(集合)敘事的作文9篇
在平時的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的敘事的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
在人生的道路上,我們的自信總會遇到不少的挫折,挫折,每個人都經(jīng)歷過,每個人都為此哭泣過,每個人都垂頭喪氣,死心過。微笑,每個人都綻放過,每個人都因此平靜過,每個人看到后都受到溫暖過。只有微笑著面對挫折,它才會顯得微不足道。
在我受到很多挫折的時候,我會痛哭,但哭完后,聲音的沙啞、眼睛的紅腫、蒼白的臉龐、心情的煩躁無一不告訴我,哭是沒有任何益處的。那時我的母親告訴我:“笑比哭更有效,遇到心煩的事就笑一笑!蔽液軔畚业哪赣H,因為她的這句話使我堅強了。我便喜歡放聲大笑了。
在學校里,我的同學說我像個瘋子,每天笑個不停,盡管考試差、受到斥責依然嘻嘻哈哈的。我的同學說我就是個瘋子。我不會去理會他們,因為我相信,我的自信不是被這一點點挫折可以打倒的。
我不是不會哭,而是我選擇不去哭。世上有很多東西,都是自己去選擇,然后承擔所帶來的責任。正如我母親所說,笑能擊敗一切。我便實踐了,然后證實了,最后成長了,這路上,我是堅強的'、是自信的。在微笑面前,挫折什么的正如浮云,當然一開始肯定會覺得別扭,明明心酸卻還要張開嘴角像個白癡一樣的笑。但過多面對后,心境也就放平了,以笑來面對了。
笑看挫折帶來最大好處就是在挫折后受到的成功,它是最令人難以言喻的。總是能從長輩那聽到“笑一笑,十年少”現(xiàn)在看來也確實如此。在人生這條路上,我還要繼續(xù)笑下去……
我的人生指標,笑對挫折,笑看人生。不算是什么名言名句,但也算是自己這幾年實踐積累的成果。不要哭泣、不要悲傷、堅強起來、微微笑,這樣就成長了。人生路上,我要充滿自信,用堅定的信念來走我自己的路。因為,路,始終是要自己走的。
敘事的作文 篇2
"草長鶯飛二月天,扶梯楊柳醉春煙。"萬物復蘇,一切都生機勃勃,春他踏風踩雨,帶來了生命,給予希望,一切都那么美好,但是對于我而言,一切都是場災難,在春天將來之時,我多么希望一切不過只是南柯一夢。
"沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。"春雨是如此輕柔,春風又是那么的溫暖,但是對于我而言,一切都是一場夢。雨無休無止的下著,預示著新的學期開始了,每當春雨來臨我就明白了,一切又從頭開始了,我又要去見小學無趣的老師,聽無聊的課做無謂的作業(yè),雨呀!就如同我的心情一般,從冬日和煦的陽轉向春日無邊的雨,然后越下越大,越下越長,知道迎接我的是燦爛的陽。盡管有諸多不快,但是我還是得回到學校,上著那一節(jié)又一節(jié)的課,到了體育課有時因為下雨,不能出去,有時因為場地潮濕,不能出去,迎接我們的事,笑的陽光燦爛的老師還有春光明媚的卷子,于是對春雨的厭惡平添幾分。
雨還是綿綿的下著,又是一年的雨季,現(xiàn)在的我們和過去平填了幾分成熟,一年到拼搏與奮斗,讓我們長大了很多,我們在此已和小學揮手告別,來到我們人生的第二轉折點。
半年啦,來到初中半年了,現(xiàn)在雨還是嚇著,和我在兒是一樣的,但是在我眼中,雨和風,花和草都變了,他們真正走入了我心中,把春天特有的書卷氣吹我的心里,讓我真正明白春雨的"隨風潛注意潤物細無聲"。
雨在窗外下,人在窗內學,那個女孩兒好似不在如以前一樣看到作業(yè)就發(fā)愁啦,不是為了做作業(yè)做作業(yè),這個改變讓風啊雨啊都開心的起來,女孩兒早早的做好了作業(yè),不是拿起閑書,而是拿去幾天前學習過的英文單詞,背了起來,花草啊都歡喜了起來,女孩兒知道它明白呢......
雨和往常一般下著,和我的心情一般下著,我不知道選擇什么,過去的成功和那時的失敗讓我迷惑了,一次的.失敗代表不了什么,那么一次的成功呢?考試的失利讓我放棄了、猶豫了,我不知道該何去何從,煩躁不由得轉到了雨上,我詛咒著討厭的天氣,該來的總會來的,我向老師支支吾的說出了前因后果,我以為老實回答發(fā)雷霆,但是她微微一笑,他拍拍我的肩告訴我"你次代表不了什么,放松點,別緊張。"那時我如同大赦,心中除了驚喜還有希望與感謝。那是一種體會不到的希望。
在此時,在那是,我感謝老師的話,他讓我得到了從未有過的肯定,也讓我真正明白學習的快樂和煩惱與天氣無關,雨季節(jié)無關但是他聯(lián)系著你的心。
回家的路上,雨沒有停,在那天我走回家了,路上的小草貪靚的吸收著露水花兒們渴望著雨水的甘甜,而我默立在那"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無"之中,春天真正的伴隨著老師的話語,流進了我的心間。
現(xiàn)在,我告訴可笑的自己,春天從不是從新來過,而是繼續(xù)走過,春天,她踏風裁雨為的只是那心中一片甘泉,春天,不會因什么而改變,改變的只有人心。
敘事的作文 篇3
寂寥的下午,一縷細微的殘陽照在窗口。
恐怖的小屋里,虎父狼母一直站在我房間的門口。直勾勾的眼神,盯著我,一直都沒有停過!安灰獞邪,還有兩個星期就要中考了!倍缘闹已砸惨恢倍紱]歇過。
扇葉不停地轉著,發(fā)出吱吱的`摩擦聲?芍車膼灍岬目諝庖恢倍紱]有消散過。
桌面上的一大沓的試卷,好像也有些憐憫我,想要逃走著令人窒息的監(jiān)獄。我無奈地抓起早已沒墨的筆,開始記憶已不知練了多少次的題。不知為什么,我……陷入沉思
同樣是酷夏,那時的我還是懵懂的小少年。常常與樓上樓下的伙伴玩耍,一起瞞著父母去買東西,“哥們,今天我請客。不要跟我客氣”強仔手拿著一張百元大鈔,擺著一副老大爺?shù)哪,在空中揮舞出一道紅色弧線。
我們可不客氣,不一會就抱著一大堆零食,開開心心地回家。
那時的我,多么令人向往啊。
“嘿嘿,怎么在這兒發(fā)呆呀?禳c兒,不然你又要開夜車!备改傅囊痪湓挘謱⑽依貧埧岬默F(xiàn)實。
不知不覺,天已經(jīng)變黑了。五顏六色的霓虹燈,開始眨眼了。而我愈加無聊了,像只木偶呆呆地看著灰白的試卷,密密麻麻的字寫滿了我的腦里,刺痛我的雙眼。我有點不舒服,感覺腦袋昏昏沉沉,想要膨脹破裂。
我是多么想要好好休息一下,可是我不能。中考臨近,怎能退縮呢?
那時的我,很矛盾。
一陣粽子的清香,飄滿我屋。我才發(fā)覺,今天原來是———端午節(jié)。
也許是知識讓我忘卻了時間吧。
一年級:儒生111
敘事的作文 篇4
一天,媽媽說:“我出去一會兒,一個小時后回來。”媽媽臨走前,一再囑咐我要認真學習,寫好作業(yè),不要看電視。我欣然答應:“知道了!”媽媽走了,家里只剩下我一個人,這時我想:大好時機怎能錯過,不看電視還待何時?于是,我把玩具都拿出來,放在媽媽的床上,打開電視機,津津有味地看起來。不知不覺半個小時過去了。突然,我想起還沒有寫完作業(yè)呢。于是,我急忙把作業(yè)本拿來,趴在床上,開始寫起來。我邊寫邊看?吹骄手,我竟忘記寫作業(yè)了。一個小時又過去了,突然,傳來一陣開門聲。不好,媽媽回來了,我馬上關閉電視。媽媽走進屋子,問我:“寫完作業(yè)了嗎?”我說:“寫完了!眿寢屨f:“快睡覺吧!蔽荫R上拿起書包,飛快跑回我的屋子,關上燈睡覺了。
第二天早晨,我去學校上學,第一節(jié)課就是數(shù)學課。數(shù)學老師說:“把作業(yè)拿出來!”我一聽傻眼了。怎么辦?當老師來收我的作業(yè)時,我低下頭,撒謊說:“我的`作業(yè)本落在家里了!崩蠋熣f:“哪是落在家里,就是沒有寫作業(yè),你到前面站著去!
放學回到家,我也沒有對媽媽說這件事。幾年過去了,這個秘密一直埋藏在我的心里。
敘事的作文 篇5
在3500年的一天,句號、逗號、問號、冒號、分號它們幾個人決定去闖關,選擇的地方是許多人不敢去的地方闖關之島,那里有3個難關,如果通過了這3關,就可以許下一個愿望,這個愿望就會變成真的.了。但是如果其中有一關失敗了,它門就會死掉。直到現(xiàn)在還沒有一個人通過這3關。
句號、逗號、問號、冒號、分號就冒著身命危險去了闖關之島,首先它們來到了第1關,第1關是讓它們猜出"什么東西沒吃之前是綠色的,吃下去后是紅色,吐出來之后是黑色的"。(打一種果類)句號就問大家說:"你們誰知道?"大家回答說:"我們還沒有想到"。這時逗號就那出一個西瓜,說:“我們邊吃邊想吧”。大家說:“好吧”。大家就開始吃了,,不到幾分鐘就把一個西瓜吃完了,句號說:“這個西瓜可真好吃,好了,我們該想問題了”。突然冒號恍然大悟的說:“這道題的答案就是西瓜呀!,是我們剛才吃的西瓜呀!這道題可多虧了逗號拿出西瓜呀”。就這樣它們通過了第1關。
到了第2關,這里是讓它們走過一段寬只有5厘米的橋,橋的對面就是第2關的出口,而橋的底下是萬丈深淵,掉下去就必死無疑了。句號說:“大家一定要小心呀,要手拉著手,可別掉了下去”。就這樣它們就小心翼翼地走過去,突然問號有一只腳踩錯了,掉了下去,幸好大家又把它拉了上來,大家又繼續(xù)走了,過了不久大家就走完了。又輕松通過了第2關。
到了最后1關,這里迎接它門的是闖關島的島主,島主說:“你們要許什么愿望?”標點它們說:“我們的共同愿望就是希望地球永遠的活下來,不會被破壞。因為人類隨意破壞自然資源,不顧后果地濫用化學品。到了地球資源枯竭的時候,就沒有第2個星球居住了,所以我們希望地球可以永遠的活下去”。島主聽深受感動,就幫標點它們實現(xiàn)了愿望。標點就非常高興,帶這個好消息回去了。
敘事的作文 篇6
已久的星期五終于到了,下午不上托管,提前放學,回家又可以多玩會兒了。
放學啦!我興奮不已,背起書包,哼著兒歌,像只快樂的小鳥,飛快地往家跑。一進門,我把鞋子一脫,隨手將書包向書桌上一扔。正準備去找小伙伴們玩,忽然聽見砰的一聲響,我很納悶,扭頭一看,天哪!書包打翻了墨水瓶,墨水流到了書桌上,浸濕了我的書包。墨水瓶滾到地上,剩余的墨也從瓶里濺出來了。我想,媽媽看見了,不打我只能說是奇跡。
唉!真煩啦!這可怎么辦?我趕緊拎起像只黑烏鴉的書包的兩角,把書倒出來,然后去洗手間拿下一塊抹布,使出渾身的力氣,一點兒一點兒地在桌子上來回擦。真是越忙越亂,可惡的'墨水像跟我有仇似的,又飛到我的衣袖上面來了。
擦了好半天,桌子總算被我擦干凈了。我又到廁所把拖把打濕,用腳踩干,放在臟了的地方使勁拖,最后把拖把洗干凈,掛好?墒且路系哪趺崔k呢?如果媽媽發(fā)現(xiàn)了,不打死我才怪呢!五點半只差10分鐘了,眼看媽媽就要回來了,怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻,在屋子里跑來跑去,我靈機一動,想出了一條妙計,把衣服脫下來,連同書包一起塞進塑料袋里,放在衣柜的一個最不起眼的地方,然后關緊柜門。一切做完了,我總算噓了口氣。
敘事的作文 篇7
不同的作品有不同的思想內涵,而同一作品,由不同的人來品,也會有不同的學術見解,正所謂子曰詩云他人言,“三口”成“品”也。一花一世界,一葉一菩提,一草一情趣,年齡不同,“品”的意境就不同。比如品茶,孩子們喝茶,說它像藥,無病不宜喝;青年人喝茶,說它像生活,總是很苦澀,遍布荊棘;老人喝茶,說它苦盡甘來,濃苦過后便是沁人心脾的芳香一縷。時代不同,品的內容也不同。且說時尚,封建時代,講究古典之美、中庸之道,美得讓人婉約,保守得讓人留想;新文化時代,講究外來美,美得讓人不可觸及;而信息時代,則講究一種張揚個性的開放之美,美得讓人瀟灑,美得讓人痛快淋漓。
“品”喜歡廣納百川,就如古代圣明的.君主一樣,喜歡廣納言,把不同的人的見解全部集中起來,進而采取有效的興國安邦策略。
“品”需要知識的滋潤,需要智慧的呵護,沒有了它們,“品”是“品”不出什么價值的,只有擁有了它們,“品”才可以源遠流長;“品”也需要理想來作動力,一個人如果沒有理想,不求上進,就會成為“井底之蛙”一樣,對世界只能“品”出井那么大的天;“品”的彼岸是成功,成功之路非“一日之寒,冰凍三尺”的力量,而是“臺上一分鐘,臺下十年功”的毅力與堅韌。
當然,“品”也有弱點,它怕不負責任的流言蜚語,怕毫無邊際的夸夸其談。如果那樣去“品”,“品”出的不是進步,也不是真理,而是落后與消極,是不真實、不健康的虛妄之“品”。如果“品”得漫無邊際是虛幻,是脫離現(xiàn)實的狂想!
當下,正值風華正茂的青年人,如果真的去“品”,就要從“品”的根基、“品”的真諦去著眼,要充分給予“品”以營養(yǎng),賦予“品”更高的智慧、更寬廣的眼界、更博大的胸懷。只有這樣,我們才敢言“品”!
但愿人們能通過你的口、他的口和我的口,組成一個真“品”來。
敘事的作文 篇8
書籍是一種寶貴的文化遺產(chǎn),也是民族的瑰寶。讀書能讓人知道酸甜苦辣,也能讓人懂得前人的思想及智慧。我們是幸運的,因為有書讀,不像古代,只有世家貴族才有這個資格。而且當時的.社會環(huán)境也起著重要的影響。所以我們是幸運的,也是不幸的。因為我們比古人要接受的知識也更多。
……
讀書要開心。當我們看到一片好文章時,會叫好,但我們看到一則垃圾文章時,會本能的討厭。讀書是用自己的心跟作者的心去交流。才能得到理解,得到感受,得到進步。讀書能讓一個民族進步,能讓一個民族的總體素質提高,能讓一個民族的文化得到發(fā)展。
敘事的作文 篇9
當我煩惱的時候,書會幫我驅走它;當我不高興的時候,書會給我?guī)砜鞓;當我覺得生活煩躁的時候,書會讓我感受到生活是多么的美好。
書,陪著我度過了美好的童年時光。那時的我最愛看的`書是故事大王,每天晚上,我都會讓爸爸給我講,我不認識字,便只能聽,雖然有的聽不懂,可我還是聽得津津有味,在故事中慢慢睡去,夢里還想著爸爸講的故事。
……
書是我生活中的一部分,在童年里,我需要它;在成長中,我也需要它;有了它,我的童年才會充滿著五彩繽紛;有了它,我的成長才會更加的豐富多彩。
書,永遠跟隨著我,讓我快樂成長!
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