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小學敘事作文

時間:2023-06-12 09:42:53 記敘文 我要投稿

有關(guān)小學敘事作文集合五篇

  在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的小學敘事作文5篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小學敘事作文集合五篇

小學敘事作文 篇1

  六年時光匆匆閃過,光陰似箭,日月如梭!身邊有許多人,許多東西,給過你啟示,你必須要珍惜!

  珍惜。五百年的緣,換來一次擦肩而過;五百次的擦肩而過,才換來一次相遇。請珍惜身邊所有讓人。

  在我一年級,有過一個最要好的伙伴。他品學兼優(yōu),當然也是班級里一個好動分子。我愛跟他玩。有一次,我玩笑開過頭了,跟他說:“我告老師去,你動不動打我,”說完轉(zhuǎn)身要走,擺出走向辦公室的.架勢。他一把拉住我,要我別走。我面不改色心不跳,徑直向前走。他眼里有種沖動,頓時蹦出一句話:“你這個小人,我什么時候打了你?還口口聲聲說我是你的好朋友,哼!”他轉(zhuǎn)身離去,我的心似乎被什么東西撞了一下,“哎~~,自作自受!”我抽了自己一巴掌。就這樣,我沒敢道歉,永遠沒了這個朋友。

  請懂得珍惜。也許某個人,就是未來能給你很大幫助的朋友。好好珍惜吧,朋友珍惜所有人······

  六年級:青春de夢想

小學敘事作文 篇2

  中午,我有點困了,想睡覺,還沒等我睡著的時候,就被我右手的五個手指給吵醒了。我仔細一聽,原來它們在爭論誰的作用大,我聽聽它們是怎么說的吧!

  大拇指挺著腰板,一本正經(jīng)地說:“我是你們的老大,我的作用是最大的!”食指一聽笑了:“你那么矮能干什么呀?你看我多高呀!”中指不服氣地說:“哼!要比高矮,我才是最高的。”無名指一聽,嘲笑它們說:“我們是比誰的作用大,不是比高矮。”小拇指跟著說道:“是呀!是呀!我們是比誰的作用大,不是比誰高誰矮!比齻哥哥一聽,也對。于是,它們開始說誰的作用大了。

  大拇指說:“我能按手印,還能鼓勵別人,夸獎別人。”食指神氣地說:“我能嘗東西,開關(guān)燈,轉(zhuǎn)籃球。”中指不服氣地說:“小主人從小到大都是寫字的,如果不是我?guī)托≈魅送兄P,小主人的筆早就掉了,字也寫不成了!睙o名指得意地說:“你們干的都是體力活,我不用干活就能讓主人幸福,只要把結(jié)婚戒指戴在我的'身上!毙∧粗敢瞾碓V苦了:“你們寫字的時候所有的重力都壓在我的身上,我的苦勞大,功勞也大!

  聽到這我忍不住笑了,手指們一聽我還沒睡便說:“小主人沒睡呀!我們找小主人瓶里去吧!”它們齊聲說:“小主人,我們誰的作用大?”我說:“你們自己看能不能寫出字來?”它們試了試誰也寫不出來。這時我說:“你們團結(jié)起來寫一個字。”于是,它們就團結(jié)起來寫了一個字,而且非常漂亮。

小學敘事作文 篇3

  家就像飯館,溫暖又舒暢,我喜愛我的家!其間我獨愛的就是書房。

  家中的.書房是日式地板,冬暖夏涼,弟弟常和我在這兒玩摔角。書房里還有一整面落地的書櫥,書櫥里有林林總總的書,例如:圍棋叢書、漢聲小百科、下課花路米。每逢周末我喜愛在這兒閱覽,就算待一個下午也不覺得累。書房的窗戶剛好面臨校園的操場,是個“好望角”,能夠站在窗戶旁,一邊看著小朋友玩游戲,一邊跟著做運動。這兒也是我的隱秘基地,每逢我心境欠好或做錯事時,我會在這兒檢討或聽音樂,讓自己的心境平復(fù)。

  書房是我獨愛的旮旯,那你的獨愛又是什么呢?

小學敘事作文 篇4

  高爾基曾經(jīng)說過:書籍是人類進步的階梯。這個比喻我覺得特別好。

  我每次去贛州都會去書店逛逛買幾本書。久而久之,這自然成了習慣。

  現(xiàn)在我的小書柜已經(jīng)放不下了。書柜也似乎說:小主人,我吃的很飽,吃不下了。唉!誰叫我那么喜歡看書呀!

  我看的書可多了《十萬個為什么》帶我理解太空的奧妙,《安徒生》《格林童話》告訴我人生真諦。

  我與書還有一個小小的故事呢!記得是四年級的`時候,老師親自對我說:鐘雪妍,你的作文選材不錯,但寫的太乏味了,你以后應(yīng)該多看一些作文書,好嗎?我似懂非懂地點點頭;丶液螅野牙蠋煹脑掋懹浽谛。在睡覺前讀了30分鐘作文書。從那以后我每天都堅持這樣讀書,不管有多么晚。

  有一次寫作文時,我腦海里的好詞好句就像酵母似的發(fā)揮了作用。第二天,老師當場把我的當作范文在教室誦讀。對于我這種常得及的學生來說是一個驚喜。

  從此,我對書有了濃厚的興趣。

小學敘事作文 篇5

  今天,妹妹吵著一定要我給她扎個新發(fā)型,因此我的腦袋里一直在考慮,要給她扎個什么樣的發(fā)型才能讓妹妹滿意。

  “扎什么好呢?”我一直在想,“丸子頭天天都扎,她肯定膩了;馬尾辮又太簡單,她一直都不太喜歡;兩根沖天棒她現(xiàn)在頭發(fā)太長,沖不起來……對了,就扎麻花辮吧!”印象中我和妹妹都最喜歡外婆給我們扎的麻花辮,烏黑的頭發(fā)一股一股的在頭扭過來扭過去,仿佛聽得懂外婆的話,讓它去哪邊就去哪邊。我激動地躍躍欲試,心想:我也正想學呢,今天終于有實踐的機會啦!

  我開心地急忙拿來皮筋和梳子,讓妹妹端端正正的坐在小板凳上,準備開始。我用小梳子輕輕地把她的頭發(fā)梳順,然后從頭頂開始平均分成兩份。可是小腦袋時不時的亂動,一會歪到左邊一會歪到右邊。我有點著急地對妹妹說:“哎呀,分頭路的時候腦袋別動呀,要不就不整齊,變成小蛇啦!”惹得妹妹哈哈大笑,笑完也就乖乖地不動了,我趕緊抓緊機會快速地分開頭發(fā),這回馬馬虎虎,然后我把兩邊的頭發(fā)分別先用皮筋先固定,接著開始專心地開始編左邊的辮子。

  我把手上的頭發(fā)平均分成三份,先右邊的一股編進中間,然后再把左邊的一股編進中間,然后又輪到了右邊,再左邊,再右邊……以此類推。每次看外婆編麻花辮,都感覺頭發(fā)們特別聽話,一隊隊地站得筆筆直直,讓去哪就去哪?奢喌轿易约簛砭帲桶l(fā)現(xiàn)原來不是那么回事。頭發(fā)們都懶懶散散的,一點都不聽話!不是偷偷地跑出了隊伍到處亂晃,就是站到了別人的隊伍里去了。即使是好不容易站好的隊伍,不過十秒鐘又松掉了,亂掉了。再加上小腦袋還是很不安分的在動來動去,我頓時有點氣餒也有點懊惱。妹妹忙安慰我說:“姐姐,你別生氣,我再也不亂動了,咱們慢慢來,好嗎?”我冷靜了下,吸取了前面的經(jīng)驗教訓,再回想著外婆編辮子的樣子,先把頭發(fā)們理順理好,在編的過程中再用力些拉緊頭發(fā),終于成形了一根還算漂亮的麻花辮!按照左邊的.方法,右邊的辮子就編的更順手也更漂亮了,一會就完成了!

  編好頭發(fā)之后,帶著妹妹去照鏡子,妹妹滿意地看著鏡子里的自己,對我豎起了大拇指,開心地說:“姐姐會做冰激凌,會做熱可可,還會編麻花辮,真厲害呀!”我心里開心極了,滿滿的成就感,妹妹的嘴真甜呀,像抹了蜂蜜似得。我以后要學更多的發(fā)型,把妹妹打扮地更漂亮更可愛!

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