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初中生活記敘文15篇
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文寫的是生活中的見(jiàn)聞和作者對(duì)于生活的真切感受。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的初中生活記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生活記敘文1
將自己的生活安排在一個(gè)大沙漠里，每當(dāng)有一絲體驗(yàn)，上帝就降下一粒沙，從此就有了撒哈拉……
——題記
“生活是什么？”我感到有些迷茫。
電視上，看著那些“名人訪談”、“魯豫有約”等節(jié)目，心理有一種莫名的空虛。
在老師的博客上，曾留下這樣一排腳�。�
“學(xué)生=吃飯+睡覺(jué)+學(xué)習(xí)；
豬=吃飯+睡覺(jué)
學(xué)生=豬+學(xué)習(xí)
綜上所述，學(xué)生不學(xué)習(xí)是豬！”
“哦！學(xué)生不學(xué)習(xí)就是豬啊。”我暗自偷笑。但又好象若有所失。是哪個(gè)像怪盜基德一樣的人物偷走了我的記憶？不，不是吧！
生活就像撒哈拉，每一個(gè)日子都是上帝降下的一粒沙。在漫長(zhǎng)的生命歲月中，我拾起了多少屬于我自己的“沙”，體驗(yàn)了多少次成功的喜悅，失敗的`氣餒，憂郁的傷感？或許我自己也記不清了。
思緒很亂。想起小時(shí)侯，在父母，老師的陪同下，我編織了無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)，我不知道那時(shí)候怎么如此手巧，琴、棋、書(shū)、畫，我都有收獲。不知道怎么搞的，自從上了初中，我變的比以前那個(gè)我更郁郁寡歡，不茍言笑了。經(jīng)常對(duì)著家里的墻壁，面對(duì)墻上的獎(jiǎng)狀，百感交集。
以前那個(gè)好勝的我呢？
有兩個(gè)聲音一直在我耳邊回蕩，一個(gè)是天使，頭戴光環(huán)，身披羽翅的天使；另一個(gè)是頭上長(zhǎng)著犄角，有兩顆尖牙，手拿叉的惡魔。天壤之別！可是，可是它們的話語(yǔ)去又那么相似。
天使說(shuō)：“加吧油吧！其實(shí)你沒(méi)那么差！你是很不錯(cuò)的，很有潛力的！不要再惰下去了，魔窟是個(gè)無(wú)底洞！來(lái)，把手給我！我拉你上來(lái)�！蔽冶惆咽稚炝松先ィ直蛔ё×�。
“來(lái)吧！到我這來(lái)，學(xué)習(xí)有那么重要嗎？學(xué)習(xí)不重要！不要裝了，你被那學(xué)習(xí)的“五行山”壓得喘不過(guò)氣，跟我走吧！輕松，快樂(lè)一下吧！來(lái)，把手給我！”于是，我又把手伸了下去。
就這樣，我被拽著，要學(xué)習(xí)時(shí)，天使就把我狠狠地往上拉；要玩耍時(shí)，魔鬼就把我狠狠地往下拽。可我是什么感覺(jué)呢？
什么體驗(yàn)也沒(méi)有！從前那編織的夢(mèng)被孤單的、憤怒的我一把抓住，“啪！”碎了。曾經(jīng)那美好的夢(mèng)想頃刻間，碎了，被分解了！
耳旁忽然想起了黃家駒的《光輝歲月》，我被驚醒了。終于醒了，醒了。我忽而記得了：沒(méi)有靈魂，沒(méi)有夢(mèng)想，怎能成就？
于是，我又試著用自己的雙手，再去編織那一個(gè)個(gè)的夢(mèng)！
初中生活記敘文2
早到了學(xué)校！就要先交功課，聯(lián)絡(luò)簿也寫好，完成后，剩下時(shí)間，就是我們的休息時(shí)間！在這個(gè)時(shí)間內(nèi)有人吃早餐、有人聊天也有人出去玩，可是有些人卻不好好把握這個(gè)珍貴的時(shí)間，那些人把珍貴的早自習(xí)用來(lái)抄功課，問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)寫?
他們也只是說(shuō):‘沒(méi)帶回家，所以忘記寫。’不過(guò)我并沒(méi)有這些事放在心上，讓這些事破壞了一個(gè)美麗的早晨時(shí)間。
當(dāng)早自修過(guò)了后，就開(kāi)始要打掃了！！打掃完畢后，也給衛(wèi)生委員檢查OK后，如果還有時(shí)間，就可以用這段時(shí)間去幫忙未完成打掃的同學(xué)。打掃時(shí)間結(jié)束后，就到了我們美妙的時(shí)間了！
當(dāng)廣播在講故事，我們可以放松的去聽(tīng)故事，讓好聽(tīng)的故事帶我們一步一步向那奇幻的虛擬世界前進(jìn)。廣播講完故事后，就是我們最愛(ài)的下課時(shí)間！！我們有四節(jié)上課三節(jié)下課，下課的時(shí)候有人在教室里寫日記、幫老師發(fā)功課，有時(shí)候還會(huì)看到有人在罰站、抄課文！
我們就這樣上課下課的，終于到了吃飯時(shí)間，班上的每個(gè)人早已饑腸轆轆！當(dāng)我們進(jìn)餐廳時(shí)，一陣陣的香味撲鼻而來(lái)，大家聞到后恨不得能馬上開(kāi)動(dòng)，大家裝好飯后，看到一道道可口美食百在眼前，讓人不想流口水都難阿！
當(dāng)夢(mèng)想者老師說(shuō)開(kāi)動(dòng)時(shí)，我們?cè)缫褱?zhǔn)備好要大快朵頤一番了！所以我們二話不說(shuō)馬上開(kāi)動(dòng)，因?yàn)樗渍Z(yǔ)說(shuō)：‘心動(dòng)不如行動(dòng)’!當(dāng)老師們看到我們瘋狂的表現(xiàn)，都叫我們要細(xì)嚼慢咽，不過(guò)餓得前胸貼后背的我們哪聽(tīng)的下去�。。�
吃完午飯后，我們就在等老師講：‘現(xiàn)在可以離開(kāi)餐廳了�！倪@段時(shí)間可以先安靜的`休息一下。只是當(dāng)老師說(shuō)：‘現(xiàn)在可以離開(kāi)餐廳’時(shí)，我們還要等班主任說(shuō)：‘可以走了’，我們就慢慢的走回教室后，回到教室后，我們就先把餐廳的工作做完，就可以準(zhǔn)備放學(xué)了。
快樂(lè)的一天就這樣結(jié)束了。
人要適時(shí)的休息才不會(huì)給身體太大的負(fù)擔(dān)，假日的時(shí)后，也可出外踏踏青，只要能放松，不管你在哪，隨時(shí)都可以讓身體充電一下喔！
初中生活記敘文3
歲月更迭，三年的時(shí)光匆匆過(guò)去，恍惚間，看著黑漆漆的攝像頭，在光影中，我又看了一遍初中歲月的影片，緩緩走在時(shí)間的隧道里。
電影的開(kāi)頭，一個(gè)夏日。那是一年中最熱烈的一段時(shí)光，氤氳著暑熱，我牽著父親的手，粗糙的繭子摩挲著我，緩緩踏進(jìn)初中的大門。新環(huán)境的陌生，使我局促不安地?fù)钢讣�。進(jìn)教室，好多的陌生面孔，在那之中也有著熟悉的人，心定了幾分，跑了過(guò)去。后來(lái)，我與她最為要好，但后來(lái)的后來(lái)那個(gè)知心好友的漸行漸遠(yuǎn)，是遺憾。
我的思緒飄了起來(lái)，一個(gè)老師的出場(chǎng)將我拉了回來(lái)。她于我而言，是英語(yǔ)的啟蒙老師。那時(shí)的她站立于講臺(tái)之中，還是那一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)，舉手投足間，足見(jiàn)歲月的沉淀。課堂之中，她卸下一切，展露最純真的'笑顏沉浸于課堂之中。時(shí)間開(kāi)始快進(jìn)，很快一年結(jié)束了。在夏天的尾巴里，家中，悶熱間，看著換班的名單，心里少了一塊。她不再是我的老師了，后來(lái)也聽(tīng)說(shuō)她工作的調(diào)離。她的離開(kāi)，是遺憾。
時(shí)間繼續(xù)快進(jìn)，初三了。教室里亮著燈，沉悶。我躲在厚厚的書(shū)后面，寫著永遠(yuǎn)寫不完的試卷，背著無(wú)盡的知識(shí)，這是我的現(xiàn)狀�？芍乜戳巳甑挠捌�，我未曾為自己努力過(guò)，若是將來(lái)與那個(gè)夢(mèng)寐以求的高中擦肩而過(guò)，是遺憾。三年的渾渾噩噩，更是遺憾。
“咔嚓”，相機(jī)的響聲宣告著我這一番游歷的結(jié)束，我的初中也定格于那張照片。遺憾從未缺席，他填充著我的初中，葬著我心中的痛楚。
初中生活記敘文4
我終于還是喜歡平平淡淡的生活，不需要奢華的裝飾，只要溫暖簡(jiǎn)單。
一
放學(xué)時(shí)，我單車穿過(guò)人山車海。生活在這樣一個(gè)光怪陸離的城市，每天見(jiàn)到的是冰冷的水泥森林和在其中匆忙穿過(guò)著的寂寞人群，如同深海中的魚(yú)，縱然比肩接踵，也毫無(wú)表情，如同披著一身刀槍不入的外殼，連同面目一并遮去，內(nèi)心卻脆弱異常。
二
昨天我夢(mèng)見(jiàn)電影片段里孩子們手拉手在田埂上跑著跳著歡笑著的情景，他們是那樣快樂(lè)地長(zhǎng)大的.，他們總是被太陽(yáng)曬的黝黑黝黑的，然后滿頭大汗地跑回家，他們總是相互喧嘩著吵鬧著嬉笑著關(guān)心著照顧著，就算胃里消化著紅豆角老南瓜也一樣茁壯成長(zhǎng)。
三
家里鬧哄哄的，不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)和沒(méi)人一樣。我總有一種奇怪的感覺(jué)，有時(shí)候在人群里會(huì)突然覺(jué)得空曠。一個(gè)人時(shí)才寂寞得理所當(dāng)然，害怕寂寞卻習(xí)慣寂寞。父母永遠(yuǎn)找不到我們臉上因?yàn)榧拍鵁o(wú)比恐慌的表情。但事實(shí)上每當(dāng)父母關(guān)門離開(kāi)時(shí)，我們卻是那樣熱切地希望他們能夠留下來(lái)。留下來(lái)又能怎樣呢？也無(wú)非多一些生活的嘈雜之音。但我們卻是如此貪婪地需要這些聲音，這會(huì)讓我們感覺(jué)溫暖，感覺(jué)到實(shí)實(shí)在在的生活。
四
這是老城區(qū)一帶的房子，是那種看的見(jiàn)木質(zhì)衡梁青瓦片的房子。今天我又走過(guò)。我聽(tīng)見(jiàn)有人從木樓梯上走下來(lái)時(shí)嘎吱嘎吱的聲音。我看見(jiàn)拉線開(kāi)關(guān)控制著的一盞功率很小的燈泡的微弱而溫暖的光。十幾英寸的黑白電視機(jī)里熱熱鬧鬧的聯(lián)歡晚會(huì)。
閉上眼我似乎看到晴朗的日子里孩子們喜歡的賣糖葫蘆的小販哼著小曲兒優(yōu)哉游哉地走來(lái)，似乎聽(tīng)見(jiàn)“青菜蘿卜卷心菜”的叫賣聲，大人訓(xùn)小孩的聲音……只有這里才會(huì)有這么多實(shí)實(shí)在在的生活氣息，只要安靜地聽(tīng)著，一個(gè)人也不會(huì)覺(jué)得寂寞。
五
今天我拿著一支兒時(shí)的鉛筆寫字，把字寫得很淡，因?yàn)榕滤鼈冞^(guò)早得褪去，然而很深刻，因?yàn)檫@是一支“2H”的筆，有著堅(jiān)硬的鉛芯。就應(yīng)當(dāng)如此。我們真實(shí)地走過(guò)每一天，平淡然而深刻，沒(méi)有奢華的裝飾，我們也一樣幸福p美麗。
美在平淡生活。
初中生活記敘文5
仿佛就在彈指一揮間，三年的光陰就已不經(jīng)意地逝去了。站在高中的大門前，我回頭看看走過(guò)的路，一條向明天探索，渴求充滿坎坷的路。一位名人的話講得好：在通往理想之峰的途申中，永遠(yuǎn)沒(méi)有芳草萋萋，百合盛開(kāi)的道路，只有布滿荊棘的山路。
我的初中生活像樂(lè)曲的組曲，踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插著小號(hào)的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會(huì)有曼陀鈴或揚(yáng)琴幾聲歡躍的休止符。而我用時(shí)光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律，構(gòu)成我樂(lè)曲中的主題：奮斗夢(mèng)想。
記不清多少次了，面對(duì)過(guò)一張張畫著一個(gè)個(gè)“x“的試卷，記不清多少次在跑道上揮汗如雨，我只記得在這三年中，課本一次次由新變舊，鉛筆一支支用短，圓珠筆一次次丟進(jìn)廢紙簍，記得多少次在燈下伏案抄抄寫寫，面對(duì)著一道道練習(xí)抓耳撓腮，也記得新千年來(lái)臨之際，用筆在一張白紙上寫下了“北外“，然后讓它在夜空中緩緩飄去......
在書(shū)山學(xué)海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績(jī)之后的樂(lè)，在嘗過(guò)多少次失敗的苦后，才能換來(lái)成功的樂(lè)？但正是這苦這樂(lè)才使前行路上的每一步變得堅(jiān)定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛，充滿快樂(lè)的一帆風(fēng)順卻容易讓人輕懈，而正是學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)讓我在初中三年一直踏實(shí)地走過(guò)。
撐一把花傘，走在朦朧的蘇堤細(xì)雨中，西湖拉開(kāi)宋朝的背景，一江煙雨淼淼。踏一道老歌，和著經(jīng)年不變的余韻，走在古老的皇墻根古墻下，右京都血色的黃昏中，在20xx年的秋天，在香山楓葉漫山紅的日子中，我是否可以帶著故鄉(xiāng)的煙雨，站在北外的校門前？
中考來(lái)臨的日子中，生活更是像充滿了緊張的行板，我曾抱怨過(guò)很多次放學(xué)補(bǔ)課的'苦，厭煩過(guò)一大堆寫不完的練習(xí)，怎么看也看不完的書(shū)與筆記，還有父母：“你怎么還看電視，不怕考不上高中？“的問(wèn)話。在我畢業(yè)之前豁然想開(kāi)的那一瞬，在我清醒地意識(shí)到這些苦都是為了我明天的夢(mèng)想之時(shí)，我總以為，初中的生活只有苦，它扼殺了我許多自由，而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際，在我將要邁入高中大門之前，我卻愈發(fā)地認(rèn)識(shí)到：初中生活本應(yīng)由苦與樂(lè)構(gòu)成，是我太怕吃苦，才體味不到苦后的樂(lè)。而在我平靜下來(lái)認(rèn)識(shí)自己懂得吃苦之后，快樂(lè)才會(huì)源源不斷而來(lái)。
初中生活的苦與樂(lè)，一首美妙的組曲，我將繼續(xù)彈奏這段樂(lè)章，去叩開(kāi)20xx年北外神圣的大門！
初中生活記敘文6
“喜歡酸的甜這就是真的我，每一天對(duì)于我都非常新鮮。我挑剔的味覺(jué)，有最獨(dú)特的區(qū)別。我喜歡酸的甜這就是真的我，青春期的我有一點(diǎn)點(diǎn)自戀……”
——題記
不當(dāng)家不知柴米貴，不當(dāng)“官”不知當(dāng)“官”難。特別是“芝麻官”——沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)沒(méi)地位。但現(xiàn)在回想起來(lái)，著實(shí)覺(jué)得苦樂(lè)酸甜——任我逍遙！
苦
在酷熱的五月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了一個(gè)讓人“絕望”的通知：五年級(jí)的同學(xué)將在這學(xué)期擔(dān)任學(xué)校的糾察隊(duì)。第二天，我興致勃勃地走馬上任，并駐守學(xué)校的“邊疆”——大操場(chǎng)�？�，又到了太陽(yáng)猖狂的時(shí)間。我往太陽(yáng)的方向一瞅，就不得不轉(zhuǎn)過(guò)頭去抵擋太陽(yáng)的“攻勢(shì)”。“真熱，真熱啊……”我渾身發(fā)燙，眼睛也垂了下來(lái)——半睜半閉的，低著頭在操場(chǎng)上巡邏，往瀝青鋪的跑道望去，竟隱隱約約地看到跑道在“冒煙”！我摸了摸頭發(fā)，差點(diǎn)沒(méi)燙著，興許在俺頭上加個(gè)鍋就可以煮雞蛋了。熱浪襲襲，汗水不聽(tīng)話地流淌著。“同學(xué)們，現(xiàn)在太熱了，你們先不巡邏了，去樹(shù)陰下避避暑吧。”這不，連老師都不得不發(fā)布“避暑令”，把我們這些“制水機(jī)”從“苦難”中解救了出來(lái)(太感謝了)。
太陽(yáng)固然可怕，可下場(chǎng)小雨也夠我們受的了。啊，下起小雨了！“可惡，要不下就不下，要下就下場(chǎng)大雨嘛！……”和我一起負(fù)責(zé)巡邏大操場(chǎng)的同志們不禁抱怨。而操場(chǎng)卻傳來(lái)了不同的聲音。“沖�。 币蝗阂荒昙�(jí)的小朋友歡天喜地地奔向操場(chǎng)。我和幾個(gè)糾察隊(duì)員立刻馬不停蹄地趕赴戰(zhàn)場(chǎng)�！安灰偻媪�！”陳爽對(duì)小同學(xué)喊�？伤麄�?cè)酵嬖介_(kāi)心，好幾個(gè)跳到積水的地方大起水仗來(lái)�！鞍�！”黃倩倩的褲子被濺濕了，“你們還敢玩？！快回去！”看到“母老虎”發(fā)威，小同學(xué)才灰頭苦臉地回到教室去。我們幾個(gè)的衣服也被淋了個(gè)濕。我終于明白“苦”字怎么寫了。
樂(lè)
“楊浪、陳爽、黃倩倩……”聽(tīng)，老師正在班會(huì)上表?yè)P(yáng)我們這一巡邏小隊(duì)呢。無(wú)“賭博”案件，無(wú)傷人案件、無(wú)打斗案件……在我和幾個(gè)同行的管理下，“犯罪分子”們畏首畏尾。這不，我們立下“汗人功勞”，連老師都表?yè)P(yáng)我們。我欣喜若狂，一蹦三尺高——樂(lè)開(kāi)花了！你看見(jiàn)我頭上的那朵花了嗎？
酸
“快看，快看！有人犯事了！”同行說(shuō)。聽(tīng)到前線戰(zhàn)報(bào)，我快馬加鞭地奔赴案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，將一個(gè)拉著籃球架玩“360度大旋轉(zhuǎn)”的`“犯罪分子”逮個(gè)正著�！耙院罂刹荒芡媪�，要不然我可要把你登到記錄本上！”我批評(píng)道。“哦，我不敢了�！彼涣餆煹鼐团荛_(kāi)了。“真是不見(jiàn)棺材不落淚”大汗淋漓的我老遠(yuǎn)的就看到剛才那個(gè)“犯罪分子”又圍著籃球架玩起來(lái)了，立即殺了個(gè)“回馬槍”。我火冒三丈，把他登記再簿，讓他嘗一嘗“犯罪大哥大”的滋味。唉，這類“頑固子弟型”的“犯罪分子”真讓我頭疼。
甜
這天，白云朵朵，陽(yáng)光和煦，整個(gè)人的心情都格外好�！坝袀�(gè)小朋友在籃球架那玩�！蔽掖蟛搅餍堑刳s到那，把那小朋友拉到一旁，手搭在他的肩膀上，說(shuō)“你在籃球架下玩很危險(xiǎn)。如果手一松，輕則摔一跤，重則頭破血流。所以，往后不要玩了，知道嗎？”小朋友睜著圓溜溜的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭，就歡蹦亂跳地到別處玩去了。這讓我真正明白了什么是以德服人，心里美滋滋的。
苦樂(lè)酸甜，這是我這個(gè)“芝麻官”所品味到的校園生活。那么，你呢？是不是也和我一樣——一樣開(kāi)心快樂(lè)？
初中生活記敘文7
歲月的風(fēng)依舊拼命的吹拂，綠葉吹遠(yuǎn)了青春，卻吹不斷心頭淡淡的憂傷，不知為何，就在那一瞬間我們就在風(fēng)里長(zhǎng)大了，曾經(jīng)的落日余暉，那些清淺時(shí)光，那些勃發(fā)青春，就那樣悄然而過(guò)……
獨(dú)坐窗前，驀然回首，3年的初中時(shí)光在記憶里閃閃發(fā)光，揮手告別的那一刻，感受到內(nèi)心的輕輕顫動(dòng)，往教學(xué)樓的窗口張望，總有一群少年，他們?cè)诖斑厞^筆疾書(shū)，期待有一天能沖出此刻現(xiàn)狀，于是從今天到明天，從白天到黑夜，從春種到冬藏，從滿懷忐忑的初次進(jìn)入校園到充滿活力的奔跑在操場(chǎng)，在年少有為的日子里熠熠生輝，當(dāng)我們不再哭鬧，鼓足膽量向陽(yáng)而生時(shí)，這才是青春最好的摸樣，在青春最寶貴的3年，當(dāng)我們凝視著那窗外的'綠葉茂密，在籃球場(chǎng)上肆意揮灑汗水，又或是抬頭看被陽(yáng)光反射出亮光的粉筆字，總會(huì)在內(nèi)心感嘆初中生活的美好與愜意。
晚輔導(dǎo)的教室，總是最靜的，鐘表的嗒聲，暗示時(shí)間的流逝，走著每天的輪回，每個(gè)格子都仿佛一段時(shí)光，潛含著那些小小的秘密和憂傷，現(xiàn)在的每分每秒，都拼湊成我們未來(lái)的回憶，在黃昏的映襯下，書(shū)寫未來(lái)的我們?cè)谟洃浝镉肋h(yuǎn)難忘。
彩色的光斑從點(diǎn)到線，就像當(dāng)年一樣跳動(dòng)著，往前延伸著，在這3年里亮起一幅彩色的畫，我只知道記憶與我同在，將初中時(shí)美好的往事完美的濃縮起來(lái)，如同一筆濃墨重彩，涂抹在我們那已經(jīng)變得灰白單調(diào)的生活畫布上，繪成一幅多彩的圖畫。
初中生活記敘文8
一直覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人，我成績(jī)好，學(xué)習(xí)好，在老師眼中是個(gè)乖學(xué)生。每當(dāng)走在校園里，總會(huì)有些人小聲議論著我�！八褪巧洗慰嫉谝坏哪莻�(gè)！”“校園十佳里面就有她哎！”每次聽(tīng)到類似的話，心情就會(huì)馬上變得很糟糕。因?yàn)槲也幌Ｍ约涸趧e人眼中是這樣的形象。我總是妄想著“你知道嗎？她唱歌很不錯(cuò)！”“她畫畫挺好！”“她寫的小詩(shī)很有水平呢！”――完全是不可能的，雖然自己真的在這些方面有些優(yōu)勢(shì)。
哎，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我。
學(xué)習(xí)好，真的好，好的可以覆蓋了我所有的好，這種好，誰(shuí)喜歡呢？
一次在收作業(yè)時(shí)，無(wú)意間看到了我們班一名“差生”寫的作文。她說(shuō)她成績(jī)不好，但很喜歡唱歌，于是她母親給她請(qǐng)了好多個(gè)老師教音樂(lè)，但最后都由于她的不配合而不了了之。讀到這兒時(shí)，我心中涌上了一股傷感和酸楚。我也“曾經(jīng)”多么的熱愛(ài)著音樂(lè)啊，我也“曾經(jīng)”多么的想成為一個(gè)歌手啊。如果我的家人肯給我一些時(shí)間學(xué)習(xí)唱歌，如果他們能讓我好好的熱愛(ài)音樂(lè)，哪怕是讓我用現(xiàn)在擁有的好成績(jī)?nèi)Q，我也愿意。
“曾經(jīng)”“如果”，用的多無(wú)奈的詞啊，現(xiàn)在的我不能有任何幻想，用老師的話來(lái)說(shuō)：“要努力向上沖”。是啊，我要考高中、考大學(xué)，甚至考研、考博……然后呢？
是啊，然后呢？
――找一份自己不喜歡的工作，在崗位上默默地工作，直到死去嗎？這應(yīng)該就是家長(zhǎng)和老師對(duì)我的期望吧。
不知怎的，最近總是在雜志上看到這樣的文章：兩個(gè)年齡相仿的人，一個(gè)學(xué)習(xí)好，一個(gè)學(xué)習(xí)不好�！皩W(xué)習(xí)好的”苦讀了一輩子最后找到了一份高薪的工作；“學(xué)習(xí)不好的”初中畢業(yè)就去闖蕩，經(jīng)過(guò)幾年的打拼，也當(dāng)上了老板，擁有了不小的企業(yè)和資本。甚至有更戲劇性的，“學(xué)習(xí)好的”最終成為了“學(xué)習(xí)不好的”的員工。
不禁發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在已有越來(lái)越多的人明白了人成才需要的到底是什么。那我們周圍的人何時(shí)才能醒悟呢？或者說(shuō)，他們會(huì)接受一個(gè)“學(xué)習(xí)好”的學(xué)生中途輟學(xué)，去完成、去實(shí)現(xiàn)自己的心愿嗎？
他們，會(huì)妥協(xié)嗎？
很白癡的.問(wèn)題，不論問(wèn)誰(shuí)，答案也是否定的。
――那你還在妄想什么？
妄想有一天世界真的會(huì)改變、人真的可以獲得心的自由嗎？
恐怕那時(shí)，你也已經(jīng)入土了吧。
――那我依然能在九泉之下笑得很欣慰。
昏黃而幽柔的燈光
喧囂而空洞的音樂(lè)
老式掛鐘擺出的優(yōu)美的弧線
讓我不敢想象門外清澈的月
和寂靜的夜
總是想象天空中會(huì)有一閃一閃的星
總是盼望閉著眼聽(tīng)見(jiàn)寒風(fēng)
――那我不會(huì)覺(jué)得冷
總想在深夜逃出家門做一個(gè)時(shí)間的逃亡者
哪怕遇見(jiàn)高高的鐵門扯碎了我的衣衫
我依然渴望
讓我離開(kāi)
離開(kāi)這個(gè)憂傷的世界
離開(kāi)滿桌的習(xí)題、書(shū)本
重新拾回自己走失的靈魂
初中生活記敘文9
人生步履匆匆，踏過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，留下了成長(zhǎng)的腳印。一個(gè)個(gè)鏡頭，一個(gè)個(gè)剪影，會(huì)讓你覓回那不經(jīng)意溜走的生活樂(lè)趣。
春聽(tīng)雨
春，是個(gè)文靜的娃娃。陽(yáng)光轉(zhuǎn)瞬即逝，下起了毛毛細(xì)雨。站在春的世界里，傾聽(tīng)雨的氣息，感受雨的柔情。
春雨是浪漫的，它就像斷了線的珠子，自顧自地往下墜。不過(guò)，我還是喜歡毛毛細(xì)雨，它來(lái)匆匆，去也匆匆。似乎不敢驚動(dòng)這個(gè)世界。僅在大地上留下一絲痕跡，便無(wú)聲無(wú)息地離開(kāi)了。
聽(tīng)雨，能讓你忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。聽(tīng)雨，也是生活中的一大樂(lè)趣。
夏覽書(shū)
炎熱的夏總讓人心煩意亂。在這炎夏里，追求文學(xué)的經(jīng)典，卻讓人心醉神馳，渾然忘俗。
隨手揀起一本書(shū)或一章小說(shuō)、一頁(yè)散文，借著微涼的清風(fēng)，進(jìn)入清幽的境界，不一會(huì)兒，心靜自然涼。遨游《三國(guó)》，認(rèn)識(shí)足智多謀的諸葛亮、行俠仗義的張飛、陰險(xiǎn)奸詐的曹操，讀羅貫中筆下三國(guó)人物振奮人心的豪情壯志。
讀書(shū)，追求文學(xué)的經(jīng)典，讓你明白做人處世的道理，也是生活中的一大樂(lè)趣。
秋欣賞
秋，是個(gè)多情的.娃娃。它總是一年四季中最美的季節(jié)，而秋天的黃昏，更誘人、更美好。
黃昏時(shí)，整個(gè)天像涂上了橙色，就像是童話中的世界，橙色把世界裝扮得更可愛(ài)。因此，我愛(ài)那唯美的秋天，也愛(ài)秋天的黃昏，更愛(ài)站在樓層的最頂端，欣賞它的美，直到太陽(yáng)收住了最后一抹霞光。
欣賞美，能使自己的思想變得更富有，欣賞美，也是生活的樂(lè)趣之一。
冬友誼
冬，雖稱不上大雪紛飛，但天氣卻很無(wú)情，溫度也很低。
同桌仍在奮筆疾書(shū)，手中的暖壺受溫度的感染變得冰冷。冬，也是流行感冒的易發(fā)期。坦然地接過(guò)同桌手中的暖壺，替她灌入熱水，遞到她的手中。她欣喜地笑笑，為我解答了困擾我的難題。一來(lái)一回，多了一段友誼。
無(wú)情的冬是串連友誼的繩子，造就了一顆樂(lè)于助人的心。幫助他人，也是生活中的樂(lè)趣之一。
初中生活記敘文10
幸福究竟是什么？這似乎是沒(méi)有固定答案的，因?yàn)樾腋?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的，農(nóng)民因豐收感到幸福，學(xué)生因成績(jī)上升感到幸福，交警因道路暢通感到幸�！�
即使對(duì)同一人來(lái)說(shuō)，幸福也會(huì)因時(shí)間改變而截然不同，小時(shí)候因?yàn)橘I了新玩具、新衣服而感到幸福，長(zhǎng)大了因?yàn)楦改傅年P(guān)愛(ài)、同學(xué)間美好的友誼而感到幸福，再往后，不知幸福對(duì)我們而言又會(huì)是什么。初中的這三年，我感到溫暖、幸福，而埋藏在心底最溫柔、最美好的記憶，便是看雪、賞花、望未來(lái)。
初一看雪·雪晴云淡日光寒
初一時(shí)的期末考試，考完最后兩門地理生物，下午就是寒假的開(kāi)始了，來(lái)到二中的第一年，一切都這么新鮮，快樂(lè)，這一個(gè)冬天，下雪了，極難得的大雪，像是柳絮般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，將整個(gè)世界，用最溫柔、純凈的白色覆蓋，我們穿著厚厚的棉衣，像一群小麻雀一樣，唧唧喳喳的，一方面是要放寒假的喜悅，一方面是對(duì)雪的驚奇，南方的冬天極少落雪，這么大的雪更是罕見(jiàn)，我們登上樓頂，歡喜地伸出手去接一朵一朵的雪花，看那晶瑩的雪在手中融化，前面正在造一棟新樓，白雪覆蓋下偶然露出的一點(diǎn)紅色的樓板，像是不小心掉在白手絹上的梅花。
初二賞花·忽如一夜春風(fēng)來(lái)
后來(lái)我們升入初二，再不像剛進(jìn)二中那樣，對(duì)什么都好奇了，只是經(jīng)常為那些突然出現(xiàn)的美麗而感動(dòng)，初春的午后，我們吃完飯，從樓底走過(guò)，萬(wàn)分驚喜的，教學(xué)樓前的樹(shù)開(kāi)花了，似乎是以前從未看見(jiàn)過(guò)的，那普通的總是隱沒(méi)在暮色中的樹(shù)，真的忽如一夜春風(fēng)來(lái)，整棵綴滿了白色的小小的花朵，每一朵都像是精心嵌在枝頭的，卻又充滿了和諧安排的自然之美，像是櫻花，卻有不如櫻花那樣?jì)扇�，像是桃花，也沒(méi)有桃花的艷麗，我想或許是梨花。我們就這樣靜靜站在樹(shù)下，在陽(yáng)光照耀下，感到難以名狀的幸福感，或許是美好事物帶來(lái)的吧。
初三望未來(lái)·我們張開(kāi)翅膀
時(shí)光荏苒，就這么一下子，我們已經(jīng)升入初三，看教室前的門牌一年一年，由“初一（11）班”變成了“初三（11）班”，看無(wú)數(shù)個(gè)日升日落又日升，前面的新樓已經(jīng)造好，經(jīng)常看見(jiàn)初一的同學(xué)跑進(jìn)跑出，就會(huì)像年歲已高的老人那樣感嘆時(shí)光的流逝，初三，我們還未看見(jiàn)雪，也不再有時(shí)間賞花，總是披著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，和月亮一同回家，雖然辛苦，但這并不是不幸福，清晨的朗朗書(shū)聲，課上的沙沙筆聲，都是幸福的聲音，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里，正在為未來(lái)努力著，滿懷對(duì)未來(lái)的美好憧憬而努力著，人生的下一個(gè)出口，將會(huì)看到更好的風(fēng)景，陽(yáng)光下，我們張開(kāi)翅膀，向著未來(lái)，幸福地飛翔。
看雪、賞花、望未來(lái)，這三段不同時(shí)光的幸福，構(gòu)成了我永遠(yuǎn)難忘的初中生活，也許往后，還會(huì)有不同的幸福，但我們現(xiàn)在要做的，就是萬(wàn)分珍惜眼前的幸福，并為未來(lái)的幸福，做出最多的努力！
初中生活，如同一個(gè)打碎了的四味瓶，酸、甜、苦、辣交織在一起。
酸
剛剛到初中時(shí)，常常會(huì)和老朋友在一起聚聚，玩玩，談?wù)劯髯园嘀械娜な拢懻撋钪械牟挥淇�；有時(shí)候，還要與朋友結(jié)伴去操場(chǎng)上跑跑步，打打羽毛球或者看班里同學(xué)打籃球……好好地放松放松�？墒墙鼇�(lái)，就沒(méi)開(kāi)學(xué)時(shí)那么空閑了。語(yǔ)、數(shù)、英、科幾門功課上下來(lái)，就有一大堆的作業(yè)。中午、課間和晚自習(xí)一直都在趕呀趕，追呀追。我這手呀！那叫一個(gè)酸！這酸苦，讓人不敢相信！還不止這樣，早上要晨跑，體育課也要跑，每天起來(lái)時(shí)總是腰酸背痛的！
甜
甜，也是初中生活不可缺少的一部分。到考試考了高分，學(xué)校辦了什么比賽，我們班XXX得了第幾，這都是讓我開(kāi)心不已的！就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧，我拿了全年級(jí)第六的理想成績(jī)，得到了老師和父母的肯定和贊美，我這心里比吃了蜜還要來(lái)的甜。不過(guò)，這不能成為我驕傲的理由，不然，下一次的考試，我便會(huì)一再的退步，有道是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”呀！
苦
得到這些成績(jī)，當(dāng)然離不開(kāi)平日里的努力與辛苦。就像《在山的那邊》這篇課文所說(shuō)的：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，唯有不怕困難，百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。在這通往成功的的道路上，需要吃苦的精神，如果吃不了苦，又談何“堅(jiān)持不懈”呢？我相信我們吃過(guò)的苦，終將換來(lái)美好的未來(lái)。
辣
在初中的生活，我還體會(huì)到了“辣”�！白x書(shū)這么不當(dāng)心，這樣的題目都會(huì)做錯(cuò)！這么粗心大意的，肯定連檢查都沒(méi)有！下一次考試再不能這么粗心大意，一定要看仔細(xì)，檢查一編再檢查一遍！下一次再這樣就要吃竹筍炒肉絲了！”媽媽簡(jiǎn)直有點(diǎn)氣急敗壞的對(duì)我吼道。我的臉立刻紅一陣白一陣，像只斗敗了的公雞。事后想想，媽媽說(shuō)得不錯(cuò)，我太想當(dāng)然了，知識(shí)掌握得也不扎實(shí)！面對(duì)這張?jiān)嚲�，看著成�?jī)，臉不禁火辣辣的.痛。
不過(guò)只有這樣，我下一次才能記住，不再犯錯(cuò)。
初中生活就是這樣，充滿了喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣！唯有這樣的挫折與磨練，才能夠讓我像小樹(shù)苗一樣在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，這是我樂(lè)觀向上，充滿青春活力的理由！
金秋九月，伴隨著涼爽的秋風(fēng)，我進(jìn)入了期盼已久的中學(xué)生活。
雖然城關(guān)一中離城關(guān)一小很近，但是我卻從來(lái)都沒(méi)有去過(guò)。因此，我在小學(xué)六年級(jí)時(shí)便常�；孟胛业闹袑W(xué)生活：嶄新而又高大的教學(xué)樓；寬敞而又氣派的操場(chǎng)；寬闊而又明亮的教室；擺放整齊而又干凈的新桌椅……第一天，我興高采烈地來(lái)到了學(xué)校，結(jié)果卻令我大失所望——學(xué)校的大門很普通，和城關(guān)一小的大門差不多。進(jìn)入學(xué)校后，最先進(jìn)入視線的是八個(gè)大字：“社會(huì)精英，模范公民”。起初，我并不知道它的含義，也沒(méi)有勾起我的任何興趣。后來(lái)，聽(tīng)那些高年級(jí)的大哥哥大姐姐們說(shuō)，那是城關(guān)一中育人的目標(biāo)。現(xiàn)在回味起來(lái)，這個(gè)目標(biāo)宏大而深遠(yuǎn)。緊接著，我又來(lái)到了學(xué)校內(nèi)部，結(jié)果跟我想象中的學(xué)校截然不同。那寬敞而又氣派的操場(chǎng)，被一個(gè)不太大、破舊不堪的操場(chǎng)給代替了；穿過(guò)了操場(chǎng)，映入眼簾的并不是嶄新而高大的教學(xué)樓，而是幾座老舊的教學(xué)樓。我的心情一下子跌倒了谷底。我懷著失落的心情朝教室走去，心里卻希望教室能夠給我?guī)?lái)一點(diǎn)兒小小的驚喜。到了教室以后，我徹底失望了。因?yàn)椋淌依锛葲](méi)有潔凈的桌椅，也沒(méi)有華麗的黑板，只有樸素而又陳舊的課桌和普通的黑板。我找了一個(gè)座位坐了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)桌子上有一些凹槽，以及一些潦草的字跡，我的心情繼續(xù)下沉。
第二天，我依舊懷著沉重的心情來(lái)到了學(xué)校，但是，隨著與各科老師的見(jiàn)面，他們高雅的言談舉止、精湛的教學(xué)技巧、淵博的知識(shí)深深地吸引了我，我的心情也在不知不覺(jué)中好了起來(lái)。下課后，我在校園里溜達(dá)著，忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的地方——文化長(zhǎng)廊，就在我們教室后面。在這里面，我了解到了城關(guān)一中的悠久歷史、深厚的文化底蘊(yùn)以及所取得的驕人成績(jī)。這里面還有各種名人的名言警句，這些名言警句都是教育我們好好學(xué)習(xí)的。其中，給我留下了很深刻印象的，還是顏真卿的那首勸學(xué)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課，我們的語(yǔ)文老師是潘老師，她送給了我們兩句贈(zèng)言：“我不是最好的，但我可以做得更好。無(wú)知不是個(gè)性，有作為才有尊嚴(yán)�！迸死蠋煹脑挘o我了很大的動(dòng)力，使我一下子又充滿了希望，雖然我不是最好的，但我努力做更好的自己。
第二節(jié)課是英語(yǔ)課，我們的許老師告訴了我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)好英語(yǔ)這門課程……老師們的話雖然簡(jiǎn)短，但卻蘊(yùn)含著深?yuàn)W的人生哲理。老師的話讓我明白了許多，也成長(zhǎng)了許多。因此，我認(rèn)為我更應(yīng)該聽(tīng)從老師們的教導(dǎo)，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，爭(zhēng)取比現(xiàn)在做得還要好。
有些東西、有些事情不能只單純的看外表，就如城關(guān)一中，她就像花生一樣，雖然不像蘋果、梨、石榴那樣，有著華麗的外表，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，但是，她卻有著十分深?yuàn)W的文化底蘊(yùn)，一直潛移默化地影響著城關(guān)一中的學(xué)子，使城關(guān)一中的學(xué)子在她的滋潤(rùn)培養(yǎng)下努力成才。如果說(shuō)，城關(guān)一中是一片茂密的森林，那么，我就是這片森林中正在努力生長(zhǎng)的一棵小樹(shù)。我相信，在城關(guān)一中這個(gè)溫暖的大家庭的呵護(hù)下，我一定能夠茁壯成長(zhǎng)，終有一天，我一定會(huì)長(zhǎng)成一參天大樹(shù)！
初中的生活開(kāi)始了，讓我為它打打分吧！30分的充實(shí)；30分的競(jìng)爭(zhēng)；30分的激情；10分的快樂(lè)。所以，我的初中生活＝充實(shí)＋競(jìng)爭(zhēng)＋激情＋快樂(lè)。
第一次走進(jìn)新學(xué)校時(shí)，我感覺(jué)一切都那么陌生而又那么親切。這里和小學(xué)有什么兩樣呢？
初中的生活是絢麗的泡泡，多姿多彩。
初中的學(xué)習(xí)科目變多了！老師在課上講授的內(nèi)容量也變大了，不單單講書(shū)本知識(shí)，還拓展一些課外知識(shí)。老師那優(yōu)美的語(yǔ)言與奇妙的思想深深地吸引著我，每節(jié)課我都聽(tīng)得出神入化，仿佛在知識(shí)的海洋里遨游。下課的十分鐘，仔細(xì)地回味一下課堂所學(xué)的內(nèi)容，我不僅加深了記憶，還有一番溫故而知新的樂(lè)趣。初中的生活很豐富。在學(xué)校完成作業(yè)，回到家我還可以讀喜愛(ài)的書(shū)。讀書(shū)能充實(shí)自已，還可以盡情享受書(shū)中的樂(lè)趣。
初中的生活是一支美妙的樂(lè)曲，有規(guī)律的音符在跳躍著。
每天早上，我踏著有節(jié)奏的三部曲：起床、洗漱、吃飯。到學(xué)校，要用精神的面貌面對(duì)老師、認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心做題、仔細(xì)聽(tīng)課。放學(xué)了，要加快步伐、緊跟節(jié)奏，跳著三步曲：回家、復(fù)習(xí)功課、吃晚飯。一覺(jué)醒來(lái)，又會(huì)重復(fù)昨天的三步曲。實(shí)際上，每天的生活看似一樣，但它們卻不同。只要你留心觀察身邊的事物，你就發(fā)現(xiàn)“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”了。初中的生活是有規(guī)律的，每天都安排得緊緊的，沒(méi)有荒廢的時(shí)間。我每天都在忙碌著，很充實(shí)也很快樂(lè)。
初中的生活是到了‘馬拉松’的中途，人與人的差距將漸漸拉開(kāi)，大家都鼓足了勁頭向前沖。
現(xiàn)在的班級(jí)人數(shù)增多了，優(yōu)秀的學(xué)生也不少。我似乎感覺(jué)到身邊的人都在不斷地學(xué)習(xí)，在小學(xué)時(shí)的優(yōu)越感已經(jīng)蕩然無(wú)存了。競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，沒(méi)有時(shí)間再去玩耍，明顯感覺(jué)到時(shí)間好象不夠用。想輕松，又不能放松；想無(wú)休止地學(xué)嗎？那樣，誰(shuí)也辦不到。
這些就是我對(duì)初中的印象：有快樂(lè)、有激情、有忙碌，也有競(jìng)爭(zhēng)。相信很多同學(xué)都會(huì)有和我一樣的感受吧！
帶著小學(xué)的知識(shí)，帶著小學(xué)的性格，帶著小學(xué)的習(xí)慣，我們踏進(jìn)了初中的大門，此時(shí)，我們已是名副其實(shí)的初中生。我們面臨著人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，又是激動(dòng)，又是興奮。踏進(jìn)班級(jí)，一切都是陌生的，陌生的同學(xué)，陌生的老師，就連桌椅也是陌生的，我高興，我寂寞�？纯凑n程表，我差不多快驚呆了，這么多門課，什么歷史呀、生物呀、地理呀......
真是多得讓人感到可怕。而且這是課本都是我從沒(méi)接觸過(guò)的，我歡樂(lè)，我無(wú)助。上課時(shí)，或是老師講得太快，或是我沒(méi)有書(shū)，而聽(tīng)不進(jìn)去，我失落，我迷茫。若我聽(tīng)得很認(rèn)真，甚至到了“忘我”的境界，我喜悅，我歡騰。
啊！這神奇的初一啊！把我變成了一個(gè)多愁善感的人，把我變成感情豐富的人，把我變成一個(gè)乖巧懂事的人，把我變成一個(gè)懂得珍惜時(shí)間的人�，F(xiàn)在，我才領(lǐng)悟到，初一這個(gè)新階段、新生活是多么美好啊！
初中是一個(gè)特別的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中我們將要養(yǎng)成自己的價(jià)值觀與社會(huì)觀，而在這個(gè)時(shí)期中和我們一起度過(guò)的不僅僅是父母還有初中老師們。
和我們一起度過(guò)初中三年的老師中，班主任是一個(gè)十分重要的角色，我的班主任是鄧?yán)蠋�。她的個(gè)子矮矮的還帶著一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見(jiàn)她的時(shí)候她就穿著一件綠色的連衣裙。
鄧?yán)蠋煾髯噪m然不高卻在我們心里是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯(cuò)下場(chǎng)都是悲慘的，而鄧?yán)蠋熥罱^的是她不僅給了他們機(jī)會(huì)而且還提醒了他們，他們卻還是不聽(tīng)。
鄧?yán)蠋熓墙陶Z(yǔ)文的，在訓(xùn)練我們的作文能力時(shí)她可有高招而且總能一石二鳥(niǎo)，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學(xué)被罰面對(duì)墻壁站立，可他卻總是目頭，鄧?yán)蠋熞舶l(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)便對(duì)我們說(shuō)：“你們看看他幾秒鐘會(huì)回頭�！眲傉f(shuō)完全班就樂(lè)了，果不出所料，胡小鵬過(guò)了十幾秒就又回過(guò)頭來(lái)，全班馬上炸藥開(kāi)了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番后就讓我們以胡小鵬為例看看可不可以將他的回頭寫的生動(dòng)有趣于是當(dāng)天就有許多同學(xué)以胡小鵬為例心甘情愿的寫了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯(cuò)能改。
鄧?yán)蠋熛矚g打羽毛球，在我們上課的時(shí)候也會(huì)與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛(ài)打羽毛球，通常是下課就往處沖的，老師都說(shuō)胡耀輝打的很好。還不，在中午我就看到鄧?yán)蠋熍c胡耀渾在切磋球技，看了一會(huì)兒我的出了一個(gè)真理“姜還是老的辣，無(wú)論胡耀輝在我們班上技術(shù)再好也沒(méi)有鄧?yán)蠋焻柡Α?/p>
這就是一個(gè)初中老師，可以令學(xué)生害怕，不敢冒犯的老師也是一個(gè)聰明，幽默的班主任也是一個(gè)球技出色的好對(duì)手，有這樣一個(gè)好的初中伴侶還欲有何求呢？
初中生活記敘文11
一
冷風(fēng)吹來(lái)一陣蕭瑟，我站在校園里，抹了一下額頭上刮亂的頭發(fā)，望著遠(yuǎn)方，幻想著自己的未來(lái)。
13歲，一個(gè)并不陌生的年齡，13歲的女孩享受著屬于她的生活。
我喜歡人們稱13歲為花季，它代表著一個(gè)小女生走向漸漸成熟的過(guò)程。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)季節(jié)是屬于校園的。走進(jìn)花季，我的思想改變了，愛(ài)好改變了，行為也改變了。我要在這個(gè)季節(jié)為人生增加一道亮麗的風(fēng)景線。不為別的，只為自己。
二
長(zhǎng)發(fā)飄飄的季節(jié)。我周圍的女生瘋狂周杰倫，或者其它的歌星，她們說(shuō)：“這是追趕潮流。”暫且不說(shuō)她們平日哼歌的習(xí)慣，就連身著都是明星代言的品牌。那天，XX對(duì)我說(shuō)：“瞧，我這衣服，美特斯邦威的，200多塊錢呢。”看不出是惋惜還是自豪。
她們喜歡周末去逛街，“淘寶”。而我總是呆在書(shū)店里，一整天，我喜歡聞?dòng)湍臅?shū)香。品味徐志摩的詩(shī)歌，靈動(dòng)，沁人心脾；細(xì)讀《莎士比亞悲劇》；感受唐詩(shī)的韻律，宋詞的高亢；我又喜歡投身歷史的長(zhǎng)河，回到那刀戈紛飛，劍拔弩張，狼煙四起，戰(zhàn)亂頻頻的年代。那是一名13歲女生最幸福的`時(shí)刻。
三
長(zhǎng)發(fā)飄飄的季節(jié)，我周圍的女生開(kāi)始打扮自己，扎著俏皮的歪辮。
3
留一縷劉海兒，睫毛膏，小鏡子不利書(shū)包。我總是扎著陽(yáng)光的馬尾辮，保持著一貫干凈，清新的形象。我只知道，整齊是美，自然是美，內(nèi)在的氣質(zhì)是真正的美。這只是一個(gè)13歲女孩的想法吧！
四
長(zhǎng)發(fā)飄飄的季節(jié)。網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)我們的世界。我周圍的女生開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)的幻想世界。她們?cè)赒Q上聊天，談天說(shuō)地，話題無(wú)奇不有。有些人接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，勁舞，勁樂(lè)，在美輪美奐的世界里盡情揮灑自己的青春。迷戀于更深的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間。而我在接觸網(wǎng)絡(luò)之后，創(chuàng)建了我的第一個(gè)個(gè)人博客，帶著更多的好奇與疑問(wèn)，我漸漸走進(jìn)了它。經(jīng)常在博客上發(fā)表作文與日記，用雙手去敲擊鍵盤，用雙手去記錄生活中的一點(diǎn)一滴。我給我的博客起名為“紫藤花的傳說(shuō)”。它代表了我13歲純潔，美好的生活。如今回顧前幾個(gè)月自己寫下的文章，收獲的更多是快樂(lè)。是網(wǎng)絡(luò)，給了13歲女孩一部分生活的情趣。
五
長(zhǎng)發(fā)飄飄的季節(jié)，稍縱即逝。這美好的花季！
初中生活記敘文12
生活并不是很復(fù)雜，很困難;困境也不只是自己有，如果能夠換種眼光來(lái)看待生活，那么一切困難，一切挫折都將迎刃而解。
還記得小時(shí)候在上學(xué)時(shí)，有個(gè)學(xué)生每天都很苦惱，他總感覺(jué)一切困難，一切困境都是為他精心布下的一個(gè)局。哪怕是晴天下雨，陰天沒(méi)有太陽(yáng)，他也會(huì)斤斤計(jì)較，因?yàn)榍缣煊袝r(shí)炎炎烈日，炙烤著萬(wàn)物，他在家里，因?yàn)闊岫鵁o(wú)聊，想著太陽(yáng)為什么偏偏要在自己玩的時(shí)候，這么熱？一定是為了阻止自己出去玩，不讓自己開(kāi)心，而在陰天下雨的時(shí)候，他又因太陽(yáng)為什么偏偏在自己要玩的時(shí)候又藏了起來(lái)而煩惱：為什么太陽(yáng)有偏偏在自己玩的時(shí)候沒(méi)有了？這個(gè)小男孩每天生活在困境中，直到有一天這個(gè)小男孩漸漸長(zhǎng)大了，那一天是他擺脫苦惱的日子，那一天天空白云悠悠，太陽(yáng)也不那么熱，他和他的'同學(xué)們正在操場(chǎng)上上體育課，但是他那時(shí)并沒(méi)有明白，那一天有一個(gè)同學(xué)給他起了個(gè)外號(hào)，而這個(gè)明顯含著貶義的外號(hào)，讓他氣氛尷尬，就這樣這個(gè)外號(hào)傳遍了大半個(gè)班，有大部分的人都叫他這個(gè)外號(hào)，他私下找了班主任，但他找班主任時(shí)班主任并沒(méi)有幫他出面批評(píng)那幾個(gè)學(xué)生，而是批評(píng)了那個(gè)小男孩兒但此時(shí)這個(gè)小男孩兒，并不再像以前一樣感到困難和苦惱了。
班主任批評(píng)他為什么會(huì)忽然開(kāi)朗呢？這句話會(huì)永遠(yuǎn)記在那個(gè)小男孩的心里也永遠(yuǎn)會(huì)記在我的心里，因?yàn)槲揖褪悄莻�(gè)小男孩兒，這刻在我心里的話，到底是什么呢？它就是不要去抱怨，他們并沒(méi)有惡意，如果用另一種眼光來(lái)看，他們很在意你，也說(shuō)明了你人緣好，因?yàn)樗麄儾粫?huì)給一個(gè)不認(rèn)識(shí)，不知道的人起這樣的外號(hào)，而你就是沒(méi)有這樣想，如果從另一個(gè)方面來(lái)看，其實(shí)也不算什么。從此以后，那個(gè)學(xué)生，也就是我并不再感到困難和阻撓，因?yàn)樗懒耍喝擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺如果換一種眼光來(lái)看待生活，后果也就不會(huì)這么壞。
如果困境、困難，前來(lái)阻撓，那就換種眼光來(lái)看待生活吧！相信一切都不會(huì)是這么壞。
初中生活記敘文13
讓你的風(fēng)鈴晃動(dòng)的，是風(fēng)；讓你的生命靈動(dòng)的，是愛(ài)。在那個(gè)有風(fēng)的午后，請(qǐng)默默地聆聽(tīng)著風(fēng)鈴叮叮的響聲，默默想念著心里的人，讓自己和風(fēng)鈴化為一體，讓愛(ài)與風(fēng)一起流動(dòng)。人生本沒(méi)有痛苦，痛苦的只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。用心去感受，幸福潛伏在每個(gè)人的身邊。人們常用“遺憾”二字來(lái)表達(dá)自己的無(wú)奈，用來(lái)搪塞問(wèn)話，躲避尷尬，推卸責(zé)任。
盡管并不是所有的播種都意味著收獲，盡管并不是所有的追求都能綻放花朵，但我們并不能因?yàn)槿绱硕蝗ヅ�，不去奮斗。倘若件件事都那么完美，沒(méi)有遺憾，那就不會(huì)有希望，更沒(méi)有努力奮斗的`必要。
也正因?yàn)槲覀冇羞z憾，所以生活才有光彩。盡管彩虹總在風(fēng)雨之后，也盡管春天總在冬天之后，但我們的信念不會(huì)改變，我們的堅(jiān)持也不會(huì)改變。遺憾就是這樣為我們帶來(lái)希望。有遺憾才有期待，才有再度輝煌的渴望。把自己經(jīng)歷的美好的事情永遠(yuǎn)攜刻在生命的里程碑上，把那些令自己傷心，難過(guò)的事情拋到九霄云外。
忘記仇恨和不公，記住給予和幸運(yùn)，把仇恨的空間留給愛(ài)，讓我們的心靈永遠(yuǎn)清澈透明，讓生命的里程碑永遠(yuǎn)記在感動(dòng)的感恩，從此學(xué)會(huì)去愛(ài)別人，學(xué)會(huì)給別人機(jī)會(huì)，因?yàn)閷挻蟮男貞涯茏屛覀兊穆�，越做越寬�?/p>
快樂(lè)的秘密就藏在我們心里，只有相信自己有足夠的能力打敗糟糕的情緒，就能找到開(kāi)啟快樂(lè)之門的金鑰匙。
初中生活記敘文14
首先說(shuō)我所理想的學(xué)校和我現(xiàn)在的學(xué)校不同，我原來(lái)的志向是考上我們地區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)，而由于我的刻苦成度的'不到位，所以說(shuō)我沒(méi)有考上；其次是校風(fēng)與班風(fēng)。這是極為重要的。
現(xiàn)在的中學(xué)生活，在初一至初三沒(méi)有一個(gè)班里沒(méi)有倒蛋生，和一些愛(ài)打架的，每一天里都有種種被打或者是主打被叫到年級(jí)班主任那兒去，如果是嚴(yán)重的還會(huì)被叫到教導(dǎo)處去，去挨一頓“K”，而且我看到的最歷害的一幕是:
那一天我放學(xué)回家時(shí),看到前面許多的行人都停住了腳步,我過(guò)去一看,天哪,那一幕使我吃那一驚,一個(gè)人那了一塊兒磚頭向一個(gè)穿著紅色T恤的男孩子身上砸了過(guò)去,那個(gè)男孩子到了下去,主打者跑掉了.
路上,我就在沉思,是什么冤仇值得那個(gè)人去拿起磚來(lái)砸和他在一所學(xué)校讀書(shū)的同學(xué)呢?
初中生活是那么的復(fù)雜,我茫然失措,不知為什么讓同學(xué)們保持不了美好的友誼,而整天的打打殺殺……
初中生活記敘文15
我的生活空間當(dāng)和煦的陽(yáng)光暖暖的照在我的身上時(shí)，我會(huì)感嘆道：“啊我的生活空間原來(lái)是如此般的溫暖！當(dāng)烏云密布，豆大的雨滴敲打著我的臉龐，我會(huì)憂嘆道：“哦。原來(lái)生活之中并不是永遠(yuǎn)晴空萬(wàn)里，也會(huì)給人帶來(lái)煩惱。”它給我世間的一切。讓我健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)！
陣陣微風(fēng)輕撫我的身上，仿若慈母的手，又象老師懇切的教導(dǎo)！我將心寄托給春風(fēng)，讓它帶我去領(lǐng)略著絢麗的春天，真的，仿佛自己的心情插上了翅膀。路旁的野花你不讓我，我不讓你的開(kāi)著，好不熱鬧！猶如那大街上的.人在那里匆匆的赴往工作之地，花兒是快樂(lè)的！唯有我才會(huì)有這份閑暇的心去享受我的生活又去猜想他們的生活。多想告訴那些叔叔阿姨：“能否停下你們的腳步，和我一起享受上帝送給我們的禮物―春天讓我們舒松舒松筋骨，抖擻抖擻精神。”看到著一派生機(jī)勃勃的景象，我高呼道：“謝謝上帝給了我這一切，讓我有快樂(lè)的生活！
生如夏花之絢爛！給人以激情！當(dāng)我睜開(kāi)蒙朧的雙眼，便感覺(jué)這個(gè)季節(jié)不再那么令人感覺(jué)到寂寞。時(shí)而聽(tīng)樹(shù)上的蟬在那里高聲的買弄嗓子，這時(shí)又傳來(lái)蛙聲。他們?cè)谀抢镞M(jìn)行著大合唱比賽，幼稚的我雖聽(tīng)不懂他們所唱的歌詞，但我卻知道他們共同的說(shuō)了一句“好熱啊！”似乎在告誡在出的人們要帶好防曬的工具。我感謝他們，于是我便默默的說(shuō)：啊。原來(lái)世間的萬(wàn)物都是那樣的熱心！原來(lái)，世間擁有如此多的愛(ài)！“望河水飄葉一年又一年，”但我卻不會(huì)因此而寂寞，某日的清晨，我和幾個(gè)小伙伴去尋找秋天時(shí)，我們便去踏秋，我們看到路旁全都金黃的草而，它們?cè)谀抢锓派涑鼋馉N燦的光輝，讓我銘記草兒也會(huì)變魔術(shù)，不再讓我對(duì)綠產(chǎn)生厭惡之感。正如“花開(kāi)不是為了花落，而是為了燦爛�！蹦敲础Ｇ锾觳皇菫榱丝菸�，而是為了更新，就應(yīng)了那句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”�！巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，所一秋給了我激。涼風(fēng)過(guò)處，送來(lái)了陣陣的飄香，楓葉層林盡染，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，是離人的淚嗎？在古人的眼里秋是蕭瑟的，于是我便辯駁道“我的生活空間給了我遐想”
鵝毛般的雪飄然而至，雙手捧那晶瑩的雪，呼吸那新鮮的空氣，這是詩(shī)人的做法。大人們便也停下手中的活，聚集在火盆旁，于是歡笑聲淹沒(méi)了平時(shí)的怨嘆聲。平時(shí)在父母面前寡言的我，此刻便反常的和他們聊了起來(lái)，談了我的學(xué)習(xí)，我的生活。曾經(jīng)總覺(jué)得他們永遠(yuǎn)是我的長(zhǎng)輩，不可能成為我朋友。此刻我便想到汪國(guó)真的那句“人在冬天，總是沒(méi)有距離”走過(guò)了十二個(gè)春秋生活的空間給了我快樂(lè)，也讓我學(xué)會(huì)感謝，它給了我愛(ài)，更讓我學(xué)會(huì)去體味生活，它讓我變得多愁善感。它給了我晶瑩剔透，讓我靜心的對(duì)待生活，讓我得到一份意外的收獲。
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