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一次別開生面的辯論會(huì)-六年級(jí)-記敘文
大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么問題來了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的一次別開生面的辯論會(huì)-六年級(jí)-記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
一天下午，老師說明天就會(huì)開展一場(chǎng)辯論會(huì)，內(nèi)容是上網(wǎng)是否有益。讓我們回家找相關(guān)資料。
第二天一早，我回學(xué)校了，一路的風(fēng)景顯得格外迷人，路邊的野花正在綻放，小草對(duì)我點(diǎn)頭。小鳥正在樹上唱著一首優(yōu)美的歌曲�？吹饺绱嗣赖木吧氲綄⒁e行的辯論會(huì)，我的心情無比喜悅。
“丁零零……”上課鈴響了，老師走進(jìn)課室，高興地說：“社會(huì)由于科技的飛速發(fā)展，人們用上了電腦，但上網(wǎng)是否有益呢？今天我們展開一場(chǎng)辯論會(huì)。”說著，在黑板上寫著幾個(gè)大字“上網(wǎng)是否有益”。并讓我們正反方的同學(xué)圍在一起議論。
過了五分鐘，老師大聲說：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始，請(qǐng)正方的同學(xué)先說�！痹捯魟偮�，我方的小好胸有成竹地站起來，響亮地說：“我方認(rèn)為上網(wǎng)既可以開闊視野，又可以與網(wǎng)友傾吐心事，減輕壓力，為何無益呢？”小好剛坐下，反方的小田“騰”地站起來，理直氣壯地說：“與網(wǎng)友聊天，雖然可以緩解壓力，但是會(huì)上當(dāng)，被網(wǎng)友欺騙，”聽了他們的反抗，我們毫不示弱。小天馬上站起來，不慌不忙地說：“并不是每個(gè)人都是壞人，大部分的人是善良的。而且上網(wǎng)還可以玩游戲，放松自己呢！”反方的小花連忙說：“上網(wǎng)玩游戲，會(huì)讓人上癮，長(zhǎng)期坐在電腦前對(duì)眼睛不好，還會(huì)影響學(xué)習(xí)，記憶力也會(huì)下降�！蔽覀兌疾桓适救�，紛紛提出自己的見解。
最后，老師語重心長(zhǎng)地說：“其實(shí)每個(gè)事物都有兩面性，有好也有壞，上網(wǎng)當(dāng)然不例外，但上網(wǎng)的利比弊多很多，我們要正確利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用。
“丁零零……”一聲清脆的下課鈴結(jié)束了這場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。同學(xué)們滿面春風(fēng)地離開了教室。這場(chǎng)辯論會(huì)讓我難以忘懷，因?yàn)槲叶昧嗣總�(gè)人都要正確地利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己的安全防范意識(shí)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，遵守國(guó)家法律法規(guī)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧消費(fèi)。
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