，我父母放下了手中的忙活，披星戴月地從耒陽趕了回來，笑著接我出校門，我和父母不斷聊天，好像沒有逃課這件事一般。原本的擔(dān)憂、忐忑也煙消云散，取而代之的，是對(duì)他們的歉意和謝意。

　　第二天，我回到了學(xué)校，我的老師還告訴了我“內(nèi)幕”，我媽媽昨晚流著淚對(duì)老師說:“我不要他成績多好，我不要他排第幾名，我只要他健康成長就足夠了�！闭Z文老師在之后又告訴我，校長昨天委托她和四樓辦公室的其他老師，要好好安慰我，要好好鼓勵(lì)我。

　　原來，我的求學(xué)之路不是孤軍奮戰(zhàn)，我有無數(shù)個(gè)戰(zhàn)友。讓我在溫暖中拼搏，讓我在溫暖中戰(zhàn)斗。窗外陽光燦爛，人生路程正長！

記敘文作文 篇7

　　如議論文，通過嚴(yán)密的邏輯關(guān)系證明和強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)。形象思維的文章包括記敘文以及小說等文學(xué)作品，通過生動(dòng)形象的內(nèi)容產(chǎn)生感染力。邏輯思維是高級(jí)的思維形式，到了高中才強(qiáng)調(diào)進(jìn)行作文應(yīng)用，而形象思維則是基本的思維形式。記敘文、小說寫作，都強(qiáng)調(diào)“生動(dòng)形象”，把是否“生動(dòng)形象”作為評(píng)判文章好差的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　怎樣才能把文章寫得生動(dòng)形象呢？最關(guān)鍵的`辦法之一就是應(yīng)用“”手法。

　　高水平的描寫就象攝影機(jī)一樣逼真地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的實(shí)際狀態(tài)，讓人覺得如見其人、如聞其聲、如嗅其味、身臨其境。

　　“描寫”分為景物描寫和人物描寫兩大類。人物描寫又分為外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)及細(xì)節(jié)描寫。讀以下文章，想一想：我能寫嗎？我可以怎樣寫呢？看完文章后再想一想：這篇文章運(yùn)用了哪幾種描寫手法？如果不用描寫手法，效果會(huì)怎樣呢？

記敘文作文 篇8

　　最初，我家還未蓋新房時(shí)。在東角的迎陽處有一棵柚樹。在我很小時(shí)它就那么高大，在我心里它高于一切的樹。

　　我不懂什么四季更迭，只直到它四季常青。比任何秋日里的樹都厲害，可以說，它不僅在土里生了根，還在我心里生了根。

　　我常在太陽落山時(shí)在大樹下等爺爺歸來，一雙小手扶在樹干上。滑溜溜的青苔和樹干上來來往往的小蟲，這樹充滿了生機(jī)。每一日如此，從未變更。

　　最喜朝晨，初升的陽光透過葉與枝干的縫隙，與老墻相摩擦，微弱的光投在了雪白的.新墻上。露珠從葉尖滑落，落在了樹干上，那快樂的小東西，順著樹干流入了泥土。

　　最戀日中，陽光高照。小孩子們熱得打著赤腳在大樹下乘涼。風(fēng)一吹來，帶來一陣涼爽，樹葉也隨風(fēng)而動(dòng)。急待那酸酸的柚子入口，既算是酸也是美味。

　　最愛夕沉，陽光西降。再也透不過葉縫的光也選擇寧靜。鳥兒歸巢，一切如此的安靜。風(fēng)兒輕輕掠過樹梢，一片舒適。小孩兒們也不再鬧，只是安靜的看著太陽西下。

　　最迷辰空，天空裝滿了星子，捧著月兒。涼涼的夜靜悄悄的，風(fēng)兒輕吹。竹床上的孩子們笑著，聽取一片蛙聲�？偸前橹�輕輕地柚花香入夢(mèng)。夜一片沉默。

　　不知何時(shí)，母親提出要建新房子。我激動(dòng)的跑到大樹下，對(duì)它說：“你要住新房子了。”一片樹葉落了下來。

　　可是一日放學(xué)回家后，發(fā)現(xiàn)迎陽處的柚樹不見了。心里空落落的，總覺得失去了什么。

　　住進(jìn)新房子后，卻沒有想像中的喜悅。都被那傷感壓破了。就如暖日里的一陣風(fēng)，瞬間將涼意覆蓋漫天。我像是負(fù)著無形的沉重一般，多了一份難以言說的感覺�；貞浺黄�冰涼。

　　此后，夢(mèng)里總是浮現(xiàn)這樣的畫面：

　　那微塵覆蓋著的大氣，陰暗極了。俄而，電鋸聲響起，那可怕的聲音嘲笑著世間一切的樹木。不久，一棵龐大的樹倒了。什么都沒了。它被人拋在荒田，任風(fēng)吹雨打。

　　那棵樹，帶著它的回憶死了。而這回憶，早已被人們拋卻……

記敘文作文 篇9

　　今天是星期天。早上，我還在睡覺呢就聽見媽媽說：“劉玥，今天爸爸媽媽都上班，你自己在家，飯菜都在冰箱里，吃前熱一熱。”我聽到之后睡意全無，這可是我第一次一個(gè)人在家！

　　我已經(jīng)是一個(gè)12歲的大孩子了，這一天我已經(jīng)盼了好久好久了。今天，機(jī)會(huì)終于來了！聽了媽媽的話，我隨口答應(yīng)：“好，好！你們放心吧！”媽媽剛走到門口，又回頭叮囑道：“熱完飯菜之后要把煤氣總閥關(guān)好，不許吃涼飯，聽到了嗎？”“知道了，知道了！我知道了！”現(xiàn)在不管媽媽說什么我都會(huì)毫不猶豫地答應(yīng)的。

　　一番叮嚀囑咐之后，媽媽才離開了家。媽媽一走，我立馬疊好被子，沖進(jìn)客廳。先干什么好呢？看電視！“電視電視我愛你，就像老鼠愛大米。不管有多少風(fēng)雨，我都會(huì)依然陪著你……”我忍不住唱起歌來。不過剛看了一小會(huì)兒電視，我又急著玩電腦去了。今天我可是獨(dú)霸天下，整個(gè)家都是我的了。這種感覺真是棒極了！玩著玩著，我想起了媽媽給我留下的作業(yè)。做完媽媽布置的作業(yè)時(shí)，已經(jīng)接近中午了。我剛想放松一下，“丁零零……”電話鈴響了。我接起電話，原來是媽媽：“喂，劉玥嗎？你吃午飯了嗎？你在家要小心一點(diǎn)，陌生人敲門千萬別開，不要隨便動(dòng)電呀火呀，很危險(xiǎn)的……”

　　我的媽呀，這么嘮叨的老媽！“知道了！”我掛了電話，歡天喜地地玩了起來。沒過多久，電話鈴又響了，我極不情愿地拿起電話。這次是爸爸：“劉玥呀，一個(gè)人在家不寂寞吧？你寫完作業(yè)練練字，然后下樓玩一會(huì)兒，別忘了帶鑰匙！”“好好好……”我可能、差不多、大概、也許一連說了一萬個(gè)“好”字。哼哼，今天我才不會(huì)聽你們的呢，知道什么叫“將在外軍令有所不受”嗎？哈哈，我是將在內(nèi)，軍令仍然不受！哈哈，感覺棒極了！我走向廚房，準(zhǔn)備體驗(yàn)一下當(dāng)家做主的感覺，自己動(dòng)手熱飯吃�！岸×懔恪�…”煩人的`電話鈴再次響起，我不耐煩地拿起電話。這次是姥姥：“劉玥，你會(huì)熱飯熱菜嗎？要不上我家吃吧，順便走一走，活動(dòng)一下，還能多吃一些！”“不用，不用了。沒事，放心吧！”我才不去呢，多么難得的機(jī)會(huì)呀，放棄才是大傻瓜呢。

　　當(dāng)家做主的感覺真是太好了！我重重地放下電話，無可奈何地望著電話機(jī)，希望它不再響起。對(duì)，把電話線拔了！我絞盡腦汁，終于想出了這么一個(gè)好主意。哈哈，就這么定了！嗯……等一等，好像不行哎，如果那樣，他們往家里打電話沒人接，非得把全世界的人都驚動(dòng)了不可！唉，怎么辦才好呢？怎么才能讓他們相信我已經(jīng)真的長大了？唉，是得好好想一想了……

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