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記敘文作文

時(shí)間:2023-07-13 06:59:34 記敘文 我要投稿

【必備】記敘文作文5篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的記敘文作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】記敘文作文5篇

記敘文作文 篇1

  在人生的旅途中,不單有鮮花與掌聲,也有挫折和失敗。面對(duì)挫折與失敗,有的人敢于重整旗鼓,奮起再戰(zhàn);有的人則會(huì)失去信心和勇氣,一蹶不振。

  有這樣一個(gè)故事:一位失意的人去拜訪哲學(xué)家,請(qǐng)教如何擺脫失意的痛苦。哲學(xué)家并沒有直接答復(fù)他,而讓弟子拿來兩只茶杯,在杯中放上同樣的茶葉,再分別用溫水和沸水沖泡。溫水中的茶葉沒有太明顯的變化,失意者喝了感覺淡淡的.;沸水中卻是另一番景象,茶葉沉了又浮,浮了又沉。等到平靜后,茶香四溢。

  失意者喝完茶,領(lǐng)會(huì)了其中的奧妙,帶著“柳暗花明又一村”的頓悟辭別了哲學(xué)家。

  人生如茶,茶如人生。未經(jīng)坎坷與挫折的人生好比溫水泡的茶,沒有香味;相反,沸水沖的茶,幾經(jīng)波折,終于散發(fā)出清香。

  失敗并不可怕,可怕的是失敗后再也爬不起來。莫以成敗論英雄,失敗了,怕什么,只要還有志向,百折不撓便是真正的英雄。

  古代蘇格蘭王子布魯斯率軍抵御外敵時(shí),曾吃了7次敗仗。看到蜘蛛織網(wǎng),網(wǎng)被吹破7次,卻不灰心,終于成功后,他不由想到,蜘蛛如此,難道我就不能嗎?于是重拾信心,重整旗鼓,終于戰(zhàn)勝了侵略者。

  我國女排在雅典奧運(yùn)會(huì)決賽中,曾0∶2落后于俄羅斯隊(duì),但健兒們并沒有灰心,冷靜地面對(duì)強(qiáng)敵,終于反敗為勝,出乎意料地戰(zhàn)勝了俄羅斯隊(duì)。

  從以上這些例子可以看出:在漫長的人生旅途中,常常會(huì)遇到挫折與痛苦,但只要坦然面對(duì),把挫折與痛苦當(dāng)做人生的磨煉,便能登上人生的巔峰。

記敘文作文 篇2

  中秋節(jié)到了,我仰望天空,瞧見月亮,但那不是我們常說的一輪皎潔的明月,天空中有層清云,如煙似霧,迷蒙在月光下,真是無與倫比的美啊!

  剛開始,一顆顆小巧玲瓏的星星,閃著淡淡的光,似無數(shù)鉆石,鑲嵌在一塊碩大的藍(lán)寶石上。在群星的簇?fù)硐,月亮走上了天幕,他步伐輕盈,體態(tài)端莊,像一位羞澀的少女。用白紗掩蓋住了自己清秀的面孔。一顆顆小星星仿佛是月亮姐姐的妹妹,纏著要月亮的講故事,妹妹有時(shí)還眨巴眨巴眼睛,活像一個(gè)天真活潑的小姑娘。

  月亮慢慢的想銀幕走來,他變得越來越大,越來越圓,越來越亮,散發(fā)出皎潔的'光芒,灑落在我們大家的身上,似乎給我們大家披上了一層銀紗,仿佛在仙界般的感覺!

  媽媽一邊看了看這圓圓的月亮一邊說:“你們看著中秋節(jié)多美啊,這中秋節(jié)的月亮多么美啊,這中秋節(jié)的月亮多么美啊,這中秋節(jié)的月亮多么圓!讓我們在欣賞美麗的月亮的同時(shí)共同來品嘗美味的月餅吧!”一向大膽的我,便當(dāng)了沖鋒將軍,第一個(gè)拿起月餅吃,然后一邊嘗著月餅一邊望著月亮。我覺得中秋節(jié)的月亮就是與眾不同,他悄悄地把大地打扮的如詩如畫,給人以一種神秘的感覺。他似乎比以往的月亮更美麗了,更溫柔了,那上面仿佛站著一位亭亭玉立的少女還是在輕歌曼舞。

  我喜歡中秋節(jié),喜歡他的意境,喜歡他所有的一切!沿著月亮月光的顏色,讓我繼續(xù)尋找新的收獲,新的感慨。在八月十五這個(gè)圓月之夜,皎潔的明月照在家鄉(xiāng)。到了八月十五這一天,人們總希望能和遠(yuǎn)方的親人團(tuán)圓,這是中國的古老傳統(tǒng),也是東方文化的深刻內(nèi)涵,這種親情是什么力量也無法阻擋的,所以中秋佳節(jié)變成了"合家團(tuán)圓"的象征節(jié)日。

  這一夜,我睡得很甜,夢見親人團(tuán)聚舉杯歡慶的場面。

記敘文作文 篇3

  一記敘文的表現(xiàn)手法

  1、常見的:對(duì)比、象征、襯托、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、諷刺夸張

  2、較常見的:側(cè)面烘托、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合

  二、 區(qū)分比較

  寫作手法是一種統(tǒng)稱,包括:“表達(dá)方式” 、“修辭手法” 、“表現(xiàn)手法”、 “結(jié)構(gòu)手法”等。

  表達(dá)方式包括:記敘、說明、議論、抒情、描寫。

  修辭手法包括:比喻 比擬 借代 夸張對(duì)偶排比 反問 設(shè)問等。

  結(jié)構(gòu)手法包括:開門見山卒章顯志伏筆照應(yīng) 鋪墊懸念 承上啟下 首尾呼應(yīng) 順敘 倒敘 插敘等

  三常見表現(xiàn)手法的定義

  1 對(duì)比:在文章的主體結(jié)構(gòu)或主要內(nèi)容中,把事物現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方,安置在一定條件下,使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中,形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系,即為對(duì)比的手法。

  如魯迅的《故鄉(xiāng)》中將二十年前后的家鄉(xiāng)變化進(jìn)行對(duì)比。

  2 象征:此方法指,文章借用具體的、形象的事物,來暗示特定的事物或事理,以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意;蛘哒f,借用某一特定的具體的事物來表現(xiàn)抽象的思想感情,使之形象化,使表達(dá)的意思更為含蓄、深刻。注意:象征體和被象征體之間要有共性。

  如冰心的《談生命》用東流的春水、小樹這些具體可感的物,來暗示生命的歷程是苦樂相伴、而生命的本質(zhì)是在于生當(dāng)奮斗不息,生命的規(guī)律又是始于微小、繼而成長、最終消亡的,表達(dá)了作者自己對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí),告訴人們應(yīng)該讓自己的人生經(jīng)歷更加豐富多彩。

  再如高爾基的《海燕》,在暴風(fēng)雨即將來臨時(shí)刻,作家筆下的海燕就表達(dá)了抽象的思想感情,即熱烈贊揚(yáng)了俄國大革命前夕英勇無畏的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。而海鷗呀、海鴨企鵝呀則象征了那些假革命者和不革命者。

  3.欲揚(yáng)先抑【先抑后揚(yáng)】:這是一種人物描寫技巧!皳P(yáng)”褒揚(yáng)、抬高;“抑”按下、貶低。作者欲褒揚(yáng)某個(gè)人物,卻不從褒揚(yáng)處落筆,而先是按下,從相反的貶義處落筆。

  例如:魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》,先寫阿長長相的丑陋、沒文化、愛絮絮叨叨、睡姿的難看、腦子里還有很多古怪的規(guī)矩以及害死我的隱鼠等來表現(xiàn)我對(duì)她的討厭憎惡之情;這些都是為了后文贊揚(yáng)阿長,表達(dá)作者對(duì)他無限敬愛之情埋下的伏筆,也使阿長這一人物形象更加豐滿,情感表達(dá)更加充沛。

  4.諷刺夸張:夸張是一種故意“言過其實(shí)”的形象化手法,可以突出人物,強(qiáng)化感情。諷刺是人們針對(duì)社會(huì)生活中不合理的、錯(cuò)誤的或者腐朽的人或事,用譏諷、嘲笑的手法,突出其矛盾的所在,以達(dá)到貶斥、否定、批判的目的。

  如吳敬梓的《范進(jìn)中舉》用夸張讓范進(jìn)喜極而瘋,將科舉對(duì)人們的毒害這一事實(shí)放大,就具有了強(qiáng)烈的諷刺意味。

  5. 托物言志:即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是,這個(gè)“物”便具有了某種象征意義,成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”,借助于這個(gè)具體之“物”,表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友,常用于表示高潔的志向;“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷;“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。

  “托”借、假托的意思,可以從志向、情趣、理想、追求、來描述物表現(xiàn)志。通過描繪具體事物的形象來表達(dá)思想感情(多用于詩歌、散文創(chuàng)作)

  如劉禹錫的《陋室銘》,就借自己簡陋的居所來表達(dá)自己安貧樂道、追求高尚品德的志趣。

  6借景抒情【或者借物抒情】:通過對(duì)事物的描寫或環(huán)境的渲染,來抒發(fā)作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。

  如朱自清的《春》,通過對(duì)春天景色的描寫,表達(dá)了對(duì)春的熱愛和贊美之情。

  7襯托:文章為了突出主要事物,用類似的事物或相反、有差別的事物作陪村,這種“烘云托月”的'表現(xiàn)手法就是襯托。用類似的事物作陪襯叫正襯,用反面的有差別的事物作陪襯叫反襯。

  如周敦頤的《愛蓮說》中用菊花來正襯,用牡丹來反襯,突出蓮的高潔。

  附: 區(qū)分 :

  借景抒情與托物言志

  借景抒情:借助于對(duì)客觀景物的描寫,來抒發(fā)感情。作者表達(dá)的是含蓄的感受,所以它有喜、怒、哀、樂、愁、怨、憎、懼,但是這些情緒不能看成是一種思想。

  托物言志: 通過對(duì)客觀物的描寫,來表明心跡,以及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。

  鋪墊:為了表現(xiàn)主要寫作對(duì)象而提前做得基礎(chǔ)性描寫。例如,魯迅在《孔乙己》中寫道:“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”,文中這里通過自然環(huán)境的描寫,暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了(秋風(fēng)越來越?jīng),初冬,靠著火,穿棉襖),為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。

  四常見表現(xiàn)手法的作用

  對(duì)比:

  a.突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,揭示本質(zhì);

  b.加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力;

  c.給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

  象征:

  a. 把特定的意義寄托在所描寫的事物上;

  b.表達(dá)了~~~~的感情;

  c.使所要表達(dá)的意思更加含蓄深刻;

  d.增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

  欲揚(yáng)先抑:

  a.顯示一種變化的節(jié)奏美,使文章情節(jié)曲折動(dòng)人,激發(fā)讀者閱讀興趣;

  b. 為表情達(dá)意蓄勢,使人物形象更加豐滿,情感表達(dá)更加充沛;

  c.造成鮮明對(duì)比,留下比較深刻的印象;

  d.如果在文章最后面出現(xiàn)“揚(yáng)”,還可以起到卒章顯志的作用。

  夸張諷刺:

  a.夸張可以突出人物,強(qiáng)化感情,給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

  b.諷刺可以使語言辛辣幽默,加強(qiáng)文章深刻性和批判性。

  襯托:

  a.可以突出主體事物的特點(diǎn),

  b.強(qiáng)調(diào)作者要表達(dá)的情感,

  c.增強(qiáng)語氣,d.使意義明顯。

  總之 “加強(qiáng) 突出 顯示 增強(qiáng)”等等

  五考查“表現(xiàn)手法”的常見題型

  1、表現(xiàn)手法的直接判斷及其作用的分析闡述。常見題型為:“本文使用了什么表現(xiàn)手法?它們的作用是什么?”

  2、對(duì)象征意義的揭示。常見題型為:“某事物的象征意義是什么?”解答時(shí)既要聯(lián)系象征物與被象征物之間的相同點(diǎn),還要聯(lián)系文章的主題進(jìn)行分析。

  3、在文章寫作特色賞析和句段的賞析中,也往往聯(lián)系到表現(xiàn)手法。

記敘文作文 篇4

  我的課余生活主要是看課外書和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),其次是拉二胡,偶爾也會(huì)上上網(wǎng)。

  我開的課外書是名著和,比如:《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《西游記》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。

  我每個(gè)星期到老師那里學(xué)一次二胡,一次一小時(shí)。我每天中午放學(xué)回家,晚上放學(xué)回家都要拉一次,每次半小時(shí)。我上網(wǎng)一般是玩游戲,我會(huì)玩臺(tái)球、飛行棋、圍棋、象棋或玩網(wǎng)絡(luò)上的小游戲。

  我的'課余生活非常豐富,我覺得最有意義的是看書了,比如:我在暑假看完了《中華上下五年千年》,對(duì)中國的歷史就有了明顯的了解。

  我覺得我上網(wǎng)玩游戲要少玩一些,要多上網(wǎng)看看對(duì)我們有益的東西。

記敘文作文 篇5

  回憶著那一道道美麗的風(fēng)景,有喜,有怒,有哀……

  喜

  在我采取“死纏爛打”招式后,媽媽終于不耐煩,同意讓我養(yǎng)一只小狗。晚上,我欣喜的難以入睡。第二天,我把小狗領(lǐng)回了家,取名為啦啦,它一身雪白的毛,黑油油的鼻子,玻璃球似的大眼睛,可愛的難以言表。它可真不是一只省事的狗,一回生,二回熟,在我家熟悉后,就上躥下跳,垃圾丟的哪里都是,把家里鬧得雞犬不寧,我呢,只好跟在它的屁股后面幫它收拾爛攤子。真是應(yīng)了一句話“后果自負(fù)",誰叫這小不點(diǎn)時(shí)我要養(yǎng)的呢!

  怒

  一中午,家中沒人,我便拿了錢出去吃飯。我坐在餐館里,等著我要的`熱干面,這時(shí),一個(gè)十幾歲的小男孩推門而進(jìn),點(diǎn)了三份土豆粉,要帶走。我正吃面時(shí),他的土豆粉也就好了,他匆匆忙忙拿出一張五十元的遞給老板,老板找完錢后,他連老板遞給他的筷子還沒接,就急忙走出去了。一會(huì)兒,老板的女兒來整錢,她拿起那張五十元的,用指頭搓了搓,又對(duì)著光看看,大喊:“媽,這錢是假的!你怎么也不看看就收!”"唉,算了,就當(dāng)我們倒霉吧!”她們一臉的沮喪。我親眼目睹了這件事,真是令人氣憤!不過也讓我明白了:做人要誠實(shí)守信。

  哀

  “上課了,快回座位上坐好,把桌上的東西放下去,留一根筆和演草紙,我們這一節(jié)課測試一下!睌(shù)學(xué)老師開始給大家發(fā)卷子,大家都開始答卷了。一天后,老師就神速得把卷子改出來了,一個(gè)鮮紅的數(shù)字深深刺痛了我的心,我怎么會(huì)考得如此差呢,不可能啊。直到拿到卷子,我還有些不相信;氐郊抑,我難以抑制住心中的悲傷,大哭了一場,媽媽走來安慰我:“這只是一次小小的失敗,只要努力就會(huì)成功的!边@有讓我懂得:失敗是成功之母。

  成長路上的一道道風(fēng)景,給予我了許許多多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓我更加勇敢地前進(jìn)!

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