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記敘文作文

時間:2023-05-09 07:09:54 記敘文 我要投稿

【推薦】記敘文作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的記敘文作文3篇,歡迎大家分享。

【推薦】記敘文作文3篇

記敘文作文 篇1

  期終考試終于結(jié)束了,告別緊張的學(xué)習(xí)生活,迎來了充滿歡樂的寒假生活。每一個人都希望自已能在寒假里過得幸?鞓,沒有任何負(fù)擔(dān),我喜歡沒有作業(yè)的寒假生活。今年,在小學(xué)生涯中的最后一個寒假里,我的愿望終于變成了現(xiàn)實(shí),我們十分榮幸地沒有了寒假作業(yè)。

  在沒有作業(yè)的寒假生活里,我便成了“自由”人,雖然爸爸媽媽要求我閑著的`時候多看看課外書,但這畢竟比以前輕松了許多。今天,陽光明媚,和絢的春風(fēng)過來,仿佛已能感受到一點(diǎn)初春的氣息,沒有了跟著家人去走親訪友吃飯任務(wù)的我,立即邀了同伴到我家前面的小公園里去玩。

  不知是誰想出的好主意,在公園的一片草地上,我們一起玩起了“踩氣球”的游戲:將氣球緊緊地綁在每個人的腿上,男女分成二組進(jìn)行比賽,時間3分鐘,時間一到,氣球沒有被對方踩炸者為勝。

  我們將吹好的氣球牢固地綁在自已的腿上,看得出個個都躍躍欲試。只聽見,“噓——”的一聲,比賽隨聲開始,先出戰(zhàn)的男生,他們興高采烈地踩著別人的氣球,也小心翼翼地保護(hù)好自已的氣球,爭奪得十分激烈。我們女生在一旁觀看,看到男生們手忙腳亂、你追我跑的樣子,情不自禁地大笑起來,有的人甚至笑破了肚子,頓時,公園中彌漫著氣球爆炸聲和我們的尖叫聲…

記敘文作文 篇2

  在語文里,有幾種人稱,第一,第二,第三人稱!拔摇笔堑谝蝗朔Q,所以首先要快樂地做好我自己。

  每個人都是不同的。有的人是明星,他們在舞臺上十分耀眼,可在臺下也有他們的辛酸;有的人是家民,雖說每天都要辛苦地耕田,可當(dāng)收獲時也有他們自己的喜悅;有的人是舞蹈家,他們在人前盡態(tài)極研,可在練習(xí)的時候,他們又有多少的苦累和淚水。所以,不用羨慕別人,每個人都有淚水,只有快樂地做好真正的自己,才是最美麗的。

  我不太聰明,思維不是很敏捷。所以,有的時候考試成績不是很理想。有時候,小學(xué)同學(xué)就會嘲笑我說:“你怎么這么笨啊,這些都不會做。我不氣憤,因?yàn)槲易约好靼走@次考不好,還有下一次。不用擔(dān)心別人的'嘲笑。我,依然是我,不會因?yàn)槠渌说膸拙湓挾淖,不在乎別人對我的嘲笑。因?yàn)榭鞓返刈龊米约,才是最重要的!?/p>

  每個人都是不同的。有時,自己也許會因?yàn)閯e被別人嘲笑而悲傷,可認(rèn)真想一想,這些都是次要的,只要做好自己,就會快樂。

  小時候,看著電視上的那些漂亮的女生,我總會和媽媽說:“媽媽,我好羨慕她們,要是我能像她們一樣就好了。”媽媽搖了搖頭,告訴我:“寶貝,你同她們一樣漂亮!蔽叶耍總人都有自己的美,那種美,每個人都不同,所以,只有快樂地做好自己,才能有真正的美麗。

  我的個頭很小。有時,別人會說:“矮子,矮子”地叫我?砂〉膫子也有好處啊,有的事,太高大的個頭還辦不到呢。所以,快樂地做好自己,每個人都是與眾不同的,獨(dú)一無二的。

  她有她的可愛,他有他的任性,我有自己的特點(diǎn)。我記得電視上有一個節(jié)目;讓一個農(nóng)村婦女去體驗(yàn)當(dāng)明星的生活?蛇沒有一會兒,她就堅持要回鄉(xiāng)下了,她實(shí)在是不習(xí)慣,不喜歡。所以,堅持做好我們自己。

  不用羨慕別人,不用在乎別人的議論,每個人都有自己的光芒。

  我,與他們都不同。

  他,與我們都不同。

  你是最獨(dú)特的。

  做好我自己?鞓返刈龊梦易约

記敘文作文 篇3

  "同學(xué)們好!"

  "老師好!"

  老師,您還記得嗎,初次和我們見面時的情景。我永遠(yuǎn)也忘不了,短短一年里和您在一起的每一個瞬間。

  老師,您還記得嗎,每次放學(xué)后因?yàn)橥罚?jīng)常等著和合唱團(tuán)的我一起回家,那時正值秋天,我的運(yùn)動鞋和您的皮涼鞋踩在鋪滿一地的落葉上,發(fā)出"沙沙"的滄桑無力的聲音。這個時候您就會和我一句一句地聊著,聊到有趣處您就會笑上一瞬。在過路人看來,也許會以為您和我是一對無話不談的母女吧。

  您還記得上課時的情景嗎?您總會在適當(dāng)?shù)牡胤揭胍欢巍端疂G》或者《三國》,那恐怕是我們最快樂的時光了。我很喜歡聽您的聲音,沙啞但是有力,就像一雙粗糙的手,撫平我們的心靈。我喜歡回答您的各種問題,喜歡看您滿意我的回答而向我投來的贊許的目光。

  但是……

  那次之后,我就再也沒有了心靈的歡愉感。同樣是語文課,同樣是舉手回答問題,可是每次回答完后,心里總是空落落的,沒了贊許的目光,沒了欣慰的微笑,我在無數(shù)次的回答中變得焦慮和不安,就像大海中的一葉扁舟,失去了停泊的靠岸,也就失去了行駛的方向。

  那天清晨,您雖然明顯的感到身體的不適,但還是堅持騎著自行車要來到學(xué)校給我們上課?墒钦l知半路上的一個小小的`石,絆倒了您,身體不適的您已經(jīng)無法在穩(wěn)住自行車的平衡,于是就這樣,狠狠地摔了下去,造成小指的指甲裂傷……

  當(dāng)鄰班老師跟我們講到這里時,我的心里感到一陣的刺痛。十指連心啊,我不知那個時候那是一種怎樣的疼痛。正在這個時候,教室的門被拉開,您緩緩地走進(jìn)來,臉上仍是蕩著微笑,但是在我的心里,那抹微笑似乎有了疼痛的顏色。您拿起教科書仍使用那種我喜歡的聲音講課,但是我的注意力無法放在課堂上,因?yàn)槲业哪抗庠缫驯荒沂中≈干霞啿忌系囊豢|觸目驚心的殷紅。當(dāng)您提出問題之后,班里是一片寂靜,每個學(xué)生都端坐著,極其端正,教室里的空氣好像凝固了。我開始想象您心中的感受,傷心?悲哀?是為我們,還是為您自己。

  我不知道。

  "你們的班主任不能再來教你們了,從下周開始,將由一位新的老師來帶你們。"當(dāng)

  年級組長老師說出這句話時,我感到每一個字都是一個鐵錘,一次一次狠狠地敲打著我的心,我不能再舉手回答您的問題了,我不能再聽見您的笑聲了,我不能再看見您贊許的目光和欣慰的笑容了……

  已經(jīng)過去一年了,我在腦海里尋找您的身影,卻驚奇的發(fā)現(xiàn),您的形象已經(jīng)有些模糊了。我拼命地敲打自己的腦袋,希望能在清晰些,但得到的只有失望。

  我一遍又一遍地看您在我的作文、本上給我寫的評語,每看一次就難過一次,但還是忍不住想看,那是您留給我的唯一的東西,里面盛滿了我對您的思念。

  去年康乃馨盛開的時候,我們在一起慶祝教師節(jié)。今年的康乃馨又要開了,可茫茫人海,我又到那里去找您呢?

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