記敘文的作文(4篇)
在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的記敘文的作文4篇,歡迎大家分享。
記敘文的作文 篇1
當年你轉入我們班,和我一樣都好喜歡FIR的歌,志同道合的我們很快便成了形影不離的好朋友。每當FIR出了新專輯或新歌,我們就會一起聽歌,甚至拿著電話聽著,聽著……一直到睡著——“我的微笑,你明白就很好,你就像月亮繞著軌道,擁抱著地球閃耀……”當時,我們彼此坦誠相待,高興時熱火朝天地聊天,煩惱時互吐苦水。
日子逃去如飛,我們都視對方為“青春日記”,每一頁都是繽紛的,每一頁似乎都隱隱透著FIR的歌聲:“有了你世界神魂顛倒,你的微笑,編織了每一個奇妙……”
后來,突然地,毫無戒備地,有同學跑來告訴我說你要離開了,和你爸媽一起出國去。我不信,焦急地跑去問你,我多希望聽到你否定的回答,可是,在你為難的眼神中,我知道了答案。晚上,我一個人在陽臺上聽著FIR的歌哭了:“給我死心的理由,誓言融雪時別沉默,我的美麗只剩哀愁,怕看見溫柔眼眸,怕斷了惟一的出口,就無處可躲……”我仿佛聽到了你告別的.聲音,淚水無意識地流淌著……
那天晚上,你終于不再聽FIR的歌,而是聽了無印良品的《朋友》,“我可以劃船不用槳,我可以揚帆沒有方向,但是朋友啊,當你離開我遠去,我卻不能不感傷……”聽著,聽著,眼淚不覺而下,你用含淚的雙眼望著遙遠的天際,輕輕地說道:“珍重,朋友!”然后,一滴淚滴在手上……
深夜里,我望著迷茫的天際,心里默念:朋友,有你的日子里,我們一起聽FIR的歌,沒有你的日子里,我一個人聽FIR的歌,聽FIR的歌的日子里,我們永遠在一起,不論你在我身邊,還是在我心底……
記敘文的作文 篇2
小時候,我不像現(xiàn)在這么開朗,外向。小時候的我是一個內(nèi)向而膽小的人,從沒上過一次我家的閣樓,因為那里有間黑屋,大人說那里面有妖魔鬼怪,如果我不聽話就關我進去。所以我對閣樓充滿了恐懼。
有一天早上,我早早地起床,穿好衣服后習慣性地去抽屜里找襪子穿,但一摸,沒一只襪子了。我去問媽媽襪子在哪里,她說在閣樓上。閣樓上!我立馬魂飛魄散,我想叫媽媽幫我去拿,誰知她翻了一個身又睡過去了。
那時是冬天,不穿襪子腳丫子冷啊!我只好上樓,拿了根如意金箍棒,心里一狠:遇上妖怪大不了跟它拼了!
在樓梯上,我是一步三回頭啊,真想下去,但一看手中那根如意金箍棒,我竟挺直了腰板,站直了腳跟,“拼啦”我腳步加快了許多。
一上閣樓,這里完全是另一番景象嘛!太陽光從東邊房間的窗戶中照進來,西邊是一個露天小花園。挺不錯嘛,我對這個陌生的地方充滿了好感。由于我的頭一直是斜著看的,當我一正頭,那間黑屋就立馬呈現(xiàn)在我眼前。里面黑漆漆的,陽光也照不進去,里面好像真有妖怪!膽小使我恨不得馬上逃下去,但我有一次選擇了勇氣!把,吃俺老曹一棒!”我舉棒沖進黑屋,當時我已忘了我是來干什么的`了。我沖進去,眼疾手快開了燈,接著對著里面一通亂耍......
待我睜開眼,哪有什么妖怪,一轉頭,哇塞,原來被大人沒收的玩具都在這里啊!
這時我才想起了襪子,匆匆拿了一雙和一些玩具全副武裝地下樓了。
后來,我消除了對黑屋的恐懼。
記敘文的作文 篇3
那一縷光線照射進屋中,我便知道新的一天又一次來臨了…
晴天萬里,陽光溫暖我心
那一年的我很調皮,時常搗蛋,初入中學,見到語文老師十分溫柔。記得那一次,我寫的作文雖說是練習,但也寫的`不錯,您鼓勵著我作文還可以進步,因為您的一句話,我從那時一直努力做到更好,但能力有限一直處于中等,慢慢地有些灰心。直到我每次遇到困難時,您總會出現(xiàn)我的身旁,給予我溫暖,照亮我心。隨著時間的流逝,分數(shù)也一點一點在提高,因為您的那一句話,我始終放在心底,每當要放棄時內(nèi)心深處便傳來那聲聲話語。因為有你,我心中才會溫暖。
烏云遮天,陽光依舊溫暖。
記得那一次,天空上的云集聚在一起,風很大,眼看便要下雨了,您說了句“看看你們讓人愁的,老天都為我流淚了,還不好好學,要不怎么對的起你們的父母,對得起上蒼?”那一句玩笑話使我心又是一暖。
每一次上課我會溜號,您就是用哪一雙眼睛告訴我“別溜號了,注意聽講!彪m然有些嚴厲,但我知道您是我為好。
雨過天晴,陽光依舊。
您對我的好,我都記在心里。那一次您在課上大發(fā)雷霆,使我震驚,但下半堂課您在我們的安慰下重新振作起來,您的樣貌依舊,依舊溫柔,依舊大方……
如果說您是陽光,那我便是一株需要陽光哺育的小樹苗,是您帶給我陽光,帶給我希望…。
我心中的陽光就是您——老師。
記敘文的作文 篇4
每個人都經(jīng)歷過很多實踐,最讓我印象深刻的是那次支教的經(jīng)歷。作為育才小學的青年志愿者,我被安排在周三對育才小學二年級一班學生進行音樂課的支教。
11月5號我懷著滿腔熱情第一次走進了蘇州市育才小學,朝著心中那個夢想進發(fā)。來到這個大家庭,既緊張又激動,緊張的是開始有了一種新的身份,激動的是自己人生真正的社會之旅即將展開,好在那些孩子一個勁的叫著大姐姐,大姐姐,讓我緊張的心情得到了一定的緩和,也為后面順利的實踐打下了基礎。
我還清晰的記得我給那些孩子教的歌,《大家一起來喜洋洋》,《小草》,《讓我們蕩起雙槳》,《數(shù)鴨子》,《和你一樣》。其中《和你一樣》給我的印象最為深刻,因為那是一首勵志歌曲,從這些貧苦孩子口中唱出心里難免會有一絲苦澀與酸楚。孩子們都很賣力的唱著,在孩子們唱的時候,忽然有那么一個念頭閃過---好好參加充實自己,畢業(yè)后去西部支教!雖然只是一個沖動的念頭,但足以證實這些孩子給了我怎樣的感動。
通過在育才小學支教的社會實踐,我了解了農(nóng)民子弟工這個概念,了解了在社會上還有那樣一群孩子,沒有好的家庭條件的孩子,這刺激了我更加珍惜我自己所擁有的一切;我進一步了解了如何教書授課,做一名合格的教師需要些什么條件;進一步了解了合作的重要性,因為我們每節(jié)課都是兩個志愿者一起完成,合作與默契顯得尤為重要。實踐過程中也因此發(fā)現(xiàn)了自身的不足,專業(yè)知識的.不精,處事應變能力等方面的欠缺,面對這些,我將會努力克服,培養(yǎng)自己各方面的能力,提高自身的綜合素質,為自己的夢想:做一名人民教師,而努力。
這次在蘇州市育才小學的支教活動,對我來說,不僅僅是一個生活中的小小插曲,更是我步入社會的一個開端,這個經(jīng)歷,將是我一生的財富,我受益匪淺。
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