藏在心底的幸福-記敘文-高三

　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編整理的藏在心底的幸福-記敘文-高三，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　隨著朗朗的讀書聲，玲玲來到一個新環(huán)境，她走進(jìn)教室，看著完全陌生的老師和同學(xué)，玲玲感覺好陌生。她坐下來，拿起書準(zhǔn)備讀書時，前面的男生——揚(yáng)揚(yáng)轉(zhuǎn)過身來對玲玲說：“你好，我叫周揚(yáng)揚(yáng)，很高興認(rèn)識你�！绷崃嵛⑿χ�說：“我叫姚玲玲，我也很高興認(rèn)識你�！绷崃岷芨吲d有同學(xué)主動跟她講話，一瞬間玲玲感覺不那么陌生了。

　　這天，是學(xué)校五年級郊游的日子，全體五年級生（也包括揚(yáng)揚(yáng)和玲玲）都非常期待這次的郊游。一路上歡聲笑語。過不了多久，到達(dá)了目的地，同學(xué)們紛紛下車。哇！清新的空氣迎面撲來。同學(xué)們都非常高興，紛紛坐在草地上開始野餐了。這時，玲玲一個人跑到河邊唱著歌，揚(yáng)揚(yáng)隨著歌聲來到小河邊，他和著玲玲的節(jié)奏也唱起歌來。玲玲很驚訝，揚(yáng)揚(yáng)居然也會唱這首歌，因為這首歌很少人聽過，更何況是唱呢？兩個人和著小河的節(jié)奏唱起了快樂之歌……

　　在往后排練的日子里，玲玲和揚(yáng)揚(yáng)是學(xué)得最認(rèn)真的。老師都夸他們：節(jié)奏感好，配合更好。但在背后不知有多少辛酸苦辣。經(jīng)過了兩三個星期的訓(xùn)練，這個節(jié)目算可以了，另外還有一個流行舞，是女孩子跳的。玲玲很害怕，因為她很不會跳流行舞，但不敢跟老師說，揚(yáng)揚(yáng)看出了玲玲的心事，總在背后鼓勵玲玲，玲玲憑著毅力和揚(yáng)揚(yáng)的鼓勵，終于把最不可能完成的任務(wù)完成了。

　　慢慢的，六一終于來臨。玲玲非常的緊張生怕自己出差錯。但揚(yáng)揚(yáng)總是鼓勵玲玲，玲玲也漸漸對自己有信心了，一踏上舞臺，已有那種從容不迫的感覺，一分鐘、兩分鐘地過去了，表演完了，玲玲不敢相信自己能那么從容不迫的表演完，她想，這應(yīng)該是揚(yáng)揚(yáng)的鼓勵讓她有信心的，她朝揚(yáng)揚(yáng)笑了一下……

　　考驗結(jié)果的那天終于來臨了。同學(xué)們各自坐在自己的位子上，認(rèn)認(rèn)真真地做起考卷來，揚(yáng)揚(yáng)和玲玲異常的認(rèn)真，同學(xué)們做完考卷都沒檢查，就放著。但揚(yáng)揚(yáng)和玲玲不一樣，做完認(rèn)認(rèn)真真的檢查可好幾遍，才信心滿滿地把考卷交上去。所有的科目全考完了，玲玲和揚(yáng)揚(yáng)便坐在樹下開始討論起考試上遇到的難題，兩個人的結(jié)論居然都一樣，兩個人都很高興。到了黃昏，兩個人各自回家去了。

　　終于到了公布成績那那天，大家都懷著期待的心情來到學(xué)校，當(dāng)念到五年級餓時候，玲玲和揚(yáng)揚(yáng)都非常緊張。五年級第一名是周揚(yáng)揚(yáng)。第二名是姚玲玲，第三名是”終于皇天不負(fù)苦心人，付出了勞動，終有收獲，兩人高高興興地走上了領(lǐng)獎臺，捧著獎狀，兩個人心中都開了朵花。

　　也許經(jīng)過了幾次患難的精神，兩個人知對方的想法，懂得相知相許。也許是日子久了，揚(yáng)揚(yáng)對玲玲的印象越來越好了，也許就一點(diǎn)一滴的喜歡上玲玲，也許他自己沒發(fā)現(xiàn)吧！后來，揚(yáng)揚(yáng)總覺得自己怪怪的，看見玲玲不像以前的輕松與開朗，他想了很久，才明白，自己喜歡上玲玲。但他沒說，一直藏在心中，他默默的喜歡玲玲，玲玲也不知道。這一天，揚(yáng)揚(yáng)鼓起勇氣想對玲玲說了，他問玲玲：“你把我當(dāng)成你的什么？”玲玲毫不猶豫的說：“哥哥��！”聽到這句話，揚(yáng)揚(yáng)把想說的話全咽下去了，從此，這變成了滅有人知的秘密。不知不覺中，玲玲和揚(yáng)揚(yáng)要面對的第一考驗就是小學(xué)畢業(yè)考，努力了六年的結(jié)果將在這次考試中得到驗證，所以每個人都非常的努力，玲玲和揚(yáng)揚(yáng)還是如常，經(jīng)常一起討論功課，一直到考完。也許是緣分吧！玲玲和揚(yáng)揚(yáng)考進(jìn)了同一間中學(xué)而且一樣同班，對于兩人也是好消息，因為又可以一起討論功課了。從此，玲玲和揚(yáng)揚(yáng)的感情越來越好，更互相照顧了。

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