(推薦)記敘文的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的記敘文的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記敘文的作文 篇1

　　生活中我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的人和事，有一些美好會(huì)永遠(yuǎn)留在記憶里，不論什么時(shí)候想起來(lái)，內(nèi)心都是溫暖的…… 我六歲那年的冬天，一個(gè)星期天的早晨刮著風(fēng)，天氣很冷，媽媽帶我去洛陽(yáng)。在路邊等了好一會(huì)兒，八十五路公交車終于�？吭谡九_(tái)邊，人群一下涌過(guò)去。我一看，車窗上一層白白的霧氣，車?yán)锖孟褚炎鴿M了了人。媽媽領(lǐng)著我最后一個(gè)上了車，果然，連過(guò)道里都站的滿滿的，我們?cè)谲噹�里找了個(gè)站立的位置。 晃晃悠悠的車開(kāi)動(dòng)了。個(gè)子小小的我扶著媽媽站在過(guò)道里，只能看見(jiàn)一條條大人的腿，這感覺(jué)真不好。我不知道自己站了多長(zhǎng)時(shí)間，汽車走走停停，我累了就換換腳，后來(lái)覺(jué)的腳麻了。

　　就告訴媽媽累了，媽媽彎腰抱起我，她一手扶椅背，一手抱住我。我覺(jué)得舒服了，眼睛在車廂里到處看著，可媽媽的身體隨車廂的晃動(dòng)有些站立不穩(wěn)，不一會(huì)兒，她好像快堅(jiān)持不住了，我讓媽媽把我放下來(lái)，于是，眼前又是一片腿的森林…… 車上好像沒(méi)人有讓座的意思，我很盼望有人下車，這樣我們就能休息一會(huì)兒了。突然左邊靠后一個(gè)座位上的叔叔伸手碰碰媽媽，微笑著示意媽媽坐在他的位置上，媽媽和我連忙道謝，讓座的叔叔說(shuō)不用不用，叔叔一大堆的行李給我留下深刻的印象，他背起一個(gè)包雙手又拎了兩個(gè)包費(fèi)力地?cái)D出來(lái)，放下包站在我們剛才站立的位置。 媽媽坐下來(lái)，把我抱在懷里，我覺(jué)得媽媽輕松了許多。

　　車窗外一排排光禿禿的楊樹(shù)快速向后移動(dòng)，遠(yuǎn)處大片麥田像綠色的毯子，看著單調(diào)清冷的景色，我心里卻很溫暖，我想媽媽的感覺(jué)一定和我一樣。我抬頭仔細(xì)打量叔叔：他的頭發(fā)亂蓬蓬的，臉黑黑的，穿著一件深色的'大棉衣。他微笑的臉看上去很平靜，他和車上的乘客一樣望著窗外一閃而過(guò)的樹(shù)木…… 這事兒已過(guò)去很久了，后來(lái)我們又在不同的城市遇到不同的但同樣善良的讓座人，可我一直記得這個(gè)黑臉叔叔，也許因?yàn)樗�是我記憶中第一個(gè)讓座給我們的人。長(zhǎng)大的我現(xiàn)在也會(huì)給別人讓座了，每當(dāng)我在公汽上看到有人讓座時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的叔叔和他善良的微笑……

記敘文的作文 篇2

　　到了我的新學(xué)校，我只能用這幾個(gè)詞來(lái)形容：破、舊、臟。

　　剛到門口，我便聞到一股臭味，我趕緊用手捏住鼻子，一看，原來(lái)是從離我不遠(yuǎn)的廁所里飄出來(lái)的，不用說(shuō)，從外表來(lái)看，肯定有個(gè)幾年沒(méi)打掃了。

　　我被臭味熏得不行了，用最快的速度跑到了操場(chǎng)，天哪！這是操場(chǎng)嗎？整個(gè)一塊水泥地，連最起碼的草坪和跑道都沒(méi)有。

　　我站在這個(gè)不是操場(chǎng)的操場(chǎng)向南看，看了好一大會(huì)兒，才看到傳說(shuō)中的小花園。但這個(gè)小花園里并沒(méi)有花，只有一棵柳樹(shù)孤獨(dú)地站在那，它的腰似乎已經(jīng)被頑皮的男孩子給壓彎了。旁邊還有一個(gè)小池，水池里的`水已經(jīng)讓你看不見(jiàn)里面有什么了。

　　我又朝教學(xué)樓走去，走過(guò)一個(gè)班，我都會(huì)往教室里看看，桌子椅子亂得讓你看不下去。我找到了我的班級(jí)，剛一進(jìn)去，就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“喂！你知道我們班原來(lái)是干嘛用的嗎？我告訴你，我們班原來(lái)是文化路小學(xué)用來(lái)上科學(xué)課的�！迸赃叺倪@位同學(xué)聽(tīng)完臉都綠了。我又四處看了看，“這個(gè)教室竟然連風(fēng)扇都沒(méi)有，我們夏天怎么過(guò)��！”我自言自語(yǔ)道。

　　難道我要在這種地方呆兩年嗎？難道我要在這兒畢業(yè)嗎？

記敘文的作文 篇3

　　這個(gè)暑假里我有很多收獲，比如學(xué)會(huì)了游泳、出去旅游，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、還體驗(yàn)了超刺激的游戲。不過(guò)，我最大的收獲應(yīng)該是懂得了

　　——“堅(jiān)持就是勝利”這個(gè)道理。

　　放暑假了，媽媽給我報(bào)了羽毛球班，我十分高興。媽媽告訴我，上課時(shí)間是每天下午3：00——5：00，時(shí)間為一個(gè)月，并強(qiáng)調(diào)既然報(bào)了，就要堅(jiān)持學(xué)完。聽(tīng)朋友說(shuō)那兒的老師非常好，有幽默感，同學(xué)們都很喜歡他。于是，下午2：30我就拿上羽毛球拍興沖沖地出發(fā)了。可是剛走出空調(diào)屋，瞬間就被一股熱浪包圍，于是我加快腳步跑下樓，誰(shuí)知一股更加強(qiáng)烈的'陽(yáng)光向我射來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛，曬得就像被火烤似的。我這才意識(shí)到，這個(gè)課時(shí)正是一天中最熱的時(shí)候！雖然熱但是心中有股莫名的力量驅(qū)使著我向前進(jìn)。當(dāng)我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有風(fēng)扇，連窗戶都沒(méi)有，整個(gè)教室熱得像蒸籠，不透氣。天哪，一個(gè)月呀！意味著我要在這樣的天氣里行走30次。這可怎么辦，我能堅(jiān)持的下來(lái)嗎？

　　在這樣的情況下，我堅(jiān)持了一個(gè)星期，初期的熱情快沒(méi)有了，我有點(diǎn)想放棄了，再也不想踏出空調(diào)屋半步了。每天午飯后，我都嘟嘟囔囔說(shuō)不想去，希望得到媽媽的同意。可是媽媽耐心勸我：“我知道外面很熱，可是學(xué)東西哪有那么容易的？如果一碰到困難就放棄，到頭來(lái)什么都學(xué)不到。堅(jiān)持就是勝利！”我突然想到了媽媽，她天天要干家務(wù)：買菜、做飯、洗衣、拖地、打掃房間等等，這些家務(wù)天天都需要人重復(fù)的做，媽媽不煩嗎？但是她不是也天天在堅(jiān)持嗎？還有老師，她們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年教著孩子們，她們不煩嗎？如果他們放棄了，那這么多學(xué)生們?cè)趺磳W(xué)習(xí)知識(shí)？醫(yī)生們放棄了，病人怎么治�。克緳C(jī)們放棄了，車怎么開(kāi)？工人們放棄了，工廠怎么運(yùn)行？農(nóng)民們放棄了，誰(shuí)種莊稼？·····

　　是啊，“堅(jiān)持就是勝利，勝利需要堅(jiān)持”可是我從來(lái)都沒(méi)有做到過(guò)。比如：每天堅(jiān)持聽(tīng)、讀英語(yǔ)，我沒(méi)做到；每天認(rèn)真做作業(yè)，不粗心，不馬虎，我做不到；每天堅(jiān)持讀書，我做不到；每天早上起床晨練，我也做不到；每天堅(jiān)持練琴，我還做不到；每天堅(jiān)持寫日記，我都做不到，等等。我想為什么我做事總是虎頭蛇尾，三分鐘熱度。每次開(kāi)學(xué)時(shí)，總是信心滿滿，又是目標(biāo)又是計(jì)劃，可時(shí)間一長(zhǎng)，惰性就出現(xiàn)，不知不覺(jué)中就放棄了很多。這些看似簡(jiǎn)單的事情，如果都能堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)給我?guī)��?lái)巨大的收獲。所以這次，我一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，勝利需要堅(jiān)持！我趕緊拿起羽毛球拍，沖出家門，一路上，我的耳邊一直回蕩著那句話：“堅(jiān)持就是勝利！”

　　我終于懂得了，什么叫做“堅(jiān)持就是勝利”。以后，在我快要?dú)怵H的時(shí)候，我也要隨時(shí)用這句話提醒自己“堅(jiān)持就是勝利”我想這就是我暑假最大的收獲！

記敘文的作文 篇4

　　我現(xiàn)在已是六年級(jí)的學(xué)生了，有許許多多的同窗好友，聊起他們，我的腦海中就會(huì)有一個(gè)個(gè)生龍活虎、靈巧活潑的形象。

　　一雙柳葉似的眉毛下長(zhǎng)著一雙溪水般清澈的眼睛，總是神采奕奕。戴著一副眼鏡顯得滿腹學(xué)問(wèn)。她就是我的同學(xué)--王文喆。

　　她的成績(jī)?cè)诎嗬镫m不是名列前茅，但值得一提的是他對(duì)待自己的同桌很耐心。

　　記得一個(gè)夏日中午，太陽(yáng)炙烤大地，天氣十分炎熱，就連樹(shù)上的知了也叫著：“熱、熱、真熱�！毕抡n鈴一響，全班同學(xué)都不約而同地往外沖，好像在想：“太好了，終于下課了，趕快出去透透氣�！笨伤�還坐在座位上督促李嘉偉學(xué)習(xí)。上課時(shí)李嘉偉總有不懂的問(wèn)題，下課后王文喆總認(rèn)認(rèn)真真地講解。大家很少見(jiàn)他有休息時(shí)間。我在一邊默默地注視他們。我非常佩服王文喆的.耐心負(fù)責(zé)，就算李嘉偉有什么不懂的，經(jīng)她耐心地講解也會(huì)弄懂的。李嘉偉運(yùn)氣真好。只見(jiàn)王文喆慢慢地說(shuō)：“《舟過(guò)安仁》有四句詩(shī)，你都明白是什么意思嗎?”

　　李嘉偉口舌不清地說(shuō)：“明白�！蔽以谂赃叾悸�(tīng)不清。王文喆卻說(shuō)：“知道，明白?很好，有進(jìn)步，那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)意思�！闭鎱柡�!居然聽(tīng)得懂，還用鼓勵(lì)的語(yǔ)言說(shuō)，換做我早就不耐煩了�？衫罴蝹ミ�騙人：”嗯，二個(gè)……小魚……我不知道�！巴跷膯匆槐菊�經(jīng)地說(shuō)：”不知道沒(méi)關(guān)系，我再講一次就是，可你撒謊就不對(duì)了，以后可不能再撒謊了�！蔽倚南耄骸巴跷膯纯烧嬗心托难�，李嘉偉撒謊她都不生氣，還常常講道理，幫助他。換做我早就火冒三丈了，還講道理!我真得向她學(xué)習(xí)。“然后她就一字一句地將起來(lái)。

　　看，她是不是很有耐心，她就是王文喆。

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