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我心目中的老師記敘文
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的我心目中的老師記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的老師記敘文1
昨天，我們學(xué)校舉辦了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的演講比賽，很多班主任老師表現(xiàn)的非常精彩，看了之后，心里很有感觸。記得當(dāng)初比賽報(bào)名的時(shí)候，我也有過(guò)報(bào)名的沖動(dòng)，想以局外人的身份去訴說(shuō)一下我對(duì)班主任工作的印象和想法，可是被人提出異議，想來(lái)也是，工作這么多年了，因?yàn)橹饔^和客觀的種種原因，我始終沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任工作，總覺(jué)得它會(huì)耗費(fèi)我太多的時(shí)間，不能施展我偉大的理想和報(bào)復(fù)，可是很多年過(guò)去了，年輕時(shí)候我一再堅(jiān)持的理想和抱負(fù)也隨著時(shí)光的流失而遠(yuǎn)去，更為遺憾的是，因?yàn)槲业难鄹呤值椭两駴](méi)有嘗試過(guò)班主任工作的酸甜苦辣咸。
記得剛參加工作時(shí)，在我的眼中，對(duì)班主任的工作是那么的不屑一顧，覺(jué)得它瑣碎的不值一提，平凡的毫無(wú)亮點(diǎn)，單調(diào)的沒(méi)有一絲色彩，可是讓我想不通的是為什么有些老師卻能始終如一，樂(lè)此不彼，年復(fù)一年的樂(lè)享其中呢？我想，也許，有一部分老師是為了現(xiàn)實(shí)的需要，不得已而為之。但是更多的老師卻是真情的融入，真心的付出，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，為學(xué)生的高興而歡欣鼓舞，為學(xué)生的不努力而痛心不已，其中的辛酸也許只有他們自己才能體會(huì)。
每個(gè)星期天的晚上，當(dāng)我們還在享受周末時(shí)光的時(shí)候，班主任老師已經(jīng)做好了晚上上自習(xí)的準(zhǔn)備；每天早晨，當(dāng)我們還可以在床上多躺一會(huì)兒的時(shí)候，班主任已經(jīng)在出發(fā)的路上，上班的途中；每當(dāng)我們?cè)谵k公室，因?yàn)橛懻撃硞�(gè)學(xué)生而不知道他叫什么名字的時(shí)候，只要我們說(shuō)出他坐在哪兒，班主任老師已經(jīng)告訴我們他姓啥名誰(shuí)，有什么特
點(diǎn)；酷暑嚴(yán)冬，當(dāng)我們和家人團(tuán)聚的時(shí)候，有些班主任可能還要坐著汽車經(jīng)過(guò)顛簸的鄉(xiāng)間馬路奔波在家訪的途中，不為別的，只是為了能減少學(xué)生的流失，不讓自己的學(xué)生以后又后悔的可能。
很多時(shí)候，別人都稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師，其實(shí)只有我們自己知道，我們的工作有多難，而當(dāng)好一個(gè)班主任更是難上加難。有時(shí)候，很想問(wèn)，你們累嗎？你們熱嗎？你們?yōu)榱耸裁�？但是，更多的時(shí)候，我們投去的卻只能是敬畏的眼光。
感受到班主任工作的艱辛和不易，那作為課任老師，我們能做的'又是什么呢？于是每次我再給學(xué)生上課的時(shí)候除了教給他們知識(shí)外總是不自覺(jué)的跟學(xué)生多做交流，教他們做人的道理，教他們懂得自尊、自重、自愛(ài)，懂得對(duì)別人感恩，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的教育，不僅僅是班主任一個(gè)人的事情，學(xué)生是我們大家的學(xué)生。就像韋唯在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中唱到的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。而只要我們每個(gè)人都能像班主任那樣的執(zhí)著和付出，校園也將會(huì)變成美麗和諧的智慧之園。
我心目中的老師記敘文2
我心目中的好老師就是教我們數(shù)學(xué)的梁老師。
梁老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和藹。梁老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。她笑起來(lái)瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。
梁老師的.課誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，梁老師是班主任，只教我們數(shù)學(xué)。
俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。梁老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到梁老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背書(shū)，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門(mén)外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過(guò)。又一次，梁老師來(lái)發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，梁老師說(shuō)：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了！是誰(shuí)？自己站起來(lái)！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)！”。梁老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái)，他肯定是經(jīng)受了梁老師苦口婆心地教育。
梁老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。梁老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開(kāi)放。記得上三年級(jí)時(shí)，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常梁老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，梁老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長(zhǎng)等。
這就是我最喜愛(ài)的老師：梁老師。她幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛(ài)！
我心目中的老師記敘文3
小學(xué)六年里，教過(guò)我許多老師，在我的記憶力里王老師最使我印象深刻。
王老師個(gè)不高，每次都梳了一個(gè)低低的馬尾辮，兩個(gè)淡淡的眉毛下，有一雙不大又不小的眼睛，還有一個(gè)小巧玲瓏的`嘴巴，臉上有時(shí)還會(huì)起一點(diǎn)小豆豆。就是這位平凡不能再平凡的她，卻讓我銘記在心。
每天都有英語(yǔ)課，英語(yǔ)雖然是主科，可我們很放松，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)幽默風(fēng)趣的王老師，每次上英語(yǔ)課，王老師一進(jìn)來(lái)，雖然上課了，課教室里還是亂糟糟。老師每回都得用五六分鐘來(lái)維持紀(jì)律，課上雖然只有四十分鐘，可對(duì)于學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，那是怎樣的漫長(zhǎng)��！現(xiàn)在是夏天，午后，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地，照在教室里，即使開(kāi)著電風(fēng)扇，可同學(xué)們依然懶洋洋的沒(méi)精神，趴在桌子上。王老師有時(shí)會(huì)在課上講點(diǎn)笑話，講點(diǎn)沒(méi)學(xué)過(guò)得知識(shí)，這樣同學(xué)們都積極了起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的提升，即使多了一分，老師比我們還高興，鼓勵(lì)我們。
有一件事，王老師大概已不記得了，可這件事讓我改掉一個(gè)壞習(xí)慣，我的東西經(jīng)常亂放，早上又起的很晚，作業(yè)也不仔細(xì)檢查一下，直接放進(jìn)書(shū)包，早上來(lái)了陳英收作業(yè)，我翻了好幾遍，也沒(méi)有找到，又翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有。上課了，王老師讓沒(méi)有帶作業(yè)的站起來(lái)，我慢悠悠的站起來(lái)了，這時(shí)，我多么舍不得我的椅子�。⊥趵蠋熤皇强戳宋乙谎�，然后，讓我下歌來(lái)找她。課間，我來(lái)到老師旁邊，任老師說(shuō)我，真希望找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，王老師對(duì)我說(shuō)：“你怎么沒(méi)帶作業(yè)呀？你是一個(gè)女孩子，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，你下午把作業(yè)帶來(lái)，再把第二單元的課文抄一遍。經(jīng)過(guò)這件事，我在也不敢丟三落四了。
你們說(shuō)這樣的好老師我們往哪兒去找呀？
我心目中的老師記敘文4
他中等個(gè)兒，清瘦的臉龐，那雙充滿智慧的眼睛上架著一副眼鏡，微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著一絲和善的微笑。他就是我們的數(shù)學(xué)老師――吳元龍
“再忙再累也不能耽誤孩子們的課��！”這是吳老師常掛在嘴邊的一句話。他是這樣說(shuō)的也是這樣做的。吳老師是我們的校長(zhǎng)，他在完成繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要做大量的行政工作，整天風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌�？墒�，他卻從未耽誤過(guò)我們一節(jié)課。
記得一個(gè)炎熱的夏天，吳老師早上去局里開(kāi)會(huì)，散會(huì)時(shí)已是下午三點(diǎn)多鐘了，可為了給我們上課，吳老師仍頂著烈日趕回來(lái)。當(dāng)他拖著疲憊的身軀，操著沙啞的聲音，出現(xiàn)在講臺(tái)前時(shí)，大家都為之動(dòng)容。就連平時(shí)淘氣的孩子，也變得溫文而雅，聚精會(huì)神了
吳老師不僅是我校的好領(lǐng)導(dǎo),更是我們的好老師.大家都喜歡上他的`課,因?yàn)樗跀?shù)學(xué)方面很有一套.他主張?jiān)⒔逃跇?lè),讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。數(shù)學(xué)課上的氣氛非常熱烈，在吳老師的啟發(fā)下，大家總是大膽發(fā)言，激烈爭(zhēng)論，場(chǎng)面熱鬧，妙趣橫生。這仿佛不是一堂嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課，而是一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲。
吳老師是我們的好老師，也是我們的好朋友。他放下教師的架子與我們打成一片。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸煽?jī)或遇到挫折，他總是走過(guò)來(lái)，親切地拍打著我們的額頭，用幽默的話語(yǔ)勉勵(lì)我們，使大家信心倍增，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。大家有什么心里話都愿意更他說(shuō)，吳老師成了我們的知心朋友。
我真慶幸遇到了這樣的好老師！
我心目中的老師記敘文5
我心目中的老師不要求太多，但要求真實(shí)。
我心目中的老師，有張隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說(shuō)話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評(píng)人時(shí)卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語(yǔ)中得知竅語(yǔ)，自動(dòng)地改過(guò)自新
我心目中的老師，有雙明亮的眼睛。她上課時(shí)，那雙眼睛邊看書(shū)本，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì)直接的下去批評(píng)你，而是會(huì)用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺(jué)時(shí)，你便會(huì)明白，也自然會(huì)慚愧得改過(guò)。這時(shí)，老師也不會(huì)眉頭緊鎖，而相反會(huì)露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵(lì)與贊許的目光我心目中的`老師，是個(gè)懂得讓同學(xué)們?cè)摲潘蓵r(shí)放松，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅。每當(dāng)同學(xué)們有了好成績(jī)時(shí)，老師便會(huì)盡自己的可能達(dá)成這個(gè)天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺(jué)得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來(lái)，同學(xué)們將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)付出更大的努力我便是我心目中的老師。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在以后當(dāng)一名這樣的老師。
我心目中的老師記敘文6
褚老師幽默、直爽，愛(ài)和我們開(kāi)玩笑；錢(qián)老師胖胖的，笑起來(lái)特別陽(yáng)光，她們都是我們心目中的好老師�？梢粋�(gè)聲音柔柔的“你很棒！”“你有進(jìn)步了！”，一聲聲鼓勵(lì)令我信心十足，這個(gè)聲音來(lái)自教我們數(shù)學(xué)的——許老師。
許老師不瘦不胖，身材勻稱。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴也是小小的，每天穿得漂漂亮亮的'，走在校園里，可是我們學(xué)校的一道風(fēng)景線哦。
許老師對(duì)我們很好，并且擅長(zhǎng)“賄賂”。數(shù)學(xué)課的鈴聲一響，只見(jiàn)許老師拿著一袋糖走進(jìn)教室，眨巴著眼睛，指著手中那袋包裝都透露著甜美氣息的糖果說(shuō)：”你們今天表現(xiàn)好，就給你們糖吃，好不好��？“我們個(gè)個(gè)都是小饞貓，相視一笑，異口同聲“好！”這節(jié)課，大家的積極性很高，手舉得高高的，回答的聲音也格外響亮。
許老師工作很認(rèn)真。每節(jié)數(shù)學(xué)課，她都把自己辛辛苦苦找來(lái)的圖片做成課件用來(lái)上課。瞧！那只小綿羊多可愛(ài)，小豬、小馬好像都會(huì)說(shuō)話，一些難題通過(guò)可愛(ài)的故事講解，我們聽(tīng)得津津有味。
記得有一天，許老師感冒了，可是為了不脫課，她不顧生病，堅(jiān)持來(lái)上課。中午我們路過(guò)辦公室，看到她正趴在辦公桌上休息。許老師，你可不能累壞了，感冒可要多喝水哦！我們上課一定乖乖的。當(dāng)時(shí)我就是這么想的。一次學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，許老師因?yàn)闀炣囃铝�，看到她皺著眉，捂著胸口感覺(jué)很難受，可是，一下車，臉色剛剛好點(diǎn)，她就和我們一起玩，許老師真是我們的好老師，溫柔、善良，關(guān)鍵是很愛(ài)我們。
我心目中的好老師——許老師，好不好呢？
我心目中的老師記敘文7
我從一年級(jí)開(kāi)始，就是崔老師帶我的，所以我最熟悉崔老師。
崔老師有一頭金黃色的頭發(fā)，但她不是外國(guó)人，其實(shí)是染黃的。他經(jīng)常把卷發(fā)盤(pán)起來(lái)，她的身體稍胖，有一張紅潤(rùn)潤(rùn)的小嘴巴，彎彎的`眉毛像一個(gè)彎彎的小月亮，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高的鼻梁，。崔老師愛(ài)穿綠色的鞋子和黑色的褲子。
每當(dāng)我們上課不聽(tīng)講時(shí)，崔老師的眼睛好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从植宦?tīng)講了呢，快快聽(tīng)講呀，一寸光陰一寸金嗎�！�
每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，崔老師的眼睛好像在說(shuō)：“你們只要肯改正，你們還是一個(gè)好孩子哦，更是一個(gè)乖孩子哦。”
每當(dāng)我作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，崔老師的眼睛好像在說(shuō)：“你今天中午補(bǔ)上。還有，以后不許有這種作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了的現(xiàn)象了�！�
每當(dāng)我們打架時(shí)，崔老師的眼睛好像在說(shuō)：“你們是我心目中的好孩子，你們?cè)趺茨艽蚣苣兀窟�有，打架是不道德的行為哦！”
有一次崔老師讓我們做選詞填空，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的讀完了詞語(yǔ)，快到我了，當(dāng)時(shí)我緊張的像熱鍋上的螞蟻，老師讓我讀的時(shí)候，那溫柔的話語(yǔ)讓我冷靜了下來(lái)，我清晰而又正確的讀了下來(lái)，崔老師讓全班同學(xué)為鼓掌。就因?yàn)槟且淮蔚氖�，使我的膽子也越�?lái)越大了，以后我敢在課堂上發(fā)言了！
謝謝您，崔老師，謝謝您叫給我這么多的知識(shí)！
我心目中的老師記敘文8
我相信每一個(gè)人自己心目中都有一個(gè)好老師，我也不例外。我心目中的好老師就是我們的班主任——杜老師。但是現(xiàn)在她年紀(jì)畢竟大了，始終不能把我們教到六年級(jí)。
杜老師大約四十歲左右，身材中等，她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤(rùn)的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，顯得精神抖擻。
她是一位和藹可親的語(yǔ)文老師。在上課時(shí)，杜老師非常有耐心地教我們知識(shí)，我們專心致志地聽(tīng)老師給我們講課，但是有同學(xué)不聽(tīng)她講課，她會(huì)走上前來(lái)告訴那個(gè)同學(xué)：“上課要專心聽(tīng)課，這是紀(jì)律，其他同學(xué)想學(xué)習(xí)，別影響他們……”那個(gè)同學(xué)便覺(jué)得自己很慚愧，低著頭，臉紅得像一個(gè)小蘋(píng)果。
我是一個(gè)比較膽小的小女孩，上課很少積極舉手發(fā)言。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“上課要積極舉手發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要敢大膽站起來(lái)回答問(wèn)題就是好樣的”。她笑起來(lái)很和諧。看到她的笑容，讓我覺(jué)得心里覺(jué)得暖呼呼的。就憑你的一句話，我從那一刻便漸漸地變大膽起來(lái)。從一個(gè)上課很少積極舉手發(fā)言的'小女孩，變成了一個(gè)上課很少不積極舉手發(fā)言的小女孩。您對(duì)我們的關(guān)懷和撫愛(ài)不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)，在生活中更是您對(duì)我們無(wú)處不在。
杜老師你永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師，您一直鼓勵(lì)我?jiàn)^斗，使我走過(guò)一道道困難。感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。感激您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
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