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【實用】敘事優(yōu)秀作文300字合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的敘事優(yōu)秀作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事優(yōu)秀作文300字 篇1
童年，猶如一條小河，而在這期間發(fā)生的趣事，就像河底的沙子一樣數不清，現在，我就挑選一件發(fā)生在我三歲半時候的趣事。
那時候，我還什么事都不懂。一天，我媽媽與我一起到外婆家做客，好客的外婆立刻端來了一大盤水果，其中還有幾個橘黃色的水果。出于好奇心，我趁大人們在聊天的時候偷偷拿了一個，并迅速跑進了房間。我仔細地琢磨著這個橘黃色的水果，翻來覆去地看，越看越像一個蘋果。我聞了聞皮的味道，好香�。〉竭@里，我再也忍不住誘惑了，不管三七二十一一口咬了下去。這一咬可不得了，由于我咬得太猛了，酸酸的汁水飛進了我的眼睛里，嘴里的果皮又苦又澀，難以下咽，苦澀的'味道迫使我不得不把果皮給吐出來。這時，大人們聞聲趕了過來。一推開門，媽媽便以一雙詫異的眼睛望著我。大人們愣了幾秒，隨后就立即反應過來了，媽媽指著我的的鼻子說道：“找了你半天，原來躲在這里偷吃橘子呀�！薄伴僮�？橘子是什么東西，這不是蘋果嗎？”大人們聽了這話，立刻笑得直不起腰來我也跟著笑了起來。
童年，就是這么的有趣，這么的天真無邪！
敘事優(yōu)秀作文300字 篇2
“踮起腳尖”——不錯，不禁讓我想起了童年時這一幼稚的舉動�；叵肫饋�，的的確確是無比的自由歡快。兒時和伙伴玩耍的時候，經常會做出的.動作，想不到如今已成為了一個深刻的哲理……
仰望天空，俯瞰大地，唯一不變的是前方……
還是那片迷茫的海，還是那片湛藍的天空，夾在中間的還是那群合作地天衣無縫的鳥……而我，仍然還是那個懵懵懂懂的孩子……一切都還是那么的安詳、和諧，一點兒也沒有改變。
不過，當你嘗試著踮起腳尖，你也許會發(fā)現，云離我們更近了，山島更加竦峙了，太陽公公也彎下了腰，興許還能看見遠處的那帆船……自己，仿佛在這不經意的一瞬間中，更高了，更成熟了，更懂事了……
的確，上帝的眷顧，往往只有那些勇于創(chuàng)新開拓的人才有可能得到……
“欲窮千里目，更上一層樓”——詩人王之渙的千古名句，真實地告訴了我們，只有站得高才能看得更遠……
在如今這個弱肉強食的社會里，有的人對事物了解得十分粗淺，而有的人卻是那么成功、細心，并不是因為別人站在巨人的肩上，而是因為別人先踮起腳尖，眺望前方……
作為我們這個跨世紀的新一代，更是要做到這一點，才能飛得更高、更遠……
愿人人都能踮起腳尖，直視遠方……
敘事優(yōu)秀作文300字 篇3
那一次，我記得很清楚，爸爸要去太原做手術了，在準備去的前一天，我跟爸爸說了好多好多的話，爸爸只是反復給告訴我：“爸爸不在家，好好聽奶奶的話，不要太貪玩，好好學習，奶奶會在家照顧你。”聽到這些，我終于忍不住了，抱著爸爸大哭起來，說什么也停止不住我的哭泣。晚上，我抱著爸爸睡覺，到了早上5點多鐘，爸爸輕輕地推開了我的手，去的臥室拿了一個布娃娃，放進我的被窩里，深深的看了我一眼，帶著收拾好的行李走了。
爸爸走了，以后的生活很平靜。直到有一天，爸爸給我打了一個電話，說：“這幾天，聽奶奶的話了沒有?好好學習了嗎?老師講的課都聽懂了嗎?……”聽了爸爸的.嘮叨之后，我熱淚盈眶，忍不住哭起來，連忙掛了電話，生怕爸爸聽見了我的哭聲會傷心。想爸爸的時候，我會拿起爸爸的照片看了又看，眼淚一滴一滴地掉下來。
爸爸走了，我的生活一下子缺少了好多樂趣。這件事使我終生難忘。
敘事優(yōu)秀作文300字 篇4
我和弟弟從小就是競技對手，玩什么都比。但是，弟弟最拿手的跳跳桿，我卻一竅不通。第一次玩的時候，我學著弟弟的樣子：先將右腳放在踏板上，左腳一蹬，踩在另一個踏板上，往下一壓，就彈了起來�？山Y果并不順利，彈起來的'時候，卻一直往右邊跳差一點就撞到墻壁。
于是，我開始思考原因。應該是在左腳脫離地面時的一瞬間，我開始失去平衡，向右邊歪去，所以要雙腳同時踩住踏板，對，就是這樣！我又嘗試了一下，效果還不錯。
于是，我開始秘密練習。從八九下開始，慢慢的由少到多，現在幾十下早已不成問題，我見時機成熟，又向弟弟發(fā)起挑戰(zhàn)。
弟弟先開始，只見他熟練的踩在踏板上，一下一下地跳起來。最終在60下的時候，輕快的落下來，輕蔑地看著我。60下，可不是一個小數。我縱身一跳，雙腳踩在踏板上，沉著，穩(wěn)定地跳著，打起十二分的精神，在三十多下的時候，我還在堅持著，堅持著，最終在61下的時候我跳了下來，露出了勝利的笑容。
我已經證明了堅持就是勝利。
敘事優(yōu)秀作文300字 篇5
大手和小手
爸爸有一雙大大的手，很有力，也很溫暖;我有一雙小小的手，很柔弱，但又很敏感。小時候，爸爸的大手總是牽著我的小手一起行走，大手指向哪兒，小手就跟向哪兒。
超市的收銀臺前，大手撥開長長的排隊的人群，插到了隊伍的.前面，小手也跟著撥呀撥;十字路口，斑馬線對面的人行綠燈還沒有亮起來，大手拽著小手直沖過去，小手不得不緊緊跟隨;公園里的湖邊，大手把吃完了的冰淇林的木棍“嗖”的一聲扔進了湖中，小手也跟著一揚，木棍在空中劃出一道丑陋的弧線……
可是，有一天，小手勇敢地松開了大手。小手從老師那里知道：手是要用來創(chuàng)造文明和美的，而不是用來破壞!小手把這個道理也告訴了大手，大手慚愧地垂下來。
這一次，小手主動拉起了大手。收銀臺前，他們十指相扣，靜靜排隊等候;地上的果皮，他們搶著拾起扔進了垃圾箱;遇上跌倒的老人，大手和小手攙扶左右……
從此，大手拉著小手，在羅源的街頭，文明和愛齊步走!
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