記敘文作文[錦集8篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的記敘文作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記敘文作文 篇1

　　“好，馬琳穩(wěn)住了前三板！雙手拉出了一個(gè)落點(diǎn)刁鉆的下旋球，馬琳一個(gè)反拉……�！�

　　你一定看過這緊張激烈的乒乓球比賽吧。大家都很欣賞選手們在球桌上推拉削擋的手部功夫吧？但是，每當(dāng)我看到乒乓球比賽時(shí)，想到的卻是球臺下的腳步。

　　記得我在前年暑假時(shí)參加了一個(gè)乒乓球訓(xùn)練班，當(dāng)我第一天滿懷激情地站在球臺前時(shí)，教練卻宣布：“今天不打球，先練你們的腳步！”大家都很驚訝。心想著，我們是來學(xué)打球的，又不是來學(xué)跳舞的。見此情景，我嚷嚷開了："教練，您不是開玩笑吧？我打球一向用手不用腳的.！"一句話逗得大家都樂了。教練也笑著說："同學(xué)，你是新手吧？那我們先來一場，別怕，我讓著你，先讓你們知道這腳步的重要性。"

　　說著，我們就開球了，教練果然讓著我，他并不進(jìn)攻，只把球輕輕地推來擋去。引得我恨不得三板斧就大力扣球。說來也怪，教練雖然不進(jìn)攻，可推來擋去，把我調(diào)動(dòng)得在球桌前繞來繞去，腳步打結(jié)，暈頭轉(zhuǎn)向。一局還沒完，我早已氣喘吁吁敗下陣來。

　　"這同學(xué)啊"，教練放下球拍走過來說，"這下清楚了吧？乒乓球雖然是球臺上的功夫，可這球臺下的腳步也很重要��！只有腳步靈活穩(wěn)健，前后左右交叉有序，才能最快捷地移動(dòng)，為打球做好準(zhǔn)備。所以說，沒有這球臺上的腳步，就不會(huì)有球臺上的出色發(fā)揮！"說著，教練開始詳細(xì)講解打球的步法，同學(xué)們也認(rèn)真跟著練起來。

　　而坐在旁邊喘著氣淌著汗水的我，卻還在回味著教練的話。是啊，沒有球臺下的腳步，也就沒有球臺上的精彩。生活不也一樣嗎？如果沒有靈活穩(wěn)健的腳步作基礎(chǔ)，又怎能追求精彩的生活呢？

　　朋友，你說呢？

記敘文作文 篇2

　　窗外，又飄起了雪。

　　我急不可耐地推開窗戶一看，嗬，好大的雪啊!如柳絮，似鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飄灑。

　　到雪地里堆雪人，滾雪球，打雪仗該有多棒啊!可期末考試“滑坡”的陰影籠罩著我的心，就像這鬼天氣，陰沉沉，冷颼颼。

　　唉，閆老師真煩人，當(dāng)著全班同學(xué)的面，兇巴巴的訓(xùn)了我一通還不算，還要什么家訪?

　　“管他呢，豁上了，反正大雪天他也來不了�！�

　　我漫不經(jīng)心地拉緊窗戶，任憑窗外的大雪飄呀，飄呀。

　　嘭，蟛，嘭。一陣急促的敲門聲。

　　“準(zhǔn)是伙伴們邀我去玩雪�！蔽移炔患按�的去開門。

　　門外立著一個(gè)高大的身軀，雪花披滿了他的雙肩。頭發(fā)全被染白了。

　　啊!天啊!是他，怎么會(huì)是他呢?

　　面對他，我總覺得像對著嚴(yán)厲的父親，只感到自己的那顆心在劇烈地蹦跳。

　　“閆老師”，我費(fèi)了好大勁才從嗓子眼擠出三個(gè)字，臉已變的煞白了。

　　“愣著干什么?還不陪我到雪地走走�！彼�的臉上露出了笑意，就像慈父對著孩子。

　　“嗯�！蔽矣悬c(diǎn)惶恐，拿眼瞟著屋外。

　　大地上蓋了一層厚厚的白被，好一個(gè)銀裝素裹的世界!

　　老師呵呵凍僵的手，自由地舒展了一下雙臂，帶著課堂上那副神態(tài)，興致勃勃地吟起了一首打油詩：江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。看著老師那個(gè)逗勁，我心中的陰云開始消散了。

　　我伸出雙手接了幾片雪花，來不及仔細(xì)端詳，那白生生的雪花就默默地消失了，凝成幾顆亮晶晶的水珠，在手心里閃閃發(fā)光。

　　再看那滿地的雪，它是那么晶瑩剔透，純潔無瑕，它把滿腔深情蘊(yùn)藏在心中，默默地盡著自己的天職。它用自己高雅的.身軀，給春天鋪平道路，而春天一到，它卻悄悄融進(jìn)那萬紫千紅中……

　　“想什么?動(dòng)手啊�！崩蠋熀孟癫峦噶宋业男乃�，竟孩童般地堆起了雪人。只見他彎著腰，雙手不停地捧呀，拍呀，塑呀。雪人轉(zhuǎn)眼間就立起來了。那白白胖胖的身子，圓圓溜溜的腦袋，就差幾分靈氣了。

　　“看我的�！蔽以谘┤伺粥洁降膱A臉上刻上眼睛，捏上鼻子，可雪人還是打不起精神。

　　“大朋友”在一旁咧著嘴樂了。我情急中撥開地上的積雪，揀了一塊桔子皮，給雪人按上了一張笑歪了的小嘴。瞧，多神氣呀!

　　“好!好!多用腦，勤動(dòng)手，總會(huì)成功的�！崩蠋熞徽Z雙關(guān)的教誨，分明是在給我溫暖、智慧和力量。

　　一股熱流涌向心頭，我興奮地靠向前去，握住了老師的大手……

　　雪，慢慢地停了，太陽又露出了羞紅的臉。

　　一串深深的腳印越伸越遠(yuǎn)，但我和老師的心貼得更近了。

記敘文作文 篇3

　　道是梨花不是，道是杏花不是，白白于紅紅，別提東風(fēng)情味。曾記，人在武陵微醉�！扒�，白而紅，紅而粉的桃花，一眼就映入了我的眼簾。還沒到桃園，一叢叢的”白雪“樹仿佛從天而降，如粉白、粉白的棉簾一樣。近看白茫茫、粉汪汪的桃花，滿樹都是，另人不禁發(fā)出贊嘆。

　　仙境一般美妙如詩如畫的桃花，簡直是王母娘娘的蟠桃園；美貌如仙的桃花，如同仙女下凡，灑下一片魔發(fā)似的，好看極了。桃園中，粉、白、紅各有不同風(fēng)味，風(fēng)韻別具一格。雨，給桃花伴奏著輕柔的調(diào)子，讓桃花在和風(fēng)細(xì)雨中，翩翩起舞，跳得是那樣美麗，那樣如癡如醉。那紅粉晶瑩的桃花，給人以超凡脫俗的美感，另人不禁醉在其中。那粉紅的'桃花與眾不同，散發(fā)出濃郁的香氣，甜甜的味兒沁人心脾，讓人聞了還想聞。

　　桃花的花蕊是黃色的，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)一般，點(diǎn)綴了桃花，做以修飾，越看越好看，越看越想看，別提有多美了�；ò瓿拾咨�的，如同六邊形，伴著春風(fēng)，伴著細(xì)雨，漂亮極了。朵朵桃花身姿如仙女一般，亭亭立在枝頭，驕傲的展示著自己，讓人欣賞，讓樹羨慕，讓草心醉……一朵朵桃花簇?fù)碓谝黄鹆⒃跇渖�，遠(yuǎn)看，像毛絨絨的小球兒一樣，好玩兒極了。

　　近看，又像桃花扇一樣，同時(shí)張開，如脂如玉如棉。那些紅紅的桃花和顏悅色地展示自己，喚醒小鳥歌唱；喚起溪流低吟；讓田野不再寂寞；更讓花兒爭奇斗艷�！碧一ㄒ淮亻_無主，可愛深紅映淺紅，“聞著清香，看著美景，我仿佛也變成了一朵桃花，和蝴蝶一起跳舞；和蜜蜂一起訴說；和小溪一起歌唱……

記敘文作文 篇4

　　作業(yè)，我們是天天寫，不時(shí)有些抱怨�？晌覀儾恢�，作業(yè)視為自己寫的，而不是為父母寫的，也不是為老師寫的，更不是為了給老師一個(gè)交代而寫的。

　　寫作業(yè)的意義是：可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，可以積累只是過程，可以連接科內(nèi)與課外的知識，也可以為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。寫作業(yè)要求做到的'是：作業(yè)質(zhì)量好，速度快，還要專心。

　　我以前寫作業(yè)時(shí)，雖質(zhì)量不錯(cuò)，但速度不快，做作業(yè)還不認(rèn)真。一會(huì)兒上廁所、一會(huì)兒喝水、一會(huì)兒躺在床上休息、一會(huì)兒走來走去。

　　經(jīng)常是媽咪叫我，我才認(rèn)真寫作業(yè)的。

　　上午聽了李校長在國旗下的講話，令我知道了，我在為自己寫作業(yè)，而不是為了別人寫作業(yè)。

記敘文作文 篇5

　　“朋友啊，朋友，……”我非常喜歡這首歌，也很喜歡我的朋友DD丁若琦。她是一個(gè)活潑好學(xué)的小女孩，我很喜歡她。

　　丁若琦長得很秀氣。有一雙又黑又亮的大眼睛，像黑寶石一樣的嵌在她圓圓的小臉上，高高的鼻梁，大大的.嘴巴，一笑就露出兩顆大大的門牙。丁若琦扎著兩個(gè)高高的小辮子，跑步的時(shí)候，辮子一跳一跳的，就像小狗的兩只大耳朵。

　　丁若琦還很好學(xué)。有一次，她被一道思考題給難住了，她左思又想，可還是做不對。我看見了，對她說：“丁若琦，你如果想不出來，那就去問你媽媽吧，反正李老師又看不見�！彼�說：“李老師雖然看不到我們問家長，但是，我們不能騙李老師呀。”丁若琦的話，讓我想了好長時(shí)間。

　　大家都喜歡有信用的人，我也不例外。比如說丁若琦。記得有一次，我發(fā)燒了，那天還下著大雨，我想：丁若琦不會(huì)來了吧？正在這時(shí)，門鈴響了，我開門一看，門口站著滿面笑容的丁若琦。我心里一熱，又高興有難過的說：“下著這么大的雨，你怎么還來？”丁若琦卻笑了笑，說：“沒關(guān)系，說好的事情怎么能不作呢！”我聽了這句話，低下了頭，因?yàn)橛幸淮蜗麓笥�，我就沒有給她送作業(yè)。我很喜歡丁若琦，也很佩服她，我希望我也能像她那樣，做一個(gè)有信用的人。

記敘文作文 篇6

　　今天品德課上，我們學(xué)的是互相謙讓，我也深受啟發(fā)。生活中我們的確發(fā)生了許多矛盾，自己又是怎么解決的呢?可能有的人為了自己勝利而和對方打架最后是誰也沒有打過誰，反而使自己傷痕累累，如果自己退一步，矛盾沒了，雙方都很高興，這樣并不代表自己輸了，而是大家都贏了。

　　在課堂上我們表演的小品，無論哪一個(gè)，如果雙方都不謙讓的話都會(huì)打成一團(tuán)，但是如果各方退一步的話，不但矛盾可以解決，雙方還會(huì)增加友誼，可能會(huì)成為好朋友。

　　古代趙國中廉頗和藺相如的故事大家都知道吧，廉頗就因?yàn)榧刀侍A相如一個(gè)文官立的功勞不如自己多但是卻是自己的上司，所以對藺相如非常不滿。而藺相如知道以后并不和他憑理，而是處處都讓著廉頗，他的部下覺得是藺相如膽小，便準(zhǔn)備離開他，但是藺相如說，自己不是膽小，而是為了國家，秦國這么強(qiáng)大之所以不攻擊趙國就是因?yàn)槲覀兾溆辛�頗，文有藺相如。如果我們打起仗來肯定兩敗俱傷，秦國不就收漁翁之利了嗎?這話傳到廉頗那里，廉頗萬般慚愧，親自到藺相如那里謝罪，從此兩人成了生死朋友，秦國果然好長時(shí)間不敢攻擊趙國。你看，藺相如就因?yàn)橹t讓了一步，矛盾沒了，自己和廉頗也成了朋友，而且秦國也不敢冒犯趙國了，我們生活中也是這樣，遇到矛盾時(shí)互相退一步，有時(shí)就可能有許多收獲。

　　今天我們班里也發(fā)生了一件事情，因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)問晚了，所以放學(xué)才把作業(yè)寫在黑板上，許多同學(xué)便在黑板前記作業(yè)擋住了很多同學(xué)的視線，其中同學(xué)甲在黑板前記完作業(yè)回座位上整理書包，路過同學(xué)乙的座位上，同學(xué)乙因?yàn)榭床灰娮鳂I(yè)很氣憤，發(fā)現(xiàn)他就擋住了自己的視線，心中的怒火一下子涌了出來，于是大聲對同學(xué)甲說了句話，同學(xué)甲的情緒也憤怒起來，互相罵了幾句便打了起來，其中同學(xué)甲戳著同學(xué)乙的眼了。很快同學(xué)甲走了，同學(xué)乙為了發(fā)泄把同學(xué)甲的練字本踩了好幾腳，才消解下信中的'怒火不服的情感。

　　因?yàn)榛ハ嗟臎_動(dòng)發(fā)生了戰(zhàn)爭最后兩敗俱傷，如果各方退一步的話，事情會(huì)怎么樣呢?黑板前沒有同學(xué)記作業(yè)，大家一起在座位上記，這樣就不會(huì)發(fā)生矛盾，更不可能打起架來了。而且教育家陶行知是這樣說打架的人的，你打我，我打你，看著別人的手打自己，你罵我，我罵你，看著別人的嘴罵自己，總結(jié)來說如果不謙讓的話，倒霉的還是自己，所以如果一個(gè)人或所有都退一步，矛盾也就會(huì)化解掉。

　　退讓能讓矛盾化解，能讓友誼增加，朋友你是選擇雙贏還是兩敗俱傷?

記敘文作文 篇7

　　我靜靜地坐在窗前，晚風(fēng)溫柔的撫摸著我的面龐，微閉著雙眼，耳畔穿來耳熟能詳?shù)臉非�——世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......不禁陷入往事的回憶中。那件令我慚愧萬分的事情，讓我至今記憶猶新。

　　那是我五年級的時(shí)候，剛放學(xué)回家，我便長驅(qū)直入丟下書包，大步流星的沖向臥室，打開電腦我便津津有味的玩起電腦來。時(shí)間一分一秒的過去了，我依然玩得樂此不疲。伴隨著一陣突如其來的開門聲——媽媽回來了，一進(jìn)門便傳來媽媽疲憊的是聲音：“玉兒，你作業(yè)做完沒?”我不厭其煩的回答道：“等一下就做�！痹捯粑绰�，頓時(shí)鴉雀無聲。只見媽媽暴跳如雷般推開房門，疾步朝我走來，以訊雷不及掩耳之勢拔掉電源，隨著電腦的黑屏，我火冒三丈。我和媽媽面面相覷，就這樣我們吵架了，我倆高一聲低一聲，吵聲此起彼伏，我冒失的頂撞著媽媽，便沖出家門。

　　走在車水馬龍的街道上，晚風(fēng)拂面，我好難過，淚水涌滿眼眶，我仰起頭，不讓眼淚涌出。心里想到：討厭媽媽，為什么不讓我先玩一會(huì)兒，又沒說不做作業(yè)，我又沒做錯(cuò)事憑什么吵我.....我邊走邊嘀咕著。我靠在墻上，面對著來來往往的行人，我開始害怕起來，低下頭，我如驚弓之鳥，被眼前的情景嚇壞了——一位衣衫襤褸的老人蹲在墻角，他灰頭土臉的望著街上的行人，一陣風(fēng)吹來，老人不由得抱緊了身子。只感覺我的心就成一個(gè)疙瘩，看著他，我便想到了自己。我擁有著美好的家庭，有愛我寵我的爸爸媽媽，生活在這樣的環(huán)境里我卻不知道感恩，我真的為自己的行為而感到慚愧，不禁我恍然大悟，二話沒說沖想那個(gè)溫暖的家。剛到路口，邊看見了我的媽媽，她瘦弱的身影在燈光的照映下是那樣的疲憊。她也看見了我，不說話，露出欣慰的'笑容，向我伸開溫暖的懷抱，躺在媽媽的懷里，是多么溫，這愛的港灣安全可靠。我抽噎著，含著淚說道："媽媽對不起。"媽媽將我抱的更緊了，她用她那愛的雙手撫摸著我的頭.........

　　不知不覺我的淚水濕潤了眼眶，那件令我慚愧的往事，將成為我記憶銀河中一顆炫麗的繁星。

記敘文作文 篇8

　　等侍是什么？有人說“那是迷茫的表現(xiàn)�！庇腥苏f：“那是懦弱膽小的人才有的表現(xiàn)�！边�有人說：“也許，那還是愛的表現(xiàn)吧！”是的，愛不分何時(shí)，不管怎樣表現(xiàn)，都是等待的體現(xiàn)。

　　也許會(huì)有人說：“不能等待，不然有些事就會(huì)錯(cuò)過，會(huì)追悔莫及。”但下面這件事的發(fā)生不能不證明等待是一種愛的表現(xiàn)。

　　暑假的世博園里格外喧鬧，加上炎炎烈日，我和媽媽幾乎要中暑了。但是人們的熱情也帶動(dòng)了我們，我們也很快加入了一條如龍般的隊(duì)伍。隊(duì)伍移動(dòng)的速度令我心急如焚，毒日把我的頭發(fā)烤得發(fā)燙。水壺里的水也是干了再滿，滿了又干，可長龍還是不見移動(dòng)的跡象。突然，一件事的發(fā)生吸引了我的注意力。一個(gè)大約五、六歲的小男孩撕心裂肺地喊著：“爸爸你在哪兒呀！爸爸你出來吧，我害怕！”那種喊聲讓我的心也跟著顫動(dòng)起來。小男孩涌滿淚水的'眼睛在太陽的照射下顯得格外明亮。他小小的身子已經(jīng)被汗水浸透，可他卻絲毫沒有放棄喊他的爸爸。他稚嫩的聲音在我的心里回蕩，見媽媽向我投以鼓勵(lì)的眼光，我點(diǎn)點(diǎn)頭向那個(gè)小男孩跑去。

　　“小弟弟，別喊了，爸爸一會(huì)兒就回來了，我們先在長椅上休息一會(huì)兒好嗎？”“不，不要，爸爸來了會(huì)看不到我的，我……我要等爸爸！”他啜泣了一下，又開始了吶喊，聲音夾雜著無奈、害怕。在這個(gè)充滿著陌生的地方，誰能保證一個(gè)與親人走散的孩子不會(huì)感到害怕呢？媽媽也放棄了馬上就要排到底的場館，和我一起安慰這個(gè)小弟弟。我買了一瓶水給這個(gè)小男孩，小男孩抬起淚眼朦朧的雙眸對我說：“謝謝姐姐，但爸爸說了，不能要?jiǎng)e人的東西�！蔽倚α诵�，把水放進(jìn)了他的手心。

　　我就一直陪送小男孩等他的爸爸，直到那個(gè)我和他都盼望的男人出現(xiàn)。終于，他來了，手里提著一個(gè)微笑的海寶。小男孩瘋狂沖了上去，那個(gè)男人一把抱住了他。他已被陽光烤干的淚水此時(shí)又涌了出來，模糊不清地叫到：“爸爸你去哪兒了��？”那個(gè)男人舉起手中的“海寶”說：“我給你買海寶去了，你不是很想嗎？”小男孩把頭埋在了他的懷里，我想：那一定是他現(xiàn)在最幸福的地方了。他的等待沒有讓失望。

　　等待其實(shí)是美好的的，是充滿愛的，只要有等待，愛就永遠(yuǎn)陪伴在你身邊！

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