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小學(xué)敘事作文

時間:2023-11-02 09:42:03 記敘文 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)敘事作文(經(jīng)典)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)敘事作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小學(xué)敘事作文(經(jīng)典)

小學(xué)敘事作文 篇1

  在種類繁多的花卉中,有人喜愛婀娜多姿的菊花;有人喜愛高貴典雅的玫瑰;有人喜愛芳香迷人的玉蘭,而我最喜愛富麗堂皇的牡丹。這不,最近流行用絲襪做花,我也躍躍欲試,想做一朵永不凋謝的牡丹花。

  在奶奶的幫助下,我準(zhǔn)備齊了幾圈金色的鐵絲、幾只五顏六色的絲襪、“花蕊”、一束“綠葉”……我先利用藥罐子把細(xì)鐵絲做成圓形,并把他們拗成波浪形,然后把它們用棉線層層疊疊綁在一起。

  接著我就要穿鐵絲了,“可是,怎么穿呢?”我犯起了嘀咕,經(jīng)過我仔細(xì)研究之后,終于搞懂了。原來,鐵絲是從花瓣中間穿進(jìn)去的,我想先用鐵絲把花蕊給固定住,然后把細(xì)鐵絲穿進(jìn)絲襪中。說做就做,我拿起鐵絲,正要穿的時候,突然想到了“這么小的`洞穿得進(jìn)去嗎?”我試了幾次,不是沒穿進(jìn)去,就是把絲襪穿破了,“算了,算了,我還是不做了,真是浪費(fèi)時間!”我剛想放棄時,耳邊響起了媽媽說的一句話:失敗是成功之母。我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),定下心來,慢慢穿,細(xì)細(xì)看。漸漸地,細(xì)鐵絲在我手里游刃有余。

  不多久,一朵鮮艷的牡丹花做成了,俗話說:紅花也需綠葉扶,我把那束“綠葉”套了上去。真是功夫不負(fù)有心人,一朵牡丹仙子就這樣“誕生”了!

  做牡丹花不僅鍛煉了我的動手能力,而且使我懂得了:最困難之時,就是離成功不遠(yuǎn)之日!

  

小學(xué)敘事作文 篇2

  哈佛心理學(xué)家威廉·詹姆士有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。而慷慨的贊美就是喚出它們一部分的一個有用方法!彼,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自信、積極地成長環(huán)境,對小學(xué)生的身心健康發(fā)展尤為重要。過生日,是每個孩子最期盼的事,特別對一年級的小孩子而言,更為看重。

  我會為每一個過生日的孩子在班上舉行一個班級生日party,請大家為“小壽星”唱生日快樂歌,讓壽星許一個生日愿望,最后全班同學(xué)為他送一個美好的生日祝福。這天是我班許聰?shù)纳眨谡绽秊樗晟崭韬,他許了一個愿望。我問:“你能告訴大家許了一個什么愿望嗎?”他想了想(我想他可能在考慮能不能說),然后很不自信的說:“我希望老師以后不要批評我!蔽殷@訝,其實(shí)許聰正如他的名字一樣,是一個很聰明的孩子,發(fā)言比較積極,只不過行為習(xí)慣不太好:上課有些坐不住,下課愛哄鬧,同學(xué)來告狀的概率比較多些。因此,自打9月份開學(xué),這個剛步入小學(xué)課堂2個月的小孩子,相對來說,聽到的批評也就多了些,但絕不會影響老師對他的喜愛之情。孩子是敏感的,自我判斷的能力還比較差,老師偶爾的表揚(yáng)可能會讓他欣喜若狂,老師的批評也會讓他們無比沮喪,看來,許聰正是這樣,他似乎對自己喪失了信心,低估了自己,以為自己是一個總受老師批評,老師討厭的學(xué)生。

  如果這樣下去,惡性循環(huán)可能導(dǎo)致這個聰明、活潑的孩子滑向自暴自棄的邊緣…… 我不敢想象,同時腦海里迅速翻騰,反思:是不是平常對他善意的嚴(yán)格要求,卻不經(jīng)意間傷害了這個孩子的幼小心靈呢?我又問到:“你為什么希望老師不批評你呢?”許聰撓了撓頭,嘴里“嗯、嗯”的嘟囔著,回答不上來。我也意識到了自己問題的不適宜:“是呀,有誰會希望自己挨批評呢?”我換了個問法:“老師為什么要批評你呢?”他倒是不假思索地回答:“我下課喜歡和同學(xué)打鬧,上課坐不好,老師就批評我了!笨磥恚@孩子雖然年齡小,貪玩,但對自己得不足還是有一定客觀認(rèn)識的,也可能是老師批評的.多了吧,使學(xué)生的思維產(chǎn)生了定勢,無意中強(qiáng)化了孩子的不足。我接著問:“那你怎樣做就可以不被批評呢?”他馬上接上話:“下課不打鬧,上課認(rèn)真聽講。”“看來你知道自己的不足,說明你是個很懂事的孩子,其實(shí)你也有很多的優(yōu)點(diǎn)呀,老師也表揚(yáng)過的,你能說說哪些地方表現(xiàn)好嗎?”我回答。 這個問題似乎更難了,他撲閃撲閃著大眼睛,半天不說話了。機(jī)會就在今天,一個大家為他慶祝生日的快樂日子。我要讓他體會自己的生命質(zhì)量其實(shí)是很優(yōu)秀的,只不過有一些小小的,可以改變的瑕疵。我讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)許聰身上的優(yōu)點(diǎn),于是對著全班學(xué)生說:“你認(rèn)為許聰同學(xué)哪些地方表現(xiàn)好,對他說出來!薄白謱懙暮芷。”“口算算的很快!薄皭郯l(fā)言”“愛幫助人”…….我發(fā)現(xiàn)許聰?shù)难劬α亮,同時很羞澀的微笑著,可能對突然聽到這么多贊譽(yù)之辭,多少有些不適應(yīng),似乎不敢相信自己原來是很不錯的。接著,大家對許聰受到批評進(jìn)行原因分析,提出懇切的、希望他勇于改正缺點(diǎn)的愿望。然后讓許聰對今后的學(xué)習(xí)表現(xiàn)做一個表態(tài),在老師和同學(xué)們的肯定與祝福中,許聰充滿信心地回到了座位上。我感覺,這個對自己有了信心的孩子長真的大了,上課發(fā)言更積極了,大部分時候能坐正,不隨意開小差,我給他的表揚(yáng)也多起來了。畢竟他還是個一年級的孩子,錯誤還會犯,這時我避免了在全班批評他,利用課后用閑聊的方式提醒他 。

  這個對老師的評價很敏感的小男孩,在老師贊許的目光下,缺點(diǎn)漸漸改掉了很多,朝著自信、向上的方向的健康發(fā)展。每個孩子是一個個靈動的個體,他們更希望得到家長以外的人群(老師、同學(xué))的肯定。正是孩子們這原生態(tài)的想法給了我無盡的啟示:可以通過慶祝生日等活動,課堂上,課堂之外,多給孩子一些陽光,一些贊美,一些關(guān)愛,讓我們的教育變得更生態(tài)些,讓孩子在愉悅的生日氛圍中了解自己的優(yōu)點(diǎn),意識自己的不足,在班級這個小集體中提升每個孩子的生命質(zhì)量。

小學(xué)敘事作文 篇3

  沒有知識,人就是文盲;沒有法律知識,人就成了法盲。我們不但要學(xué)習(xí)文化知識,也要學(xué)習(xí)法律知識,使自己成為一名知法、懂法、守法的好公民。

  做一件事之前,我們一定要先考慮是否違法或違犯公共秩序。如果違犯法律就要承擔(dān)法律責(zé)任。

  《如此球迷》就告訴了我們這樣的道理。武強(qiáng)看足球賽時,情緒過于激動,沒控制好自己的情緒。球場上他大喊大叫,影響了別人的看球。當(dāng)看到自己喜歡的球員被鏟倒時,他竟然沖進(jìn)了賽場,向?qū)Ψ角騿T大打出手。由于他的不理智行為,被保安強(qiáng)行帶走,被公安人員處以罰款,還被責(zé)令一年內(nèi)不得到體育場觀看比賽。從這個小故事中我體會到的'是:干什么都要顧及別人的感受,不能影響別人。觀看體育賽事一定要遵守活動規(guī)則,聽從組織者的安排。坐到制定區(qū)域,不能到處亂竄。如果大家都和武強(qiáng)一樣隨意進(jìn)入賽場影響比賽,攻ji球員。不但比賽不能進(jìn)行,還剝奪了別人看比賽的權(quán)利。自己也因此戴上了違法亂紀(jì)的帽子。

  我認(rèn)為我們小學(xué)生應(yīng)該多學(xué)習(xí)法律知識,遵守法律。有不好的行為時,一定要及時矯正。如果不及時矯正,人就會漸漸墮落。最終觸犯法律,還要承擔(dān)法律的責(zé)任。

  讓我們一起做一個知法、懂法、守法的好公民。自尊自愛,做一個好學(xué)生。長大為社會貢獻(xiàn)出一份力量!

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