- 實用的小學(xué)敘事作文 推薦度:
- 小學(xué)敘事作文 推薦度:
- 小學(xué)敘事作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
小學(xué)敘事作文[錦集9篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文9篇,歡迎大家分享。
小學(xué)敘事作文 篇1
星期天,太陽公公在天上釋放著耀眼的光輝;云朵在藍天里懶散地散著步。我和媽媽踏上了外婆家的路。
一到外婆家,我便打開了電視機,看到一個斗蛐蛐的動畫片,我突然想起外婆家不是有公雞嗎?我一拍大腿,“何樂而不斗雞呢?”于是,我關(guān)掉電視,三步并作兩步躍了出去…
一到院子里,我就看到了那只與眾不同的大公雞,它不是五顏六色的,而是滿身雪白雪白的,頗有一番王者風(fēng)范。
我躡手躡腳地走到它的身后,蹲下去,兩眼放光,直直地盯著它。熟料,它一個“華麗”轉(zhuǎn)身,毫不留情地使出了“惡虎撲羊”,撲扇著翅膀沖了過來!我急忙一個“凌波微步”閃了過去。
“這公雞不就這點三腳貓功夫嘛,有什么可怕的.!”正當(dāng)我暗自得意時,大公雞突然使起了獨門絕技“佛山無影腳”,打得我步步后退,招架不住。外婆、媽媽聞聲趕了過來,看到我那副洋相,一下子笑得前俯后仰。幸虧媽媽反應(yīng)快,一把把我拉了過來,這才避免了一場“悲劇”。
吃著飯,我還咽不下這口氣,心想,一會再去收拾你。
我囫圇吞棗,三口兩口就吃完了飯。撈起兩個大竹板,直奔那只雄赳赳的大公雞。
看到公雞,我大喝一聲:“姓公的雞,受死吧!”便沖了上去。公雞飛起一腳,我一跳,躲了過去!霸撐页稣辛耍∨!哈!”我張牙舞爪地沖了過去,準(zhǔn)備動用我的“無敵連環(huán)奪命拍”,還未出手,那只“怒發(fā)沖冠”的大公雞可能看到我“力拔山兮”的氣勢,迅速把翅膀一夾,頭一扭,灰溜溜地逃走了。
看著大公雞落敗而逃的狼狽相,我心中暗自欣喜:與雞斗,其樂無窮!
小學(xué)敘事作文 篇2
昨天,是令人高興的日子。這是因為我們2月25日上學(xué)了。我聽到這個消息,欣喜若狂,想著開學(xué)后會發(fā)生怎樣的事。可是要7:00起床可怎么辦?又想上課會不會遲到。這樣,我想來想去,翻來覆去,最終還是迷迷糊糊地睡著了。
今天早上,我醒了,眼看快遲到了,就一骨碌爬起來,像閃電一樣的速度跑向?qū)W校。我背著書包,向校門口一看,人非常多,像永遠噴發(fā)不完的火山!我費了好大力氣,才沖了過去。到了班級,同學(xué)們都在讀書呢。幸好沒遲到,不然就給老師留下壞印象了。
叮鈴鈴...一陣清脆的'鈴聲響了起來,我覺得男生變帥了,女生變美了,老師更嚴(yán)格了。數(shù)學(xué)老師上課前說:“新學(xué)期,我們有三個新要求,第一:紀(jì)律。第二:衛(wèi)生。第三:寫字。”語文老師說:“我們有111節(jié)語文課,這個學(xué)期只有98天,所以我們不要浪費一節(jié)課的時間。”這學(xué)期我要更加努力取得更好的成績。
小學(xué)敘事作文 篇3
又是一個星期天。
我正想睡懶覺,可是媽媽要我和她一起去澆地。
帶好農(nóng)具,出了家門,我坐在媽媽開動的三輪車上奔向田野。田野里生機一片,翠綠的小麥一片片,在微風(fēng)中茁壯成長。一排排的楊樹已經(jīng)吐出新芽,鳥兒上邊嘰嘰喳喳的叫著,在歌唱著春天?粗@美麗的景色,我的心中非常高興。
終于到了我家的地里。媽媽熟練地把水袋順好,又去合上電閘,一股清水從井里噴涌而出,
媽媽熟練的'合上電閘,一股清清的水從水泵出口噴涌而出,順著水渠流到了地里。這些水真聽話:在媽媽的“指揮”下順著水渠,乖乖的順著一畦畦麥子淌了起來。我看到這些麥苗好像在咕咚咕咚的喝著水,真愜意啊!突然間,麥畦開了一個口子,水順著口子流向了已經(jīng)澆過的地方。我大聲叫著:“媽媽,快來,開口子啦!”只見媽媽快步走向開口處,揮動鐵锨鏟起土堵口子,但是土剛培上,馬上就被沖走了,一連幾次都是這樣。我急的滿頭大汗就是幫不上忙,口子卻有越來越大的趨勢。只見媽媽停了下來,略一思索,馬上把鐵锨插在了口子上,水立馬堵住了一大半,接著對我說:“快,去路邊搬幾塊磚來!”我遵照媽媽的命令,飛快跑到路邊,搬來幾塊磚頭石塊,堵在了口子上,這些堅硬的東西終于把水堵住了,只是從磚塊縫隙中往外滲,媽媽再結(jié)實地培上幾鐵锨土,口子被牢牢地堵住了,水又乖乖的去應(yīng)該去的地方了。
我真佩服媽媽,說:“媽媽,你真行!”媽媽笑著對我說:“不論做什么,碰到困難要想辦法。”我品味著媽媽的話。,感到很有道理。
太陽越來越高了,我們的地澆了不少了。可看著媽媽一陣忙碌而顯得有些疲勞的身影,我不由得吟誦起了古詩:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!”
小學(xué)敘事作文 篇4
今天是大年初二,天氣非常好,我跟爸爸媽媽去大舅舅家拜年。
在大舅舅家吃完了飯,我們看見大舅舅家有撈漁網(wǎng),于是我吵著要舅舅帶我們?nèi)启~,因為我從小就喜歡魚。休息了一會我們帶著漁網(wǎng)出發(fā)了。
不一會,我們就到了笎筜湖,湖水是那么的清澈。水里的小魚悠閑自在的游來游去。湖水的邊上是綠綠的草地和樹林,太陽很大照出了樹蔭,有很多人在樹蔭下乘涼,還有的人在樹底下睡覺。湖的另一邊是白鷺洲公園,那里有很多的花燈。還有很多人在照相。清澈的湖面上有一艘花船,十分美麗。盤繞在湖邊的小路像一條銀灰色的綢帶蜿蜒的`伸向遠方。
現(xiàn)在我們就準(zhǔn)備開始了撈魚了,舅舅說這邊的魚太少,要去那邊撈。還沒開始撈,我就往水桶里裝上水了,準(zhǔn)備來放抓來的魚。我也拿了個漁網(wǎng)撈來撈去都沒撈到,因為水淺的地方都沒看見魚。我順著湖邊的一邊撈一邊走,突然我看見一條小魚,我就輕輕的拿起來漁網(wǎng)慢慢的靠近它,我猛的撈起它,、好高興哦?墒撬,蹦達幾下就從小洞里掉回水里,我好懊惱。這時媽媽過來跟我說:“你要動作快點撈到岸上來”。這是舅舅過來了,讓我把漁網(wǎng)給他,舅舅真是太棒了,沒一會就撈到了很多。舅舅對我說,“把大的裝進水桶,小的放回去,這樣以后才會一直有魚吃”。大魚在水桶里游了一會就翻肚子了,舅舅說:“要湖里的水才可以的”。于是我把原來在岸邊打的水倒掉,重新?lián)Q上湖里的水。這時是舅舅又撈了一些魚上來,我把它們都放到水桶里。我蹲在水桶邊看著魚游來游去,我也很高興。我叫舅舅教我撈魚,舅舅告訴我一些技巧,我果然也撈到了很多。
太陽越來越大了,我們也撈到了很多魚,于是我們就滿載而歸了。
小學(xué)敘事作文 篇5
文章對的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠,令人贊嘆。切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對的情感,令人感動。
文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。
文章能過清新有趣的語言,描寫了的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富,更生動。
充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動活潑。
文章能夠緊密聯(lián)系生活,事例敘述具體生動,開頭打動人心,具有真情實感。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的`事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融
文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點?梢娔闶莻生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
小學(xué)敘事作文 篇6
星期四的早晨陽光明媚,我們高高興興地去動物勝地——杭州野生動物園春游。
一會兒,我們來到了目的地,首先我們?nèi)ニ{寶石演藝廣場看表演。
表演開始了,一群演員像蝴蝶一樣翩翩起舞。接著,小狗們上場了,幾只狗隨著音樂,跳著優(yōu)美的舞姿,伸出舌頭,好像在和我們打招呼呢!你瞧,一只狗扶著訓(xùn)獸師的背,按照訓(xùn)獸師的動作,跳得非常出色;另一只狗調(diào)皮極了,叫它站在凳子上,它就是不聽,把我們大家都逗樂了。接著,猩猩出場了,剛一上場,臺下同學(xué)們的掌聲就響成一片,猩猩戴著圍巾,穿著背心,興奮地和大家打招呼,盡情地展示自己的風(fēng)采。不久,表演結(jié)束了,我們戀戀不舍地離開了。
接著,我們來到了天鵝湖,天鵝拍著美麗的翅膀,挺著驕傲的胸膛,在湖泊上盡情地嬉戲。
最后,我又和犀牛來了個零距離接觸。我們用竹竿上掛著的'胡蘿卜,喂犀牛,只見犀牛張開龐大的嘴,一口吞下胡蘿卜,那氣勢還真有點嚇人呢!
今天,我們接觸了各種各樣奇異的動物,感受到動物迷人的風(fēng)采,真是一次難忘的春游。
小學(xué)敘事作文 篇7
從前,有個小朋友在大樹下玩皮球。不知道怎么回事他大哭大叫起來。原來是他的.皮球掉進了樹洞里。他媽媽聽見了走過來對他說:“孩子不要擔(dān)心。動動腦筋呀”。他聽了媽媽的話靈機一動,想到了一個好方法,他把水倒進樹洞里,樹洞里的水漸漸升高了,皮球就很容易得被他撿了出來。
小學(xué)敘事作文 篇8
星期三上午的語文課上,同學(xué)們正聚精會神地聽姚老師給我們上課。突然,教室里來了一位不速之客--一只小鳥飛進了進來。
“快看,飛來了一只小鳥!”不知是誰大叫一聲。大家聽到后,都不約而同地抬起頭來,原來有一只小鳥停在電風(fēng)扇上。鴉雀無聲的教室頓時炸開了鍋。有的同學(xué)拿起掃帚要把他打下來,有幾個膽小的同學(xué)嚇得大聲尖叫,還有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯它……這時,姚老師停下了講課,對我們說:“讓我們來觀察觀察這位不速之客吧!”我仔細一看,這只小鳥全身長滿了五顏六色的羽毛;小小的的眼睛黑溜溜的,像兩顆黑寶石;它的嘴尖尖的,像一把小剪刀……原來它是一只不小心闖進來的.小鳥,正在為尋找出路而急呢。
正當(dāng)我們目不轉(zhuǎn)睛地欣賞小鳥時,它仿佛知道自己危在旦夕,便驚慌失措地瞎飛亂撞。突然,它以迅雷不及掩耳之勢向一扇窗子沖去,只聽見“唧”地一聲慘叫,它的羽毛就像秋風(fēng)掃落葉一般地掉了下來。原來它以為透明的窗戶是可以讓它飛回大自然的通路。它可不想坐以待斃,便一次又一次撞在電風(fēng)扇上、電視機上、玻璃上……我們的目光都集中在它的身上,有的人大叫:“快把窗子打開,讓它回到大自然去”;有幾個調(diào)皮鬼開玩笑:“快把它抓下來燉湯喝”;還有幾個女生嚇得大聲尖叫:“不要撞我!不要撞我!”……我在心里暗暗的想:小鳥呀小鳥,你千萬不要受傷呀!我一定想辦法把你送回大自然。
就在這時,姚老師讓我們安靜下來,她對我們說:“魚兒迷戀大海,小鳥向往藍天。讓我們?yōu)樾▲B找一條生命之路吧!”老師的話音剛落,坐在窗子旁邊的同學(xué)連忙打開了窗子。我們也像一個指揮官一樣只會小鳥:“向左”、“向右”、“向上”、“向下”……小鳥也好像聽懂了我們的話,終于找到了一個出口飛回了藍天。
望越飛越遠的小鳥的身影,我要大聲的對那些捉小鳥、吃鳥肉、喝鳥湯的人們呼吁:小鳥是我們的朋友,我們要保護小鳥。
小學(xué)敘事作文 篇9
今天學(xué)校舉辦了“成童禮”儀式,節(jié)目很豐富,有捧紅雞蛋、梳成長頭、抱古銀杏樹,吃成長面等節(jié)目。
首先,在三樓報告廳我們手捧紅雞蛋,向父母敬成童禮,感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩。老吳伯伯應(yīng)邀來到了我們的“成童禮”儀式的現(xiàn)場,他對我們說:“十歲的孩子,已經(jīng)長大了,要幫父母做事了。”
三樓報告廳的儀式完畢后,我們來到樓下抱古銀杏樹,寓意我們要長成“參天大樹”,成為棟梁之材。最后我們在教室里吃香噴噴的成長面和美味的'水果蛋糕,今天我也發(fā)揮了我大孩子的特長,吃了三大塊蛋糕和兩大碗的面條,我的肚皮被撐得圓滾滾,像個大西瓜。
“成童禮”代表我們長大了,我愛成童禮,長大真好呀!
【小學(xué)敘事作文】相關(guān)文章:
小學(xué)敘事作文10-07
敘事小學(xué)作文11-19
小學(xué)敘事作文[精選]07-29
[精選]小學(xué)敘事作文07-25
小學(xué)敘事作文(精選)10-31
(精選)小學(xué)敘事作文11-15
小學(xué)敘事作文11-05