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(必備)敘事的作文300字10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的敘事的作文300字10篇，希望對大家有所幫助。
敘事的作文300字 篇1
我吃過很多種砂鍋飯，但我覺得最好吃的是在海南吃過的臘味砂鍋飯，至今難以忘記。
那年寒假，我們?nèi)胰ズＤ下糜�，在�？谝患颐麨椤耙与u”飯店里，我吃到了一種特別的砂鍋飯——臘味砂鍋飯。一掀開鍋蓋，香氣撲鼻，熱騰騰的米飯配上香噴噴的臘肉、香腸，油乎乎的，吃起來特別香，味道最絕的還是它的鍋巴，因為鍋底有油，鍋巴被烤得很脆，用勺子鏟起來，咬一口，脆崩崩的，味道別提多鮮美了!
回來后，我一直想吃臘味砂鍋飯，可惜蕪湖沒有賣。有一天，媽媽從網(wǎng)上買了一只砂鍋，買來配料，并在網(wǎng)上查了做法：把淘好的米放進(jìn)砂鍋里，倒上水，再鋪上香腸、臘肉，把米飯煮熟，還要加上醬油等佐料。媽媽在廚房搗鼓了好久，臘味砂鍋飯終于做成功了!我嘗了嘗，非常好吃。媽媽說做砂鍋飯挺簡單，但是得一直要在旁邊看著，還要不停地轉(zhuǎn)動砂鍋方向，否則鍋底容易糊。為了讓我能吃到美味的臘味炒飯，媽媽費(fèi)了這么多心思，我很感謝媽媽!
雖然媽媽做的'砂鍋飯沒有在海南吃到的那么好吃，但我很喜歡媽媽做的砂鍋飯，因為這里面有愛的味道。
敘事的作文300字 篇2
有一節(jié)自修課，上課了，我都是認(rèn)真做作業(yè)。做了一會兒，便隱隱約約傳來幾聲細(xì)微的講話聲。過了會，聲音越來越響，越來越清晰。這時，老師有事走出了教室。半分鐘不到，我們便鬧翻了天。只見這時，有的講話，有的吃東西，有的 惟獨(dú)一個人在認(rèn)真地寫作業(yè)，并不時提醒邊上的人，叫他們別吵，但總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著那本書。因此每次考試他總是我們班的前幾名。
他不但學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且對自己喜歡的體育活動愛不釋手，堅持不懈。
有一節(jié)體育課，老師讓我們自由活動。他跑到操場，和幾個人去打籃球。他雖然不擅長打藍(lán)，也不太懂籃球規(guī)則，但他還積極參加。
在比賽中，他多次投籃，卻只中了一個球。最后他輸?shù)袅四菆銮�。可是，他還是很高興，事后他說： 籃球比賽，重在參與嘛！ 我想他一定會越打越好的'。
他也十分熱愛勞動。
記得有一天，學(xué)校安排大掃除。老師選好人，并分工好。開始大掃除了，他拿起掃把開始掃地。在他的清除下，任何一個衛(wèi)生死角都會變成 風(fēng)水寶地 。他掃完地，又開始拖地。在他的帶領(lǐng)下，我們班肯定會一塵不染、干趕凈凈了。
這就是他，我的同學(xué)。
敘事的作文300字 篇3
我的爸爸個子很高，在家里我最瘦，第二瘦的就是我爸爸。
爸爸早晨上班，中午下班，雖然時間短，但是非常累。我們家有一臺電腦，爸爸一下班就回家去玩電腦游戲。除了玩游戲，爸爸還在電腦上看股票。他給自己買了好幾個股，還給我買了一個。
有一次，我在他的'旁邊看一看他在做社么，爸爸說：“一邊去！”我說：“看一看也不行嗎？”爸爸說：“不行，趕緊走！”我無奈地走了�？雌饋砦野职钟行﹥�，其實他很樂于助人。那次，我在太子河邊放風(fēng)箏，他在旁邊幫助我，我們倆玩得很開心。突然，看到別人的風(fēng)箏卡在樹上，爸爸飛快地跑了過去，費(fèi)了很大勁幫助她們把風(fēng)箏摘了下來，她們謝過了爸爸，于是我們高高興興地回家了。
這就是我的爸爸，高大、顧家、樂于助人。我愛爸爸！
敘事的作文300字 篇4
以前，每到五一勞動節(jié)，對于勞動，我只說不做，可今年的五一，我是真正體驗了一次勞動的快樂！
今天中午，我的兩位好朋友陳浩和陳翔宇來我家玩。正巧媽媽不在家，讓我們自己做點(diǎn)飯吃。我們一聽，可樂壞了。平時都是爸爸媽媽給做飯，從未自己嘗試過，這次，我們?nèi)齻�都想露一手。
我們分工合作，配合得非常默契。陳浩負(fù)責(zé)切菜，雖然顯得笨手笨腳的`，菜切得很大，但總算切成了；我負(fù)責(zé)炒菜，手中的鏟子在鍋里上下翻飛；陳翔宇負(fù)責(zé)加調(diào)料，手中的小勺像勤勞的小蜜蜂飛來飛去。霎那間，炒菜聲、切菜聲融合成一支快樂的交響曲，我們不由自主地來了個小合唱————《郊游》。
我們一連做了土豆絲和炒洋蔥兩道菜，香味撲鼻而來，一嘗，哇！好吃極了！比飯店里的菜好吃多了！
沒想到，我們自己炒得菜這么美味！這次五一勞動節(jié)真是實實在在地勞動了一回，真正感受到了勞動的快樂！
敘事的作文300字 篇5
上星期星期三，最后一節(jié)美術(shù)課，我像往常一樣想拿出圖畫簿，可一看，圖畫簿居然不見了！
我的心仿佛掉進(jìn)了油鍋里，我著急地在書包里翻來翻去，可就是沒有。金老師走了過來，問我為什么不抄。我著急地說：“我的圖畫簿找不到了�！苯鹄蠋熥唛_了，我繼續(xù)找，并叫旁邊同學(xué)幫我一起找，可仍舊一無所獲。我本來已經(jīng)把所有東西抄完了，可找不到了，又得重抄。就這樣，我度過了一節(jié)課�；氐郊椅野颜麄�家都找遍了，還是沒有。我忐忑不安得度過了四天的假期。
星期一，又到了美術(shù)課，我準(zhǔn)備再抄起來。但因為我心里七上八下的，一節(jié)課也沒抄多少。下課的時候，我還在想辦法，我想到復(fù)印，但金老師又不會借我去復(fù)印，如果向同學(xué)借，一本本子又不能復(fù)印，也不能把同學(xué)的本子那幾頁撕下來復(fù)印。所以只能抄。我心里很沮喪。
星期二下課時，戚凌天在自己的素描紙袋子里找到了我的圖畫簿，說：“哪個混蛋把袁嘉銘的`圖畫簿放在我的袋子里，那，給你。”我就像放下了一擔(dān)千金重的擔(dān)子，非常開心。不過，我有點(diǎn)懷疑：戚凌天喜歡捉弄人，有50%的可能是他先把我的圖畫簿拿走，然后等我著急了，再還給我。不過，總算找到了。
我現(xiàn)在就像放下了全部壓力，一身輕松。
敘事的作文300字 篇6
在童年的記憶中，我經(jīng)歷過許許多多的事情，有難忘的、快樂的、遺憾的、激動的……其中有一件難忘的事情，使我終身難忘。
那一天，“轟隆隆”的雷聲在天空中作響。不一會兒，天空中“嘩啦嘩啦”地下起了小雨。
我坐在教室里焦急地看著外面，心想：這下麻煩了，出門之前忘記帶傘了，我現(xiàn)在該怎么回家呀！我坐在教室里，一邊看著越下越大的雨，一邊心里像亂麻一樣，想著應(yīng)該怎么辦好。這時，我看著班里的同學(xué)一個個的都回家了，心情越來越著急了。
我覺得這么著急地等下去，也不是個好辦法。所以，我決定沖出去，大不了淋成“落湯雞”唄。
我決定的事情，從來都不會被改變。在我準(zhǔn)備離開教學(xué)樓時，我看到了一個熟悉的身影向我走來，他越走越近，當(dāng)我定睛一看時發(fā)現(xiàn)，那不是外公嗎？我疑惑的看著。
果然是外公，外公一只手拿著一把雨傘，另一只手拿著一件衣服。外公走到了我面前把雨傘和衣服給我說：“等久了吧？快穿上衣服，別著涼了�！蔽业臏I水在眼眶中打轉(zhuǎn)，感覺這件衣服有千斤重似的`，我感覺非常溫暖……
這就是我難忘的一件小事，外公給我的溫暖，讓我難忘不已。
敘事的作文300字 篇7
今天早上爸爸回來了，我特別高興。
爸爸給我?guī)Щ貋砗芏喽Y物。有玩具恐龍，有光頭強(qiáng)的玩具槍，還有很多好吃的。
上午，爸爸陪我一起去后面的游戲大廳里玩。游戲大廳很大，里面有打籃球、有飚車，還有碰碰床。我玩了打籃球。我首先用一元錢買了一個硬幣，然后把硬幣塞進(jìn)輸幣口，這時，籃球就滾下來了。我連忙抱著籃球?qū)?zhǔn)籃筐拋了上去，我一共投進(jìn)了13個球，爸爸說我真棒，還給我錄了視頻，我玩得特別開心。
投完籃球后，我們又去了石頭山玩，還帶上了我的`朋友鄧風(fēng)，我們在石頭山上用彈弓裝上小石子看誰彈得遠(yuǎn)，彈弓也是爸爸給我買的。 第一個是我彈，我先找了個小石子，包在彈弓的膠布上，左手拿著彈弓的把，右手使勁往后拉，然后一下松開手，只見小石子“唰”地飛了出去，射進(jìn)了池塘里，濺起了一個水圈，我高興地叫了起來。后來就是爸爸和鄧風(fēng)彈。最后的結(jié)果是爸爸彈得最遠(yuǎn)。我和鄧風(fēng)都不服氣，又比了三次，結(jié)果還是爸爸贏，還是爸爸厲害。
今天，我玩得真開心。
敘事的作文300字 篇8
未來的我已經(jīng)成為了一個發(fā)明家，發(fā)明品有1000多項，其中最為著名的就是多功能筆和智能機(jī)器人。下面我就把他們介紹給大家。
多功能筆
多功能筆的功能有很多，比如：可以聽音樂、打電話，有年、月、日、時、分、秒、微秒、星期，GPS導(dǎo)航……它還能模仿多種人的筆跡，能變換多種顏色，能變成鋼筆、鉛筆、圓規(guī)……多功能筆還可以放大和縮小，而且它的所有功能都是有聲控的。
智能機(jī)器人
智能機(jī)器人是我的第1010項發(fā)明，也就是最后一項發(fā)明，也是最完善的發(fā)明，他可以做多種人類可以做的事情，如：做飯、下棋、開車、安慰人、逗人開心，當(dāng)保安、保姆等，他還可以10秒內(nèi)學(xué)會10種不同的語言。它還能變成飛機(jī)，帶你在天空遨游；變成潛水艇，帶你在海下一飽眼福；變成輪船，帶你觀看水上風(fēng)景……這么好的機(jī)器人，很想擁有了吧！
這兩樣?xùn)|西都不錯吧？我還有別的發(fā)明呢！下次再介紹吧！
�。o(jì)學(xué)文老師的`評語：從所描述的功能來看，可見小作者有一定的生活基礎(chǔ)和較開闊的知識面，想像力比較豐富。不過，我想，將來小作者的發(fā)明也許會具有更多、更實用、更便捷的功能。）
敘事的作文300字 篇9
“愛”是什么呢?母愛，友誼等，可是“愛”的力量是指老師對學(xué)生的`愛。
教室安靜得出奇，同學(xué)們走進(jìn)了知識的世界，老師講得津津有味。惟有一位男同學(xué)的心飛向九霄云外，在專心好動地玩筆。老師不由地盯著他，但他還是不知不覺。老師慢慢地走前去，氣急敗壞地從他手里奪來的筆，隨手向垃圾桶扔了。那位男同學(xué)愁眉苦臉地瞧了老師一眼，老師稍微消了氣，指著剛學(xué)的課文，耐心地說：“講出這篇課文的大概內(nèi)容�！蹦俏荒型瑢W(xué)站起來，半節(jié)課過去了，他還像個啞巴。老師心平氣和地問：“玩筆比學(xué)習(xí)更重要嗎?別忘了，這里是學(xué)校�！蹦俏荒型瑢W(xué)仍聽不進(jìn)去，老師怒了，忍不住地說：“老師是愛你才會這么做，如果我不愛你，我怎么會管你呀?你想我對你莫不關(guān)心嗎?你來到學(xué)校，老師會盡心盡責(zé)地愛護(hù)你�！蹦俏荒型瑢W(xué)聽了，恍然大悟地流淚了。激動地說：“老師，我一定會珍惜你對我的愛，老師，我也愛你�！�
盡盡這么幾句話，就是愛的力量。
敘事的作文300字 篇10
每天一回家媽媽總是會問我：“寶貝，你最喜歡誰”，看著媽咪期待的眼神，不忍打擊她，我總是違心的回答說：“最喜歡媽媽”，然后看著媽媽滿意的離開，要是我敢回答說不喜歡，媽咪總是會“生氣”，要不就會跑過來“戳勁”我。今天在幼兒園里老師問我們最喜歡的人是誰？仔細(xì)想想，我最喜歡的人是誰呢？正當(dāng)媽媽兩個字習(xí)慣性的要脫口而出時，我打住了，平時奶奶最疼我了，每天都送我上幼兒園，給我做可口的飯菜，晚上還陪我睡覺，從不欺負(fù)我，即使平時我說不喜歡她時她也從不像媽咪那樣使勁“戳勁”我，奶奶很少訓(xùn)我，媽咪訓(xùn)我的'時候也愛護(hù)著我，嗯，我想我最喜歡的人是奶奶了，沒錯，我把我的答案大聲的告訴了老師
結(jié)果晚上媽媽上網(wǎng)看到了我的回答，受了很大的打擊。
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